🔰 میشود، میتوانیم، پس ادامه میدهیم! 🔶 در کنارِ آه و افسوسهایی که برای حقوق کارگر و زمین ماندن اصل ۴۳ میخوریم و در کنار مطالباتمان از دولت و مجلس و قوه قضائیه برای روی آوردن به تحول در کشور! 🔰 اما سال گذشته نشان دادیم فشار رسانه و مردم میتواند مؤثر باشد و میتوانیم به کلام حضرت امیر(ع) نزدیک شویم که فرمود:«لا تصلح الولاة إلّا باستقامة الرّعيّة» والیان اصلاح نمیشوند الا با استقامت مردم(روی آرمانها). 💠 این فشار مردم و رسانه بود که زاکانی حکم دامادش را لغو کرد و گفت «می‌خواهم برای مردم نوکری کنم و شهر با رای و نظر مردم اداره شود. با احترام به نظر این ولی‌نعمتان انقلاب حکم صادره برای آقای حیدری را ملغی می‌کنم.» 💠 این فشار و مطالبات مردم بود که «پس از تشکیل پرونده و برگزاری دادگاه فرزندان معاون اول قوه قضاییه، حجت الاسلام مصدق برای جلوگیری از ایجاد هرگونه شائبه اعمال نفوذ یا تاثیرگذاری در پرونده مطروحه استعفای خود از این سمت را تقدیم رییس قوه قضاییه کرد.» 💠 بله فشار رسانه ای وحتی مطالبه قانون برای افزایشِ مطلوب و ایده آلِ دستمزدِ کارگران به درِ بسته خورد هرچند همین مطالبات موجب این شد که «در ۳ سال دولت سیزدهم متوسط سالانه افزایش دستمزد کارگران به بیش از ۳۹ درصد برسد در حالی که در دولت گذشته کمتر از ۲۴ درصد بود.» 🔶 یک کلام! میشود، میتوانیم، پس ادامه میدهیم! ✍علی صمیمی 🔰@ali_samimi71

🔰 دو تابلو برای معلمها؛ ربکا پِترسونِ آمریکا یا رهنامه محمدخاتمی! ✍ علی صمیمی 🔶 بایدن از بهترین معلمِ ریاضیِ سال ۲۰۲۳ آمریکا قدردانی کرد.جملات پترسونِ ایرانی تبار پشتِ میکروفن جالب بود.سراسر وفا داری به ایدئولوژی و تاکید بر اینکه معلم ها در آمریکا دانش آموز را برای تحقق «#رؤیای_آمریکایی» تربیت میکنند این یعنی اصلا آموزش و پرورشِ آمریکا با جهت و سویه ای کاملا متناسب با آرمان خودشان و بایک جهانبینی خاص، سیاستگذاری میکند. 🔶 ازین سو ۵۰ فعالِ نخبه اصلاح طلب، اندیشه خود را در حل مسائل آموزش و پرورش ایران در حضور محمدخاتمی ارائه میدهند و با افتخار سخن از حذف ایدئولوژی و «#رؤیای_ایرانی_اسلامی» از سیاستهای آموزش پرورش میگویند و مینویسند: «نظام حكمراني بايد با كاستن بار مدرسه از انواع فشارهاي سياسي و ايدئولوژيك و فراهم كردن زمينه انتشار كتاب‌ها و محتواهاي آموزشي متنوع براي پاسخگويي به نيازهاي متكثر دانش‌آموزان، زمينه تحول در آموزش و پرورش را فراهم كند.» https://www.pishkhan.com/news/309636 🔶 حذف ایدئولوژی یعنی حذف دین و معنویت و حجاب و یک کلام عدمِ اصرار بر نشان دادن مظاهر دین در عرصه های اجتماع از مدرسه گرفته تا کوچه و بازار و اقتصاد و فرهنگ و...! ⛔️ تو را به خدا چرا آنها آنچنان بر رؤیای آمریکایی و آرمانهای خود حساسند و ذره ای کوتاه نمی آیند و ما اینچنین از هر فرصتی برای کاستن رؤیاها و آرمانهای خود استفاده میکنیم؟! 🔰@ali_samimi71

