🔻نشست علمی «نظریه حق و عدالت با رویکرد به تبعیض مثبت» 🔺ارائه دهندگان: 🔸استاد ابوالقاسم علیدوست 🔸دکتر محمود حکمت نیا ✅حجت الاسلام دکتر وحدتی شبیری 🔸زمان: شنبه، 13 مرداد ساعت 19:30 الی 21 🔻آیدی هماهنگی جهت حضور: @andishetamadoni مکان: مشهد مقدس، حرم مطهر رضوی، مدرسه عالی فقاهت عالم آل محمد(ع)، سالن جلسات

💢لینک نظرسنجی تدریس حجت الاسلام و المسلمین واسطی https://survey.porsline.ir/s/deK6bPCU 💢لینک ارزیابی تدریس استاد حجت الاسلام والمسلمین حسینی فقیه https://survey.porsline.ir/s/5YeempwS 💢لینک ارزیابی تدریس استاد حجت الاسلام و المسلمین عشایری منفرد https://survey.porsline.ir/s/JIkcMTET لینک ارزیابی تدریس حجت الاسلام والمسلمین زمانی فرد https://survey.porsline.ir/s/vnmp9oX7 💢لینک ارزیابی تدریس استاد حجت الاسلام و المسلمین علیدوست https://survey.porsline.ir/s/hkjr5TZR 💢لینک ارزیابی تدریس استاد حجت الاسلام و المسلمین درایتی https://survey.porsline.ir/s/Fh7zhgkp 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

#گزارش_تصویری #مدرسه_فقه_اصول #درس_استاد_لاریجانی

‌ #دارالعلم #طرحنامه ⭕️ فایل خام طرح‌نامه 💢 هرکدام از متقاضیان طرحنامه خود را باید مطابق کاربرگ ارائه شده، تنظیم کرده و در مهلت مقرر به شناسه زیر ارسال کنند. @anfd110 ضمنا موضوع انتخابی شما باید هم‌سو و مطابق با مباحث و مسائل روز دروس القایی اساتید در دوره تابستانه فقه و اصول دارالعلم باشد. جهت مشورت درباره موضوع مقاله به آیدی زیر مراجعه کنید: @anfd110 @b_shakeri ⚠️مهلت ارسال طرح‌نامه 14 مردادماه می‌باشد. 🌐 مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛ ‌‌

#گزارش_تصویری #مدرسه_فقه_اصول #درس_استاد_ملکی

#مدرسه_فقه_اصول #جلسه۱۸ 📝 علوم انسانی و موضوع شناسی 🎙 استاد لاریجانی 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

#مدرسه_فقه_اصول #جلسه۱۹ 📝 سهم فقیه در موضوع شناسی 🎙 استاد شب زنده دار 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

#مدرسه_فقه_اصول #جلسه۲۰ 📝 موضوع شناسی فقه پزشکی 🎙 استاد ملکی ابرده 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

