#مهارت_تدریس ❇️ ویژگی های یک طرح درس خوب 📝 یک #طرح_درس خوب باید بتواند هفت «چه» را جواب دهد: معلم 1⃣💱چه چیزی را( محتوا ی آموزشی) 2⃣📽با چه وسایلی( رسانه آموزشی) 3⃣⏳در چه مدتی( زمان آموزش) 4⃣👥برای چه کسانی( مخاطبین) 5⃣🏢در چه جایی( محل آموزش) 6⃣🔖به چه منظوری( اهداف آموزشی) 7⃣💡با چه روشی( روش و الگوهای تدریس)تدریس می کند‌؟ @baclassha

#کلیپ_تربیتی #چاشنی_کلاس ♦️بعضی وقت ها، کوتاه آمدن هم خودت را نجات می دهد و هم دیگران را👆👌 🕕 فقط ۲۹ ثانیه.‌ بسیار کوتاه و دیدنی🌹 @baclassha

#خلاقیت_معلمی ▪️فرزندم فردا روز اول مدرسه اش است و معلم از طریق پست برای دانش آموزانش این نامه را👆 فرستاده است. ▪️معلم هدف از نامه را چنین گفته است:👇 ارتباط و ایجاد محبت بین مربی و دانش آموز و اینکه مقدمه‌ای باشد برای نامه ی بلوغ(جشن تکلیف) ♦️ارسالی از همکار عزیز جناب آقای رحمت پوریزدی. کرمان @baclassha

♦️در لبیک به فراخوان ارسال #خلاقیت های معلمان، پست بالا 👆👆 توسط یکی از همکاران کرمانی ارسال شده است. منتظر ارسال خلاقیت های خود یا انعکاس خلاقیت های دیگران توسط شما هستیم🌹🙏

#هویت_معلمی #اخلاق_حرفه_ای #روایات_تربیتی #روایت :امام علی علیه السّلام می فرمایند: جالِسِ الْعُلَماءَ یَزْدَدْ عِلْمُکَ وَ یَحْسُنْ اَدَبُکَ و تَزکُ نَفسُکَ با علما معاشرت کن تا علمت زیاد، ادبت نیکو و جانت پاک شود. (غررالحکم و دررالکلم، ص۳۴۱) ⁉️چند سوال اساسی ♦️چندین سال معاشرت دانش آموزان و دانشجویان با ما معلمان و استادان به عنوان یکی از مصادیق عالم، علم و معرفتشان را می افزاید یا صرفا ذهن آنان را انبوهی از اطلاعات پر می کند؟⁉️ ♦️آیا با حضور در کلاس ما، ادبشان هم نیکو می گردد؟ یا کلاس ما فقط عرصه انتقال فنی و هنرمندانه مفاهیم درسی است و خروجی آن، نمره های ۲۰ و ضریب های کنکوری عالی؟ ⁉️ ♦️آیا رفتار خالصانه و دلسوزانه ما و گفتار حکیمانه و مومنانه ما، جان شاگردان را پاکسازی و قلبشان را آباد می کند؟ یا تعارض گفتار و رفتار ما، رهزن راهشان و غبار دیدگانشان می گردد؟⁉️ ❇️ آیا تاکنون به این مساله اندیشیده ایم. ⁉️ ❇️ آیا برنامه ای برای زیست معلمی خود منطبق با این حقیقت داریم⁉️ ▪️اندکی در خود نگر تا کیستی؟ ▪️شمع راهی یا غباری؟ چیستی؟ ▪️کشتی آرامش بنشستگان؟ ▪️کشتی بشکسته دلواپسان؟ ▪️تو کدامی. تو کدامی. این؟ و آن؟⁉️⁉️ ....................................................... ✍معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

♦️معرفی کتاب علوم اول ابتدایی با زبان شعر👆 📽 سرکار خانم صفری. همکار خلاق دبستان الغدیر قم. ناحیه ۴ @baclassha

❇️ معرفی کتاب فارسی اول ابتدایی با شعر 📽همکار گرامی سرکار خانم صفری. @baclassha

♦️معرفی کتاب ریاضی اول ابتدایی با شعر 📽سرکار خانم صفری. @baclassha

در پاسخ به فراخوان #خلاقیت، سرکار خانم صفری معلم پایه اول ابتدایی مدرسه الغدیر قم، خلاقیت بسیار جالب خود را در معرفی کتب اول ابتدایی در قالب شعر و کلیپ در اول سال برای دانش آموزان خود ارسال کردن که قابل تحسینه🙏👆👆

