┄─┅ 🌸 ‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌✶❃ ⃟░⃟‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌ ❃✶🌸 ‌┅─┄┄ روز جهانی معلم مبارکباد #معلم بودن فرصتی منحصربه‌فرد است برای ایجاد تأثیراتی ماندگار ‎#WorldTeachersDay ‏۵ اکتبر برابر ۱۳ مهر روز جهانی معلم است. شعار روز جهانی معلم در سال ۲۰۲۳: برای آموزش کارآمد، به معلمان نیاز داریم: چاره جویی ضروری جهان برای جبران کمبود معلم، تمرکز اصلی‌ شعار امسال بر کمبود معلم در جهان است. روز جهانی معلم مبارک باد ┄─┅ 🌸 ‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌✶❃ ⃟░⃟‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‎‌‌‌‎‌ ❃✶🌸 ‌┅─┄┄ 🆔 eitaa.com/fanavari6

⏳روزشمار هفته #پژوهش و فناوری 🗓 #سه‌شنبه ۲۱ آذرماه ۱۴۰۲ 🔑 #معلم پژوهنده تربیت آموزش اثربخش، جامعه تمدن‌ساز #مناسبتی 🆔 https://eitaa.com/ict1730

✨ضرورت و #اهمیت معلم پژوهنده: ماهیت و ارزش و تاثیر پژوهش کلاسی 🧑‍💻داور و بازیگر اصلی در رهبری آموزشی و فرآیند یاددهی #معلم است. معلمان هستند که در نهایت باید دست به #عمل آموزشی بزنند و بالندگی دانش‌آموزان را فراهم سازند؛ پس میزان آگاهی و توانایی‌های آنان چه از نظر محتوای آموزش و چه از نظر روش و اصول بسیار مهم است. لذا #پژوهش و نقادی مداوم، سبب بهبود این مهارت‌ها و توانایی‌های معلمان می‌شود و آموزش را همواره با روش‌های غنی‌تر پیش می‌برد. ضرورت دارد برنامه‌های درسی، همراه و به موازات تحولات داخل و خارج از کلاس و مدرسه متحول و نو گردد. این تغییر و تحول در درجه نخست بایدی و منطقی است که به دست کارکنان آموزشی در مدارس صورت گیرد. اگر پذیرفته باشیم که اول #پژوهش؛ بعد #برنامه‌ریزی؛ اول #پژوهش؛ بعد #آموزش و یا به سخن نیکوتر، پژوهش همراه آموزش در این صورت پژوهشگران صالح‌تر از معلمان در میان نخواهد بود. 🕺امروزه همه مشاغل، به‌سوی حرفه‌ای شدن و تخصصی شدن حرکت می‌کنند. معلمی نیز افزوده بر هنر بودن؛ مستلزم مهارت داشتن در حرفه خود است. همچنان که پزشک برای عمق دادن به حرفه خود، روی بیماران و بیماری‌ها دست به پژوهش می‌زند تا نحوه مداوا را بهتر از پیش گرداند؛ معلمان نیز ضرورت دارد برای بهسازی حرفه خود که همانا آموزش و یادگیری و رهبری دانش‌آموزان در راه بالندگی و رشد همه جانبه است؛ از مهارت‌های پژوهشی، دست‌کم از پژوهش در سطح کلاس درس و مدرسه برخوردار باشند. قضاوت‌های معلمان اگر مبتنی بر یافته‌های پژوهشی برخاسته از کلاس درس و محیط مدرسه نباشد، از اعتبار بالایی برخوردار نخواهد بود. پژوهندگی معلمان منجر به آزادگی و استقلال رای رهنمون می‌شود. وقتی معلم دست به پژوهش می زند، خود را از قیودات القا شده توسط دیگران رها می‌سازد. معلم، از صورت کارگزار صرف بودن و مطیع اوامر بالادستی‌ها شدن خارج می‌شود و خود به عنوان داور حرفه آموزشی یعنی حرفه معلمی آزادانه و اندیشمندانه تصمیم گرفته و عمل می کند؛چرا که عملشان بر مبنای پژوهش و بازتاب سنجیده حاصل از جریانات کلاس و مدرسه خواهد بود. 📜با پژوهشگر شدن معلمان، فاصله‌ی نظر و عمل که همواره مورد انتقاد اکثر صاحب نظران و دست اندرکاران است، از میان می‌رود. میان نظرات علمی و دانشگاهی و کلاس درس پیوند حاصل می‌شود. خود معلمان بالنده شده و رشد می یابند؛ خودباوری در آنان تقویت می شود. به موضوع‌ها و مسائل محلی و منطقه‌ای توجه کافی می‌شود. حس تعلق و مشارکت جویی در آنان تقویت می شود؛ اعتبار کارشان بیشتر می‌شود و خلاقیت‌هایشان گسترش می‌یابد. 📚پژوهنده‌شدن معلمان، سبب رشد پرسشگری در محیط مدرسه و کلاس می‌شود. اگر آموزش مبتنی بر #پژوهش باشد؛ به ناچار، بافت مدارس، سراسر بر مبنای پرسش‌ها و پاسخ‌ها شکل خواهد گرفت؛ در نتیجه، ضمن بالنده‌شدن خود معلمان، دانش‌آموزان نیز روحیه پژوهشگری و پرسشگری پیدا خواهند کرد. محک تمام ارزش‌ها و نظرات و عمل‌ها پژوهش خواهد شد. در چنین فرایندی در کلاس و مدرسه، قطعیت و مطلق، جای خود را به نسبیت و #خردورزی خواهد داد. هیچ چیز از پیش برای معلم و شاگرد–البته در عرصه علوم و فنون و نحوه اندیشیدن و جز این‌ها– قطعی و یقینی نخواهد بود. تفکر و عمل، نقش محوری خواهد داشت که در هر محل و منطقه به صورت‌های گوناگون مطرح می‌شود. 📖رابطه دوسویه میان بالا و پایین بدنه آموزش‌وپرورش تحقق می‌یابد. برنامه‌های صادر شده از مرکز آموزش‌وپرورش، در قاعده هرم آموزشی و در سراسر آن مورد ارزیابی و نقادی قرار می‌گیرد و مشارکت عمومی در برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری و عدم تمرکز و مدرسه تحقق می‌یابد. سرعت پاسخ‌گویی به مشکلات افزایش می‌یابد. به دلایل عملی و اصلاح‌گرانه پژوهشی معلمان پژوهشگر را دارای اعتبار می‌دانند. این اعتبار و روایی برخاسته از محک عمل و ایجاد تغییر و تحول است. #آموزشی #اقدام_پژوهی 🆔 shad.ir/edutechisf

