بسم الله برداشت شخصی ۱ ∆ | از دکتر‌عبدالعظیم‌کریمی تنظیم برای گروه #خودیاری_والدین برنا عَنْهُ عَنِ اِبْنِ مَحْبُوبٍ عَنِ اَلْفَضْلِ بْنِ يُونُسَ عَنْ أَبِي اَلْحَسَنِ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ قَالَ قَالَ لِي: أَكْثِرْ مِنْ أَنْ تَقُولَ اَللَّهُمَّ لاَ تَجْعَلْنِي مِنَ اَلْمُعَارِينَ وَ لاَ تُخْرِجْنِي مِنَ اَلتَّقْصِيرِ قَالَ قُلْتُ أَمَّا اَلْمُعَارِينَ فَقَدْ عَرَفْتُ فَمَا مَعْنَى لاَ تُخْرِجْنِي مِنَ اَلتَّقْصِيرِ قَالَ كُلُّ عَمَلٍ تَعْمَلُهُ تُرِيدُ بِهِ وَجْهَ اَللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ فَكُنْ فِيهِ مُقَصِّراً عِنْدَ نَفْسِكَ فَإِنَّ اَلنَّاسَ كُلَّهُمْ فِي أَعْمَالِهِمْ فِي مَا بَيْنَهُمْ وَ بَيْنَ اَللَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ مُقَصِّرُونَ . فضل بن يونس از حضرت ابى الحسن (موسى بن جعفر) عليه السّلام حديث كند كه آن حضرت بمن فرمود: اين دعا را بسيار بخوان: [اللهم] لا تجعلنى من المعارين و لا تخرجنى من التقصير». (يعنى بار خدايا مرا از عاريت داده‌شدگان (ايمان) قرار مده : و از تقصير بيرون مبر) گويد: من عرض كردم: اما عاريت داده‌شدگان، معنايش را دانستم، آيا معناى «مرا از تقصير بيرون مبر» چيست‌؟(و يعنى چه‌؟) فرمود: هر كارى را كه بخاطر خداى عز و جل انجام دهى پس خود را در آن كار پيش خود مقصر بدان، زيرا كه همۀ مردم در كارهايشان ميان خود و خداى عز و جل تقصير كار و مقصرند. تاملاتی درباره آسیب های تربیت دینی - علیه تربیت عاریه ای، تصنعی، انفعالی، صوری، قراردادی، بیرونی و اکتسابی قیام کنید و به تربیت اکتشافی، فطری و درونی شده بپردازید. - آموزش دینی ، نه تنها تربیت دینی نیست بلکه عمدتا مانع آن است. دین دهی مانع دین یابی و دین آموزی حجاب دین ورزی است. - شرط دین داری، تراکم اطلاعات و اندوخته های حفظی و صوری دانش دینی نیست. این علم مجازی مانع و حجاب ظهور علم حقیقی است. - ساعت ها خلوت، نگریستن و تفکر پیامبر ص از بلندی کوه حرا به آسمان خدا، به خودیابی می رسد. خودیابی (اتکا به عقل خود بنیاد بدور از هوا و هوس و دین محور) از طریق سیر آفاقی و انفسی (تامل ، تفکر و تعمق) و ایمان خودیافته به خودسازی و خودشکوفایی می انجامد. ؟؟ آیا نظام های آموزشی در شیوه های تربیت دینی از چنین رهیافتی استفاده می کنند؟؟ مثلا .... أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى ٱلۡإِبِلِ كَيۡفَ خُلِقَتۡ ... - اگر حجم و حتی زیبایی کالبدی آموزش و طرح های دینی را در مدارس و منازل بیفزاییم، آیا به هدف تربیت دینی که تقویت حس و رغبت دینی هست ، کمک کرده ایم؟ - هنر مربی و والد موفق، پرورش حس دینی، کنجکاوی و حقیقت جویی در متربی است. زیادت ها و فزون خواهی ها، از درون نقص ها و احساس خلا و نیازهاست. - بر این اساس وظیفه مربی، خارج کردن ذهن متربی از تعادل به عدم تعادل، از سیری به گرسنگی، از اقناع علمی به کنجکاوی و از اشباع کاذب به اشتهای حقیقی بر مبنای جوشش و انگیزه درونی است. چیزی که پیاژه ، تعادل جویی متزاید می خواند. - مربی به عنوان تسهیل کننده و نه تحمیل کننده در تربیت دینی، وظیفه زمینه سازی فعال و غیرمستقیم برای دستیابی به دین جویی فطری و حقیقت یابی (هوش شهودی و جستجوی لذت بخش) را دارد. این تامل و تعمق، عامل خلاقیت و کمال زاست. ∆ حامد سعادت پور 💌 چهارشنبه های بلند خوانی کتاب📕 پدرهای عزیز ، مادرهای دغدغه مندِ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا برای سرمایه گذاری روی خودتان و توسعه فردی، بشتابید ... ! 🌐 https://b2n.ir/r33748 #کانون_تربیت_محور_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

