#داستان #مورچه_و_سلیمان_نبی_۱۰۲ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

امام علی علیه السلام فرموده اند: چه عظیم و پرشکوه است آنچه از آفرینش تو می بینیم و چه حقیر است آنچه ما می بینیم در برابر قدرت و سلطنت ناپیدای تو از دیدگان ما میزان الحکمه جلد ۳ صفحه ۴۱۴ #حدیث #عظمت_خلقت_۱۵۱ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*چه می بینی؟ چه می شنوی؟* مربی تصویری را به دانش آموزان در فضای فیلم نشان می‌دهد و از دانش‌آموزان سوال می‌کند چه می بینید؟ چه می شنوید؟ هدف از این بازی تقویت مشاهده خوب دیدن وخوب شنیدن، افزایش قدرت تفصیل، جزئی و دقیق دیدن، رده بندی، طبقه بندی، درک تمایز ها، قدرت ارتباط دهی و.... است. در این تصویر چه میبینید؟ دیگر چه چیزی؟ فکر میکنید داستان این تصویر چیست و چه اتفاقاتی در این تصویر افتاده است؟ بچه ها باید به طور مثال حتی به مفهوم گرسنگی جوجه ها، محبت والدین بچه، اتفاق در روز و... و در نهایت خالق مهربان اشاره کنند. مربی باید آنقدر به سوالات ادامه دهد که چیزی از ظاهر و عمق تصویر و مفاهیم موجود در آن باقی نماند. #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*چند مخلوق در چند ثانیه* مربی میکروفون یکی از دانش آموزان را فعال می کند و به صورت پی‌درپی سوالاتی از دانش آموز می پرسد. چنانچه دانش آموز بدون وقفه پاسخ نداد، نوبت نفر بعدی می شود. همچنین به جهت سرعت بیشتر، باید سوالات از پیش آماده شده باشند. می‌توان مخلوقات را تفکیک کرد مخلوقاتی که بدون واسطه توسط خداوند خلق شده است و آنچه با فکر انسان طراحی و ساخته شده است. نمونه سوالات: سه لباس زمستانی/ سه ورزش با توپ /سه حیوان اهلی/ سه نوع سلام/ سه شغل/ سه نوشیدنی سرد/سه مدل کمک/ سه کشور در آسیا/ سه شهر در ایران/ سه مدل ماشین/ سه کار خوب/ سه نوع سوخت/ سه نوع حبوبات/ سه کتاب درسی/ سه وسیله پخت و پز/ سه وسیله نقلیه عمومی/ سه واحد اندازه گیری / سه میوه شیرین/ سه نوع بلای طبیعی/ سه میوه هسته دار/ سه نوع رنگ/ سه شهر دیدنی/ سه وسیله روشنایی/ سه نوع ابزار/ سه شیء فلزی/ سه حیوان شاخ دار/ سه ورزش آبی/ سه شهر زیارتی/ سه حرف نقطه دار/ سه نوع غذا/ سه حیوان وحشی/سه نوع درخت/ سه رنگ تیره/ سه سوره از قرآن/ سه وسیله آشپزخانه/ سه نوع توپ ورزشی/ #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

امام رضا (علیه السلام): انجیر بوی بد دهان را برطرف، استخوان ها را محکم، رویش مو را زیاد، بیماری را برطرف می کند و با وجود آن احتیاجی به دارو نیست. 🔔 *در پایه سوم دانش آموزان را با خواص جالب مخلوقات آشنا می کنیم.* #حدیث #خواص_انجیر_۱۵۲ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*خواص سنجد* امام صادق (علیه السلام): سنجد، گوشتش گوشت رویاند، استخوانش استخوان را رشد می دهد و پوستش پوست را می پرورد. علاوه بر این، سنجد، کلیه را گرم کرده، معده را پاک می سازد، مایه ایمنی از بواسیر است، ساق پا را قوی می کند و رگ جذام را به کلی قطع خواهد کرد. 🔔 *در پایه سوم برای آموزش سوره توحید، دانش آموزان را با خواص جالب مخلوقات آشنا می کنیم.* #حدیث #خواص_سنجد_۱۵۳ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

