💥 تقویت مهارتهای پیش نیاز #خواندن کودکان با ورود به #مدرسه خواندن را به طور رسمی یاد می گیرند؛ ولی در سنین قبل از مدرسه باید مهارتهایی را #آموزش ببینند تا برای یادگیری خواندن #آماده شوند؛ از جمله این مهارت ها می توان به موارد زیر اشاره کرد👇👇 🔥 کودک قبل از مدرسه باید با نمادهای نوشتاری یا علائم نوشتاری مختلف #آشنا شود. 🔥 تعدادی کلمه ی ساده مثل اسم ،خودش پدر و مادرش و غیره را بتواند #بخواند. 🔥 یک کتاب را به درستی در #دست بگیرد و ورق بزند. 🔥 به کتاب خواندن #علاقه مند باشد. 🔥 بدون حواس پرتی زمانی را به انجام دادن کاری یا گوش کردن به چیزی #مشغول باشد. ❌ بعضی از کودکان در دوره ی سنی قبل از دبستان آمادگی های لازم برای خواندن کلمات را کسب نمی کنند و بعد از ورود به مدرسه دچار مشکلاتی می شوند؛ مانند👇 • #تشخیص صدای بعضی از حروف و کلمات برایش دشوار است. • هنگام ،خواندن کلمه ها و خطوط را #جا می‌اندازد یا کلمه ها را #غلط می خواند. . کودک #متن کتاب را می خواند، ولی متوجه نمی شود و نمی تواند #توضیح دهد. . #علاقه به خواندن ندارد و همیشه از درس خواندن فرار می‌کند. . گاهی خواندن و یا فهمیدن صورت #مسأله های ،ریاضی برایش دشوار است؛ بنابراین نمی تواند مسأله مورد نظر را حل کند. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 https://eitaa.com/bazibaziyadgiri . در خواندن دروسی مانند علوم اجتماعی، تاریخ و جغرافیا و غیره که لازم است بتواند متن را بخواند و درک کند؛ به دلیل اینکه مفاهیم اصلی را متوجه نمی شود مشکل دارد و نمی‌تواند به درستی به سوالات این دروس پاسخ دهد، در نتیجه ی این مشکلات دچار افت #تحصیلی شدید می شود. ✅ برای #آماده سازی کودکان برای ورود به مدرسه و #جلوگیری از بروز مشکلات خواندن اجرای فعالیتهای زیر پیشنهاد می شود 👇👇 👌 بیشتر اوقات بهتر است ، فرزندتان شما را در #حال مطالعه و خواندن کتاب یا مجله و روزنامه و... ببیند تا کم کم به خواندن علاقمند شود. 👌 سعی کنید هر روز یا هر شب #زمانی را به #خواندن کتاب برای فرزندتان اختصاص دهید. ابتدا کتابهایی که دارای #تصاویر رنگی و درشت خط هستند انتخاب نمایید. کتابهای مورد توجه و علاقه ی فرزندتان را تهیه کنید و برای او #بخوانید 👌 کتابهای #مصور تهیه کنید و ضمن رنگ آمیزی تصاویر ، از او بخواهید در مورد تصاویر توضیح دهد یا داستانی بسازد و تعریف کند، شباهت و تفاوت بین تصاویر را #پیدا کند و...

چند #تمرین‌ با هدف تقویت #حافظه_دیداری درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇👇 ࿐჻ᭂ⸙🍃🌺🍃⸙჻ᭂ࿐ https://eitaa.com/bazibaziyadgiri ࿐჻ᭂ⸙🍃🌺🍃⸙჻ᭂ࿐ 💥 اگر فرزند شما حروف #هم صدا مانند (س - ث - ص و...) را اشتباه می گیرد یعنی #حافظه دیداری او ضعف داره 🌹تمرینات زیر را انجام دهید👇 #پیدا کردن چیزی که دیده و حالا یکی از آن کم شده(از تصاویر شروع شود) پیدا کردن شکل #صحیح کلمه،اعداد و حروف از بین مجموعه ها پیدا کردن و #چیدن با ترتیب و توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه با استفاده از الگو یاد آوری پیدا کردن و چیدن با ترتیب و #توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه بدون الگو ترتیب و توالی مشاهده #فعالیت و بیان آن فعالیت به یادآوری چیز های کم یا #پنهان شده که قبلا دیده تکرار و ساخت طرح های مشاهده شده کلمات در قالب #پازل چوبی بعد از 10 ثانیه

چند #تمرین‌ با هدف تقویت #حافظه_دیداری درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇👇 ࿐჻ᭂ⸙🍃🌺🍃⸙჻ᭂ࿐ https://eitaa.com/bazibaziyadgiri ࿐჻ᭂ⸙🍃🌺🍃⸙჻ᭂ࿐ 💥 اگر فرزند شما حروف #هم صدا مانند (س - ث - ص و...) را اشتباه می گیرد یعنی #حافظه دیداری او ضعف داره 🌹تمرینات زیر را انجام دهید👇 #پیدا کردن چیزی که دیده و حالا یکی از آن کم شده(از تصاویر شروع شود) پیدا کردن شکل #صحیح کلمه،اعداد و حروف از بین مجموعه ها پیدا کردن و #چیدن با ترتیب و توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه با استفاده از الگو یاد آوری پیدا کردن و چیدن با ترتیب و #توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه بدون الگو ترتیب و توالی مشاهده #فعالیت و بیان آن فعالیت به یادآوری چیز های کم یا #پنهان شده که قبلا دیده تکرار و ساخت طرح های مشاهده شده کلمات در قالب #پازل چوبی بعد از 10 ثانیه