بسم الله برداشت شخصی ۲ ∆ | از دکتر‌عبدالعظیم‌کریمی تنظیم برای گروه #خودیاری_والدین برنا علیه تربیت عادت گرا (یادگیری شرطی شده) قال النبي صلى الله عليه و آله :بعثت لرفض العادات - باید عادت کرد که به چیزی عادت نکرد ! عادت دادن مانع تربیت فعال و خلاق است. - عادت دو دسته است، ❌۱. کورکورانه، فعل پذیر و انفعالی بدون اندیشه و اراده (شرطی شده) ✔️۲. فعال و ارادی (مثل عادت به سحرخیزی، ریاضت نفس و استقامت) - حقیقت دین ، جز ترک عادت و عادت پرستی نیست. ترک عادت، موجب سلامتی است! (افضل العبادة ترک العادة- امیرالمومنین ع) - تربیت فعال، پویا و خلاق (در مقابل ایستا و راکد) فراهم سازی شرایط و زمینه سازی مساعد و مناسب توسط مربی، همراه با آگاهی و انتخاب است تا متربی با میل، انتخاب و اراده خود در جهت نیل به کمال گام بردارد. (عمل تربیتی از آنِ خود متربی و توام با انتخاب و رغبت است و باید از هم نوایی و هم رنگی کورکورانه رهایی بخشد) - تربیت با تقویت های بیرونی و شرطی سازی های حیوانی، هرچند در فرجام، رفتار مورد انتظار را ایجاد می کند، اما فاعل ناآگاه از نیت عمل خود را به انسان ماشینی تبدیل می کند. 💌 چهارشنبه های بلند خوانی کتاب📕 پدرهای عزیز ، مادرهای دغدغه مندِ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا برای سرمایه گذاری روی خودتان و توسعه فردی، بشتابید ... ! 🌐 https://b2n.ir/r33748 #کانون_تربیت_محور_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

💠 #مربیگری برای عملکرد بهتر (۱۴) هر شب چند صفحه می خوانیم #مدرسه_یادگیرنده_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

🎞 #گزارش_ویدئویی ✅ بازدید دانش آموزان دبیرستان برنا از موزه باشگاه فرهنگی فولاد مبارکه سپاهان 🔶️ بازتاب رسانه ای حضور دانش آموزان دبیرستان کارآفرین برنا در برنامه ورزشی "فوتبال برتر" شبکه ۳ سیما و سایت "ورزش۳" 📌 در این بازدید دانش آموزان با افتخارات و دستاوردهای باشگاه فرهنگی سپاهان در رشته های مختلف ،همچنین شهدای باشگاه و مدال ها و پیراهن های باشگاه از نزدیک آشنا شدند و پس از بازدید از ورزشگاه نقش جهان به بازی گل کوچک در چمن ورزشگاه پرداختند. ▶️ لینک ویدئو سایت ورزش ۳ https://video.varzesh3.com/video/300122/ 👈در تکاپوی خودسازی ! خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ┄┄┅┅┅❅💡❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدارس_تحول_خواه_اسلامی 🔅کانال دبیرستان پسرانه: 📳 @borna_midschool 🔅کانال مجتمع آموزشی تربیتی: Ⓜ️ @borna_group

