#مبانی_عبرت برای پاسخ به این سؤال که اصولاً چه ویژگیهایی در زندگی انسان وجود دارد که باعث پدید آمدن حالت عبرت گیری می شود، باید گفت: 👈اولاً، تشابه و برخورداری از #وجوه_مشترک امری است که در تمامی اصناف موجودات این جهان به چشم می خورد. 🔹انسان نیز به لحاظ فردی و اجتماعی از این قاعده مستثنی نیست. 🔸مثلاً انسان به لحاظ فردی، هم با گذشته خود و هم با افراد دیگر، شباهتها و مشترکاتی دارد. همان گونه که ملتها و جامعه ها نیز با گذشته خود و با اقوام و ملتهای دیگر شباهتها و مشترکات فراوانی دارند. 👈ثانیا، انسان موجودی #حسابگر و #اندیشه ورز است و از این ویژگی برای #رشد و تکامل خود استفاده می کند. 🔹 او همواره به مقایسه امور با یکدیگر می پردازد. شباهتها و تفاوتها را مشخص کرده به تجزیه و تحلیل و تبیین آنها می پردازد. 👈ثالثا، انسان موجودی #تأثیرپذیر است. 🔹او همواره با محیط اطراف خود در تعامل است، حوادثی که در اطراف او اتفاق می افتد، صحنه هایی که از پیش چشم او می گذرد، قضایا و جریانات تاریخی که به گوش او می رسد و... همه و همه، وی را تحت تأثیر قرار می دهد. https://eitaa.com/Tarbiatm

💠 #وظیفه_مربی_در_مقام_تربیت 📌 مربی وقتی در مقام تربیت قرار می‌گیرد، وظیفه‌اش غیر از آن است که می‌خواهد #آموزش بدهد. ✅ در تربیت ، باید از طفل مطلب بیرون کشید و سهمی برای دانش آموز باز کرد که اظهار نظر کند: نه اینکه صرفا مربی مطالب و نکاتی بگوید و در ذهن او انباشته شود. 🍀 اما در مقام تعلیم ، زمینه به گونه‌ای باید فراهم شود که دانش آموز از مربی مطلب بکشد و مربی هم به او مطلب بدهد. #نکات_تربیتی https://eitaa.com/Tarbiatm

👈 ۲) ارزشیابی #فعالیت_های_کلاسی: فعالیت های کلاسی که ممکن است #فردی یا #گروهی انجام شوند مهمترین بخش ارزشیابی مستمر است. 🔸بنابراین ارزشیابی فعالیت کلاسی #نمره_دادن به پرسش های کلاسی #نیست، بلکه ارزشیابی روند شکل گیری و #پیشرفت مهارت ها و نگرش ها است و بیشتر با #مشاهده رفتار دانش آموزان ممکن می باشد و در جریان آن ◀ #دانستی ها، ◀ #پرورش_نگرش، ◀ #نظافت در کار و انضباط، ◀#توجه به #صحبت_های_دیگران، ◀ #قبول_مسئولیت در گروه، ◀ #تحمل_نظر_مخالف، ◀ #انعطاف_پذیری و ... مورد توجه قرار می گیرد. https://eitaa.com/Tarbiatm

👈۳) ارزشیابی #خارج_از_کلاس: 🔹فعالیت های خارج از کلاس فرصتی است تا دانش آموزان بر اساس #علاقه موقعیت و امکانات خود، 🔸کلاس درس را به #زندگی_واقعی گسترش دهند 🔹و با #خلاقیت های خود موقعیت های تازه ای برای یادگیری ایجاد کنند. 🔸تهیه فهرست ارزشیابی براساس نوع فعالیت می تواند #معلم را در #قضاوت نهایی فعالیت ها و #ارائه_باز_خورد مناسب به دانش آموزان یاری دهد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#بهترین_زندگی 🔸 بهترين زندگى‏ها و تمام‏ترين عيش‏ها زندگى كسى است كه، ديگران در زندگى او، به تماميّت برسند و بهره‏ مند شوند. 🔹بهترين زندگى، آن نيست كه تو در كنار نعمت و قدرت و يا بهره‏ مند از عنايت‏هاى حق و حضور او باشى. ✅ زندگى تمام، زندگى كسى است كه زاينده است ... #استاد_صفایی_حائری https://eitaa.com/Tarbiatm

