#پیک_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌ـــِ ربط و ای مستقل ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌کاربرگ عالی ـــِ ربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#مارو_پله #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

کدام درسته❓ . -ِ وسط یا -ِ غیر آخر؟ . نظر شما چیه⁉️

⁉️موردی که اختلاف نظر زیادی در آن دیده میشه نامگذاری -ِ در صدای ۴ شکلی اِ می باشد. 🔺برخی ِ  وسط و برخی ِ غیرآخر می گویند. ✅هر دو صحیح اند ولی نکته اینه که این ِ فقط در صدای دوم هر بخش و به عبارتی دیگر در وسط کلمات است و شما کلمه ای که اخر آن   ِ باشد نمی‌بینید . 🔺شاید بگویید در مدادِ امین آخر مداد آمده ✅بله در آخر مداد است ولی آیا این ِ جزء کلمه مداداست؟ یا به ضرورت و برای تسهیل در خواندن به آن اضافه کرده ایم؟🤔 ✅در مدادِامین    ِ کاربرد متفاوتی دارد و برای وصل و ربط دادن دو کلمه آمده‌ است جواب همین سوال نشان می دهد که ِ وسط صحیح تر است. ❤️طبیعی است که خیلی از همکاران نظری بر خلاف این یادداشت دارند که محترم است🙏 #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تندخوانی کلمات اِ ربط #فارسی #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📻 توپ خاردار 🕘 #شب_بخیر_کوچولو ❣️با صدای بانو #مریم_نشیبا 📗 موضوع: آشنایی با حیوانات - خارپشت 👶🏻لذت خاطرات دیروز را کنار فرزندتان تجربه کنید👶🏻 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله قُلِ اللَّهُ أَسْرَعُ مَكْرًا ۚ بگو: خداوند سریعتر از شما چاره‌جویی‌ می‌کند. #با_من_بخوان.

