🎥 بغض رهبر انقلاب هنگام صحبت دربارهٔ شهدای قدس 🔹شهیدان زاهدی، رحیمی و دیگر همراهانشان عاشق شهادت بودند، اینها چیزی از دست ندادند خوشا بحالشان؛ ما داغدار شدیم اما آنها کامیاب شدند. @Farsna

#شب_جمعه 💢 و لاتکونوا کالذین نسوالله فانساهم انفسهم 🔰استاد شهید مطهری ✅از قرآن كريم استفاده مى شود كه انسان اگر از خدا غافل بماند خود را فراموش مى كند، يعنى خود را گم مى كند و در واقع مثل اين است كه غير خود را خود مى پندارد و خود واقعى او محجوب و مستور و مغفولٌ عنه مى ماند. ✅انسان هميشه براى خود فعاليت مى كند و بالضروره و بالفطره طالب سعادت است و سعادت را براى خود مى خواهد. اين، فرع بر اين است كه خود را پيدا كرده و سعادت را هم تشخيص داده باشد. اگر خود را گم كرده باشد و چيز ديگرى را به جاى خود گرفته و با خود اشتباه كرده باشد، نتيجه اين مى شود كه هرچه براى سعادت خودش فعاليت مى كند، در واقع براى خودش نكرده، براى غير خودش كرده است. ✅راه اين كه انسان كليد سعادت را كشف كند كه ديگر وقتى كه براى سعادتش فعاليت مى كند، براى خودِ واقعى اش كار كرده باشد، اين است كه خدا را در ياد داشته باشد و متوجه خدا باشد؛ اخلاص عمل نسبت به خداوند داشته باشد، ملتجى به خدا باشد. بايد با خداوند پيوند برقرار كند و به او متصل شود تا خود را پيدا كند و خود را فراموش نكند. 📚 انسان شناسی قرآن، مجموعه آثار ج29 ص273 #المرسلات #استاد_علی_فرحانی @almorsalaat

🔊#خداشناسی| در نگاه علامه طباطبایی، وجود واجب تعالی از بدیهات اولیه بوده و اثبات آن، از سنخ تنبه است نه استدلال 🎙استاد علی فرحانی 📚گزیده جلسات جمع بندی المنطق. تدریس سال 86 #اخلاق_و_عرفان #شب_جمعه #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

