📌کاردستی -ِ اضافه (دوستی ،ربط) 🔴به نظرتون کدوم اسم به نوشتن و درک این قسمت از درس به بچه ها کمک بیشتری میکنه؟ ✔️نظراتتون را بنویسید برام 📌چند نمونه کلماتِ دارای   -ِ  اضافه( یا دوستی) که میتونید در گردونه بنویسید👇 آسمانِ اَبری آسمانِ آبی مادرِ آزاده دستِ مادر  دبستانِ زیبا ایرانِ ما ایرانِ آباد آب ِ سرد اسمِ من نام ِ من بادِ سرد مدادِ سبز دست ِ تمیز بوستانِ زیبا نَم نَم ِ باران اِنسانِ آزاده سبدِ سیب سیب ِ سبز ایران ِ ما #فارسی #روش_تدریس #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

💥متن روانخوانی (-ِ ربط) #متن_روانخوانی #روانخوانی #نشانه_اِ #ــِربط 💥یک کلاس اولی را به کانالمون دعوت کن. 😘 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

. و اما کاربرگ این فعالیت جذاب 😍 به درخواست شما همراهان عزیز 👇🏻

📌کاربرگ ببر و بچسبان ✅کلمات نشانه ی اِ #فارسی #نشانه_اِ #تکلیف_عملکردی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌کاربرگ ببر و بچسبان ✅جدول ستونی نشانه ها #فارسی #نشانه_اِ #تکلیف_عملکردی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله إذا استَخلَصَ اللّه ُ عَبداً ألهَمَهُ الدِّيانَةَ هــــرگاه خداوند بنده‌اى را برگزيند(و دوست بدارد) دينــــدارى را در دل او بياندازد. 📚غررالحكم،ج۳،ص۱۴۰ #کلام_امیر #با_من_بخوان.

سلام به اهالی مهربانِ چهارشنبه روزتون‌بخیر🌱 ما امروز به دلیل آلودگی هوامجازی بودیم و سـعی کردم مروری بر درس داشته باشم موارد تکمیلی درس اِ را امروز براتون میفرستم