بسم‌الله الرحمن الرحیم خلق پول ازهیچ موجب اکل مال مردم به باطل است. روزانه ۶۰۰۰ میلیارد تومان درحال خلق شدن است که ۷۰ درصد آن سهم تنها ۸ دهم درصد از سپرده‌هاست! ندیدن این رقم عجیب روزانه خلق پول از هیچ و مقصر ندانستنش در تورم میان مدت، کوتاه‌مدت و حتی روزانه، مقصر ندانستنش در بیکاری و فساد، حقا که نوبر است! آنهایی که وام می‌گیرند قدرت خرید بقیه‌ای که نمی‌توانند وام بگیرند را تصاحب می‌کنند. بانک به همه، آن‌هم در یک لحظه وام نمی‌دهد. سال‌هاست؛ شاید نزدیک به یک قرن، پول خلق می‌شود. اوایل شاید هرچند ماه یک بار آنهم بسیار اندک پولی خلق می‌شد، بعد ماهانه، هفتگی و روزانه و امروزه تقریبا پیوسته، پول ازهیچ درحال خلق شدن است؛ به نفع عده‌ای و به زیان عده‌ای کثیر! چرا این موضوع را آن‌چنان که شایسته توجه و دیده شدن است، نمی‌بینیم؟ تصور این همه جابه‌جایی قدرت خرید در طول سالها و این گستره از اکل مال به باطل، بسیار تکان‌دهنده است، اما چرا تکان نمی‌خوریم؟ بانک، نه‌تنها وام‌ها را ازهیچ خلق می‌کند، بلکه بهره‌ای که از وام گیرندگان می‌گيرد را نیز خودش خلق می‌کند. بهره‌ای هم که به سپرده‌ها پرداخت می‌کند را نیز، خودش باید خلق کند! آخر کجای این کار، قابل توجیه است؟ با کدام منطق؟ با کدام فقه و کدام دانش ریاضی و آمار می‌توان این ظلم پیوسته را ندید؟ درطول این سال‌ها، برخی تلاش کردند وجهی و توجیهاتی شرعی برای این اقدام دست و پا کنند؛ اما، آیا موفق شده‌اند؟ برخی کارشناسان در اقتصاد ایران معتقدند خلق پول از باد هوا گسترش دهنده تولید است و باید اعتبار ازهیچ خلق شود و آن‌را به تولید هدایت کرد! برخی می‌گویند ارجاع دادن مسأله تورم به خلق روزانه ۶۰۰۰ میلیارد تومان پول از باد هوا، آدرس غلط است!! عجیب زمانه‌ای شده است! چرا ردپای این شیطان را نمی‌بینیم؟ نکند خودمان از همین وام‌های خلق شده از هیچ که بار آن برگرده محرومان است استفاده می‌کنیم؟ چه زندگی‌هایی که از هم‌پاشید چه زندگی‌هایی که تشکیل نشد و ‌چه انگشترها که به دست آن دختران دم بخت نرفت چه انسان‌هایی که می‌توانستند به دنیا بیایند اما نیامدند! چه پدرهایی که شرمنده شدند... چه کسی پاسخگو خواهد بود؟ دادها از این بیداد يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَ ذَرُوا مَا بَقِيَ مِنَ الرِّبَا إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ زمانه بر سر جنگ است یاعلی، مددی @drbakhshi_eghtesadekalaan

سلام با نظریه رشد ۴ مرحله ای پیاژه آشنا شوید #کانون_تربیت_محور_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

سلام تعلیم و تربیت ، آمادگی برای زندگی نیست یادگیری خود زندگی است ... جان دیوئی و مدرسه ای برای زندگی ، چه رویکردی است؟ #کانون_تربیت_محور_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