#درس_خارج #استاد_علی_فرحانی 💢با سلام 💢انشاءالله از امروز شنبه، مورخ 25/1/1403 دروس خارج فقه و اصول استاد برقرار بوده و صوت جلسات در کانال بارگزاری خواهد شد ❇️لینک دروس خارج فقه👇 http://www.ostadfarhani.ir/morsalat/vfm/?dir=uploads/Ostad/Kharej/KharejFiqh/SaleAval ❇️لینک دروس خارج اصول👇 http://www.ostadfarhani.ir/morsalat/vfm/?dir=uploads/Ostad/Kharej/KharejOsul/SaleAval #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔵گناه، سیه دلی می آورد و سیه دلی، سیه فکری می آورد/ ثم کان عاقبه الذین اسائوا السوئی أن کذبوا بآیات الله 🎙شهید مطهری 💢روى اين حساب است كه خداشناسى، جوّ روحى و عملى مساعدى لازم دارد و اگر جوّ روحى و عملى مساعدى نبود، همان ريشه اصلى نيز خشك مى‏گردد؛ همچون بذرى كه در زمينى افشانده مى‏شود كه اگر محيط مساعد نباشد فاسد مى‏گردد و از بين مى‏رود. 💢توحيد اقتضا مى‏كند يك زمينه آماده روحى را براى تعالى. توحيد مقتضى تعالى روحى است؛ مى‏خواهد روح را برترى دهد و با هدفهاى حيات و خلقت سازگارى دهد و به همين جهت در قرآن كريم همه سخن از قابليّت و پاكى و استعداد است؛ مى‏گويد: «هُدىً لِلْمُتَّقِينَ» هدايت است براى پرهيزكاران. «لِيُنْذِرَ مَنْ كانَ حَيًّا» قرآن براى اين است كه تو به وسيله آن زنده‏ها را اعلام خطر كنى. 💢از طرف ديگر، عصيانهاى اخلاقى و عملى، روح را از آن مقام قدس والا تنزّل مى‏دهند و لذا اين فكر و آن عمل دو نيروى متضاد با يكديگرند. 💢نه تنها در مفاهيم مقدّس مذهبى مطلب اين‏چنين است، بلكه در تمام مفاهيم مقدّس، و لو غير مذهبى، مطلب به همين منوال است. شرافت و شهامت و شجاعت‏ روح در همه كس رشد نمى‏كند. عزّت و آزادگى و عدالتخواهى و خيرخواه بشر بودن در همه كس رشد ندارد. 💢در انسان شهوتران و عيّاش، اينها رو به زبونى و فرسودگى مى‏روند؛ در انسان از خود گذشته و از تن رهيده رشد مى‏كنند، و لذا در آنجا كه انسان به شهوت و عيش و نوش گراييده است، همه سجاياى انسانى مرده است و انسان در لجن سيّئات اخلاقى فرو رفته است و بدان سبب جامعه و انسانها در راه سقوط مى‏افتند. 💢يك نمونه تاريخى اين مطلب، داستان سقوط اسپانياى اسلامى است. كليسا هر چه خواست آن را از چنگال مسلمانان به در آورد، نتوانست تا نقشه‏اى ماهرانه كشيد و تعالى روح را از آنان گرفت؛ آنان را به باده‏گسارى و عيّاشى عادت داد و غيرت و شرفشان را برد و به دنبال آن سيادت و استقلالشان و سپس دين و اعتقاداتشان همه را نابود ساخت. 💢اولياى حقّ حتّى از بسيارى از لذّات مباح چشم مى‏پوشيدند و از گرفتارى در لذّات حلال نيز پرهيز داشتند، زيرا مى‏دانستند آنجا كه انسان پايبند لذّت شد تعالى روح از او گرفته مى‏شود چه رسد به آنجا كه پاى‏بند گناه باشد. 💢در آثار اسلامى ما اين مطلب به اين صورت طرح شده كه گناه، سياه‏دلى مى‏آورد و سياه‏دلى، بى‏ايمانى. به عبارت ديگر سيه‏كارى، سيه‏دلى مى‏آورد و سيه‏دلى، سيه‏فكرى: «ثُمَّ كانَ عاقِبَةَ الَّذِينَ أَساؤُا السُّواى‏ أَنْ كَذَّبُوا بِآياتِ اللَّهِ» 📚مجموعه آثار استاد شهيد مطهرى (علل گرايش به ماديگرى)، ج‏1، ص: 572 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

