#بخشنامه #اطلاعیه موضوع : اجرای طرح مكمل آهن یاری و ویتامین دی سلام علیكم؛ با حمد و ثنای الهی و صلوات بر محمد و آل محمد(ص)، احتراماً با عنایت به نقش مهم استفاده از مكمل آهن در پیشگیری از كم خونی و عوارض ناشی ازآن در بین دانش آموزان دختر از جمله (كاهش قدرت یادگیری، افت تحصیلی، افزایش ابتلا به بیماری ها، افزایش مرگ ومیر دردوران بارداری وتولد نوزادان نارس وكم وزن) ➕و مكمل ویتامینD در پیشگیری از پوكی استخوان این مدیریت با همكاری مركز بهداشت استان اقدام به اجرای طرح مكمل آهن یاری و ویتامینD ِمی نماید. 1) قرص آهن ( فرفولیك) انحصارا جهت دانش آموزان دختر متوسطه اول و دوم یك عدد در هفته به مدت 16 هفته اختصاص داده می شود. ➕2) قرص ویتامین D جهت دانش آموزان كلیه دوره های تحصیلی ( پسر و دختر) در نظر گرفته شده است. ➕3 ) دانش آموزان ابتدایی قرص ویتامین D را هر دوماه یكبار مصرف نمایند. ( برای هر دانش آموز ابتدایی 4 عدد قرص ویتامین D در نظر گرفته شده است.) 4) دانش آموزان متوسطه قرص ویتامین D را ماهی یك بار مصرف نمایند. ( برای هر دانش آموز متوسطه 7 عدد قرص ویتامین D در نظر گرفته شده است.) 5) مدیران جهت دریافت قرص ها حداكثر تا روزدوشنبه 97/8/7به انبار اداره مراجعه نمایند. 6) به پیوست نكات قابل توجه در خصوص اجرای طرح مكمل یاری ارسال می گردد. مقتضی است با توجه به آن، طرح اجرا گردد. 7) روز توزیع مکمل ها در مدرسه مشخص گردد و طی نامه ای به اطلاع مرکزبهداشت تحت پوشش رسانده شود. تبصره1) : قرص ها در کلاس و تحت نظر معلم مصرف گردد. تبصره2) : در صورتی که قرصی از سال گذشته در مدرسه می باشد، مقتضی است حداکثر تا روزدوشنبه 97/8/7 به کارشناسی سلامت تحویل داده شود. 8) جهت برگزاری كلاس آموزشی پیشگیری از كم خونی فقر آهن و ویتامین D ویژه دانش آموزان و اولیاء با مراكز بهداشتی و درمانی تحت پوشش هماهنگی گردد. 9) گزارش مصور فعالیت ها در قالب پاورپوینت حداكثر تا روز چهارشنبه 97/9/14از طریق اتوماسیون به كارشناسی سلامت ارسال گردد. ضمنا كلیپ آموزشی ویتامین D جهت استفاده و بهره برداری همكاران، اولیاء ودانش آموزان به پیوست می باشد.

