. 💢 امر و نهی نکنید. 🔸امام خمینی(ره) مقید به این بودند که بچه را زیاد امر و نهی‏ ‏نکنید. می‌گفتند که: به بچه، وقتی زیاد بکن و نکن بگویید، اعتماد به نفسش را از‏‎ ‎‏دست می‌دهد و فکر می‌کند که همیشه دارد اشتباه می‌کند و وقتی مکرر «نه» گفته‏‎ ‎‏شود، فکر می‌کند هر کاری که می‌کند اشتباه است و این روی روحیۀ او اثر‏‎ ‎‏می‌گذارد. اگر چیزی برای بچه خطر دارد، جلوی دست او نگذارید‏؛‎ ‎‏نه اینکه بگذارید و بگویید دست نزن. 🔹وقتی بچه های ما پیش ایشان می رفتند، عینکشان و قرآن و‏‎ ‎‏مفاتیح که جلوی دستشان بود را به طاقچه منتقل می‌کردند که در دسترس بچه‏‎ ‎‏نباشد.‏.. 🔸روزی به امام خمینی عرض کردم:‏‎ ‎‏اگر اجازه بفرمایید، می‌خواهم این رادیو را راه بیندازم و مشغول شدم. بعد از چند‏‎ ‎‏لحظه، حضرت امام از سر سجاده صدا زدند: آقای رحیمیان! ‎‏رادیو را کجا می‌گذارید؟ عرض کردم: روی میز، کنار دستتان. 🔹فرمودند: نه. باید‏‎ ‎‏جایی باشد که دست علی نرسد. آن بالا بگذارید. اشاره کردند به طاقچۀ نقابی‏‎ ‎‏شکل بالای تختشان... 🔸حضرت امام برای آنکه‏‎ ‎‏هم رادیو محفوظ باشد و هم مجبور نباشند که جلوی تحرک کودکانۀ علی را که‏ ‏هنوز معنای امر و نهی را درک نمی کرد، محدود و سلب نماید و او را آزرده خاطر‏‎ ‎‏کند، به جای دعوا نمودن او، امر فرمودند که رادیو دور از دسترس او باشد. 📚 برگرفته از کتاب پدر مهربان، صفحات ۹۲ و ۱۰۲، به نقل از خانم فرشته اعرابی و حجت‌الاسلام و المسلمین رحیمیان 🏷 #امام_خمینی 📝 #خاطرات_تربیتی 8⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 «ما فی الانسان» یعنی دو جهتی که انسان می‌تواند در درونش داشته باشد. این دو جهت، یکی خودخواهی و دنیاپسندی و خودمحوری و نفسانیت، و دیگری تقوا و تعهد و عقل و نور و جنبۀ موسوی انسان است... 💠 انسان موجودی است که بین این دو جنبه، مختار و آزاد و معلق و بی‌وزن است و اراده و اختیار یعنی انتخاب یکی از این دو. هر دو جنبه برای انسان جلوه دارد و زیباست؛ اما آن جنبۀ موسوی یا عقلانی یا تقوایی، ظاهری تلخ، سخت، زجرآور، دردآور و رنج‌دهنده دارد و باطنی لذیذ، مفید، سازنده و احیاکننده... 💠 تکیۀ قرآن بر این است که اساس، «ما فی الانسان» است. اگر می‌خواهید کسی را با این دیدگاه تربیت کنید، باید بدانید که شما نمی‌توانید شاگرد خودتان را به صورت «قالبی» بزرگ کنید. اگر شما فکر می‌کنید که انسان موجودی است که می‌توانید او را در هر قالبی بریزید، خودتان را خسته می‌کنید و بعد از مدتی که زحمت کشیدید و عکس آن نتیجه گرفتید، می‌فهمید که انسان نمی‌تواند دیگری را بشکند یا او را بسازد. 💠 ممکن است سؤال کنید که پس تربیت چه نقشی دارد؟ تربیت یعنی اینکه شما...چنان با طفل برخورد کنید که «ما فی الانسان» او و آنچه در وجود خودش است، شکوفا و بارز و ظاهر شود، به طوری که بتواند ببیند؛ بتواند بفهمد؛ بتواند تمییز بدهد. شما هر اندازه که به قوۀ تمییز بچه مدد بدهید و ملاک به دستش بدهید که خودش با آن ملاک کار کند و طبق آن ملاک انتخاب کند، این بهترین خدمتی است که در تربیت او می‌توانید انجام دهید. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد۱، صفحه ۸۴ و ۸۵‌ 💡#تربیت_عقلانی 1⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. ✅ مجموعه‌ای از بهترین طرح‌ها و ایده‌ها ویژه کاروان‌های نوجوان اربعین 1⃣ دوره مجازی آفلاین "نوجوان و اربعین" https://eitaa.com/nonakhl/500 2⃣ شیوه‌نامه "روایت قدم" (راهنمای کاروان‌های نوجوانانه اربعین) https://eitaa.com/nojavan31/194 3⃣ طرح‌نامه "نوجوانان اربعینی با کنشگری مدارس" https://eitaa.com/nojavan31/210 4⃣ کتاب کار "عمود آخر" ویژه مربیان و مبلغان نوجوانان دوره متوسطه اول و دوم https://eitaa.com/mftas_ir/512 5⃣ همایش‌های "نهضت نوجوانان اربعین" در عمود ۲۰۲ مسیر نجف به کربلا https://eitaa.com/bartar_app/537 6⃣ بازی معمایی "راز محمد" ویژه نوجوانان با موضوع فلسطین در عمودهای ۲۰۲، ۵۵۷، ۷۰۷ https://eitaa.com/bartar_app/539 🩸#اربعین 🌱#تربیت_حسینی 3⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸«شبیخون به خفاش» روایت‌گر مقابله‌ی نیروهای اطلاعات با یک فتنه‌‌ی خطرناک است که در ابتدای دهه ۶۰ اتفاق افتاده است. فتنه‌ای که توسط حزب خلق مسلمان در شهر تبریز به راه افتاد. این داستان روایت‌گر فعالیت پیچیده و حساب شده گروهی از نیروهای اطلاعاتی جوان است که وارد مبارزه با نیروهای حزب خلق مسلمان می‌شوند. سرانجام نیز در نتیجه‌ی یک کار تیمی و اطلاعاتی، موفق می‌شوند توطئه‌های دشمن را خنثی سازند. ✍ نویسنده: محمد ستاری وفایی 📚 ناشر: شهید کاظمی 📃 تعداد صفحات: ۳۲۰ صفحه 👨 مخاطب: نوجوانان ۱۵ سال به بالا ✅ ویژگی ها 1⃣ پرداختن به یک موضوع مهم تاریخی 2⃣ وفاداری به تاریخ در عین پرداخت داستانی 🪴 اثرات تربیتی 1⃣ تقویت توان «تفکر» و «تجزیه و تحلیل منطقی» 2⃣ پرورش روحیه «مسئولیت‌پذیری» و «وظیفه‌محوری» 3⃣ پرورش روحیه «فعالیت تشکیلاتی» 4⃣ تشویق به تلاش و کوشش در راه رسیدن به آرمان‌های انقلاب اسلامی 5⃣ آگاهی بخشی درباره گروهک‌های ضدانقلاب به‌ ویژه حزب خلق مسلمان. 💳برای خرید اینترنتی کتاب اینجا کلیک کنید‌. 💡 #تربیت_عقلانی 2⃣1⃣ 📖 #معرفی_کتاب_نوجوان 8⃣1⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 از هنگامی که نوجوان به سن بلوغ و تکلیف می‌رسد و نیروی عقل در او رشد می‌کند و بالغ می‌شود، مربی نباید فقط از راه تقلید و تنبیه و تشویق به اصلاح رفتار نوجوان و آشنا کردن او به قوانین و آداب بپردازد، بلکه باید نیروی تعقل او را برانگیزاند و فکرش را تقویت کند تا خود رفتار درست را از رفتار نادرست بازشناسد... 💠 با شکل‌گیری نیروی عقل در انسان و رشد آن، وی می‌تواند با تجزیه‌ و تحلیل و تفکر به کنترل و تعدیل غرایز بپردازد و از طغیان آنها پیشگیری کند. ✍ #آیت_الله_مصباح_یزدی | سیمای سرافرازان، ج۱، صفحه۳۶۷ 💡#تربیت_عقلانی 3⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔰 تقویت تفکر 🔺در هنگام خواندن هر نوشته، حتی یک متن داستانی، خواننده باید یک جریان فکری را پشت سر بگذارد تا بتواند مقصود نویسنده را درک کند. 