🍃 ویژگی‌های یک معلم #پژوهنده 🔹بیش از هر چیز، معلم پژوهنده یک یادگیرنده مادام العمر است. او می داند معلمان بیش از آنکه یاد می‌دهند، باید یاد بگیرند. 🔸معلم پژوهنده تحول‌خواه است به وضع موجود قانع نیست. می‌داند که برای پیشرفت، هیچ نقطه پایانی وجود ندارد. 🔹معلم پژوهنده از فرآیند خودپایشی (تامل، reflection) بهره می‌برد. دائما عملکرد خود را در آینه نقد قرار می‌دهد و گامی به پیش برمی‌دارد. 🔸معلم پژوهنده دانش خود را منتقل می‌کند و دانش دیگران را کسب می‌کند. 🔹معلم پژوهنده مصلحی اجتماعی است، گرچه دغدغه اصلی او کلاس درس است؛ اما از نقادی اجتماعی و تلاش برای دستیابی به موقعیتی برتر در جامعه خود غافل نیست. 🔸معلم پژوهنده چشم‌انداز دارد، می‌داند که کجا و چرا و چگونه باید برود.  🔹معلم پژوهنده ذهنی پذیرا برای دریافت دیدگاه‌های متفاوت و متعارض دارد. 🔸معلم پژوهنده، پژوهش را برای بهبود عمل می‌خواهد، نه برای خود پژوهش؛ او می‌خواهد با پژوهش‌، دنیای شاگردانش را تغییر دهد. 🔹معلم پژوهنده هم خود منتقد است؛ هم از انتقاد‌ دیگران بهره می‌برد. 🔸#معلم پژوهنده به آینده امیدوار و به موفقیت و پیشرفت اطمینان دارد. 📝 دکتر رضا ساکی #آموزشی 🆔 shad.ir/edutechisf

