💢 فقه کارآمد و میدانی ◽️ ضرورت ارتباط فقه با مدیریت کشور (قوه مجریه) و با قوه قهریه کشور (قوه قضائیه) و با قانگذاری کشور (قوه مقننه) به اساتید خارج فقه و اصول پیشنهاد می‌شود، به جای برخی از مباحث تکراری و یا حتی مباحث جدید ولی کم‌کاربرد، به صورت مساله محور و پروژه‌ای روی برخی از مشکلات جاری و ساری در کشور تمرکز کنند و با کمک شاگردان خود به صورتی فقهی-مصداقی و نظری-میدانی از طرفی به حل تئوری آن مساله پرداخته و از طرفی هم راهکار عینی را ارائه دهند و از جنبه دیگر نیز مفاسد آن حیطه را به شخص رئیس قوه قضائیه گزارش دهند. چند پیشنهاد: _ بانک ها (بنگاه داری، خلق پول، وام به خود و ...). مصداقا هم روی چند بانک تمرکز شود. _ خودروسازی و رابطه آن‌ها با واردات و تشکیل رانت. مصداقا هم می‌توان روی مثلا سایپا متمرکز شد. _ احتکار زمین و پرداختن به تراکم فروشی و جنایت به خلق‌الله. مصداقا هم می‌توان روی شهرداری یک شهر متمرکز شد. _ بورس و رابطه آن با رانت. مصداقا روی کیفیت مدیریت و مدیران بورس تمرکز میدانی صورت گیرد. _ خصوصی‌سازی. تمرکز روی چند مصداقِ واقع‌شده. ✍ کانال حوزه علمیه تمدن ساز ✅ @feghheakbar

مقالات پژوهشی امین دهقانی: magiran.com/R483062

‍ علامه #حسن_زاده_آملی: و لعمرى من اعتزل عن الکتب العقليه و الصحف العرفانيه مما اهدتها الٲيادى النوريه کتميدالقواعد و شرح القيصرى على فصوص الحکم و سرح العيون فى شرح العيون و مصباح الانس و شرح المحقق الطوسى على الاشارات و الاسفار و الشفا و الفتوحات المکيه، فقد عزل نفسه عن فهم الخطاب المحمدى (ص) -يعنى قران- و حرمها من النيل بسعادتها القصوى. 📙 مفاتيح الاسرار (تعلیقات بر اسفار)، ج۲، ص۶ و حامل اسرار، ص۴۴ ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

💢 چرا عالم ربّانی کم داریم؟! ◽️ این‌ها در فقه و اصول ما نیست، در قرآن و نهج البلاغه است. #هستی_شناسی #انسان_شناسی #رابطه‌انسان‌باجهان _ علامه #جوادی_آملی ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

👇

🔸 اگر دین امری فطری است پس علت رویگردانی برخی از مردم از دین چیست؟ _ استاد شهید #مطهری @Islamicphilosophy_ir

💢 کمربندی شهرها و احتکار زمین و ملک، موجب گرانی مسکن 💢 قیمت زمین در تهران بیش از ۱۱۰۰ برابر در ۳۰ سال اخیر رشد کرده است...! قیمت زمین در تهران حتی نسبت به دلار و طلا چندین برابر افزایش یافته و دلیل این امر، سیاست‌های اشتباه شورای عالی شهرسازی و کمربندی است که دور تهران و دیگر کلانشهرها بسته‌اند و اجازه توسعه شهری نمی‌دهند. هر وقت خواسته اند عرضه را زیادتر کنند، تراکم فروخته‌اند، رانتی که در اختیار سرمایه‌داران قرار می‌گیرد و نشانه آن، چند میلیون خانه خالی است که در تملّک بانک‌ها و سرمایه‌داران و ... است. مالیات از خانه های خالی و لوکس هم به درستی اجرا نمی‌شود در حالیکه در غرب، مالیات سنگینی بابت این موارد اخذ می شود. _ دکتر محمد منان رییسی (مدیر پژوهشکده معماری و شهرسازی اسلامی) #احتکار_زمین #آزادسازی_زمین #کمربندی_شهرها

اگر حوزویان کرسی‌های قوه قضاییه را در اختیار نگیرند، اشخاص ناسالم این کار را خواهند کرد (یک نمونه را اینجا بخوانید)