البته بماند که سرکار خانم صفری، معلم پویا و بانشاط فرزندم هستن که امسال توفیق آشنایی با ایشان را پیدا کردم‌. امشب که کلیپ های عالیشون را در گروه کلاسی دیدم از ایشان خواستم که کلیپ های مفید را برایمان ارسال کنند و ایشان هم سخاوتمندانه اجابت کردند. با تشکر از ایشان🙏

#هویت_معلمی #اخلاق_حرفه_ای #قصارهای_معلمی ♦️معلم موحد ♨️ "معلم موحد" را لازم نیست که بخشنامه ها و مدیر مدرسه و... کنترل کنند ، بلکه او یکسره خدا را ناظر بر خویش می داند...👌 ✨ إِنَّ اللهَ بِما تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ 🖇 خداوند به آنچه انجام می دهید بیناست... ✨ إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَاد... 🖇به‌درستی که خداوند تو را می پاید... و بنابراین برای کنترل اعمالش نیروی خارجی نیاز نیست ، زیرا به تقوی رسیده است و خود نگهدار است...🌹👌 🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾🍁🌾 ✍استاد علی صفایی حائری 🌾 📚تربیت کودک ؛ صفایی ۱۵ 📚✨ @baclassha

#مهارت_معلمی #مهارت_تدریس ❇️ #توصیه_های_ناب_معلمی۱🌹 ♦️از ۱۵۱ توصیه👇 ▪️شماره ۱ تا ۱۰👆👆👆 💻 با سپاس از معلم هنرمند و مدیر گروه هنری#معلم_گراف؛ جناب امیر حسین نوری. قم🌹 @baclassha

#جمعه_های_بیقراری سلام آقا! العجل‌یاصاحب‌الزمان🌱🤍 دارد زمان آمدنت دیر می شود، دارد جوان منتظرت پیر می شود🌻..‌!" "........."🌷........."🌷........"🌷.........🌷 ▪️۱۰۰ صلوات روز جمعه ▪️هدیه هر هفته اعضای کانال #باکلاسها🌷 ▪️به پیشگاه قطب عالم امکان، حضرت مهدی (عج)🌷 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 ✔️از قافله خیر عقب نمانید و به دریای ۳۰۰ هزار صلوات روز جمعه بپیوندید:👇 ۳۰۰۰ ×۱۰۰= ۳۰۰/۰۰۰ @baclassha

#مهارت_معلمی ♦️کار با #تابلو ۱. فواید کار با تابلو ❇️ پیش از شروعٍ درس، چارچوب و هندسهً کلی درس را روی تابلو ترسیم کن. ♦️فوایدی که این کار دارد؛👇 🔹هم خودت می دانی چه باید بگویی؛🌴 🔹هم خود را موظف می کنی در آن چارچوب حرکت کنی؛🌱 🔹هم فراگیرانت می دانند چه باید بیاموزند؛☘ 🔹هم مطلب از دستت خارج نمی شود؛🌿 🔹هم به مخاطب خود نظم و ترتیب را یاد می دهی؛🍁 🔹هم از وقت نهایت استفاده را می بری؛🍂 🔹هم به تمام آنچه باید تدریس کنی خواهی پرداخت؛💐 🔹هم از یک نواختی بیرون می روی و مجبوری گاهی به تابلو نگاه کنی؛🥀 🔹هم حواس فراگیرانت را تا اخر کلاس درگیر درس می کند؛🌷 🔹هم از نظر روانی فراگیرانت آمادگی پیدا می کنند...🌹 . @baclassha