#راهپیمایی_۱۳_آبان_ماه ◀روز مبارزه با استکبار ◀روز دانش آموز 🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷 ◀فردا ساعت ۸:۳۰ ◀میدان بسیج مشهد مقدس ◀سخنرانی سرلشکر صفوی در حرم مطهر رضوی علیه السلام 🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷 #همه_با_هم_می_آییم https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان 🔵 اصل برآورده نمودن نیازهای پایه 🔸نوجوان مثل بقیه افراد #نیازهای اولیه ­ای دارد که این نیازهای اولیه همان نیازهای جسمانی و فيزيولوژيک آنهاست. 🔹در این سن چون همزمان با هم رشد جسمانی و احساسی را با هم تجربه می­ کنند و نيز نسبت به دنیا هویت پیدا می ­کنند و جهان بینی آنها هم شکل می­ گیرد ◀این نیازها همزمان می­ شود و به همين دليل والدين باید تنها نکته ­ای که به یاد داشته باشند 👈« به اندازه، به جا و به موقع نیازشان را برآورده کنند.» 🔹یعنی آن طور نیست که من بخواهم به نوجوانم یاد بدهم که وقتی هوس #چای می ­کند باید صبرکند تا پدر بيايد. 🔸آنقدر سطح هیجان نوجوان بالاست که اگر قرار است به بچه های کوچک بگويیم این چای باید دم بکشد راحت­ تر قبول می کنند؛ اما برای نوجوان، چون یک شخصیت مستقل تعریف کردیم دیگر متوجه نمی ­شود الان که من #گرسنه­_ام چرا مامان می ­گوید صبرکن تا بابا بیاید 👈پس باید پشت صبر کن! #دلایل_منطقی داشته باشد. 👈👈بنابراين نیازهای اولیه (نیازهای جسمانی و فیزیولوژیکی) باید به موقع، به اندازه و به جا ارضاء شوند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#آموزش_آداب_در_کودکی #رفتارهایی که باید به کودک آموخت: 👈۲۲- هنگامی که کسی به تو کمک کرد، بگو: #متشکرم. #خدا_خیرتان_دهد این شخص احتمالا بار دیگر هم به تو کمک خواهد کرد. این امر به خصوص در مورد #معلمان مصداق دارد! 👈۲۳- از وسائل غذا خوردن #درست استفاده کن. اگر نمی‌دانی که چطور با این وسائل غذا بخوری، از پدر و مادر تقاضا کن به تو آموزش دهند، یا دقت کن آنها از این وسائل چطور استفاده می‌کنند. 👈۲۴- هنگام غذا خوردن از دستمال برای #پاک کردن دهانت در هنگام لزوم استفاده کن. ادامه دارد https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_فرزند 💢 فرزندان خودکفا 🔹شما باید فرزندانتان را طوری تربیت کنید که کم‌کم از نصایح و راهنمایی‌های شما مستغنی و خودکفا شود، و خود نیز بتواند درباره هر امری فکر کند و #تصمیم بگیرد، 🔸چون شما که همیشه با او نیستید تا او را هدایت کنید، طبعاً این کودک کم‌کم بزرگ می‌شود، و باید به تناسب رشد خود، راه خود را نیز #انتخاب کند، و مستقلاً قادر باشد برای زندگی خود برنامه‌ریزی کند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#مبانی_عبرت این #سه_ویژگی 🔼، مبنای عبرت را تشکیل می دهند و عبرت در اثر تعامل این سه خصوصیت حاصل می شود. 🔸توضیح اینکه وجود شباهتها و وجوه مشترک در زندگی انسان او را به کند و کاو و بررسی امور وادار می کند. 🔹او زندگی کنونی خود را با گذشته خویش و نیز با افراد دیگر مقایسه می کند، رفتارها و پیامدها را بررسی کرده به تجزیه و تحلیل و کشف روابط و علل آنها می پردازد. 🔸 در این بررسی به نقاط ضعف و قوت خویش در گذشته و حال پی می برد و آنگاه تحت تأثیر عوامل مثبت و منفی آن قرار می گیرد. 🔹 او در این تجزیه و تحلیل درونی، به یک جمع بندی و قاعده کلی دست می یابد که عبارت است از اینکه: 👈 «اگر همان اسباب و علل در زندگی کنونی من باشد من هم به همان سرنوشت گرفتار می شوم» و این همان #عبرت است. ✅از این رو تصمیم می گیرد تا از تجارب گذشته خود و نیز دیگران در جهت اصلاح و رشد آینده خود در جهات مختلف استفاده کند. https://eitaa.com/Tarbiatm