#کفایه_الاصول 📌#تدریس #اصول: کتاب #کفایه_الاصول آخوند خراسانی 🎙استاد علی فرحانی یکی از دوره های #خاص و #بسیار_پرمحتوای تدریس کفایه الاصول استاد علی فرحانی، تدریس سال 1396 ایشان است. استاد در این سال تدریس کفایه الاصول را در موسسه امام باقر علیه السلام، #از_ابتدای_اصول_عملیه تا #انتهای_تعادل_و_تراجیح در طول 116 جلسه، تدریس فرمودند. ⬇️لینک دانلود صوت جلسات👇 http://www.ostadfarhani.ir/morsalat/vfm/?dir=uploads/Ostad/OsulFiq/Kefaye/OsulAmaliye-EmamBaqer-1396 💢💢💢💢💢💢 🌀چند ویژگی مهم این تدریس: 1⃣ تمرکز بر متن کتاب و قرائت تمام عبارات و توضیح دقیق آنها 🌀یکی از ویژگی های اساسی تدریس استاد بالخصوص در کفایه الاصول_همچون مکاسب و رسائل شیخ اعظم_ تدریس #متن_محور است لذا استاد در این تدریس، در ضمن توضیح تفسیر شروح مختلف از عبارات مصنف، به دقیق ترین تقریر از توضیح عبارات مصنف (تفسیر مختار) میپردازند و مفصلا شواهد متعدد عبارتی بر تفسیر مختار خود از عبارت را تبیین میکنند. از این رو تمام اغلاقات عبارات را مفصلا توضیح داده و با بازگرداندن تمام ضمائر و تبیین تک به تک کلمات آخوند، مشکلات عبارتی که معمولا طلاب در مواجهه با کفایه دارند را کاملا حل میکنند 2⃣مراتب حکم 🌀رکن رکین جمیع مباحث اصولی که نقش ام المسائل این علم را دارد، مراتب حکم میباشد. رکن اساسی در دستگاه اصولی یک فقیه را نگاه آن فقیه به مراتب حکم، رقم میزند لذا است که شناخت مراتب حکم آخوند، نقش کلیدی در شناخت دستگاه اصولی ایشان دارد. 🌀جالبتر اینکه مراتب حکم آخوند اگر به درستی و‌ دقت شناخته شود، آنقدر از دقت برخوردار است که جمیع مسائل فقه متعارف (طهارت تا دیات) را توضیح داده و حتی تقریبا جمیع ثمرات و نتایج #مراتب_حکم_حضرت_امام را در فضای فقه متعارف دارا میباشد. 🌀اما متاسفانه اکثر اصولیین التزام به تک تک ثمرات مراتب حکم در جمیع مباحث نداشته و همین امر موجب انحرافات و اشتباهات کثیری از جانب انها شده است. 🌀لذا استاد در ضمن جمیع مباحث کفایه و از جمله در این تدریس، مبتنی بر عبارات آخوند در مبحث جمع حکم ظاهری و واقعی به نظریه مختار ایشان در مراتب حکم را تبیین میکنند و ثمرات جدی آن را در مباحث متعددی همچون جریان برائت در شبهات موضوعیه و نیز علم اجمالی در شبهات غیر محصوره توضیح داده و نشان میدهند که نظام اصولی متعلم بدون شناخت دقیق مراتب حکم، شکل نمیگیرد. 3⃣تبیین عمیق مبحث اجزاء از نگاه آخوند و ثمرات آن 🌀یکی از مباحث بسیار دقیق و پیچیده علم اصول که نقش مستقیم در فقه و فتاوی فقهی دارد، مبحث إجزاء است 🌀اختلافات زیادی بین اصولیین در این مبحث وجود دارد تا جائی که میرزای نائینی قائل به عدم اجزاء مطلقا است و همین مطلب را به قدماء نسبت میدهد و در مقابل، محقق بروجردی قائل به اجزاء مطلقا هستند و همین قول را به قدماء نسبت میدهند در حالی که مرحوم آخوند قائل به تفصیل بین امارات و اصول عملیه اند. همین اختلاف در میان معاصرین هم دیده میشود 🌀به همین خاطر استاد در مباحث مختلف این دوره تدریس، به تبیین دقیق چیستی إجزاء و موضوع آن پرداخته و علت این تفصیل مرحوم آخوند را تبیین میکنند و نشان میدهند که به خلاف آنچه برخی اصولیین گفته اند، این تفصیل ارتباطی با مساله تصویب ندارد بلکه مبتنی بر لسان دلیل اماره و اصل عملی است. از این منظر و با تفکیک بین حیث حجیت و حیث لسان دلیل، نکات مهمی را در دفاع از مرحوم آخوند در مقابل اشکالات چهارگانه یا پنج گانه محقق نائینی مطرح میکنند. 4⃣ثمرات جدی نظریه آخوند در جامع صحیح و‌ اعم بر مباحث مختلف 🌀همانطور که استاد تاکید دارند، مبحث صحیح و اعم در علم اصول از مباحثی است که تاثیر جدی در مباحث اصولی و دستگاه استنباطی فقیه دارد. مضاف به اینکه تصویر درست از اشکال جامع صحیح و اعم و کیفیت حل آن در بیان مرحوم آخوند از مسائل صعب و دشوار است لذا استاد در سلسله جلسات تدریس کفایه و خصوصا در این مجموعه تدریس، بالمناسبه به توضیح نظریه مرحوم آخوند مبنی بر بساطت جامع در عین ترکب آن بر اساس مراتب حکم ایشان پرداخته و ثمرات جدی این نگاه را در ساختار علم اصول و تحلیل خطابات شارع نشان میدهند 5⃣جایگاه تعادل و تراجیح در علم اصول 🌀یکی از مسائل مهم که در نظام اصولی و سازمان فکری مجتهد موثر است، تعیین جایگاه مبحث پرثمری به نام تعادل و تراجیح است. اینکه تعادل و تراجیح ادامه باب حجج یا ادامه خبر واحد یا خاتمه علم اصول باشد ثمرات جدی دارد که یکی از ثمرات آن تبیین رابطه تخییر باب تعادل و تراجیح و تخییر باب اصول عملیه است. از این رو استاد هم از ابتدای این دوره تدریس، به مناسبتهای مختلف، توضیحات مفصلی را در این باره بیان میکنند 6⃣مرور دقیق الموجز و اصول فقه و رسائل 🌀استاد در ضمن هر بحث، سهم کتبی همچون الموجز و اصول فقه مرحوم مظفر را که متعلم در گذشته خوانده است و نیز کلمات شارحین کفایه را در ارائه مساله محل بحث نشان میدهند و سطح مباحث و کیفیت ورود و خروج در مبحث و نحوه تقریر مطالب را در این کتب با کفایه مرحوم آخوند مقایسه کرده و جایگاه مهم کفایه را تبیین میکنند. 7⃣کیفیت بالا و انسجام اصوات 🌀دو ویژگی تحسین برانگیز این مجموعه صوتی این است که هم تک تک جلسات بدون افتادگی، ضبط شده و انسجام تمام مباحث حفظ شده است و هم کیفیت اصوات بسیاربالا است لذا تمام مطالب استاد و حتی سوالات سائلین هم به راحتی قابل استماع است. ✍هیئت تحریریه المرسلات #اصول #کفایه_الاصول #المرسلات #استاد_علی_فرحانی @almorsalaat

🔊#درس_خارج_اصول| جمع بندی مباحث سابق و اشاره ای به نظریه مختار/ اشکالی مهم و نهایی به توضیح نهائی از منظر خلط حقیقت و اعتبار/ معنای حجیت در علم کلام و معنای حجیت در فضای علم اصول و چگونگی تعین بودن حجج اصولی نسبت به حجج در علم کلام/ ملاک ربط حقیقت و اعتبار در این فضا / عدم التفات اصولیین به این سوال/ پاسخ سوال بر اساس تحقیق «عقلاء بما هم عقلاء»/ حجیت بسیط و مبهم با تعینات معلوم و مشخص در ظروف و حصص متعدد عقلائی/ در این فضا، حجیت همان حجیت عقلائی است که با یک معنای واحد شامل حجیت اعتباری و حقیقی شده و اشکال مرتفع میشود/ شیخ اعظم در ابتدای رسائل ذیل حجیت ذاتی قطع، از این معنا استفاده کرده است 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج اصول. سه شنبه. 15/12/1402 #درس_خارج #جلسه_چهل_و_یکم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔰#جمهوری_اسلامی| دست پرقدرت جمهوری اسلامی 🔸شهید والامقام و پدر موشکی ایران سردار طهرانی مقدم خطاب به حضرت مقام معظم رهبری نوشته بود: 🔹«آقا و مولای ما می‌خواهم دستان الهی و پرقدرت شما را پُر کنم.» #تنبیه_متجاوز #مرگ_بر_اسرائیل 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🇮🇷 تجمع طلاب و فضلای حوزه علمیه قم به شکرانه ضربات کوبنده رزمندگان مقاومت و سپاه اسلام بر پیکره پوشالی رژیم جنایتکار صهیونیستی امروز یکشنبه ۲۶ فروردین‌ماه ساعت ۱۱ صبح در مدرسه مبارکه فیضیه برگزار می‌شود. @sotohaali