🔺مطالب مرتبط با "رویای ایرانی_اسلامی" 📚 جزوه کلیدش دست منه ▫️لینک دریافت:https://eitaa.com/ali_samimi71/1188 💠 راز موفقیت هر جریان اجتماعی ✅پنج مرحله:https://eitaa.com/ali_samimi71/778 🔰 دو تابلو برای معلم ها 🔸 از ربکا پترسون تا رهنامه محمد خاتمی:https://eitaa.com/ali_samimi71/1314 📽 مجموعه یادداشت نقد گفتمانیِ کاپیتان انقلابی: https://eitaa.com/ali_samimi71/1194 💠@ali_samimi71

🔹فصل شانزدهم سلسله جلسات کتاب بحث جلسه دوم با نقد و بررسی کتاب 🔹هستی و هبوط انسان در اسلام اثر :حمید پارسانیا به نقد،تحلیل و بررسی: حجه الاسلام محمد اسمی زاده پژوهشگر و محقق موسسه اسرا حضرت ایت الله جوادی آملی از قم 🔹وعده ما یکشنبه : 5 فروردین ساعت:20:00 قرارمان: در آمفی تاتر خانه فرهنگ طبقه فوقانی اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی، جنب فرمانداری @ali_samimi71 @naghdkatab

🔰 کجا «به توچه؟!» درجامعه زیاد خواهد شد...؟ 🔶 حجت الاسلام قنبریان 💠 برشی از جلسه هشتم سخنرانی ظهرهای رمضان با موضوع "ولاءها و ولایت ها در قرآن"! 🔰@ali_samimi71

🔰 برای آن چشم های زیتونی اش، که برای‌م فلسطین است، اگر آزاد شود، جهان فتح می شود .. همان چشم ها که برایم دریاست .. چشم ها کلمات مخفی قلب است، بهترین سلاح فتح روح .. #فلسطین #غزه https://eitaa.com/hzne_qlb

🎙 پادکست #بازنشر 🌸تاریخ خودت رو تاحالا خوندی؟!!! 🔰 بخشی از شرح مختصر دعای عرفه در ایام رمضان در مسجد! #اخلاق #پادکست 🌸@ali_samimi71

🎙 حکمرانی تعلیم و تربیت! ▫️علی صمیمی 🔸صوت جلسه با دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان! 🔺خلاصه جلسه:https://eitaa.com/ali_samimi71/1329 🔰@ali_samimi71

🔥 جلسه مهمی بود به دانشجو معلمهای عزیز و دوستانی که با آ.پ در ارتباطند پیشنهاد میکنم وقت کردند حتما نگاهی به این صوت بندازند.

⭕️ فریادی علیه دوگانگی‌های سیاست‌مداران درباره غزه 🔻حجم فاجعه و جنایت در #غزه به حدی رسیده که آدمی نمی‌داند با چه زبانی، با چه اقدامی، با چه کاری می‌تواند خشم و بغض و غضب خودش را فریاد بزند! 🔻چطور می‌شود نهیب زد به وجدان‌های به خواب رفته؟! 🔻چطور می‌شود این همه ظلم و تناقض کشورهای غربی و عربی و ترک و... را به رخ کشید و علیه آن شورید؟! 🟡مصطفی ابراهیم شاعر مصری، بخشی از این تناقضات را در شعر «تلک قضیه» به تصویر کشیده و #امیر_عید خواننده مصری نیز به خوبی حق آن را ادا کرده است. 📌آنجا که حجم اندوه و هجوم غم زیاد می‌شود، هنر پاک می‌تواند از تراژدی، حماسه بسازد. حماسه‌ای که وجودی حقیقی دارد نه رویایی تصنعی است! #اختصاصی_مستضعفین_تی_وی 🎬 @Mostazafin_tv