#بخشنامه #اطلاعیه نكات قابل توجه هنگام مصرف قرص ویتامین) D ویژه سه دوره تحصیلی) : 1- افرادی كه مبتلا به بیماری های زیر هستند منع مصرف ویتامین D دارند: - بیماری ساركوئیدوزیس (بیماری مزمن التهابی است كه باعث اختلال در عملكرد طبیعی بافت های بدن به خصوص ریه می گردد. ابتلا بیشتر در افرادی كه دارای سابقه ژنتیك هستند، در اثر تماس با عوامل محیطی از جمله برلیوم، آلومینیوم و زیركونیوم دیده می شود. بدلیل افزایش كلسیم خون در این افراد منع مصرف ویتامین Dدارند.) - بیماری هیپرپاراتیروئیدیسم یا پر كاری غده پاراتیروئیدیسم (پاراتیروئید 4غده بیضی شكل هستند كه در جلوی گردن روی غده تیروئید قرار دارند و مسئول ترشح هورمون پاراتورمون( PTH) می باشد كه سبب حفظ تعادل مناسب كلسیم در خون و بافت های بدن می گردند. در این بیماری با افزایش قابل توجه كلسیم در خون مواجه ایم و به همین دلیل منع مصرف ویتامین Dدارند.) - بیماری های كلیوی( اختلال در عملكرد كلیه ، نارسایی كلیه و داشتن سابقه سنگ كلیه از جنس كلسیم و فسفر) - بیماری هیستوپلاسموزیس (نوع عفونت قارچی است كه از استنشاق هاگ‌های قارچ هیستوپلاسمای موجود در خاك آلوده به فضله پرندگان و خفاش‌ها منشا می‌گیرد. كشاورزان ، باغ داران، كارگران ساختمان سازی، بیمارانHiV مثبت، كودكان و نوزادان، سالمندان، افراد تحت درمان با داروهای شیمی درمانی و افرادی كه با پرندگان و خفاش ها در تماس هستند نسبت به سایرین بیشتر در معرض خطر می باشند. بدلیل التهاب كلیه و رسوب كلسیم منع مصرف ویتامین Dدارند.) 2- چنانچه دانش آموزی در زمان توزیع قرص غایب باشد، می تواند در روزهای بعد قرص را دریافت نماید. نحوه نگهداری : *قرص ها باید به صورت پوشش دار نگهداری شوند وفقط در هنگام مصرف پوشش آن باز شود. *قرص ها باید در جای خشك و دور از نور مستقیم وحرارت نگهداری شوند.

قرص های ویتامین D امروز تحویل مدرسه و دانش آموزان اول تا چهارم شد. پیش دبستانی شامل نمی باشد. 97/10/12 دبستان هدهد

سلام با عرض تشکر از سرکار خانم دکتر توسلی #دندانپزشک_هدهد جهت مشاوره می توانید با شماره مطب تماس حاصل فرمایید.

سلام علیکم مستحضر هستید که بوفه هدهد, 2 روز در هفته به طور آزمایشی در این سال تحصیلی انشالله دائر هست. ¤ تیم تهیه کننده, گروهی از مجموعه های تهیه غذای سالم خانگی و تحت نظارت هستند. لذا بهداشت غذاها قابل قبول است. ¤ مواد غذایی و سس ها, تولید خانگی است. و مواد ناسالم وجود ندارد. * به سبب آزمایشی بودن, اگر موردی مشاهده شده که مورد تایید نبوده از برنامه حذف شده است. ¤ برنامه برای بچه های پیش دبستانی به سبب نکات تربیتی وجود ندارد. ( انتخاب , مدیریت هزینه, بخشندگی, کنترل احساسات و ... در این موضوع در سنین بالاتر محقق می شود) ¤ طبعا در پایه های بالاتر , اگر برای دانش آموزان احیانا مسئله ای ایجاد شده که از طریق مدرسه درک شده, مدیریت شده است. ➕ خواهشمند است اگر پیشنهاداتی در این زمینه دارید برای شناسه دبستان هدهد ارسال نمایید. با تشکر از همراهی شما 🌱 @dabestan_hodhod

اینجا , #مدرسه_هدهد است ... مربیان به عنوان هدایتگران دانش آموزان _به همیاری شما خانواده های عزیز_ به برنامه ریزی و تحلیل روزانه می پردازند. زمان از دست خارج شده است...🙈 🕢 ساعت 23: 18 روز چهارشنبه 12 دی 97 خداقوت مربی🌱

👌موضوع گفتگوی_هدهدی 12 دی 1397 : #نماز برای ایجاد روحیه پرستش از چه سنی و با چه طرح و برنامه ای شروع کنیم؟؟ مستقیم یا غیرمستقیم؟؟ آیا مستقیما به نماز بپردازیم یا به کارهای دیگر تا فرزندمان به وقتش نماز خوان بشود؟؟ به چه کارهایی بپردازیم؟؟_ نقش انتخاب در این زمینه چیست؟؟ اگر این مسئله, طبق میل والدین پیش نرفت چه کنیم؟؟ راهکارهای کلیشه ای مثل کارت امتیازی, با چه اصولی در تربیت درتناقض است و چه معایب و محاسنی دارد؟ و سایر سوالات آنلاین خانواده های عزیز @hodhod_school