💢 فهرست اولویت‌های پژوهشی قوه قضاییه

💢 علمای مسلط به حکمت متعالیه هنگام حمله‌ی به دین فقط غصه نمی خورند بلکه می زنند و می بُرند ... اما بقیه می‌مانند تویش! هیچی!! علامه #حسینی_طهرانى: 🔸 آخر، حكمت يعنى درس كلام؛ كلام اسلامى يعنى پشتيبان مسائل اعتقادى، پشتيبان امامت، پشتيبان معاد، پشتيبان توحيد، ردّ نصارى، ردّ كمونيست ها، و ردّ ماديين همه با حكمت است ديگر! 🔸 والّا اين آقايانى كه حكمت نخواندند اگر مرجع هم بشوند ازشان بپرسيد: فلان مسأله؟ می مانند تويش! هيچى!! و [اگر] يك قضیه هایى پيش بيايد، يك سر و صدايى يكجا بشود بر عليه دين، يك اقداماتى بشود، فقط همين [است که] آن ها غصّه می‌خورند؛ 🔸 و امّا نه، آنهايى كه درس (حکمت) خوانده هستند، غصّه نمی خورند؛ آنها می زنند و می بُرند، يا در سخنرانی‌‌شان يا در نوشته جاتشان يا بواسطه همان شاگردانشان قلبشان مطمئن است و انتشار می يابد. 📜 لوح فشرده: متن سخنراني هاى علامه طهرانى، ص: ۹۴۳ تا ۹۴۷، تحت عنوان«تغيير و تحول روش حوزه علمیه توسط استعمار» ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

علامه #حسن_زاده_آملى: فيلسوف اول استدلال مى‌کند و بعد معتقد مى‌شود، و متکلم بالعکس. 📙 هزار و يک نکته، نکته ۸۷۵ ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

🇯🇴 ✌️

💢 نابودی اسرائیل و انزوای حوزه رهبر حکیم انقلاب راجع به رژیم صهیونیستی فرمودند ۲۵ سال آینده را نخواهد دید ... الان کم‌کم داره معدوم شدن این رژیم محقق میشه. اما همین رهبر حکیم راجع به حوزه علمیه هم فرموده بودند اگر متحول نشود ۲۰ سال دیگر یا حوزه ای نداریم یا حوزه ای روبه انحطاط خواهیم داشت. متن سخن رهبری: اگر ما پیش بینی نکنیم، هیچ معلوم نیست حوزه قمی در آینده با همین عرض و طول فیزیکی هم وجود داشته باشد ... اگر این آینده نگری امروز در حوزه قم انجام نگیرد؛ به وضع موجود راضی باشیم، به همین که حالا حوزه را یک جوری اداره کنیم، به این اگر قناعت کنیم، فردا یا حوزه ای نداریم یا حوزه ای روبه انحطاط خواهیم داشت (ادامه) ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

💢 کتب موفقیت و جای خالی حوزه علمیه ◽️ اینجا بخوانید ✅ @feghheakbar

اگر می خواهیم بدانیم چرا غزه و حماس چنین هزینه‌های گزاف و تلخی را به جان می‌خرد، باید تمام روایت غمبار این هشت دهه را بخوانیم و بشنویم. محمود عباس دو سال قبل در سازمان ملل می‌گوید: اسرائیلی‌ها به یک فلسطینی گفته‌اند خانه خود را خراب کن و برو. آن‌ها از او خواسته‌اند که خود به دست خویش خانه‌اش را خراب کند چرا که اگر خودشان مجبور به خراب کردنش باشند، هزینه تخریب را از او خواهند گرفت (عکس مرد فلسطینی در حال تخریب خانه‌اش را نشان می‌دهد). ✅ @Islamicphilosophy_ir

💢 شرط اثرگذاری در امور تربیتی علامه #جوادی_آملی: سخنران زیاده؛ قرآن می فرماید قولوا "فی انفسهم" قولا بلیغا ... نه "فی آذانهم"... در جان آن ها نه در گوش آن ها ... و شرط تحقق این [رساندن به جان مخاطب]، طهارت جان گوینده است ... #تزکیه_و_سلوک ✍ پ‌ن: تاثیرگذاری و اصلاح‌گری در هریک از ساحت‌ها، دارای ویژگی خاص خود است؛ _ در میدان نظامی، موشک و اقتدار اثر گذار و اصلاح‌گر است. _ در میدان‌های کلان سیاسی و اقتصادی، روشنگری‌های کلان و بلکه رسواگری نسبت به فاسدان و متلوّنین، اصلاح بخش است. _ در حیطه‌های اقتصادی و اجتماعی، ایده دادن و راهکار دادن و امر ونهی های متناسب به خود. _ اما در حیطه امور تربیتی، باید گفت: اگر امور تربیتی در مسائل کلان باشد، گفتگو و مباحثه و مناظره، نقش اصلاحگری را خواهد داشت ... اگر تربیتی-اجتماعی باشد، به تناسب خود باید عمل شود ... اما در حیطه های تربیتی با رویکرد فردی و در ساحت های نزدیک‌تر (مانند دوستان و آشنایان و مخاطبان مقطعی و یا مخاطبان دائمی)، اینجا جای صرف وراجی نیست. از این‌رو باید به قانون ضرورت سنخیت بین اثرگذاری و اثرپذیری توجه داشت. خلط ساحت های فوق، ریشه در خام‌اندیشی دارد.