🔊#درس_خارج_اصول| مروری بر نظر مختار نسبت به مرکب اعتباری علم و موضوع و غرض در بیان قدماء از این منظر و اشکالی به متاخرین در این مبحث/ اشاره به غرض استنباط و موضوع «ادله اربعه بما هی ادله» / مروری بر اشکال مهمی که در جلسه سابق از منظر حقیقت و اعتبار در مورد رابطه علم اصول و کلام بیان شد/ وارد بودن این اشکال به تمام اصولیین و توضیح مفصل اشکال 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج اصول.شنبه. 25/1/1402 #درس_خارج #جلسه_چهل_و_دوم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

💠 پیشگویی قرآن در کثرت ذریه رسول الله (ص) 🔅إِنَّا أَعْطَيْناكَ الْكَوْثَرَ (1) فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَ انْحَرْ (2) إِنَّ شانِئَكَ هُوَ الْأَبْتَرُ (3) 🔅و الجملة لا تخلو من دلالة على أن ولد فاطمة (س) ذريته (ص)، و هذا في نفسه من ملاحم القرآن الكريم فقد كثر الله تعالى نسله بعده كثرة لا يعادلهم فيها أي نسل آخر مع ما نزل عليهم من النوائب و أفنى جموعهم من المقاتل الذريعة.  📚 المیزان ج20 ص 370 #تفسیر #المیزان #علامه_طباطبایی #المرسلات #استاد_علی_فرحانی @almorsalat

🔊#درس_خارج_فقه| ادامه بحث از مطهریت ماء مضاف/ اشاره ای به روایت منقول از شیخ‌ مفید/ قول سید مرتضی در این مبحث و اهمیت بررسی آن/ بیان چهار مساله مهم در جمع بندی این مساله/بررسی جایگاه مهم قدماء در فقه و علت این جایگاه مهم/ مساله انسداد و انفتاح و تراکم ظنون در تاثیر اقوال فقهاء/ عبارت شیخ اعظم در کتاب الصوم ص 45 ذیل مبحث «رساندن غبار به حلق» از منظر اهمیت اقوال فقهاء و شهرت/ عدم توقف اهمیت شهرت بر انسداد و‌ انفتاح/ علت عدم تمرکز شیخ اعظم بر مباحث رجالی 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج فقه. دوشنبه. 26/1/1402 #درس_خارج #جلسه_سی_و_پنجم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

▪️اگر جرأت میکردند پس از قبور ائمه در بقیع، قبر پیامبر (ص) را هم تخریب می‌کردند. 💬 #هشت_شوال سالروز تخریب ائمه بقیع (ع) را تسلیت عرض می کنیم. #کلام_ولی #اهل_بیت #المرسلات #استاد_علی_فرحانی @almorsalaat

📌ندای «لبیک یا خامنه ای» و «یا لثارات الغزه» جوانان فلسطینی در #شهر_الخلیل از شب موشکی ایران بر فراز کرانه باختری 💢به امامین انقلاب ایمان بیاوریم. #انقلاب_اسلامی #فلسطین #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔊#درس_خارج_فقه| ذیل مبحث مطهریت ماء مضاف/ ادامه توضیح نظر شیخ اعظم و نظر مختار در مورد جایگاه شهرت/ بررسی ادله حجیت شهرت قدمائی/ ملاک «وصل الیهم دلیل لم یصل الینا»/ مساله اجتهادات قدماء و مساله حجیت ظن حاصل از شهرت/ توضیح نظر محقق خوئی و تابعین ایشان در این مسأله/ تاثیر انسداد در این مساله در بیان برخی از بزرگان/ نگاه متفاوت شیخ اعظم به شهرت و حجیت آن/ توضیحی در مورد ظن شخصی و نوعی در علم اصول 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج فقه. سه شنبه. 28/1/1403 #درس_خارج #جلسه_سی_و_ششم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