به نام آفریدگار خلاقیت 1⃣ گام اول فرآیند ارزشیابی ورودی هفتم #دبیرستان_کارآفرین_برنا، سنجش آموزشی تربیتی تعاملی دانش آموزان از طریق؛ #گیمیفیکیشن‌اتاق‌فرار(اسکیپ‌روم) که به صورت تیمی و فردی، با دقت علمی زیاد، در فضای پویای بازیکارانه ی آموزشی و بدون استرس انجام می گیرد. علاوه بر رهیاران مدرسه، دانش آموزان پایه های بالاتر رهجویان تازه وارد را همراهی می کنند. 2⃣در گام دوم مصاحبه تشخیصی با دانش آموز و خانواده خواهیم داشت و در مورد نیازها، علایق، استعدادها، نقاط قوت و ضعف و ...گفتگو خواهیم کرد. 🔻روز مصاحبه پرینت فایل پی دی اف نتیجه تست شخصیت mbti که به طور رایگان و در منزل از طریق سایت کاربوم انجام پذیرفته، همراه خانواده خواهد بود. 🔴 شاید ساده ترین کار برای مدرسه این باشد که از چندصد نفر متقاضی، آزمونی به سبک کنکور گرفته شود، و نهایتا با منتخبین مصاحبه گردد. اما در رویکرد #روش_میزان این کار خلاف قواعد تربیتی و تحولی است. 🔑🥇 مدرسه ای که فرق می‌کنه ، مدل ورودی و جذبشم متفاوته❗️ 🔍 #دبیرستان_کارآفرین_برنا در سومین سال فعالیت خود نیز جهت مصاحبه ورودی _به منظور تحلیل و بررسی وضعیت علمی، مهارتی و فرهنگی دانش‌آموزان_ از #گیمیفیکیشن‌اتاق‌فرار اختصاصی خود به صورت کارتیمی استفاده می کند. 👈در تکاپوی خودسازی ! خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ┄┄┅┅┅❅💡❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی #مدارس_تحول_خواه_اسلامی 🔅کانال دبیرستان پسرانه: 📳 @borna_midschool 🔅کانال دبیرستان دخترانه: 📳 @bornai_midschool 🔅کانال مجتمع آموزشی تربیتی: Ⓜ️ @borna_group

✋ سلام #موشن‌گرافی معرفی رویکرد آموزشی‌تربیتی #گروه_خلاق_برنا مجموعه مدارس هدهد|برنا [از کودکستان تا دبیرستان] 👈 مجری #روش_میزان اصفهان 👇لطفا به کانال دبیرستان متوسطه اول دخترانه در پیام رسان ایتا بپیوندید : 📳 @bornai_midschool ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا 🏡 #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

📌 آغاز ثبت‌نام داوطلبان ورود به دانشگاه امام صادق علیه‌السلام ▫️ به گزارش روابط عمومی دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، داوطلبان ورود به این دانشگاه می‌توانند از طریق پیوند زیر ثبت‌نام نمایند‌. 🌐 https://gzn1.isu.ac.ir ➖️➖️➖️➖️➖️ 💠 دانشگاه امام صادق علیه‌السلام؛ دانشگاه اسلامی مرجع ✅شماره تماس دانشگاه: 9-88094001-021 ✅سایت رسمی: www.isu.ac.ir ✅شناسه کانال‌های دانشگاه امام صادق در پیام‌رسان‌ها و شبکه‌های اجتماعی: @isu_ac_ir 🆔️ @isu_ac_ir

💌 چهارشنبه های بلند خوانی کتاب📕 و پاتوق گفتگوهای تربیتی والدین #خودیاری_والدین 🗒 ۳ خرداد ، ساعت ۱۵ تا ۱۵:۳۰ گردهمایی و فیلمگپ ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ کارگاه و گفتگو ✔️تسهیلگر داوطلب این جلسه: خانم دکتر رضیان (مادر آقا محمدصدرا یزدیان) @Razian_r ➕مسئول هماهنگی این جلسه : خانم زرگر زاده (مادر آقا امیرعلی اقاباباگلی) @ezargarzadeh 🏡 مدرسه هدهد دوره ۲ 📚گفتگو پیرامون: تربیت چه چیز نیست (آثار دکتر عبدالعظیم کریمی) پدرهای عزیز ، مادرهای دغدغه مندِ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا برای سرمایه گذاری روی خودتان و توسعه فردی، بشتابید ... ! 🌐 https://b2n.ir/r33748 #کانون_تربیت_محور_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