#فارسی #درس_۷ #استخر #اِ_اضافه #مشکلات_آموزشی 🔴مشکلات آموزشی : #کدام_اِ : ---ِیا ـه❓👇 ❓بسیاری از دانش آموزان در نوشتن صدای ( اِ ) در انتهای کلمه دچار مشکل می شوند. 🔺 یعنی واژه های( اصحاب ِ ، دیدن ِ ، سال ِ ، نام ِ ، برای ِ ، پای ِ ) را به صورت ( اصحابه ، دیدنه ، ساله ، نامه ، برایه ، پایه ) می نویسند 🔺و بر عکس واژه های ( نامه ، بنده ، خسته ، پرده ، رفته ، دانه ) را به صورت ( نامِ ، بندِ ، خستِ، پردِ ، رفتِ ، دانِ ) می نویسند . ✅بسیاری از آموزگاران سعی می کنند با بیان و شرح و توصیف « اِ » مالکیت،صاحبی، مضاف و مضاف الیه ، نسبت،صفت و موصوف و امثال آن ، به دانش آموزان نوشتن درست آن واژه ها را آموزش دهند . این روش ها ، دانش آموزان را ، بویژه در سالهای اول و دوم دبستان بیشتر گیج می کند . زیرا رشد ذهنی آنان هنوز به درجه ای نرسیده است که مفاهیم یاد شده را درک کنند و تفاوت آن اصطلاحات را در یابند و به هنگام نوشتن دیکته به کار برند . ☆تجربه های زیادی که برای رفع این اشکال صورت گرفته ، نشان داده است که روش زیر سریع تر از هر روشی ، کودکان را به درست نویسی سوق می دهد . ♦️به هرحال روشی پیشنهادی است ‌که می‌توان به‌کار برد: 💠ابتدا با لحنی خوب و صمیمی از کودکان می خواهیم که به ما گوش کنند . سپس بدین طریق عمل می کنیم : 🔰بچه ها ببینید من برای شما کلماتی را نام می برم بعضی از این کلمه ها طوریست که وقتی من کلمه را بیان کردم شما منتظر کلمه ی دیگری نمی مانید مثلا می گویم ( نامه ، خامه ، خانه ، شانه ) شما متوجه می شوید اسامی چیزهایی را گفتم . اما گاهی نیز کلماتی را می گویم ولی شما منتظر می مانید که ادامه دهم . زیرا آن کلمه به تنهایی،مقصود مرا نمی رساند . مثل ( مدادِ ، قندان ،کفشِ ، دانش آموزِ ، آموزگارِ ) . 💯در این گونه کلمات شما منتظرید که من ادامه دهم . مثلا ( مدادِ حسن ، قندانِ سفید ، کفشِ قرمز ، دانش آموزِ خوب ،آموزگار ِکلاس اول). 💢حالا این دو دسته کلمات را مخلوط به کارمی برم .هر وقت بعد از گفتن کلمه ام، منتظر کلمه دیگری بودید دستهایتان را بالا ببرید و اگر نیاز نبود که منتظر کلمه ی دیگری بمانید دستهایتان پایین باشد . ❓خوب حالا کلمات را می گوییم . آماده اید : کلاس ِ ، معلم ِ ، مدیر ِ، زن ِ، ساده ، مداد ِ ، خامه ، دانه ، کتاب ِ رنگ ِ ، چاله و .... کفشِ قرمز ، دانش آموزِ خوب ،آموزگار ِکلاس اول. ♦️بعد از یکی دو جلسه این بازی را انجام دادیم به آنها فقط یک قاعده را آموزش می دهیم . می گوییم هر وقت بعد از تلفظ کلمه شما منتظر کلمه ی دیگری بودید با این « ــِ » آن را می‌نویسیم و اگرمنتظرکلمه ی دیگری نبودید با «‌ ه یا ـه » ،آن را بنویسید . ♦️البته می توان برای آن اسمی انتخاب کنیم . چون دو کلمه را به همدیگر ربط می دهد . آن را « ــِ » #ربط می نامیم. ♦️برای به یاد سپاری بهتر ، می توان چند ترکیب را روی برگه ای‌نوشت و برای مدتی روی دیوار کلاس نصب کرد . و در هنگام گرفتن املا ، هر وقت به« ــِ » ربط رسیدیم دست را بالا ببریم . با این روش می توان مشکل دانش آموزان را در این مورد رفع نمود و کمتر معلم خسته می شود.

#پیک_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#پیک_نشانه #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌ـــِ ربط و ای مستقل ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کاربرگ #نشانه_اِ 📌کاربرگ عالی ـــِ ربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#مارو_پله #نشانه_اِ ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

کدام درسته❓ . -ِ وسط یا -ِ غیر آخر؟ . نظر شما چیه⁉️

⁉️موردی که اختلاف نظر زیادی در آن دیده میشه نامگذاری -ِ در صدای ۴ شکلی اِ می باشد. 🔺برخی ِ  وسط و برخی ِ غیرآخر می گویند. ✅هر دو صحیح اند ولی نکته اینه که این ِ فقط در صدای دوم هر بخش و به عبارتی دیگر در وسط کلمات است و شما کلمه ای که اخر آن   ِ باشد نمی‌بینید . 🔺شاید بگویید در مدادِ امین آخر مداد آمده ✅بله در آخر مداد است ولی آیا این ِ جزء کلمه مداداست؟ یا به ضرورت و برای تسهیل در خواندن به آن اضافه کرده ایم؟🤔 ✅در مدادِامین    ِ کاربرد متفاوتی دارد و برای وصل و ربط دادن دو کلمه آمده‌ است جواب همین سوال نشان می دهد که ِ وسط صحیح تر است. ❤️طبیعی است که خیلی از همکاران نظری بر خلاف این یادداشت دارند که محترم است🙏 #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تندخوانی کلمات اِ ربط #فارسی #نشانه_اِ #ــِربط ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📻 توپ خاردار 🕘 #شب_بخیر_کوچولو ❣️با صدای بانو #مریم_نشیبا 📗 موضوع: آشنایی با حیوانات - خارپشت 👶🏻لذت خاطرات دیروز را کنار فرزندتان تجربه کنید👶🏻 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله قُلِ اللَّهُ أَسْرَعُ مَكْرًا ۚ بگو: خداوند سریعتر از شما چاره‌جویی‌ می‌کند. #با_من_بخوان.