🔶🔷🔶کَرَم؛ حَسَنی یا اُموی؟ ⏰مدت تقریبی مطالعه:۳دقیقه 🔶می گویند حسن ع کریم است اما چرا کسی نمی پرسد در جامعه ی پس از انقلابِ #عدالتخواهانه ی پیامبر ص چرا باید فقیری وجود داشته باشد تا حسن بخواهد به او ببخشد؟! و حسن ع که خود همزاد همین انقلاب است چه نسبتی با علتِ #فقیر بودن(و شدن) این جامعه دارد؟ 🔷#اسلام_آمریکایی با اِغفالی مشمئز کننده می گوید حسن آنقدر کریم بود که دو بار کل زندگیش را بخشید حتی آنقدر کریم که جامعه را هم دو دستی به معاویه بخشید! تا با اِعمال سیاست های ظالمانه،#دائم تولید فقر کند و حسن هم شب و روز بسته غدایی و معیشتی به دست فقرا برساند تا از گرسنگی نمیرند و اینگونه بود که پسر علی شد #کریم!؛همین! 🔶 #اسلام_ناب اما،می پرسد اگر‌ حسن خلاصه در کرمش آنهم با این تعریف از کرم باشد؛ چرا معاویه باید آنقدر تبلیغ و تطمیع و تهدید و ترور را علیه حسن ع براه بیاندازد؟!مگر یک آدم خیریه بازِ این تیپی چه خطری می تواند برای معاویه داشته باشد؟! اسلام ناب می پرسد مگر حسن میراث دار وصیت علی ع نیست که به او و برادرش حسین ع فرمود:«کونا للظالم خصماً و للظموم عوناً»؟! آیا حسن آنقدر ناخلف! است که «للمظلوم عونا»ی وصیت پدر را از روی تنزه طلبی اجرا و نیمه ی اول و اولیٰ و دشوار وصیت «للظالم خصماً» را رها کند؟! آیا کرم حسن آنقدر سکولار و از عقلانیت فاصله دارد که کنار معلولِ ظلم(فقر) بایستد بی آنکه با علتِ ظلم، کاری داشته باشد؟ آیا این همان امام حسن ع است که یاران کربلاییِ حسین ع برای مقابله با ظلم در دامن او تربیت یافته اند؟! 🔷بیایید این ۴ سکانس سانسور شده از زندگی حسن ع را مرور کنیم: 1.شکل گیری خیریه ی حسنی به مثابه تاکتیک مبارزه، دقیقاً در تقابل با خیریه ی ریاکارانه و ستم پوش معاویه. ۲.لشکرکشی و آمادگی صددرصدی حسن ع بلافاصله بعد از شهادت علی ع به منظور حذف همیشگی معاویه. ۳.رویارویی در جنگ صفین با معاویه ای که بخشی از بلاد اسلامی را تحت استثمار خویش گروگان گرفته. ۴. مصاف رسواگرانه با بدعت های معاویه در بدرقه ی تبعید ابوذر به ربزه؛ وقتی حاکمیت، اعتراض ابوذر را در مبارزه با انحراف،اشرافی گری و کاخ سازی معاویه بر نمی تابد. 🔶 این صحنه ها همه و همه نمایانگر #مبارزی_کریم نیست که سالها با علت ظلم درگیر بوده؟! اینکه چرا نتوانسته از بینش ببرد و چه بسا با او به صلح رسیده را باید در #عدم_همراهی نخبگان و مردم جست و جو کرد؛ همان چیزی که مبارزه را در هر مرحله سخت و سخت تر می کند تا جایی که #حکومت_عدل_نبوی رسماً به #سلطنت_ظلم_اُموی بدل می شود و فقر، بدیل عدل؛ آنگاه دیگر کَرَم و #مواسات حسن ع هم نمی تواند چاره سازش باشد. 🔷جامعه ای را تصور کنید اهل کَرَم شده ی اسلام آمریکایی ولی در مبارزه با علل فقر، غایب؛ در آن جامعه معاویه ی اُموی و فَرَح پهلوی هم که خود بانی این وضع و فقرند موسس #خیریه می شوند؛رانت خوار،سرمایه دارِ زالوصفت،تصمیم ساز و تصمیم گیر سیاست های فقرآفرین هم. خیریه که چه عرض شود؛ #شَرّیه ای که گاهی خود ابزار پولشویی و مهم تر وسیله ی #استحمار و لعاب مذهبی جهت توجیه سرمایه داری می شود تا دوباره تصاعدی فقر زائیده شود؛ و البته در این میان مبادا بساط کریمانگی اسلام آمریکایی بر هم بخورد‌! راستی امام حسن ما کدام کریم است؟! ✍ #محمد_زارع 🔶پابرهنگان؛ پنجره ای رو به اسلامِ مستضعفین @paberahnegan