🔺برنامه تلویزیونی عشق شور انگیز ما 💠برنامه دیدنی برای ۵۲ رسم باهم بودن 🎙️با اجرای علیرضا خمسه 🗓️یکشنبه تا چهارشنبه ⏰ساعت ۱۷ 📺شبکه چهارسیما ➖➖➖➖➖ با اصفهان فرهنگ همراه باشید🔻🔻 🌐 eitaa.com/isffarhang 📌 zil.ink/isfahanfarhang

مراسم عزاداری شهادت مولایمان امام صادق (ع) 🖤 📢 به کلام حجت‌الاسلام داستانپور 🎙 با نوای سیدمحمد کاظمینی 🗓 دوشنبه، ۲۵ اردیبهشت‌ماه ⏰ از ساعت ۲۰:۳۰ الی ۲۲:۳۰ 🕌 خیابان بزرگمهر - مسجد نورباران "محفل فرهنگی موعود" بسیجیان مسجد نورباران 🆔 @noorbaran 🆔 @mouood

💡کارسوق فرصتی برای یادگیری اثربخش، خلاق و جذاب 📚کارسوق دوم: یادگیری مسئله محور 🎥 باحضور استاد ارجمند آقای دکتر محمد آزین ❇️ دکتری فلسفه تعلیم و تربیت ❇️مدیر بنیاد تعلیم و تربیت برهان 🔶 ویژه معلمان، دبیران و طراحان آموزشی 🗓 زمان: چهارشنبه ۲۷ ام اردیبهشت، ساعت ۹ الی ۱۲ 🏘 مکان: سالن اجتماعات مجتمع مدارس دانشگاه اصفهان 📝 ثبت نام از طریق لینک زیر: 🌐https://uischools.ir/no-tall 🆔 @noaiand

💠 #مربیگری برای عملکرد بهتر (۱۵) هر شب چند صفحه می خوانیم #مدرسه_یادگیرنده_برنا #آکادمی_برنا 🔅🌳🏡 توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده

🎙 کلیپ صوتی | اصلاح مدرسه؛ علاج مشکلات اساسی رهبر حکیم انقلاب: «عبور از گردنه‌های دشوار پیشرفت ــ که ما دنبال پیشرفت همه‌جانبه‌ی کشور هستیم و در این مسیر گردنه‌های دشواری وجود دارد ــ بدون کمک آموزش‌وپرورش ممکن نیست. امروز از زبان صاحب‌نظران و صاحبان تخصّص در زمینه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و حتّی سیاسی، انسان می‌شنود که وقتی راجع به مشکلات اساسی و گره‌های سخت کشور بحث میشود، علاج کار را در مدرسه جستجو میکنند... این را متخصّصین میگویند، این را صاحب‌نظران میگویند ... چاره‌ی کار در اصلاح مدرسه است، در برنامه‌ریزی درست برای مدرسه و برای جوان و نوجوان است.» ۱۴۰۲/۰۲/۱۲ Ⓜ️ @borna_group ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🟧 @hodhod_school 🟨 @hodhodi_school 🟩 @borna_pish 🟧 @borna_midschool 🟨 @bornai_midschool

اگر زندگی زوجی خود و دیگران را به‌خوبی مشاهده کنیم، متوجه فعالیت‌های مشترکی می‌شویم که همۀ زوج‌های دنیا در سنتی‌ترین تا متمدن‌ترین جوامع مشغول انجام آن هستند. اگر این فعالیت‌ها را که همه‌روزه انجام می‌شوند، دقیق‌تر مشاهده کنیم، می‌توانیم به واقعیتی دیگر پی ببریم و آن اینکه این فعالیت‌ها تداوم دارند و هر روز و هر زمان تکرار می‌شوند و باز اگر بررسی خود را دقیق‌تر و دقیق‌تر کنیم، متوجه می‌شویم این فعالیت‌ها نمی‌توانند انجام نشوند. اگر از خود بپرسیم چرا در زندگی زوجی فعالیت‌های مشترکی وجود دارد که تداوم دارند و باید انجام شوند، ذهن مان در پاسخ می‌گوید: «خب، زندگی زوجی است و ”رسم“ زندگی زوجی این است.» این رسم از کجا آمده است؟ رسوم قوانین نانوشته‌ای هستند که از نسلی به نسل دیگر منتقل می‌شوند و کارکرد دارند. به‌راستی، کارکرد رسم‌های موجود در زندگی زوجی چیست؟ والدین به‌منظور بهینه‌سازی زندگی زوجی فرزندان شان، گاهی به‌طور مستقیم، این رسوم را آموزش می‌دهند؛ ولی غافل از اینکه بچه‌ها این رسوم را قبلاً در زندگی زوجی والدین خود و دیگر زوج‌های دوروبَر، مشاهده و کپی‌برداری کرده‌اند. کتاب حاضر به معرفی ۵۲ رسمی می‌پردازد که بنابر قاعده، لازم است در زندگی زوجی در جریان باشد تا بتواند زندگی زوجی را از زندگی فردی متمایز کند. https://b2n.ir/p16081