👈۴) ارزشیابی از #تکالیف: 🔹دفتر تکالیف در حقیقت کتابی است که دانش آموزان در آن موضوع درس را تدوین می کنند. 🔹لازم است تکالیف به صورتی تدارک دیده شوند که به عنوان منبعی برای تقویت و پاداش دانش آموزان در آینده و فرصتی برای برانگیختن مشارکت و پشتکار در یادگیری فراگیران باشد 🔹 و باید از طرف معلم با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان مورد ارزشیابی قرار گیرد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#انگیزه_درونی دانش آموزان برای درس خواندن 🌀 #معلمانی می‌توانند انگیزه‌ی #درونی دانش‌آموزان را آشکار سازند که؛ 🔻 از #نیازهای هر دانش‌آموز آگاه هستند. 🔻 به #پیشرفت‌ هر دانش‌آموز علاقه‌مند هستند. 🔻 نسبت به #مقررات، محدودیت‌ها و منابع موجود، #قاطع و #باثبات هستند. 🔻 #مردمی هستند و ارتباط خوبی با فراگیران برقرار می‌کنند. 🔻 #صمیمی‌اند و روابط گرمی به دانش‌آموز دارند. 🔻 نسبت به توانایی‌های موفق شدن هر دانش‌آموز، #خوش‌بین هستند. 🔻 برای #تلاش‌های همه‌ی دانش‌آموزان، #احترام قائلند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان 🔵 پرهیز از مقایسه کردن 🔸تفاوت های موجود در انسان ها، بیانگر این نکته است که پدر و مادر باید به فرزندان خود مطابق #روحیه، #علایق، #توانمندی‌ها، #استعدادها و #ویژگی های فرزند خود رفتار کنند. 🔹ما وقتی هم سن وسال شما بودیم با #شکلاتی خوشحال می­ شدیم حالا الان باید فلان چیز را برای شما بگیریم، 👈 «به نوجوانتان اعتماد کنید. 👈به آنها اجازه بدهید در مورد امور تصمیم گیری کنند.» 🔸 آنها هم شبیه ما بودند اما در دنیایی مدرن تر، سخت تر، سردتر، از لحاظ حوزه ارتباطی. ⛔⛔ بدترین کاری که ما می ­توانیم انجام بدهیم مقایسه کردن است. ✔در هر سنی #مقایسه کردن #بد است و این کار در نوجوانی #بدترین کار است. 🔸اگر کودک را با ديگری مقايسه کنيم چون او چارچوب ندارد او ناراحت نمی ­شود ولی وقتی نوجوان را با دیگری مقایسه می­ کنید بزرگسال می­ شوند و می­ توانند تجزیه و تحلیل کنند، عصبانی می­ شوند و غالبا می­ فهمند به چه #دليل او را مقایسه کرده­ اید. 😞برای نوجوان خیلی سخت است که او را با کسی دیگر مقایسه کنید. ⛔ هرگز توانایی ها و ضعف های فرزندی را با فرزند دیگر یا نوجوانی را با نوجوان دیگر مقایسه نکنید. @Tarbiatm

👈۲۵- به فرزندمان بگوییم در هر زمانی در سلام كردن به بزرگترها سبقت بگیرد ؛ اما از آن سو نيز كودكان بايد بياموزند در دست دادن به بزرگترها #پيشقدم_نشوند و تا زمانی كه بزرگترها بنا بر هر دليلی صلاح ندانستند به كوچكترها دست بدهند كودكان نيز نبايد #اصرار به دست دادن با آنها نمايند. و بايد تنها به همان احوالپرسی زبانی و معمولی بسنده كنند. https://eitaa.com/Tarbiatm

🎥 #نکته_های_ناب #اسباب_بازی 🎮 اسباب‌بازی رایج بچه‌های ما شده تفنگ. خب بابا! آمریکاییها که پدرجد ما در این کارند، الان پشیمانند، درآن درمانده‌اند که چه‌کار کنند... 🎮 ما همه‌اش نباید نگاه کنیم ببینیم که غربی‌ها از چه‌جور بازی‌ای حمایت می‌کنند، ما هم از همون بازی حمایت کنیم (‭19.09.92‬) #هویت_مستقل https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_تربیتی_عبرت اصل مهمی که بر این روش حاکم است، اصل #تعقل و #تفکر است. 🔸چرا که بدون این اصل، شنیدن حوادث تاریخی و دیدن آثار گذشتگان، معنا و محتوایی به دنبال #ندارد، بلکه آثارِ بی روحی است که بی هدف از برابر انسان می گذرد، بدون آنکه معنایی را در ذهن پدید آورد. 🔹اگر این احساس ظاهری، با تأمل و #اندیشه_درونی همراه گردد، اعتبار و بینش را به دنبال خواهد داشت و #مصداق این کلام علی(ع) خواهد شد که: تَفَکُّرُکَ یُفِیدُکَ الاِْسْتِبصارَ وَ یَکْسِبُکَ الاِْعْتِبارَ. فکر کردن به تو، بینایی و عبرت گرفتن می بخشد. ✅بنابراین، در سایه تفکر و اندیشه، محسوسات معنا پیدا می کند و حالتی در انسان پدید می آید که در آن از ظواهر عبور می کند و به معانی بلند و کشف حقایق دست می یابد و در واقع به نوعی بصیرت می رسد. ✅ این بصیرت، ارزشها و ضدارزشها را برایش معلوم می کند و راهنمای عمل و رفتار بیرونی او می گردد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#انواع_شیوه_های_نوین_ارزشیابی 👈۲) ارزشیابی از طریق فهرست مشاهدات: 🔹استفاده از #فهرست_مشاهدات در برنامه آموزش شیوه نو و تازه ای است که از طریق آن معلم می تواند در مورد حدود آموخته های دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان در حیطه های مختلف مهارتی، نگرشی و دانشی #قضاوت کند. 🔹این #یادداشت ها به معلم امکان می دهد تا در برنامه تدریس خود میزان حصول به #هدف های آموزشی را تعقیب و کنترل کند و دریابد که هر دانش آموز تا چه اندازه به هدف های موردنظر رسیده است و احتمالا به چه کمک هایی نیاز دارد و براساس آن اطلاعات، فرایند تدریس خود را #بازنگری کند. https://eitaa.com/Tarbiatm