#مهارت_معلمی ♦️کار با #تابلو ۲. نکاتی درباره کار با تابلو 👇👇👇 🔸بالای تابلو، خودت یا یکی از دانش آموزان با خط خوش، بسم الله بنویس 🔹تابلو را برای موضوعات متفاوت، تقسیم بندی کن‌. 🔸منظم بنویس؛ شلخته نویس مباش. 🔸از اشکال هندسی، فلش و... استفاده کن. 🔹برای درس، نقشه نموداری (درخت دانش) بکش. 🔹در ردیف افقی صاف بنویس. 🔸اگر نسبت به ارتفاع تابلو قد کوتاهی داری دستت را زیاد دراز نکن. 🔹از ماژیک پر رنگ و مناسب استفاده کن. 🔸پیش از ترک کلاس مطالب تابلو را پاک کن. 🔹نام مشارکت کنندگان در مباحث کلاسی را گوشه سمت چپ تابلو بنویس. 🔸خوش خط بنویس. 🔹با تابلو مأنوس باش. 🔸موقع نوشتن، پشت به کلاس مباش. 🔹موقع نوشتن گاهی برگرد و به کلاس نگاه کن. 🔸گاهی، انتهای کلاس برو و از آنجا مطالب تابلو را نگاه کن! 🔹مطالب تابلو را با دست پاک نکن. 🔹مطالب تابلو را زود پاک نکن. 🔸گاهی لازم است همزمان با نوشتن، مطالب را هم بخوانی 🔹وقتی نوشتنت تمام شد، مقابل نوشته نایست تا توضیح بدهی...کناری بایست 🔹فرصتی برای نوشتن بده تا دانش آموزان مجبور نباشند هنگام توضیح، نکات را بنویسند. 🔹زمان مشخصی را برای نوشتن مطالب تابلو مقرر کن؛ چون دانش آموزان وقتی که زمانشان مشخص نباشد کشدار می نویسند. 🔸وقتی از ماژیک استفاده نمی کنی درب آن را ببند. 🔹با رنگ های مختلف بنویس. 🔸به فکر عدم اسراف گچ و ماژیک باش. 🔹به فکر نظافت لباست در هنگام نوشتن باش. ماژیک یا دستهای گچی را به لباس هایت نزن. 🔹از خرده گچ ها هم استفاده کن. 🔸در پاک کردن نوشته ها با گچ، از بالا به پایین پاک کن و مراقب استنشاق گچ باش. 🔹ماژیک های کم رنگ و خشک شده را از رده خارج کن. 🔸احتیاطا همراه خود دو عدد ماژیک خوش رنگ داشته باش. ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس ♦️کار با #تابلو ۳. ظرافت های معلم «در برابر شکل یامطلب ناجور روی تابلو»👇👇 🔺معلمان باید توجه نمایند که اگر فراگیران شکل یا مطلب ناجوری روی تابلو نوشته اند یا در کلاس رفتارهای ناهنجاری مانند صدای حیوان بروز می دهند،در درجه اول در رفتار و نوع برخورد خود با فراگیران دقت و تامل کنند . به عبارت دیگر این نوع رفتارها ، یک رفتار تلافی جویانه است که فراگیران در برابر رفتارهای غلط و غیر قابل دفاع معلمان ازخودنشان می دهند و در صورتی که رفتار معلم اصلاح گردد، قطعا رفتار فراگیران اصلاح می شود. (از منظر ریشه یابی وعلت جویی ) 🔺در شرایطی که معلم با چنین رفتاری روبرو شد ( فراگیران روی تابلو مطالب ناجوری نوشته بودند ) و در ضمن ورود به متوجه این صحنه شد ، بدون این که به روی خود آورد در جایگاه خود مستقر شود و پس از ارتباط اولیه و خوش و بش با فراگیران ، از یکی از آنها بخواهد تابلو را پاک کند. (بدون این که خودش به تابلو نگاه کند.) 🔺درصورتی که معلم با رفتار های ناهنجاری مانند صدای حیوان روبه روشد با خونسردی و راحتی مطرح کند: - امروز خبریه ؟ (استفاده از اصل تغافل ) - موردی پیش آمده ؟ - به نظر می رسد بعضی پتانسیل و قابلیت همکاری در گروه تئاتر مدرسه را دارند. 📚منبع: کتاب ظرافت های معلمی. ✍ استاد مجید نقیه. @baclassha

#قصارهای_معلمی #اخلاق_حرفه_ای ❇️ لزوم مستند گویی معلم. ♦️ گفتن حرف های جذاب کافی نیست؛ بلکه مدرس باید...👆👆👆 @baclassha

#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی ♦️روش خلاقانه تقسیم مسئولیت های کلاس: ✔️مسئولیتهای کلاس را به این صورت تقسیم بندی کردم؛ اسامی رو روی گیره های چوبی نوشتم هر کدام مسئولیت انتخابی خودش رو با گیره مشخص می کنه برای یک هفته (دوتصویر سمت راست) بچه ها خیلی خوششون اومد😍 ✔️اون تصاوی دیگه هم برای ماشین های ورودی و خروجی و تمرین ضرب و ...کاربرد داره که ایده و طراحی شخصی است. 🌹👌 ✍همکار خلاق سرکار خانم فرشته رحیمی استان فارس _ شهرستان خنج آموزگار پایه چهارم @baclassha