🗓 فردا ۵ اکتبر روز جهانی معلم است ... 📢 شعار امسال: ارزش‌گذاری به #صدای معلم ❓صدای معلم‌ها چگونه ماندگار می‌شود؟ 🎙صدا، فقط طنین کلام #معلم در فضای مادی نیست. ❤️ نگاه معلم، عطر معلم، لبخند معلم، لباس معلم، اخلاق معلم، منش معلم، تلاش معلم و عوامل بسیاری می‌توانند صدایی بدون ارتعاش مولکول‌های هوا باشند ... 📕و گاهی بلندترین صدای معلم می‌تواند، کتابی باشد که با نام خودش در جهان مادی ماندگار می‌شود. روزمان #مبارک😍 🆔 @ict1730

📄شیوه نامه دومین دوره جایزه #معلم 🆔 @ict1730

🔹به گزارش روابط عمومی آموزش‌وپرورش ناحیه شش اصفهان، به منظور اجرای #چهل‌ویکمین برنامه بزرگداشت مقام #معلم در سال تحصیلی جاری و اجرایی نمودن راهکارهای ۸-۲ و ۱-۱۰ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، صبح روز سه‌شنبه ۴ دی‌ماه ۱۴۰۳، اولین جلسه ستاد بزرگداشت مقام معلم با حضور توکلی سرپرست آموزش‌و‌پرورش ناحیه، اعضای شورای معاونین و جمعی از مسئولان و کارشناسان اداری برگزار شد. 🔹در ابتدای جلسه، اعضای نشست در جلسه هماهنگ استانی که بصورت وبینار برگزار گردید، شرکت نموده و در ادامه توکلی دبیر ستاد با تبیین ابعاد برنامه، ضرورت شناسایی، انتخاب، معرفی و تجلیل از معلمان نمونه را به‌عنوان الگو در جامعه و فرهنگ عمومی، در جهت تکریم و قدردانی، تقویت خودباوری و ایجاد انگیزه در آن‌ها برشمرد. 🔹وی در ادامه با اشاره به اینکه این فرآیند زودتر از سال‌های قبل شروع شده، ضمن تشریح بخشنامه ارسالی و مفاد آن، بر لزوم بهره‌گیری از تمام امکانات و ظرفیت‌های ناحیه درجهت توجیه، جلب همکاری مدیران و نیز شناسایی کمیته ارزیابی مجرب و برنامه‌ریزی و اجرا براساس تقویم اجرایی تدوین شده در این زمینه تاکید نمود و گفت: این برنامه به‌گونه‌ای طرح‌ریزی‌شده تا با بهره‌گیری از نظرات دانش‌آموزان، اولیا، همکاران هم‌پايه و هم‌رشته، مدیر و اعضای کمیته ارزیابی از طريق مصاحبه و مشاهده، به تجزیه‌وتحلیل زوايای مختلف عملکردی معلمان در ابعاد: شخصیتی، نگرشی، توانمندی، مهارتی، تخصصی و حرفه‌ای بپردازد. 🔹بستر اجرای این برنامه در «پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش‌وپرورش» به آدرس اینترنتی my.medu.ir می‌باشد و مدیران تمام مدارس تا ۲۳ دی‌ماه فرصت دارند با مراجعه به سامانه مذکور از طریق «سکوی هوشمند مدیران»، این فرایند را طبق شیوه‌نامه ارسالی انجام دهند. 🔹ضمن آرزوی توفیق در برگزاری مطلوب مفاد این بخشنامه، امید است که اجرای فرآیند شیوه‌نامه منجر به شناسایی، معرفی، تقدیر و تجلیل از معلمان ساعی، توانمند و نمونه در سطوح مختلف مدرسه، منطقه استان و کشور و زمینه ساز توسعه فرهنگ قدردانی، احترام و اکرام بایسته معلمی در جامعه باشد. #معلم_نمونه 🆔 @ict1730