#روایت #معارف 🎙تعبیر زیبای امام رضا علیه السلام در مورد رابطه خلق و خدای متعال 💢قَالَ عِمْرَانُ لَمْ أَرَ هَذَا إِلاَّ أَنْ تُخْبِرَنِي يَا سَيِّدِي أَ هُوَ فِي اَلْخَلْقِ أَمِ اَلْخَلْقُ فِيهِ قَالَ اَلرِّضَا عَلَيْهِ السَّلاَمُ أَجَلُّ يَا عِمْرَانُ عَنْ ذَلِكَ لَيْسَ هُوَ فِي اَلْخَلْقِ وَ لاَ اَلْخَلْقُ فِيهِ تَعَالَى عَنْ ذَلِكَ وَ سَاءَ عِلْمُكَ مَا تَعْرِفُهُ وَ لاٰ قُوَّةَ إِلاّٰ بِاللّٰهِ أَخْبِرْنِي عَنِ اَلْمِرْآةِ أَنْتَ فِيهَا أَمْ هِيَ فِيكَ فَإِنْ كَانَ لَيْسَ وَاحِدٌ مِنْكُمَا فِي صَاحِبِهِ فَبِأَيِّ شَيْءٍ اِسْتَدْلَلْتَ بِهَا عَلَى نَفْسِكَ يَا عِمْرَانُ قَالَ بِضَوْءٍ بَيْنِي وَ بَيْنَهَا قَالَ اَلرِّضَا عَلَيْهِ السَّلاَمُ هَلْ تَرَى مِنْ ذَلِكَ اَلضَّوْءِ فِي اَلْمِرْآةِ أَكْثَرَ مِمَّا تَرَاهُ فِي عَيْنِكَ قَالَ نَعَمْ قَالَ اَلرِّضَا عَلَيْهِ السَّلاَمُ فَأَرِنَاهُ فَلَمْ يُحِرْ جَوَاباً قَالَ فَلاَ أَرَى اَلنُّورَ إِلاَّ وَ قَدْ دَلَّكَ وَ دَلَّ اَلْمِرْآةَ عَلَى أَنْفُسِكُمَا مِنْ غَيْرِ أَنْ يَكُونَ فِي وَاحِدٍ مِنْكُمَا وَ لِهَذَا أَمْثَالٌ كَثِيرَةٌ غَيْرُ هَذَا لاَ يَجِدُ اَلْجَاهِلُ فِيهَا مَقَالاً وَ لِلّٰهِ اَلْمَثَلُ اَلْأَعْلىٰ ◽️ترجمه: 💢حال بفرمائيد آيا او در مخلوقات است يا مخلوقات در اويند؟حضرت فرمودند:او برتر از اين حرفهاست،نه او در مخلوقات است و نه مخلوقات در اويند،والاتر و برتر از اين حالت است،حال به حول و قوّۀ الهى برايت توضيح خواهم داد،بگو ببينم آيا تو در آينه هستى يا آينه در تو؟اگر هيچ كدام در ديگرى نيستيد چگونه خودت را در آينه مى‌بينى‌؟ گفت،توسّط‍‌ نورى كه بين من و آن هست،حضرت فرمودند:آيا آن نور را -بيشتر از آنچه در چشم خود مى‌بينى-در آينه مى‌بينى‌؟گفت:بله،حضرت فرمودند:به ما نشانش بده،عمران جوابى نداد،حضرت فرمودند:از نظر من، نور بدون اينكه در يكى از شما دو تا باشد،تو و آينه را به خودتان نشان داده است،اين موضوع مثالهاى ديگرى هم دارد كه جاهل را در آنها راهى نيست، خداوند را داستان بالاتر است 📚عيون أخبار الرضا عليه السلام ج ۱، ص ۱۵۴ #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🌀این #اشک چشم، طریقۀ تمام انبیا علیهم‌السلام بوده و به اعلی علیین مربوط است! / در برخی از اعمال، #اشک چشم نشانه استجابت دعاست. 🎙آیت‌الله بهجت (ره) #شب_جمعه #توسل #اخلاق_و_عرفان #معارف @almorsalaat