🔺 مجموعه مطالب درباره "آموزش و پرورش" 📽 یادداشت:"فقر احمق می کند."https://eitaa.com/ali_samimi71/587 📚یادداشت:"سیستان استخوان سوز"https://eitaa.com/ali_samimi71/686 🎙 صوت نشست: "هزارتوی آزادی" در دانشگاه فرهنگیان پردیس سلیمانی قمhttps://eitaa.com/ali_samimi71/1184 💠 یادداشت:" از سفره های کوچک تا مدارس کوچک"https://eitaa.com/ali_samimi71/765 🔰یادداشت:"از زبان یک آقازاده پولدار"https://eitaa.com/ali_samimi71/68 🖇منابع جهت مطالعه بیشتر:https://eitaa.com/ali_samimi71/69 🔅یک ایده:"مردم سالاری یا مَحرَم سازی در مدارس دخترانه"https://eitaa.com/ali_samimi71/922 ▪️تکمله: "این لازمه را می پذیرید؟"https://eitaa.com/ali_samimi71/935 🔸روایت دیدار:"دیدار با رهبر انقلاب درباره تعلیم و تربیت"https://eitaa.com/ali_samimi71/926 🎥 نقد گفتمانی فیلم سینمایی Vaathi 2023: یادداشت ۳ گانه "معلم خاص"https://eitaa.com/ali_samimi71/958 📍 دو تابلو برای معلم ها: "رِبکا پِترسون یا رهنمامه محمد خاتمی"https://eitaa.com/ali_samimi71/1314 ▫️گفتگوی دانشجویی_طلبگی درباره دوگانه "دیانت و سیاست"https://eitaa.com/ali_samimi71/1287 🎙صوت: "حکمرانی تعلیم و تربیت" با دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیانhttps://eitaa.com/ali_samimi71/1328 🎙 خارج شدن آموزش و پرورش از اولویت حکمرانیhttps://eitaa.com/ali_samimi71/1335 💠@ali_samimi71

🔰 تحصیل عِدِّه بر عُدِّه مقدم است...! #محفل #ورزشگاه_آزادی 🔶 «کم باشیم اما خالص باشیم!» این گزاره شاید در پایانِ تلاشهای گسترده ما برای برپایی یک آرمان مارا تسکین دهد اما هدف نیست و شروع کار هم نباید باشد چون راکد ماندن جز گندیدگی به بار نمی آورد. 🔶 جمعیت و عِدِّه مهم است هم برای جریان سازی و هم برای شکوهِ آرمانهایی که دنبال میکنیم هم برای لذتِ طرفدارانِ آرمان از ایمانشان. 🔶 جالب است در روایتِ ثواب نماز جماعت هم خداوند بر اساسِ تعداد مسلمین ثواب را بیشتر میکند و اشاره ای به مخلص بودن آنها نمیکند. «قال يا محمد إذا كانا اثنين ، كتب الله لكل واحد بكل ركعة مئة و خمسين صلاة ، و إذا كانوا ثلاثة ، كتب الله لكل ستمأة صلاة و ...» یعنی برای آرمانِ دینت جمعیت بیاور و ثوابت را زیاد کن! 🔶 جالب است شاه آبادی بزرگ استاد عرفان خمینی کبیر هم در شذرات المعارف بیان میکند. « راه تحقق اهداف عالی اسلام نیز وجود دو عنصر عِده(جمعیت انسانی) و عُده(بودجه) است و از آنجا که مساله مربوط به اجتماع است و نه فرد، باید از عِده شروع کرد.» 🔰@ali_samimi71

🌸 يا رَحمةَ اللهِ الواسِعة ويا بابَ نَجاةِ الأُمَّة یا غریب شرمنده ام حسین از نام تو آبرو میخرم و مرامت اما هنوز در زندگی ام غریب است. 🌸@ali_samimi71

🔰 غزه به ضِیمْ رسیده! حجت الاسلام قنبریان 💠 برشی از جلسه سیزدهم سخنرانی ظهرهای رمضان با موضوع "ولاءها و ولایت ها در قرآن"! ☑️ @m_ghanbarian