💯با عنایت به آغاز عملیات انتخاب معلم #نمونه سال تحصیلی 1404 - 1403 شایسته است مدیران محترم به قیدفوریت نسبت به تعیین #مشمولیت معلمان آموزشگاه خود اقدام نمایند. 🟢برای تعیین #مشمولیت یا عدم مشمولیت معلمان وارد مسیر ذیل شوید: ⬅️ورود به سامانه my.medu.ir و انتخاب گزینه کارپوشه سازمانی فرهنگیان(سها) با دسترسی مدیر مدرسه ⬅️انتخاب گزینه تعیین مشمولیت و تعریف کمیته از زیرمنوی شناسایی معلمان نمونه ⬅️و در پایان در لیست نمایش داده شده، وضعیت مشمولیت معلمان را مشخص نمایید. 🎦راهنمای ویدئویی تعیین مشمولیت معلمان: https://kandoo.medu.ir/v/NUm4trq74fcm 📌 نکات مهم و قابل توجه: 🔹این عملیات بسیارسریع و تنها یکی دو دقیقه زمان خواهد برد. 🔸با توجه به رصد آماری وزارت محترم و اداره کل متبوع، گزارشات آماری تعیین مشمولیت معلمان توسط مدیران مدارس مورد پایش و بررسی قرار خواهد گرفت. ⁉️با توجه به پرسش‌های متعدد مدیران ارجمند درخصوص نحوه تعیین مشمولیت معلمانی که واحد سازمانی اصلی آن‌ها در مدرسه دیگری بوده و یا معلم به صورت غیرموظف می‌باشد به اطلاع می‌رساند، موضوع تعیین مشمولیت به مدرسه اصلی یا غیراصلی و حتی غیرموظف ارتباطی نداشته و مدیر با بررسی دقیق شرایط ۵ گانه موجود در گزینه های مشمولیت، تعیین وضعیت می‌نماید و مدیران در تمامی مدارسی که معلم ابلاغ داشته میبایست معلم را تعیین مشمولیت در برنامه نمایند و از حذف معلمان به دلیل مدرسه غیراصلی یا غیرموظف اجتناب نمایند. بنابراین یک معلم در تمامی مدارسی که مشغول به تدریس هست تایید مشمولیت گردد. 💠 کارشناسی آموزش نیروی انسانی و تکریم مقام #معلم ناحیه۶ 🆔 @ict1730

📚دبیرخانه چهل‌ویکُمین برنامه شناسایی معلمان نمونه، ستاد بزرگداشت مقام #معلم ناحیه۶ برگزار می‌کند: ✨ #وبینار توجیهی تبیین شیوه‌نامه دستورالعمل شناسایی معلمان #نمونه سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ 💻 ارائه دهندگان: ✔️کارشناسان آموزش نیروی انسانی ناحیه۶ ✔️جناب آقای علی توکلی(سرپرست ناحیه) ✅ مخاطبین: 🔶 مدیران تمامی مقاطع 🔶 معلمان تمامی مقاطع 🔶 والدین و دانش‌آموزان ▶️ زمان: پنج‌شنبه ۱۳ دی‌ماه ۱۴۰۳، از ساعت ۹ صبح 🔖گواهی #حضور 👤حضوروغیاب #آنلاین 🔗 لینک ورود و شرکت در بستر اسکای‌روم: https://www.skyroom.online/ch/famin2isf/research ✅ پخش #زنده از کانال #شاد واحد فناوری ناحیه۶ به آدرس: shad.ir/ict1730 🆔 @ict1730

📚دبیرخانه چهل‌ویکُمین برنامه شناسایی معلمان نمونه، ستاد بزرگداشت مقام #معلم ناحیه۶ برگزار می‌کند: ✨ #وبینار توجیهی تبیین شیوه‌نامه دستورالعمل شناسایی معلمان #نمونه سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ 💻 ارائه دهندگان: ✔️کارشناسان آموزش نیروی انسانی ناحیه۶ ✔️جناب آقای علی توکلی(سرپرست ناحیه) ✅ مخاطبین: 🔶 مدیران تمامی مقاطع 🔶 معلمان تمامی مقاطع 🔶 والدین و دانش‌آموزان ▶️ زمان: پنج‌شنبه ۱۳ دی‌ماه ۱۴۰۳، از ساعت ۹ صبح 🔖گواهی #حضور 👤حضوروغیاب #آنلاین 🔗 لینک ورود و شرکت در بستر اسکای‌روم: https://www.skyroom.online/ch/famin2isf/research ✅ پخش #زنده از کانال #شاد واحد فناوری ناحیه۶ به آدرس: shad.ir/ict1730 🆔 @ict1730