#شب_جمعه 📌هذه اللیلة لیلة الرکوع 🎙علامه‌ حسن زاده 💢قاضى نور اللّه شهيد در مجلس چهارم مجالس المؤمنين در شرح حال اويس قرنى گويد: 💢از آن سهيل يمن با يمن منقول است كه در بعضى شبها مى‌گفت: «هذه ليلة الركوع» اين شب شب ركوع است، و به يك ركوع شب را به سر مى‌برد؛ و در شب ديگر مى‌فرمود: «هذه ليلة السجود» اين شب شب سجود است، و به يك سجود به صبح مى‌رسانيد. 💢يكى با او گفت: اى اويس چون طاقت طاعت دارى كه شبهاى بدين درازى بر يك حال مى‌گذرانى‌؟ گفت: كجاست شب دراز؟! كاشكى از ازل تا ابد يك شب بودى تا به يك سجود به آخر بردمى و در آن ناله‌هاى زار و گريه‌هاى بيشمار كردمى.... 📚هزار و یک‌ کلمه‌. ج 5. ص 331 #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🎙#شب_جمعه| میرزای شیرازی در علم و معنویت و عبارت ملا فتحعلی سلطان آبادی در مورد ایشان/ خضوع عجیب میرزای شیرازی در مقابل شیخ اعظم در مسائل علمی 🎙استاد علی فرحانی 📚 گزیده درس خارج فقه. 29.1.1403 #شب_جمعه #اخلاق_و_عرفان #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔊#درس_خارج_فقه| ادامه مبحث مطهریت ماء مضاف/ ادامه توضیح نظر شیخ اعظم و نظر مختار در مورد جایگاه شهرت/ در نگاه متعارف، اشکال محقق خوئی به شهرت وارد است اما نگاه شیخ کاملا متفاوت است/ بررسی نوعیت و شخصیت در فقه و اصول 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج فقه. چهارشنبه. 29/1/1403 #درس_خارج #جلسه_سی_و_هفتم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🎥#سلوک_انقلابی| #المرسلات؛ درصدد #دارایی علمی و معنوی طلاب و دانشجویان در مسیر انقلاب بر محور کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی 🎙استاد علی فرحانی 📚گزیده جلسه اول از سلسله جلسات سلوک انقلابی. دی ماه 1402 📌با المرسلات در ارتباط باشید👇 @admin_morsalat #سلوک_انقلابی #تربیت_انقلابی #عرفان_اجتماعی #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔊#درس_خارج_اصول| مروری بر نظر مختار در تعریف علم اصول/ بیانی دیگر از اشکال مطرح شده در جلسات سابق از ارتباط بین علم کلام و علم اصول از منظر خلط حقیقت و اعتبار/ وارد بودن این اشکال به مشهور بر اساس قاعده «کل ما بالعرض لابد بأن ینتهی الی ما بالذات» در باب حجج/ اشاره ای به معنای حجیت قطع در بیان مشهور اصولیین و اشکالات وارده برآن 🎙استاد علی فرحانی 📚درس خارج اصول. شنبه. 1/2/1403 #درس_خارج #جلسه_چهل_و_سوم #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

🔊#فلسفه| از دیدگاه ماهوی به عالم، تنها موجودی که استکمال و حرکت دارد انسان است/ موجود متحرک، ماهیت ندارد 📚گزیده تدریس مناهج الوصول. سال 1394 #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

. 📌کتاب، کافی نیست بلکه استاد، لازم است 🎙علامه حسن زاده 💢آرى، انسان استاد مى‌خواهد و به معلّم و مربّى احتياج دارد، تنها به كتاب مشكل حلّ‌ نمى‌شود. 💢به قول شيوا و رساى عارف رومى: ◽️هر كه گيرد پيشه‌اى بى‌اوستا ◽️ريشخندى شد به شهر و روستا ◽️هيچ‌كس بى‌اوستا چيزى نشد ◽️هيچ آهن خنجر تيزى نشد 💢آهن بايد به كوره آتشين برود و استاد و چكش و سندان ببيند تا شمشير برنده شود. 📚هزار و یک کلمه‌. جلد ششم. ص 42 #طلبه_موفق #المرسلات #استاد_علی_فرحانی 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b