🤲 توصیه آیت الله جاودان برای نجات مردم مقاوم و مظلوم فلسطین #انتشار_گسترده نیروی هوایی رژیم صهیونیستی در حال توزیع اعلامیه هشدار تخلیه در محله‌های غزه است. مضمون اعلامیه: همین الان این شهر را ترک کنید، چون فردا شهری وجود نخواهد داشت. لطفا به محض رویت این ویدئو، توصیه ایشان را که نهایتا ۱ دقیقه از ما وقت می‌گیرد را با حضور قلب به جا بیاورید.

💢 عدم نظام‌سازی توسط حوزه علمیه؛ کلاهگذاشتن غرب بر سر جهان اسلام 💢 وقتی در نظام‌سازی در صحنه نیستی ... _ استاد #رحیم_پور_ازغدی #نظام‌اقتصاداسلامی #نظام‌سیاست‌اسلامی #نظام‌مدیریت‌اسلامی #نظام‌جامعه‌شناسی‌اسلامی #نظام‌حقوق‌اسلامی #نظام‌شهرسازی‌اسلامی #نظام‌روانشناسی‌اسلامی #نظام‌فلسفه‌های‌مضاف‌اسلامی ✍ پ‌ن: در علوم انسانی، دانشگاه‌ها مصرف کننده و مقلد غرب هستند و از خودشان چیزی ندارند، اگر هم اندک تولیداتی باشد، امتداد همان مبانی و اندیشه‌های غربی است ... لذا این حوزویان هستند که باید با تسلط بر مبانی اسلامی و نیز آشنایی دقیق با اندیشه‌های غربی، به تدوین نظامات در ساحت های مختلف علوم انسانی دست زنند، وگرنه تکرار مکررات هنر نیست. ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

✍ حوزه علمیه تمدن ساز: در صورتی که قصد محقق و مجتهد شدن را دارید: ۱. در کنار دروس متعارف خود، یکی از رشته‌های علوم انسانی را انتخاب کنید و حوزه مطالعاتی خود را به مرور در آن دانش، گسترش و تعمیق بخشید. (حدود ۱۰ رشته‌ی علوم انسانی مهم و راهبردی وجود دارد) ۲. از آنجا که مرکز ثقل علوم انسانی، انسان است، لذا چاره‌ای جز تقویت انسان شناسی عقلی ندارید. باید انسان شناسی صدرایی را جز مطالعات خود قرار دهید؛ چرا که صدرالمتالهین نهایی ترین تدقیقات انسان شناختی عقلی و نیز ناظر به وحی و روایات را دارد (چیزی که قامت حکمت سینوی و اشراقی به آن نمی‌رسد). ۳. اندیشه اسلامی را در آن رشته منتخب، مسلط شوید؛ چراکه عدم استخوان‌بندی در اندیشه اسلامی، موجب می شود با ورود در شناخت اندیشه های غربی، انحراف یا التقاط رخ دهد. در عین حال از نقاط مفید اندیشه‌های غربی (که در چارچوب نظام توحیدی متناسب باشد) می توان بهره بُرد. ✅ @feghheakbar

💢 تبلیغ راهبردی و بنیادین؛ اصلاح سرچشمه از راهبردی‌ترین و از عمیق‌ترین مراتب تبلیغ، کسب کرسی استادی در دانشگاه‌های کشور (به ویژه دانشگاه‌های تراز اول) در رشته های علوم انسانی است. حوزه علمیه اگر هزار نفر (کمتر از نیم‌درصد) نیروهای خود را برای هیئت علمی شدن در رشته‌های علوم انسانی در دانشگاه‌های سطح یک کشور تربیت کند، خدمت بزرگی به تسهیل اسلامی کردن علوم انسانی انجام داده است. صرف مناظرات مقطعی و نشست‌های موسمی با دانشگاهیان، هرگز کفایت نمی‌کند. حوزویان باید با جهش علمی خود، کرسی استادی دانشگاه‌های تراز اول تهران، علامه، تربیت مدرس، بهشتی، اصفهان، فردوسی و تبریز را در رشته‌های جامعه شناسی، سیاست، روانشناسی، اقتصاد، مدیریت، حقوق، فلسفه‌های محض و مضاف به دست گیرند. الان غالبا صرفا حوزویان در رشته فلسفه اسلامی و حقوق نفوذ و ورود کرده‌اند، و مابقی رشته‌های انسانی در دست غربگرایان است. البته منابع آن‌ها هم باید تولید شود که این هم جهادی است نفس‌گیر و تعیین‌کننده، چراکه صرف منابع موجود، همان راه غرب است. البته این هرگز به معنای غرق در دانشگاه شدن و قطع ارتباط با حوزه نیست؛ بلکه باید در عین حفظ عقبه‌ی حوزوی بودن، در دانشگاه نفوذ کرد، که نه حوزه از محققان خود خالی شود و نه حوزوی از فضای حوزه بی‌بهره شود. #اصلاح_سرچشمه ✍ امین دهقانی ♦️ حوزه علمیه تمدن ساز: ✅ @feghheakbar

👆👆👆 سروران! اول این متن را مطالعه نمایید.