میانبر به آموزش #تم_۱۳ از دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی. سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش آشنا بشید. #ریاضی #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌صفحه آغازین 🔰موضوع ✅رفتن به رستوران 🔰مفاهيم: ✅چپ / راست ✅اول الی دهم ✅ وسط / کنار /بين ✅جلو / پشت، جلو / عقب 🔰مهارت ها: ✅انتخاب ميز مناسب ✅آداب سفارش دادن غذا ✅آداب خوردن غذا ✅آداب تشکر از صاحب رستوران و پرداخت صورتحساب 🔰نگرش ها: ✅ اعداد و اشکال می توانند برای صحبت کردن در مورد اشيا به کار روند. ✅ يک راه برای توضيح يک پديده اين است که بگوييم يک چيز چطور شبيه چيز ديگری است. 🔰تأثيرات شناختی: ✅فرهنگ پرسيدن ✅ تبيين و روشن کردن حقيقت برای ديگران ✅روابط خانوادگی خارج از خانه 🔰تم شناختی: ✅غذا خوردن در رستوران: 🔺در مورد آداب غذا خوردن در رستوران نکاتی را که می دانيد به دانش آموزان متذکر شويد. #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ارتباط با صفحات دیگر بخش: ✅دو دستهٔ پنج نفری را در اين تصوير مشخص کنيد ✅تعداد ليوان ها، بشقاب ها و کاسه ها را با افرادی که پشت ميز نشسته اند، متناظر کنيد. ✅در هر ميز چند خانم نشسته اند؟ با يک تفريق بگوييد تعداد آقايان در هر ميز چند نفر است. ✅در هر ميز چند آقا نشسته اند؟ با يک تفريق بگوييد تعداد خانم ها در هر ميز چند نفر است. ✅در کل تصوير چند آقا می بينيد؟ چند خانم؟ کدام بيشترند؟ ✅در کل تصوير چند بچه می بينيد؟ چند بزرگسال؟ کدام بيشترند؟ ✅اشيايی را که به تعداد مساوی در تصوير مشاهده می شوند، نام ببريد. #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅انجام عمل جمع با انتقال انگشتان يک دست به دست ديگر. ✅آموزش نماد جمع. ✅درک مفهوم جمع و حاصل آن و نوشتن يک تساوی جمع #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_۸۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس 🔰 از دانش آموزان بخواهيد با استفاده از چينه ها فعاليت را به صورت زير انجام دهند. ✅ابتدا سه چينه را در يک طرف و يک چينه را در طرف ديگر قرار دهند و با بيان اينکه ۳ چينه را با ۱ چينه جمع کنيد، از آنها بخواهيد، ۴ چينه را در کنار يکديگر قراردهند و حاصل را بيان کنند، اين فعاليت را می توانيد با اشيا ديگر وعدد های ديگر با حاصل کمتر از ۱۰ انجام دهيد. ✅به صفحهٔ آغازين بخش برگرديد. با طرح مسائل مختلف با توجه به تصوير از دانش آموزان بخواهيد عبارت جمع مربوط به مسئلهٔ شما را بيان کنند. 🔺برای مثال تعداد دختر های ميز سمت چپ و دختر های ميز سمت راست روی هم چند تا می شود؟ ✅از دانش آموزان بخواهيد با بستن هر انگشت از دست چپ يک انگشت از دست راست را باز کنند و به اين ترتيب حاصل جمع را با انگشتان دست نمايش دهند. ✅سپس برای هر تصوير يک عدد نوشته و عدد مربوط به حاصل جمع را که با انگشتان به دست آورده اند، بعد از تساوی بنويسند. ✅در اين هنگام نماد جمع و نحوهٔ نوشتن عبارت جمع را به دانش آموزان آموزش دهيد. #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_۸۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی ✅همانطور که ملاحظه کرده ايد، تا اين صفحه مفهوم جمع به صورت های مختلف مطرح شده است،اما از اين صفحه نمادجمع و مفهوم حاصل جمع معرفی می شود. بنابراين، توجه دانش آموزان را به اين نماد ها و نحوهٔ نوشتن يک عبارت جمع جلب کنيد. ✅در عمل انتقال انگشتان يک دست به دست ديگر، اگر دانش آموزان همزمان تعداد بيشتری ازانگشتان دست چپ را بستند و معادل آن انگشتان دست راست را باز کردند، آنها را تشويق کنيد. #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_۸۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۱۳ ✅ صفحه ۸۶ 🔰 قبل از ورود به این صفحه باید علامت جمع + را آموزش دهید. ✅به بچه ها بگویید : بچه ها روزهای قبل با هم تمرین داشتیم و می گفتیم که دو تا سیب با سه تا سیب میشه ۵ تا سیب ، حالا می خوایم برای بعضی از کلمات کدگذاری کنیم و علامت های مخصوص بذاریم که تا اونا رو دیدیم متوجه معنی شون بشیم. ✅خوب بچه ها به این جمله دقت کنین: ۴ با ۱ می شود ۵ 📌به جای کلمه ی « با » یک علامت بذاریم که بهش میگیم جمع یا باضافه + 📌به جای کلمه ی « می شود» هم یک علامت میذاریم که بهش میگیم مساوی = 📌حالا بیایم دوباره جمله رو با علامت ها بنویسیم: ۵=۱+۴ ✅ چند بار خوانش عبارت را انجام بدید تا برای بچه ها جا بیافته و کاملا متوجه شوند. ✅ از چینه ها و چوب خط ها استفاده کنین و بخواین تا بچه ها عبارت بسازند و بخونند تا کاملا تمرین بشه و مسلط شوند . ✅ بعد از تسلط کامل وارد کتاب شوید و تمرین را کامل کنید. #ریاضی #تم_۱۳ #صفحه_۸۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌کلمات درس ۱ تا ۴ فارسی اول ابتدایی #فارسی #کلمه_سازی #کلمه_خوانی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99