﷽ «و أمر أهلک بالصلاة و اصطبر علیها؛ای پیامبر!اهلت را به برپایی نماز فراخوان و در این امر پایداری و صبوری پیشه کن».(سوره طه،آیه 132) 💌غیرمستقیم و اولویت آموزش با خانواده 🗓از سن هفت سالگی 💡توجه به ظرفیت ها و تفاوت های فردی 👌منع زیاد حرص ایجاد میکند / اصرار و تاکید مدام هم اثر معکوس دارد ➕ تربیت شناختی, ایمانی و توحیدی نسبت به تربیت عبادی اولویت دارد #خانواده 1⃣بشارت و انذار 2⃣پایبندی والدین به تکالیف عبادی 3⃣تقیدات مذهبی بویژه در مادر 4⃣داشتن روحیه پرستش در والدین حتی بدون نیاز به تذکر و امر ونهی (سیره امام ره) 5⃣ايجاد علاقه در كودك به ارتباط قلبي با خدا 6⃣بردن فرزندان به مسجد و ممارست در نماز جماعت 6⃣بودن با بچه هایی که نماز می خوانند از عوامل موثر برای اموزش غیر مستقیم است 7⃣اجراي دستورالعمل آموزشي كه در روايت امام باقر(ره) آمده است؛ از ذكر شهادتين تا كيفيت صحيح وضو و اقامه نماز 8⃣آشنا كردن دانش‌آموزان با عبادت‌هاي واجب و مستحب، به‌خصوص نمازهاي يوميه و روزه 9⃣آشنا كردن دانش‌آموزان با احكام و شرايط عبادات مانند: مسايل مربوط به صحّت و بطلان، اداء و قضا و شرايط مربوط به هر عمل عبادي 0⃣1⃣مسائل تکوینی و رزق حلال و ... #مدرسه 1⃣برپایی نماز جماعت انتخابی و بدون اضطراب! قبل از تکلیف پسران 2⃣کمک به والدین در ایجاد شناخت و بینش صحیح متناسب با سن کودک 3⃣مربیان در کلاس به نماز بایستند بدون اینکه در این رابطه صحبتی با بچه ها بکنند، به صورت غیر مستقیم (که از تاثیر گذارترین آموزش هاست) 4⃣یک روز در مسجد---اردوهای مسجد #هر_دو 1⃣الگوسازی و استفاده از مظاهر غیر کلامی/ الگوهای سالم و پرمحبت، نماز عاشقانه و نه حتی صرفا از باب تشکر سروقت بخوانند 2⃣نظم آموزی از کودکی 3⃣زمزمه و پخش اذان 4⃣ايجاد فضاسازي معنوي در منزل و مدرسه به وسيله توجه به ارزش‌هاي ديني توسط والدين و مربيان، و جدّي بودن والدين در ارزش‌هاي ديني كودكان، به ويژه نماز اول وقت 5⃣استفاده از شيوه‌هاي تشويقي و محبت در آموزش‌هاي تكاليف عبادي، بدون امر و نهي ⏮6⃣شروع غیر مستقیم با موضوع تشکر همراه با ارائه الگوی عملی ⏮7⃣ مسجد پدر و پسر ⏮8⃣ پاتوق مسجدی / یا تورگشت مساجد 9⃣مسائلی مثل نجوم و قدرت خالق در طبیعت #گفتگوهای_هدهدی WWW.HODHOD.SCHOOL

﷽ #غنی_سازی در نقاشی چیست و بیانگر چیست ؟ #دکتر_رحیمی 📩 #مدرسه_اولیا @lohe_academy

﷽ هوش_موفقیت #دکتر_استرنبرگ #هوش_موفق ، تقویت قدرت تحلیل ، حل مسئله ، روبرویی با حقایق زندگی در محیط آموزشی است. #دکتر_عابدی 📩 #مدرسه_اولیا @lohe_academy