🌺تمرینات تقویت #ثبات_شکل درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇👇 ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ https://eitaa.com/bazibaziyadgiri ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 1- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات #مختلف نوشته و از دانش آموز مي خواهيم #حروف را براي ما #پيدا كند. 2- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم #بدون چرخاندن كارت ،يكي از #حروفي كه ما تعيين مي كنيم را #شناسايي يا دور آن را #خط بكشد. 3-روي #كارت يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل #متفاوتي دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد . 4- روي كارت هايي #واژه_هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب #ببيند بعد آن ها را #پنهان مي كنيم و از او مي خواهيم به همان #ترتيبي كه ديده ان ها را بيان كند. 5-حروف را به صورت #نقطه _چين و #بزرگ نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم #وصل كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس #ده كلمه كه ان حرف در آن باشد را #بنويسد. 6- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش #ديكته بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند #اشتباه بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را #تصحيح نمايد . 7- اين حروف #خاص را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان #اشتباه ميكنند را بهتر است به صورت #بزرگ و #توخالي بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با #گواش و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام #حواس براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس #كلماتي كه ان حرف خاص را دارند زير برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب #نگاه كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... #بنويسد.

چند #تمرین‌ با هدف تقویت #حافظه_دیداری ⚡️درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇 ╔════════════╗ @akhtelaleyadgiri ╚════════════╝ 💥 اگر فرزند شما حروف #هم صدا مانند (س - ث - ص و...) را اشتباه می گیرد یعنی #حافظه دیداری او ضعف داره 🌹تمرینات زیر را انجام دهید👇 #پیدا کردن چیزی که دیده و حالا یکی از آن کم شده(از تصاویر شروع شود) پیدا کردن شکل #صحیح کلمه،اعداد و حروف از بین مجموعه ها پیدا کردن و #چیدن با ترتیب و توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه با استفاده از الگو یاد آوری پیدا کردن و چیدن با ترتیب و #توالی اشکال و تصاویر،کلمات،حروف یک کلمه بدون الگو ترتیب و توالی مشاهده #فعالیت و بیان آن فعالیت به یادآوری چیز های کم یا #پنهان شده که قبلا دیده تکرار و ساخت طرح های مشاهده شده کلمات در قالب #پازل چوبی بعد از 10 ثانیه

✅ #افزایش دامنه #توجه در کودکان 👌بر اساس برخی از بررسی ها ۵۰ تا ۸۰ درصد کودکان با اختلالات #بیش_فعالی و #کمبود_توجه دارای مشکلات ویژه یادگیری می باشند 👌بنابراین عمل به توصیه های ذیل می تواند در این خصوص راهگشا باشد👇👇 ۱- بازی #مارپیچ یا هزار راه بر روی کاغذ و یافتن راه خروج از آن توسط دانش آموز. ۲- استفاده از #پازل های مختلف. ۳- از دانش آموز خواسته شود چشمانش را ببندد و یک شکل هندسی در ذهنش #مجسم کند و سپس آن را بر روی کاغذ بکشد و در مرحله بعدی با #چشمان بسته، شکل پیچیده تری را نیز بر روی کاغذ طراحی نماید. ۴- یک #لیوان سر خالی از آب را انتخاب کرده و از دانش آموز خواسته شود که درون آن تعدادی سکه بیندازد، طوری که آب سر ریز نشود. در مرتبه بعد به تعداد سکه ها اضافه شود و می بایست طوری سکه ها را در آب بریزد که آب سر نرود! می توان به جای سکه از میخ ریزه هم استفاده نمود. ۵- پیدا کردن اشیاء #مشترک و #متفاوت در  تصاویر . ۶- #پیدا نمودن شکل مورد نظر در میان اشکال مختلف در یک تصویر. ۷- ظرفی از #حبوبات را تهیه کرده و از دانش آموز خواسته شود تا یکی از انواع آن را جدا کند. در مرحله های بعد خواهان جمع آوری حبوبات ریزتر شوید و با کرومتر میزان زمان و سرعت #جداسازی حبوبات و خطاهای آن ها را یادداشت نمایید. ۸- از دانش آموز خواسته شود که ده خط یازده سانتی متری رو ی کاغذ بکشد و با #قیچی دقیقا روی خطوط را بچیند. زمان یادداشت شود. هر روز یک خط به خطوط #اضافه شود تا روز دهم به بیست خط رسیده با همان زمان روز اول. ۹- دو تصویر که #مشابه هم هستند اما در یک یا چند مورد جزئی با هم اختلاف دارند، به دانش آموز نشان داده و از او خواسته شود تا تفاوتها و تشابهات تصاویر را پیدا کند. ۱۰- #عواقب بی دقتی را به این دانش آموزان  متذکر شوید به عنوان مثال؛ پلاک منزل مان ۱۲ است اگر  ۱۳ بنویسیم نامه به در خانه مان می آید؟ ۱۱- به این کودکان رویکردهای شناختی را آموزش بدهیم به عنوان مثال #اول ببین، بعد بشنو، سپس #فکر کن و در آخر انجام بده! ۱۲- هر فعالیتی که #هماهنگی چشم و دست در آن لحاظ شده باشد؛ مانند بازی دارت، تیله بازی ، ….برای این کودکان در نظر گرفته شود.