#یادداشت #خبر_علمی #جلسه۱۸ #روز_‌شنبه علوم انسانی اسلامی و موضوع‌شناسی (۱) پیرامون بحث امروز سه مسأله اساسی وجود دارد: ۱. بررسی نقش علوم انسانی در تبیین و تشخیص موضوعات فقهی ۲. تعیین میزان تأثیر علوم انسانی در تصدیقات استنباطات فقهی (احکام مستنبطه) ۳. دلیل اعتبار تأثیر و حجیت دخالت علوم انسانی چیست؟ دلیل اعتبار حجیت ورود علوم انسانی در تشخیص موضوعات و تصدیقات آن چیست؟ با توجه به این سه مسئله، ماهیت علوم انسانی باید مشخص شود. آیا علوم اجتماعی واقعاً بی طرف هستند یا مجاری واقعی، حقیقی و دقیقی وجود دارد که گاهی هم با ارزشهای اخلاقی تلاقی دارند؛ لذا باید جهت‌گیری آن را مشخص کرد. فقها در طول اعصار به علوم انسانی مراجعه می‌کردند؛ لکن موضوعات فقهی در زمان ما بسیار پیچیده شده و مثل سابق سهل و تک‌بعدی نیست. موضوعات نوپدید، نهادی و شبیه اعتبارات عقلایی هستند؛ لذا تشخیص حدود موضوع در عصر ما به بحث‌های علمی تحلیلی نیاز دارد؛ مثلاً نهاد پول و ملکیت، نهاد ازدواج و سایر حقیقت‌های نهادی که از اعتباریات هستند. برخی بین حقائق محضه و نهادی تفاوت‌های ظریفی قائلند. مثلا تبیین ماهیت و حقیقت پول در زمان ما، بر بیش از ده‌ها مسأله فقهی ارتباط دارد. استاد محترم در ادامه مباحث، حدود و ثغور برخی تطبیقات موضوع‌شناسانه به‌روز را مطرح کردند. موضوعاتی همچون چیستی و میزان تأثیر بانک‌ها، شرکت‌های سهامی، تأثیر تورم و زمان بر خمس و قرض و رمزارزها که در حال حاضر علوم انسانی اینها را تبیین می‌کند. 🌐 مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛ ‌‌

#یادداشت #خبر_علمی #جلسه۱۹ #روز_‌شنبه سهم فقیه در موضوع شناسی (۱) استاد #شب‌زنده‌دار - پیرامون بحث امروز سه پنج مقدمه مطرح می‌کنیم: ۱. بیان میزان دخالت فقیه در این موارد بیست‌گانه که به آن خواهیم پرداخت. ۲. فقیه کیست؟ مراد ما از فقیه مجرد مستنبط است؛ کسی که بخواهد فرع واحدی را استنباط کند و لو عنوان مفتی و فقیه بر او بار نشود. پس فهم مستنبط از شناخت موضوعات را بررسی ‌می‌کنیم. ۳. موضوع، کل شیء یرتبط به الحکم است؛ اعم از مکلف، عمل او، شرایط و موانع. ۴. توجه به انقسامات موضوع با توجه به تفاصیل بزرگان بسیار مهم است. ۵. شناخت سهم فقیه در موضوع، چه جایگاه و اهمیتی دارد؟ برخی مثل محقق خویی می‌فرمایند بدون معرفت به موضوع، استنباط حکم ممکن نیست. - بررسی سهم فقیه در موارد بیست‌گانه ۱. سهم الفقیه فی تشخیص موضوع الحکم فی مقام الجعل و التقنین، تکلیفا او وضعیا. ۲. سهم فقیه در تشخیص موضوع در مقام تطبیق و امتثال چیست؟ ۳. سهمه فی موضوع کبری القواعد المرتبط بمقام التعارض من الترجیح و التساقط ۴. سهمه فی تقدیم ما سبق فی الثالث ۵. سهم الفقیه فی موضوع کبری الاصول العملیه من ناحیه البرائه و الاحتیاط و الاستصحاب ۶. سهمه فی تطبیق ما سبق فی الخامس ۷. بررسی شرایط و ضوابط جریان اصول عملیه توسط فقیه ۸. سهمه فی موضوع کبری قواعد التزاحم؛ تزاحم در باب ملاکات برای ما مهم نیست بلکه مراد ما تزاحم در باب امتثال است. 🌐 مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛ ‌‌

💢لینک ارزیابی تدریس حجت الاسلام والمسلمین ملکی https://survey.porsline.ir/s/BNK1L25h 💢مدرسه فقه و اصول #واحد_نظارت_و_ارزیابی_مدرسه_دارالعلم

