من کلاس #پنجم دبستان هستم.چگونه می توانم #املای فارسی‌ام را تقویت کنم؟ ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ #راهکار 1- به مطالعه ی کتاب های درسی اکتفا #نکنید از کتاب ها و مجلات در سطح خودتان برای آشنایی با کلمات بیشتر استفاده کنید. #راهکار 2 - حتما در منزل #املای متن های کتاب درسی یا جزوه های #معلم را خودتان کار کنید. #راهکار 3 - سعی کنید برای یکی از اعضای خانواده املا #بگویید با این کار شما سعی می کنید کلمات سخت را پیدا کنید و با آنها املا بگویید. #راهکار 4 - برای تقویت املای فارسی علاوه بر مطالعه دقیق و #خط کشی زیر کلمات و #نوشتن چند بار از روی این کلمات ،باید از کتابهای #داستان نیز استفاده نمایید .یک داستان را انتخاب کرده و با مطالعه آن علاوه بر افزایش مهارت خواندن ،کاربردهای مختلف واژگان را نیز می آموزید و این امر به مرور به تقویت املای شما کمک می کند .. #راهکار 5 - برای تقویت املای فارسی، در هر درس زیر کلماتی که از لحاظ املایی مشکل هستند #خط بکشید و چند بار از روی آن #بنویسید. می توانید از پدر و مادر خود بخواهید به شما املا بگویند تا نقاط #ضعف شما مشخص شود. به تلفظ کلمات دقت کنید و آن ها را به خاطر بسپارید. در ضمن یادگرفتن #معنای کلمات در تقویت املا مؤثر است #راهکار 6 - برای تقویت املای فارسی خود نیاز است که به قسمت مهارت های #نوشتاری خود توجه ویژه داشته باشید، یک دفترچه #یادداشت برای درس املاء در نظر بگیرید و به صورت مرتب برای هر درس لغات مشکل را هر شب نوشته و جلوی هر کدام از آنها جای خالی به اندازه 3 بار قرار دهید، با #فاصله های مرتب سعی کنید از روی هر لغت بنویسید و در مراحل بعدی لغات با کلمات مشابه را برای خود مشخص کنید و مرور کنید و با استفاده از تمرینات کتاب های کار  جملات دارای غلط املایی را مشخص و #لغات صحیح آن را یاد بگیرید #راهکار 7 - برای نوشتن درست املای کلمات ،ابتدا یادداشتن #معنی کلمه خیلی مهم است. بهتر است دامنه کلماتت را افزایش دهی، برای تقویت این کار استفاده از کتاب های #غیر_درسی مثل خواندن کتاب داستان، می تواند کمک کننده باشد. یادداشتن هم خانواده ها، هم معنی ها نیز راه حل خوب و مناسب برای تقویت املای فارسی شما است. #راهکار 8 - ابتدا باید متن کتاب درسی را به  طور #دقیق و #درس به درس  روخوانی کنید سپس خودت  لغات پیچیده را انتخاب کرده ویک بار از خودت املا بگیر بعد از این کار از مادرت خواهش کن تا از شما املایی بگیرد وبعد آن را تصحیح  کندو کلماتی را که اشتباه نوشتید را دوباره تمرین  کنید و برای تقویت  بیشتر  این بار شما از مادرتان املا بگیرید  و آنرا #تصحیح نمایید  با تمرین واستفاده از این روش می توانید املای خود را تقویت کنید

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💥معرفی چند #ایده با هدف بهبود گرفتن #مداد در دست👆 🎈 هنگام مشق #نوشتن و #نقاشی کردن به #روش در دست گرفتن #مداد توسط فرزندتان توجه کنید؛ مداد باید از #بالای قسمت تراشیده شده و توسط #سه انگشت گرفته شود و خیلی #شل یا #سفت هم نگرفته باشد. 🟣 همکار عزیزم در #مهد_کودک و پایه #اول ابتدایی ، #والدین عزیز ، لطفا نحوه مداد گرفتن بچه ها رو هر #روز #مشاهده و درصورت نیاز #تصحیح کنید👌 که از همون ابتدا بچه ها درست نداد رو در دست گرفته و #خوش_خط باشند. ♦️خشت اول گرنهد معمار کج تا ثریا می رود دیوار کج

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 🍀یک نکته مهم در مورد #دیکته 👇👇 💥 بسیار ضروری است که از گفتن #تعداد اشتباهات کودک در هنگام #تصحیح دیکته #خودداری کنیم . 👌 همیشه باید تعداد واژه های #درست کودک را که از نظر او #تلاش محسوب می‌شود ، به حساب بیاوریم و این امر موجب #تقویت_یادگیری وی خواهد شد.

💥 راههای پیشنهادی برای #تقویت #املایی دانش آموزان ضعیف ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 🌱- دقت به مشق ( رونویسی ) و #تصحیح غلط ها و رعایت خط #زمینه 🌱- توجه به #دست_ورزی در دوره آمادگی 🌱- مطمئن شدن از #شناخت حروف الفبای فارسی 🌱- بررسی دقیق #تکلیف شب در خانه 🌱- توجه بیشتر به دانش آموزان #کند_نویس 🌱- پرهیز از #حرکات اضافی موقع گفتن املا 🌱- استفاده از دانش آموزان #ممتاز برای روخوانی و تکرار و تمرین در کلاس 🌱- توجه به نوع #نشستن 🌱- انجام تمرینات #نمادیابی وکسلر 🌱- #ترکیب صامت و مصوت 🌱- اطمینان از #تلفظ صحیح حروف توسط دانش آموزان 🌱- تصحیح #املا توسط خود دانش آموزان و .. 🌱 انجام تمرینات تقویت #حافظه دیداری ، #توالی دیداری #تمیز دیداری #ادراک دیداری #دقت و تمرکز

🌺تمرینات تقویت #ثبات_شکل ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 1- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات #مختلف نوشته و از دانش آموز مي خواهيم #حروف را براي ما #پيدا كند. 2- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم #بدون چرخاندن كارت ،يكي از #حروفي كه ما تعيين مي كنيم را #شناسايي يا دور آن را #خط بكشد. 3-روي #كارت يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل #متفاوتي دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد . 4- روي كارت هايي #واژه_هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب #ببيند بعد آن ها را #پنهان مي كنيم و از او مي خواهيم به همان #ترتيبي كه ديده ان ها را بيان كند. 5-حروف را به صورت #نقطه _چين و #بزرگ نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم #وصل كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس #ده كلمه كه ان حرف در آن باشد را #بنويسد. 6- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش #ديكته بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند #اشتباه بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را #تصحيح نمايد . 7- اين حروف #خاص را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان #اشتباه ميكنند را بهتر است به صورت #بزرگ و #توخالي بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با #گواش و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام #حواس براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس #كلماتي كه ان حرف خاص را دارند زير همان برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب #نگاه كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... #بنويسد.