🔻کتاب خواندن ذهن را به شکلی وادار به اندیشیدن و پردازش اطلاعات می‌کند که در دیگر سرگرمی‌ها مثل تماشای تلویزیون، بازی‌های کامپیوتری و فضای مجازی امکان آن فراهم نمی‌شود. 🔺همچنین اگر مربی با طراحی سوالات مناسب، با متربی بعد از خواندن کتاب گفت‌وگویی داشته باشد، در تقویت قدرت تجزیه و تحلیل او موثر خواهد بود. ✅ طبیعی است کودک و نوجوانی که با مطالعه مأنوس بوده و محتوای آن را مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهد، از قدرت تفکر بالاتری نسبت به همسالان خود برخوردار خواهد شد. تحقیقات متعدد علمی نیز این ادعا را تایید می‌کند. 🧩 #قالب‌_های_تربیتی 📚 #کتاب‌خوانی 4⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸براى به جريان انداختن فكر، گاهى از استدلال‌ها شروع مى‌كنيم و با دليل و منطق، فكر را به راه مى‌اندازيم. ولى در حقيقت اين به راه انداختن نيست، بلكه فكر را به زير بار كشيدن است. اين روش فكر را مشغول و متوقف مى‌كند و به زير بار مى‌كشد. سنگينى استدلال براى فكر ركود مى‌آورد... 🔹بهترين راه براى به كار انداختن فكر، طرح سؤال‌هايى حساب‌شده است. انسان در برابر سؤال‌ها مى‌خواهد جوابى بياورد و براى به‌دست آوردن جواب ناچار است كه فكر كند...در صورتى كه سؤال‌ها حساب‌شده و دقيق باشند، فكر زودتر به شناخت‌ها و به عقيده و علاقه و به حركت و عمل منتهى مى‌گردد. 🔸طرح سؤال براى حركت فكرى، راهى است كه پيامبران از آن‌جا رفته‌اند و قرآن از آن خبر مى‌دهد و مى‌بينيم سؤال‌هايى را كه تلنگرهاى محرك فكر هستند و در قرآن به كار گرفته شده‌اند. 🔹مربى آگاه به‌جاى اينكه با سنگينى استدلال‌ها فكر را خسته و تنبل كند، با سؤال‌ها و راهنمايى‌ها فكر را آماده مى‌كند و حركت مى‌دهد و به مقصد مى‌رساند. مربى آگاه آن نيست كه به‌جاى افراد فكر بكند و استدلال كند و بفهمد و ببيند. مربى آگاه كسى است كه چشم افراد را باز مى‌كند و پرده‌ها را كنار مى‌زند و فكر را حركت مى‌دهد تا افراد استدلال‌ها را بيابند و بفهمند و زيبايى‌ها را ببينند. 🔸در اين‌صورت استدلال‌ها مستقيماً دريافت شده‌اند و بدون سنگينى، در فكر هضم گرديده‌اند. و در ضمن شخصيت افراد و استقلال آنها مجروح نگرديده است. ✍ #استاد_صفایی_حائری | مسئولیت و سازندگی، صفحات ۸۷ تا ۸۹. 💡#تربیت_عقلانی 4⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹 بحث‌های تحليلی به تنهايی نمی‌تواند سازندگی مذهبی لازم را برای بچه‌ها داشته باشد، بلكه حتماً بايد در كنار آن، ‏عواملی، برنامه‌هايی، زمينه‌هايی باشد كه بتواند جنبه‌های عاطفی مذهبی را هم تأمين ‏بكند. 🔸 چه عيب دارد كه اهميت بدهيم به اينكه اگر زمينه‌ای هست، مسجدی هست، مجمع ‏دينی هست كه می‌توانيم فرزندانمان را به آنجا ببريم و فرزندانمان از آنجا آموزش و پرورش خوب مذهبی را با خودشان به منزل بياورند، مقيد باشيم آنها را ببريم؟... 🔹 چون يك بُعد و يك جهت مذهب، ادراك و تفكر ‏و انديشه است و يك بُعد ديگر آن عاطفه. ✍️ #شهید_بهشتی | نقش آزادی در تربیت کودک، صفحه ۸۹. 