#برنامه_مدرسه_تابستانه_دارالعلم 🔅 روز نهم، یک شنبه ۱۴ مردادماه ۱۴۰۳ 🔸جلسه پرسش و پاسخ علمی 🎙سخنرانی حضرت آیت الله العظمی سبحانی «دامت برکاته» ⏰ ساعت ۷ 📖 دروس مدرسه فقه و اصول 📝 علوم انسانی اسلامی و موضوع شناسی 🎙 آیت الله صادق آملی لاریجانی «دامت برکاته» ⏰ ساعت ۸:۳۰ ➖➖➖➖➖ 📝 سهم فقیه در موضوع شناسی 🎙 آیت الله مهدی شب زنده دار «دامت برکاته» ⏰ ساعت ۱۰ ➖➖➖➖➖ 📝 موضوع شناسی در مسائل مستحدثه 🎙حجت الاسلام مجتبی الهی خراسانی «زیدعزه» ⏰ ساعت ۱۶ 🕌مدرس آیت الله میلانی (ره) ✍🏻 مدرسه تابستانی دارالعلم

#یادداشت #خبر_علمی #جلسه۲۰ #روز_‌شنبه تطبیق واکاوی‌های موضوع شناسی بر موارد طب و پزشکی موضوع‌شناسی بحثی اشباع شده‌ایست و وارد این بحث نمی‌شویم بلکه به شکل تطبیقی در محور موضوع‌شناسی پزشکی و طب مطالبی تقدیم می‌شود. طب و طبابت از دو منظر قابل بررسی است: ۱. از منظر علم محققین، واژه شناسی در موضوعات و متعلقات احکام را از جهت لغت تعقیب می‌کردند. طب یطب و یا یطب یطب (مضموم و مکسور العین) به معنای معالجه نفس و جسم و به معنای تنظیم و به اعتدال کشاندن جسم و روح است و در لسان العرب مفصل بیان شده است، طبیب هم به معنای عالم به طب است. در تاریخ زندگی انسان، طبابت در دسترس بشر، یکی از علوم تجربی بوده است و تعبیراتی که پیرامون طب از منظر فوق‌طبیعت و متافیزیک در روایات موجود است، کاربردی برای بشر ندارد. ۲. از منظر عمل قواعد و اصولی که اشخاص بشر بر اساس تجربه به آن برسد و طبیب حاذق در مقام عمل، نوع به کارگیری آن‌ها را طبق قواعد کلی، برای پیشگیری یا درمانِ افراد تجویز می‌کند. اینجاست که طب از شئون انبیاء و اوصیاء نیست که مسأله پزشکی را تبیین کنند؛ مثل حلال محمد حلال الی یوم القیامة نیست. لذا نمی‌توان گفت هر کسی در درمان مثلا از خاکشیر استفاده نکند، مرتکب حرام شده است. استاد محترم در ادامه‌ی بحث، برخی روایات باب طب را اشاره کردند و عمومیت استفاده از برخی داروها برای همه مردم با مزاج‌های متفاوت را نپذیرفتند. در نهایت موضوع تغییر جنسیت را از منظر فقه بررسی کردند و حکم آن را در چند مرحله بیان فرمودند. 🌐 مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛ ‌‌

جلسه استاد الهی خراسانی: موضوع‌شناسی در مسائل مستحدثه: مفهوم متمایز موضوع‌شناسی ضابط و قلمروی مسائل مستحدثه ویژگی‌ها و چالش‌های موضوعات مستحدثه ضوابط موضوع‌شناسی در مستحدثات

#مدرسه_فقه_اصول #جلسه۲۱ 📝 علوم انسانی و موضوع شناسی 🎙 استاد لاریجانی 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

#مدرسه_فقه_اصول #جلسه۲۲ 📝 سهم فقیه در موضوع شناسی 🎙 استاد شب زنده دار 🌐مدرسه فقه و اصول دارالعلم ┏━━━━━━━━━🕌🕌┓ @feqhovaosol_darolelm ┗📚📚━━━━━━━━━┛

بررسی تطبیقی رویکرد شهید صدر با رویکرد سنتی فقها در موضوع شناسی مسائل مستحدثه #هدیه_علمی