اثر انگشت مینا دختری نه ساله و بسیار کنجکاو است. او در خانواده‌ای زندگی می‌کند که پنج نفر و نصفی هستند؛ آخر مامان مینا قرار است به زودی یک خواهر کوچولو برایش به دنیا بیاورد. مینا همه چیز را با دقت نگاه می‌کند و همیشه یک عالم سوال دارد که بپرسد. یک روز به مامانش قول داد مراقب برادر چهارساله‌اش علی باشد، تا مامانش بتواند کمی استراحت کند. مینا تصمیم گرفت با علی کوچولو نقاشی بکشد. علی دوست داشت با انگشت‌هایش نقاشی بکشد. آنها بعد از این‌که لباس مخصوص نقاشی‌شان را که مامان برای همین کار گذاشته بود پوشیدند و زیرانداز پهن کردند، شروع به نقاشی کردند. علی کوچولو اول چیزهای نامفهوم کشید و بعد از مینا خواست تا برایش شکل حیوانات را بکشد. مینا هم سر انگشت‌هایش را توی رنگ‌های مختلف زد و با حرکت دادن آنها، حیوانات مختلفی برای برادرش نقاشی کرد و تصمیم گرفت وقتی که رنگ‌ها خشک شدند، با مقوا برای نقاشی‌شان یک قاب خوشگل درست کند و آن را به دیوار اتاق، کنار بقیه نقاشی‌هایی که قبلاً با علی کشیده بود، بزند. مینا در حال نقاشی، متوجه چیز عجیبی شد که تا به ‌حال ندیده بود. او روی کاغذ نقاشی دید ردی از سر انگشت‌هایش باقی مانده است. آنها خطهای ریزی بودند که به شکل خاصی دیده می‌شدند و خیلی منظم در کنار هم قرار داشتند. مینا با تعجب چشم‌هایش را تنگ کرد تا بهتر آن خطها را ببیند، اما فایده‌ای نداشت. سریع رفت توی اتاقش و ذره¬بینش را آورد. با ذره¬‌بین که نگاه کرد تعجبش بیشتر شد، چون همه انگشت‌هایش از این خطها داشتند. مینا با ذره¬بین رفت سراغ سرانگشت‌های کوچولو و با نمک داداشش؛ آنجا هم پر بود از خطهای ریز و مرموز!

مینا با خودش گفت: «یعنی این خطها چه چیزی هستند؟ شاید دست‌هایمان کثیف بودند!» مینا سریع رفت توی دستشویی و دست‌هایش را به دقت شست و خشک کرد و با ذره¬بین دوباره به سرانگشت‌هایش نگاه کرد. او با صدای بلند با خودش گفت: «جالب است! خیلی جالب است! چرا تا حالا این خطها را ندیده بودم؟!» مامان مینا بعد از استراحت رفته بود توی آشپزخانه و مشغول آشپزی شده بود. او صدای مینا را شنید و آمد توی اتاق و گفت: «مینای کنجکاو مامان، امروز چه کشفی داشته؟» مینا با چشم‌های گرد شده به مامان نگاه کرد و گفت: «مامان دستتان را به من قرض می‌دهید؟ مامان با تعجب سرش را تکان داد و خندید و گفت: «آن‌وقت خودم بدون دست چکار کنم؟» مینا که متوجه شد منظورش را خوب نرسانده است خنده‌اش گرفت و گفت: «یعنی می‌شود یک دقیقه دستتان را ببینم؟» مامان دستش را دراز کرد و گفت: «بفرمایید!» مینا با ذره¬بین به دست مامان نگاه کرد و باز تعجب کرد و گفت: «چه جالب! سرانگشت‌های شما هم دارد!» مامان با تعجب پرسید: «چه دارد؟ منظورت چیست دخترم؟» مینا ماجرا را برای مامانش تعریف کرد و مامان گفت: «دخترم به این خطوط ریز سرانگشت‌ها می‌گویند اثر انگشت. اثرانگشت‌ها مثل کارت شناسایی آدم‌ها هستند.» مینا با تعجب گفت: «کارت شناسایی؟ مثل همان‌هایی که وقتی می‌خواهیم سوار قطار بشویم، نشان مأمور قطار می‌دهیم؟» مامان گفت: «آره عزیزم. اثر انگشت هرکس یک شکل مخصوص دارد. یعنی اثر انگشت من با اثر انگشت شما و اثر انگشت داداشت فرق می‌کند. برای همین می‌شود گفت کارت شناسایی آدم هست.» مینا پرسید: «مگر می‌شود؟ این همه آدمی که تا الآن زندگی کرده‌اند و بقیه آدم‌هایی که بعداً به دنیا می‌آیند مثل خواهر کوچولوی من، خط‌ سر انگشت‌هایشان، یعنی اثر انگشتایشان با هم فرق می‌کند؟» مامان گفت: «بله دخترم. تازه یک چیز جالب‌تر اینکه اثر هر انگشت یک دست، با انگشت‌های دیگر همان دست تفاوت دارد. یعنی اثر انگشت شست با اثر انگشت اشاره فرق می‌کند.» مینا گفت: «فهمیدم؛ یعنی هر انگشت دست ما برای خودش یک کارت شناسایی دارد.» مامان خندید و گفت: «دقیقا... و اینها همه قدرت خدای مهربان را نشان می‌دهد که ما را آفریده است.» #داستان #پایه_سوم #اثرانگشت_۱۰۳ #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

🌱🌈🌱🌈🌱🌈🌱🌈🌱 ✨ *نتیجه قرائت سوره مبارکه توحید برای ما چیست؟* با قرائت این سوره پروردگار را از مسیر درست می‌شناسیم. عقل محدود انسان‌ها قادر به تصور عظمت خدا نیست؛ پس وظیفه ما در این میان شناخت هرچه بیشتر ویژگی‌های مخلوقات، نفی آن از خداوند و نزدیک‌تر شدن به توحید است و هر آنچه انسان‌ها از ویژگی‌های مخلوقات درک می‌کنند صفت خداوند نیست. شناخت صحیح خداوند کمک می‌کند بدانیم اگر بعضی چیزها با محاسبه ما انجام نمی‌شود، این نشدن برای او وجود ندارد. باور به پروردگاری که مانند هیچ چیز دیگری در این عالم نیست، زندگی را شیرین می‌کند. شناخت صحیح خداوند کمک می‌کند بدانیم چه در نداشته‌ها و چه در داشته‌هایمان به او نیازمندیم؛ تنها اوست که می‌تواند نقص‌ها و کمبودها را برطرف نماید و داشته‌هایمان را حفظ کند. تنها اوست که می‌تواند نشدنی‌ها را شدنی کند و تنها اوست که می‌تواند شدنی‌ها را به سرانجام برساند. ما برای خوب زندگی کردن نیاز داریم بدانیم بالاتر از خداوند چیزی نیست. 🌱🌈🌱🌈🌱🌈🌱🌈🌱 ⚠️ *این مطالب برای انتقال مستقیم به دانش‌آموزان دبستانی مناسب نیست.* #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*چطوری بگم؟* با دستام یا چشمام یا لب هام؟ تعدادی حس مانند سوختن، خارش و... با نام یک یا دو عضو از اعضای بدن را روی کارت‌هایی می نویسیم. دانش آموزان را گروه بندی کرده و کارت ها را بین اعضای تمام گروه‌ها پخش می‌کنیم. افراد هر گروه به نوبت کارت خود را به دوستانشان می فهمانند. همچنین می توانیم این فعالیت را به صورت کلاسی انجام دهیم به این نحو که چند نفر در جلوی کلاس رو به دانش آموزان می ایستند، ما چند کارت را به ترتیب می خوانیم و آنها انجام می دهند. عبارت‌های روی کارت‌ها می‌تواند شامل موارد زیر باشد: نشان دادن سوزش با چشم، ترشی با دهان و چشم، تلخی با دهان و بینی،خارش با بینی، سوزش با کف پا، سوختن با دست، ناراحتی با سر، گریه با چشم، خوشحالی با دهان، درد با آرنج... 🔔 *اینکه بعضی از حس ها را نمی توان با یک یا دو یا حتی سه عضو نشان داد، برای بچه ها عجیب و جالب و خنده آور است. آنها با این تمرین به خلقت مخلوقات توجه بیشتری نشان خواهند داد.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #چطوری_بگم #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*سبد رو خالی کن* یک سبد کم‌عمق و سبک آماده کنید و تعدادی توپ داخل آن بریزید. سبد را به یک کمربند وصل کنید. شرکت‌کنندگان را به دو تیم تقسیم کنید. بازیکنان هرتیم باید به ترتیب کمربند را ببندند و با تکان دادن کمر، توپ‌ها را به بیرون از سبد هدایت کنند. در طول بازی استفاده از دست و خم‌شدن غیرمجاز است. هر بازیکن بعد از خالی کردن سبد باید توپ‌ها را داخل سبد قرار دهد و سبد را به هم‌تیمی خود بدهد تا او دوباره این کار را تکرار کند. این بازی را به صورت فردی در فضای مجازی و در منزل نیز میتوان انجام داد. 🔔 *وقتی دانش آموزان برای انجام کاری به جای استفاده از یک عضوی که به داشتن آن عادت کرده‌اند، از عضو دیگر استفاده کنند، به اهمیت و عظمت آن مخلوق و خالق آن پی خواهند برد.* #فعالیت_خانه #فعالیت_مدرسه #فعالیت_مجازی #سبد_را_خالی_کن #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran

*قل هو الله احد* ملکا ذکر تو گویم که تو پاکی و خدایی نروم جز به همان ره که توام راه نمایی همه درگاه تو جویم همه از فضل تو پویم همه توحید تو گویم که به توحید سزایی تو زن و جفت نداری تو خور و خفت نداری احد بی زن و جفتی ملک کامروایی نه نیازت به ولادت نه به فرزندت حاجت تو جلیل الجبروتی تو نصیر الامرایی تو حکیمی تو عظیمی تو کریمی تو رحیمی تو نمایندهٔ فضلی تو سزاوار ثنایی بری از رنج و گدازی بری از درد و نیازی بری از بیم و امیدی بری از چون و چرایی بری از خوردن و خفتن بری از شرک و شبیهی بری از صورت و رنگی بری از عیب و خطایی نتوان وصف تو گفتن که تو در فهم نگنجی نتوان شبه تو گفتن که تو در وهم نیایی نبد این خلق و تو بودی نبود خلق و تو باشی نه بجنبی نه بگردی نه بکاهی نه فزایی همه عزی و جلالی همه علمی و یقینی همه نوری و سروری همه جودی و جزایی همه غیبی تو بدانی همه عیبی تو بپوشی همه بیشی تو بکاهی همه کمی تو فزایی احد لیس کمثله صمد لیس له ضد لمن الملک تو گویی که مر آن را تو سزایی 🔔 *دانش‌آموزان پایه ششم توانایی دارند تا این شعر را حفظ کنند و با هم بصورتی زیبا و هماهنگ همخوانی کنند.* #شعر #پایه_ششم #زندگی_با_سوره_توحید کانال در پیام رسان بله https://ble.ir/amozesh_fahmequran کانال در پیام رسان ایتا eitaa.com/amozesh_fahmequran