✋ سلام #موشن‌گرافی معرفی رویکرد مجتمع آموزشی‌تربیتی #گروه_خلاق_برنا از کودکستان تا دبیرستان مجموعه مدارس هدهد|برنا 👈 مجری #روش_میزان اصفهان Ⓜ️ @borna_group ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🟧 @hodhod_school 🟨 @hodhodi_school 🟩 @borna_pish 🟧 @borna_midschool 🟨 @bornai_midschool

متحد جان های مردان خداست ... مجتمع آموزشی‌تربیتی #گروه_خلاق_برنا (مجری روش میزان در اصفهان) به عنوان یکی از ۷۰ میزبانِ همایش کشوری به توان ما (گردهمایی مراکز و تشکل های تحول دوست) ⏱ زمان: ۲۷ ، ۲۸ و ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۲ 📍مکان: اصفهان _ دانشگاه علوم پزشکی 💌 مقدم مهمانان محترم و مدعوین ویژه همایش از سراسر کشور را گرامی می دارد. 🆔@conference1402 🌐 betavanemaisf.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی Ⓜ️ @borna_group 🟧 @hodhod_school 🟨 @hodhodi_school 🟩 @borna_pish 🟧 @borna_midschool 🟨 @bornai_midschool

💠سیزدهمین جلسه چلچراغ 🔹اضطراب امتحانات 🔸باحضور خانم شیما شیخ بهایی ▶️ جلسه برخط(آنلاین) از ساعت ۱۰:۳۰ صبح روز پنجشنبه(۲۱ اردیبهشت) 🔸لینک ورود مستقیم: https://class.uism.ir/rfo4wd24laok

یکی از جدی ترین، موثرترین و قدیمی‌ترین اقدامات فرهنگی حزب الله لبنان #اردو‌های_پیشاهنگی است. بیش از ۳۸ میلیون کودک و نوجوان در بیش از ۲۰۰ کشور جهان در اینگونه سازمان ها عضو و فعال هستند. در اردو‌های پیشاهنگی به نوجوانان مهارتهای گوناگونی آموزش داده می‌شود. از مهارتهای ورزشی مانند شنا کردن گرفته تا آشنایی با نکات بهداشتی و کمک های اولیه، آداب معاشرت، موسیقی و سرود، روشن کردن آتش در جنگل، طناب و انواع گره های طناب و… هر چند که در ظاهر اردوگاه‌های پیشاهنگی حزب الله لبنان شبیه ۲۹ گروه پیشاهنگی دیگر در لبنان و حتی کشورهای دیگر است. اما در واقع محتوای آن فراتر و متفاوت‌تر از سایر گروه‌هاست. چرا که آنها پیشاهنگان امام مهدی” (عج) هستند. سازمان پیشاهنگان امام مهدی” (عج) (“جمعیّة کشّافة الإمام المهدی عجل الله فرجه ) (Imam al-Mahdi Scouts) در نیمه شعبان سال ۱۴۰۵ ه.ق سال ۱۹۸۵ میلادی شروع به فعالیت نمود. مراکز این سازمان در بیروت، جبل عامل، النبطیة، البقاع و … است. این سازمان، کودکان و نوجوانان بین ۸ تا ۱۶ سال را تحت پوشش دارد و گفته می‌شود اعضا آن شامل پیشاهنگان و مربیان پیشاهنگی بیش از ۶۰ هزار نفر، یعنی حداقل شش برابر بزرگتر از تمام سازمانهای پیش آهنگی در لبنان است.