🕋 بازنشر به مناسبت #روز_جهانی_مسجد 🔰 باور خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸 با هم غذا می‌خوریم 🔹 شب ۱۲ بهمن که آقا به تهران آمدند، چون خیلی خسته بودند و غذایی هم‏‎ ‎‏نخورده بودند، گفتند که یک غذای خیلی ساده‌ای به من بدهید. از این‌رو غذایی‏‎ ‎‏ساده حاضر شد. آقا از قبل فرموده بودند که در آن چند ساعتی که آنجا هستند،‏‎ ‎‏یک عده‌ای از خانواده حتماً بیایند تا ایشان آنها را ببینند... 🔸 پسر من هم پنج ساله بود و تمام‏‎ ‎‏مدت دور آقا راه می‌رفت. آقا فرمودند: این بچه چه می خواهد؟ گفتم که آقا‏‎ ‎‏می‌خواهد نزدیک شما بنشیند. اما ممکن است آبی یا غذایی به لباس شما بریزد‏‎ ‎‏و باعث مزاحمت یا خستگی شما بشود. تا این صحبت را شنیدند این بچه را بلند‏‎ ‎‏کردند و نشاندند در بغل خودشان و گفتند: حالا ما با هم دوتایی غذا می‌خوریم‏‎ ‎‏و قبل از اینکه خودشان غذا بخورند، او را سیر کردند. 📚 برگرفته از کتاب پدر مهربان، صفحه‌ ۱۲۵. 🏷 #امام_خمینی 📝 #خاطرات_تربیتی 9⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 1⃣ توجه به نقش الگویی مربیان، معلمان و والدین ✴️ معلم و مربی از جهت آن‌که نقش الگویی دارند، باید اهل مطالعه باشند. 🔰اگر همیشه یا برخی اوقات، مربی کتابی را همراه داشته باشد، متربیان نسبت به کتاب حساس ‏شده و درباره ‏محتوای کتاب سوال می‌پرسند. ✅ متربی باید ببیند که مربی و کادر مجموعه کتاب‌های مختلف را ‏با هم رد و ‏بدل می‌کنند؛ بخشی از گفت و گوهایشان درباره کتاب است و در زمان‌های مختلف، مشغول ‏مطالعه ‏هستند. 🛑 اما اگر مربی به طور مداوم از دیگر ابزارهای رقیب کتاب همچون فضای مجازی استفاده کنند، در تشویق دانش آموزان به مطالعه، موفقیت به مراتب کمتری خواهند داشت. ‏ 🧩 #قالب‌_های_تربیتی 📚 #کتاب‌خوانی 5⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 اربعین نزدیک است؛ خاله ثنا و شاگردهایش تصمیم دارند برای نذری غذا بپزند. یکی از بچه‌های کلاس معنای «نذری دادن» را نمی‌داند و از خاله ثنا درباره مفهوم آن سوال می‌کند. یکی دیگر از بچه‌ها هم به اسم نرگس، دلش می‌خواهد یک نذری مخصوص و متفاوت بدهد. او به دنبال یک ایده‌ی نو است و درنهایت تصمیم می‌گیرد با برادرش به عنوان نذری، پارک را تميز کنند. ✍ نویسنده: کلر ژوبرت 📚 ناشر: رود آبی 📄 تعداد صفحات: ۱۶ صفحه 🙎‍♂ مخاطب: کودکان ۷ تا ۱۰ سال ✅ ویژگی‌ها 1⃣ محوریت اربعین امام حسین(ع) در داستان 2⃣ اثر برگزیده هفدهمین گردهمایی بین‌المللی انجمن ترویج زبان و ادب فارسی 3⃣ دخترانه بودن داستان با توجه به شخصیت‌های آن 🪴 اثرات تربیتی 1⃣ آموزش مفهوم صحیح نذر کردن و نگاه خلاقانه به آن 2⃣ تقویت روحیه کنشگری‌ اجتماعی با رویکرد مذهبی در کودکان 3⃣ تقویت روحیه توجه به حفظ محیط زیست 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، می‌توانید به اینجا مراجعه فرمایید. 🩸#اربعین 📖 #معرفی_کتاب_کودک 6⃣1⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat