#اختصاصی 🕋سياست الهي در انديشه امام خميني(ره)🕋 ✍️ آيت الله محمدتقی مصباح يزدي ❇️ به روح ملکوتي امام راحل(ره) و شهداي والا مقام اسلام درود مي‌فرستيم. چون موضوع بحث، مربوط به استادان درس انقلاب اسلامی‌ است، بنده نيز سعي می‌کنم چيزي در اين باره عرض كنم. 🌹 قيد «اسلامي» در «جمهوري اسلامي» نزديک به پنجاه سال است با موضوع انقلاب اسلامي، آشنا هستيم. از آغاز نهضت حضرت امام+ تا امروز، نيم قرن گذشته است. از روز اوّل، اين انقلاب با عنوان و قيد «اسلامي» شناخته شده است. بعد از پيروزي انقلاب اسلامي، اين نظام به نام «جمهوري اسلامي» ناميده شد. عموم نهاد‌هايي که در اين انقلاب تشکيل شدند، نيز پسوند اسلامي داشته‌اند. البته کساني بودند و شايد حالا هم باشند، که فکر می‌کردند «اسلامي» يک پسوند تشريفاتي است؛ نه محتوايي! مانند آن مسئول سابقي که ـ الآن در خارج از کشور به سر مي‌برد ـ با اينكه وزارتش عنوان اسلامی‌ داشت، اما کار‌ها و رفتار‌هايش، با اسلام سازگار نبود. به او گفته بودند با توجه به اين كه عنوان پست وزارتي شما اسلامی‌ است، بگوييد تا كنون چه کاري براي اسلام کرده‌ايد؟ گفت: اين يک پسوند تشريفاتي است! مقام معظم رهبري دربارة آن شخص، در جلسه‌اي که خود بنده هم بودم، فرمودند: «اين شخص يک کار هم براي اسلام نکرد؛ بلكه بعضي از کار‌هايش صد در صد ضدّ اسلام است.» ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 85. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛️ درخواست عجیب صدام از ایران! استاد خسرو معتضد در کمتر از ۲ دقیقه، یک ناشنیده تاریخی را نقل می‌کند. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🍷نوشدارو🍷 ✍️الف. ف. اميدوار ❇️ روز پر كاري داشتم و بسيار خسته بودم، سر درد بدي داشتم. چشمم مقداري تار مي‌ديد، اولين بار بود كه اينگونه شده بودم با خود گفتم: از خستگي و كار زياد است، بدون آنكه شام بخورم به رختخواب رفتم تا بلكه با اندكي استراحت و خواب سر دردم خوب شود و صبح سر حال و آماده، به دنبال كارهاي خود بروم. صبح از خواب برخاستم ولي گيجي و سردرد شب گذشته همچنان باقي بود. تاري چشمم نيز از بين نرفته بود. مسئله را جدي نگرفتم. يك هفته گذشت ولي مشكل همچنان ادامه داشت؛ بالأخره تصميم گرفتم سراغ يك پزشك بروم و ... . دنيا در نظرم تيره و تار شد، ديگر بقية صحبت‌هاي او را نمي فهميدم يعني ممكن نيست اشتباهي شده باشد؟ شايد «عكس‌ها» عوض شده و مربوط به شخص ديگري باشد؟ شايد نظر پزشكان ديگر اين نباشد؛ شايد در خارج از كشور درمان من ممكن باشد و ... . به چند پزشك ديگر مراجعه نمودم و همة «شايدها» منتفي شد. ديگر ترديدي نبود؛‌ آري «تنها يك ماه» فرصت داشتم!. #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 56. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

✅ سلسله نشست های علمی آنلاین "درآمدی به اخلاق قرآنی" فصل دوم 🔴برگزارکننده: انجمن علمی معارف اسلامی دانشگاه شهید بهشتی و آکادمی اخلاق ☑️ با حضور 50 استاد داخلی و 20 استاد خارجی 📅زمان: 12 تا 30 خردادماه 1402 از 1 تا 20 ژوئن 2023 👈سامانه ثبت نام (رایگان): https://b2n.ir/ethics2 🌐کانال اطلاعات نشست ها: http://eitaa.com/ethicssbu 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#نشست 🔰امام خمینی احیاگر دین و شریعت در عصر کنونی 🚨با حضور مهمانانی از ۹ کشور خارجی 🔹پنجشنبه ۱۱ خرداد ساعت ۱۷ 📎لینک نشست با ترافیک رایگان 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ بدون شرح..... ما را بقیه پس زده بودند هزار بار؛ ما را حسین بود که آدم حساب کرد... صلّی الله علیک یا اباعبدالله الحسین #شب_زیارتی_اباعبدلله اعمال شب جمعه: 🔹 زیارت سالار شهیدان(ع) 🔹 زیارت حضرت صاحب الزمان (عج) 🔹 دعای پر نور کمیل 🔹 استغفار از همه گناهان و لغزش ها 🔹 طلب آمرزش برای گذشتگان 🔹 تلاوت سوره های مبارکه یس و واقعه و ۱۰۰ بار قدر #شب_جمعه 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ روش شناسی تحقیق و تدریس امام خمینی (ره) 🔹 خصلت امام خمینی (ره) در تدریس و تدوین هر یک از علوم اسلامی، این بود که نظرات علمای بزرگ همان علم را نقد و بررسی دقیق می کرد و همچنین شاگردان کلاس درسش را به اشکال_کردن وا می‌داشت. ایشان کلاس ساکت را نمی‌پسندید و نسبت به سکوت شاگردانش اعتراض می‌کرد. 🔸 حتی زمانی که شاگردانش نوشته های درسی خود را به ایشان عرضه می کردند تا ملاحظه نمایند، اگر در انتهای مطالب اشکالی از شاگرد بر استادش وجود نداشت آن را نمی‌پسندید و می‌فرمود: اینها فایده ای ندارند. 🔸 ایشان برای تدریس، به شرح های مختلف رجوع نمی‌کرد، و می‌فرمود: باید درباره مطالب، خودم بیندیشم و بعد تدریس یا تدوین کنم. به سبب همین تفکر، تتبع و تحقیقی که پشتوانه تدریس و تدوین ایشان بود، موجب گردید که ایشان غالباً مطالب نو و تازه ای از خود ارائه کنند. 🔹 ایشان بر خلاف نظر علمای گذشته که برای هر یک از علوم موضوع واحدی قائل بودند، می‌فرمود: نیازی نیست که هر یک از علوم موضوع واحدی داشته باشد، بلکه می‌تواند دارای چند موضوع باشد. و برای تمیز علوم از همدیگر، هدف و غایت علوم را کافی می ‌انست؛ و در تعریف علم اصول، نظر بزرگان این فن را قبول نکرده و تعریف جدیدی از آن ارائه نمودند. 📚 تهذیب الأصول، آیت الله سبحانی، ص 1120؛ خاطرات استاد خاتم یزدی، ص 85. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

♻️مصاحبه با دكتر سید رضا فيروزی در مورد دروس معارف اسلامی ✍️ گفتگو از: غلامحسين گرامي و سيدغلامرضا موسوي ❓❇️ بسم الله الرحمن الرحيم. ابتدا از اينكه وقت خود را در اختيار ما قرار داديد تشكر مي‌كنيم. همان گونه كه مي‌دانيد يكي از مشكلات دروس معارف اسلامي اين است كه بايد با دانشجو ارتباط برقرار كند تا دانشجو بتواند استفاده لازم را ببرد، به تعبير بنده مثل يك شمع باشد كه تا آخر زندگي بتواند ببيند و راه را پيدا كند. سئوال اين است كه چه چيز بايد بگوييم و اصلاً آيا مي‌شود چيزي گفت كه تا آخر زندگي‌اش به او خط بدهد كه راه و چاهش چيست و زندگي‌اش از كجا شروع شده به كجا ختم مي‌شود از لحاظ نگاهش به عالم و مسائل ديگري كه در اين رابطه است. آيا اساساً همين سرفصل‌ها بايد گفته شود يا چيز ديگري؟ شما كه از اساتيد موفق هستيد چه كار مي‌كنيد از كجا شروع مي‌كنيد و به كجا ختم مي‌كنيد، سير بحث و به قول معروف پارادايم حاكم بر بحث‌تان چيست؟ ✅ بنده هم از لطفي كه نسبت به اينجانب داريد، تشكر مي‌كنم. به نظر من مسألة مهمي كه بدان اشاره فرموديد تابعي از اين مطلب است ما نيازمند طرح جامعي براي اراية منطقي دروس معارف اسلامي هستيم و فقدان اين طرح جامع به منزلة سر در گمي سه عنصر اساسي فرايند ياددهي ـ يادگيري، يعني استاد ، دانشجو و محتواي آموزشي؛ به تعبير ديگر، اگر ما يك سري محورها و عناويني را به صورت جداگانه و از هم گسسته براي دانشجو مطرح ‌كنيم و فاقد يك كانون براي دروسمان باشيم اين سر در گمي حل نخواهد شد. ادامه در فایل pdf مصاحبه👆 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ نکاتی درباره ارائه دروس معارف نکاتی که به استناد دستورالعمل ها و بخشنامه های ابلاغی، در ارایه دروس معارف اسلامی رعایت آن ها توسط دانشگاه ها ضروری می باشد به شرح ذیل اعلام می گردد:   ۱.نظارت بر کیفیت ارایه دروس معارف اسلامی و ارزیابی عملکرد گروه های معارف بر عهده نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها (معاونت آموزشی نهاد) می باشد. ۲.به منظور استمرار ارتباط دانشجویان با مباحث دینی در طول دوران تحصیل عناوینی که احتیاج به پیشنیاز دارد، ترتیب و پیشنیاز رعایت شود؛ بنابراین انتخاب همزمان دروس اندیشه اسلامی 1 و 2 در یک نیمسال تحصیلی خلاف مقررات و آیین نامه های جاری گروه معارف می باشد. ۳.دانشجو در هر نیمسال فقط مجاز به انتخاب یک عنوان درسی (2واحد ) از مجموع دروس معارف اسلامی می باشد؛ دانشجویان ترم آخر از این بند مستثنی می باشند و حداکثر دو درس(4 واحد) می توانند انتخاب نمایند. 🔹(بند دو و سه طی بخشنامه های شماره 1693/3/96 مورخ 3/5/96 و 5540/1/96 مورخ 16/5/96 معاونت آموزشی نهاد نماینگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها به دانشگاه ها ابلاغ شده است.) 🔸دانشجویان اقلیت های دینی می توانند دروس معارف اسلامی را از بین مجموعه دروس معارف اسلامی بدون محدودیت انتخاب نمایند. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ هزار نفخه رحمت در عصر جمعه امام موسی کاظم(ع): خداوند هر روز جمعه هزار نفخه رحمت به بعضی از بندگانش‌، ارزانی می دارد، هر کس‌ در عصر جمعه صد‌بار سوره قدر را بخواند‌ از این هزار رحمت بهرمند می شود. 📚امالی صدوق ، ص۶۰۶ 🔸️مرحوم آیت الله ارباب ره می گوید: من با آقای سید جمال گلپایگانی مکاتبه دارم اخیرا گفته است که در طول هفته هر عمل مستحبی را ترک کردی صد بار سوره قدر را در #عصر #جمعه ترک مکن! 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸تواشیح آئینه ی ایزدنما ⚜|همخوانی استدیویی فارسی - عربی در مدح و منقبت حضرت امام رضا علیه السلام | ⭕️اجرا: 💠گروه تواشیح بین المللی تسنیم💠 📜شاعر بخش فارسی‌: 🔅صغیر اصفهانی 📃شاعر بخش عربی: 🔅آیت الله غروی اصفهانی 🌐 @tasnim_esf #امام_رضا #دهه_کرامت 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

❇️ استثنايي به نام امام خميني(ره) ✅ او یكی از انبیای گذشته است ✍️روبین وود زورث خبرنگار آمریكایی 🔻 «روبین وود زورث» در تشریح جریان ملاقات خود با امام قدس‌سره در جماران می‌نویسد:...«زمانی كه امام خمینی از در وارد می‌شد، احساس می‌كردم كه از لابه‌لای آن گردبادی از نیروی معنوی وزیدن گرفت. گویا در ورای آن عبای قهوه‌ای، عمامه مشكی و ریش سفید، روح زندگی جریان داشت؛ به‌طوری كه همه بینندگان را محو تماشای خود می كرد. در آن هنگام حس كردم كه با حضور او همه ما كوچك شده‌ایم و گویا در سالن كسی جز او باقی نمانده است. آری! او بارقه‌ای از نور بود كه در قلب و روح همه حضار رسوخ كرده بود. او تمام معیارهایی را كه گمان می‌كردم می‌توانند مرا در تعریف و ارزیابی شخصیت و مقامش یاری كنند، در هم شكست. او با حضور خود آن‌ قدر در ما تاثیر گذارد كه احساس كردم تمام روح و جسمم را فرا گرفته است! ... زمانی كه بر روی صندلی خود نشست، احساس كردم كه نیرویی از وجودش ساطع می‌شود، نیرویی بسان یك گردباد كه اگر با دقت نگاه می‌كردی در می‌یافتی كه نوعی «آرامش مطلق» در درون آن نهفته است؛ زيرا كه [امام] خمینی ـ قدس‌سره‌ ـ بسیار جدی و استوار و مسلط بود. #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 63. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🕋جستاري در بينش عرفاني ـ اخلاقي امام خميني(ره)🕋 در مقولة تعليم و تربيت ✍️ مصطفي فاطمي بصير٭ 🔻درآمد از ويژگي‌هاي ممتاز و منحصر به‌فرد مكتب اخلاقي حضرت امام خميني(ره) در عرصه تعليم و تربيت، حضور برجستة عرفان و سير و سلوك عارفانه در مواعظ و نصايح اخلاقي و تربيتي است. شالوده مكتب اخلاقي امام(ره) مبتني بر سه عنصر «برهان، عرفان و قرآن» است كه به تناسب ظرفيت و استعداد مخاطبان، مجموعه‌اي فاخر و گرانسنگ را پديد آورده است. بيان حقايق عرفاني در قالب برهان و تحليل برهاني در محضر قرآن از ظرائف و لطايف مكتب اخلاقي و تربيتي ايشان است كه توانسته است حداكثر تأثيرگذاري را در ذهن و جان مخاطب گذاشته و تحولي بنيادي و اساسي را در باطن وي ايجاد نمايد. در روش اخلاقي تربيتي امام(ره) صرفاً سخن از يك سلسله فضايل اخلاقي مصطلح و استدلال خشك و الفاظ و مفاهيم ساختگي و بي‌روح و يا توصيه‌هاي اخلاق‌گرايانه متعصبانه نيست بلكه نظام اخلاقي و تربيتي ايشان در بُعد صوري و ساختاري مركب از اجزايي چون شيوايي و رسايي، سادگي و رواني، لطف بيان و حُسن تعبير، تنوع، پرهيز از درازگويي و... در بُعد معنوي و محتوايي واجد ويژگي‌هايي چون راهبري و تأثيرگذاري بنيادي، واقع‌گرايي، نگاه جامع و كامل به دين و انسان، مخاطب شناسي و... است؛ که در ادامه به برخي از ويژگي‌هاي صوري و معنوي نظام عرفاني ـ اخلاقي معظم له به نحو اختصار اشاره مي‌نماييم. #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 97. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🕋عرفان امام خميني 🕋 ✍️ گفتاري ازحجت الاسلام والمسلمين ميرباقري ❇️ درآمد بحث عرفان اصيل اسلامي به خصوص با گرايش عرفان امام خميني رضوان الله تعالي عليه، موضوعي بسيار سنگين، جدي، پردامنه و داراي ابعادي متنوع است. بحث ما درباره عرفان از زاويه‌ بحث‌هاي اجتماعي و جامعه‌شناسايي نيست؛ چرا كه اگر از اين منظر به مباحث عرفان اسلامي بپردازيم، بايد عارفان را به عنوان يك جامعه و يك طبقه اجتماعي در نظر بگيريم؛ و سپس تأثير آنها بر حيات اجتماعي و فعل و انفعالاتي كه بين اين جامعه و ساير طبقات اجتماعي است، موضوع بحث قرار گيرد. ما در اينجا به عرفان از زاويه‌ فرهنگي آن مي‌پردازيم. ❇️ جهان از منظر عارفان و فيلسوفان از اين منظر عرفان را به دو بخش عملي و نظري تقسيم كرده‏اند، كه كمابيش عرفان نظري متناظر با فلسفه و عرفان عملي متناظر با علم اخلاق است. در عرفان نظري عارفان، بحث از شناخت هستي مي‌كنند و هستي و شئون آن را مورد تحليل قرار مي‌دهند و ذيل هستي، به بحث نظام آفرينش و تبيين آن با نگاه عارفانه مي‌پردازند؛ البته واضح است، ادبياتي كه در تحليل عرفاني، در توصيف جهان و شئون هستي و نظام آفرينش به كار مي‌رود، به كلي با ادبيات فلسفي متفاوت و متمايز است... #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 76. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

✅ حجت الاسلام دکتر رضایی اصفهانی دبیر کنگره بین المللی اندیشه‌های قرآنی آیت الله العظمی خامنه‌ای (مد ظله) با معاونان آموزشی نهاد استان‌ها

✅ صوت نشست حجت الاسلام دکتر رضایی اصفهانی دبیر کنگره با معاونان آموزشی نهاد استان‌ها 🔸 موضوع نشست: شیوه فعال سازی کنگره بین المللی اندیشه‌های قرآنی آیت الله العظمی خامنه‌ای (مد ظله) 🗓 دوشنبه: ۸ خرداد ماه 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰 «روش موضوع یابی عنوان مقاله» ارائه کننده: حجت الاسلام دکتر محمدهادی منصوری زمان: شنبه ۱۳ خرداد، ساعت ۱۴ تا ۱۵ لینک ورود به نشست: https://congress.maaref.ac.ir/elmi1 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ امامت امام؛ ریشه در پایگاه گسترده روحانیتی 💠 متفکر شهید آیت الله دکتر سیدمحمد حسینی بهشتی (۲ آبان ۱۳۰۷ – ۷ تیر ۱۳۶۰): 🔸یک چهره بود که پایگاه حوزه ای و روحانیتش در ایران برجسته بود؛ و آن امام قدس سرّه بود. چرا؟ برای اینکه امام استادی بود که از سال ۱۳۱۶ تا آن سال یعنی ۱۳۴۰ در طول ۲۴ سال آنقدر شاگرد فاضل ممتاز تربیت کرده بود که در هر گوشه ایران یکی از شاگردان ممتاز امام یک روحانی مورد علاقه و احترام مردم بود. یعنی امام یک پایگاه گسترده روحانیتی داشت؛در میان فضلای جوان روشن‌بین حوزه علمیه قم. 🔺ادامه صحبت‌های مهم شهید بهشتی را در فیلم مشاهده فرمایید. #امام_خمینی #شهید_بهشتی #ولایت_فقیه #حوزه_علمیه_قم 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🏴 به ‌شكرانه، جان برافشانيم ✍️علي نعيم الدين خاني 🔻درآمد در آستانه سالگرد جانگداز معمار بزرگ انقلاب و پيام‌آور اسلام ناب، حضرت امام خميني(ره)، جوهر قلم را با طراوت بهشتي «روح الله» جاني ديگر مي‌بخشيم و به شكرانه نعمت ولايت و انقلاب شكوهمند اسلامي، زلف بسته سخن را شانه مي‌زنيم و به بركت نظر كريمانه اهل نظر، از سيماي جهان‌تاب اين حماسه آسماني، طره‌گشايي مي‌نماييم. باشد تا در آغاز، دل را با اشارات لطيف ربوبي قرار و آرام ‌بخشيم و حديث آرزومندي را در گوش دل پيروان راه خميني و دلدادگان ولايت حسيني بسراييم و در انجام، حكايت دلنشين دوست را از زبان شيرين دوست بشنويم. ❇️ اشارت دل پروردگارا! مهتاب حُسنت را بر قلوب شيفته‌مان به طلوعي مبارك بنشان و از رهگذر نورانيت اسمت، روحي پاك در روان مسكينمان بدَم و ضميرمان را با پرتو عقل رحماني‌ات روشني بخش تا از دستان جمال‌آفرينت قلم صدق و خلوص برگيريم و تنها حديث نعت دوست بسراييم؛ #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 56. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🇮🇷معلم اول🇮🇷 ✍️ امام خمینی (ره) در نگاه مقام معظم رهبری 🔻تاكنون صدها کتاب و مقاله دربارة زندگي و زمانه امام خمینی (ره) نوشته شده است و هزاران نفر دربارة شخصیت و اندیشه‌هاي وی سخن گفته‌اند. دوست و دشمن از او به بزرگی یاد کرده‌اند و هر یک از زاویه‌ای به تحلیل سخنان و رفتار وی پرداخته‌اند. در این میان، تحلیل آن وجود مبارك از زبان مقام معظم رهبری، حلاوتي ويژه دارد كه در ادامه مي‌آيد: ❇️ ويژگي‌هاي بارز امام (ره) امام (ره) خصلت‌های گوناگونی داشت؛ بسیار خردمند و عاقل و متواضع و هوشیار و زیرک و بیدار و قاطع و رئوف و خویشتندار و متقی بود. نمی‌شد حقیقتی را در چشم او واژگونه جلوه داد. دارای ارادة پولادین بود و هیچ مانعی نمی‌توانست او را از حرکت باز دارد. انسانی بسیار دل‌رحم و دقیق بود؛ چه در هنگام مناجات با خدا که از خود بی‌خود می‌شد و چه در هنگام برخورد با نقطه‌هایی از زندگی انسان‌ها که به طور طبیعی دل‌ها را به عطوفت و رأفت وادار می‌کند. #اختصاصی ✅ادامه مطلب در فایل pdf 📚منبع: نشریه معارف 89. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ رهبر معظم: ابعاد شخصیت امام بزرگوار ما از "ابن سینا" و "شیخ طوسی" وسیع‌تر و متنوع‌تر است‌. ۱۴ #خرداد ۱۴۰۲ 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

⚛ اعتقاد به مردم‌سالاری ریشه در اعتماد به مردم 📹 رهبر انقلاب: امام کسی نبود که به خاطر رودربایستی، مردم‌سالاری را مطرح کند. "جمهوری اسلامی" ناشی از اعتماد امام به مردم بود. ۱۴ #خرداد ۱۴۰۲ 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#امام_خمینی ⚛ ضرورت تبیین اندیشه امام با خودِ امام 🎙دکتر محمدعلی لیالی (استاد معارف و از همراهان کانال) ▪️چرا باید اندیشه‌های امام(ره) تحریف شود؟ امام خمینی(ره) یک شخصیت جامع داشت؛ فقیه، فیلسوف، مفسر و متکلم بود و از همه مهم‌تر یک شخصیت اجتماعی و سیاسی بود که موفق شد مبانی فکری و معرفتی اسلام را به یک نظام سیاسی تبدیل کند. تفکر امام(ره) نقشۀ راه ماست. ▪️راه‌حل جلوگیری از انحراف از اندیشه‌ای امام(ره) چیست؟ باید اندیشه‌های امام با سخنان خودِ امام تبیین شود و به بازخوانی اندیشه‌های امام محتاج هستیم. 👇کانال نشریه معارف:👇 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰 #سرخط_دیدار | مروری بر بیانات رهبر انقلاب در مراسم سی‌وچهارمین سالگرد ارتحال حضرت امام خمینی (رحمه‌الله) ۱۴۰۲/۰۳/۱۴ 💎سلام خدا بر روح مطهّر امام بزرگوار ما. امام بزرگوار، پرچم برافراشته‌ی رسالتهای الهی در عصر جاهلیّت مسلّح قرنهای اخیر بود. 💠درباره امام خمینی(ره) 🏷امام؛ از سرآمدان تاریخ ما امام یک سرآمدِ همه‌جانبه است؛ 🔻در دانشهای دینی 🔻در ایمان و تقوا 🔻در استحکام شخصیّت و قوّت اراده 🔻در قیامِ لله و سیاست‌ورزیِ انقلابی و ایجادِ تحوّل در نظامِ بشری ❇️نتیجه اینکه این امام بزرگوار را هیچ‌کس نمیتواند از حافظه‌ی تاریخ محو کند. 🏷سه تحول بزرگ و تاریخی امام 👇امام بزرگوار ما سه تحوّل بزرگ به وجود آورد: 📌در سطح کشور ایران◀️ انقلاب اسلامی 📌در سطح امّت اسلامی◀️ جریان بیداری اسلامی 📌در سطح جهان◀️ زنده کردن فضای معنویّت در دنیا ⏫این سه تحوّل، هیچ کدام سابقه ندارد، شاید انسان نتواند پیش‌بینی کند که شبیه اینها و نظیر اینها در آینده هم به وجود بیاید. ⁉️امام این کارهای بزرگ را به پشتیبانی و کمک کدام عاملِ سخت‌افزاری یا نرم‌افزاری انجام داد؟ ↙️امام عامل سخت‌افزاری و کمک‌کار سخت‌افزاری نداشت؛ هر چه بود، در کمکِ عامل نرم‌افزاری امام بود: «ایمان» و «امید» ✔️ایمان امام ♦️شهید مطهّری در پاریس یک ملاقاتی با امام کرده بود، ایشان بعد از برگشتن گفت که من چهار ایمان در امام مشاهده کردم: 🔹ایمان به هدف⬅️ هدف یعنی اسلام 🔹ایمان به راه⬅️ راه امام راه مبارزه بود 🔹ایمان به مردم، به مؤمنین 🔹از همه بالاتر⬅️ ایمان به خدا ✔️امید امام 🔆امید در دل امام یک عنصر دائمی بود. ✍️خود امام بزرگوار در یک بیانی که در نوشته‌های ایشان ثبت شده و منتشر شده، میگوید: ♦️من در طول سالهای مبارزه تا پس از پیروزی هرگز دچار یأس نشدم و معتقد بودم که وقتی ملّت چیزی را بخواهد، آن چیز حتماً تحقّق پیدا میکند. 🔁امید و ایمان روی هم اثر میگذارند. ایمان امیدآفرین است. تحقّق امیدها ایمان را افزایش میدهد. 💠درباره درسهای امام برای ما ❇️یقیناً بزرگ‌ترین توصیه‌ی امام، ادامه [دادن] راه اوست، نگهبانی از میراث اوست. 👌ما باید همان سه تحوّلی را که امام ایجاد کرد، دنبال کنیم، حفظ کنیم. 🏷اقتضائات دنبال کردن اهداف تحولی امام(ره) ♦️امروز برای پیشرفت این هدف، ابزارها بایستی متناسب با زمان انتخاب بشود. ♦️ابزارها تغییر پیدا میکند، امّا آنچه تغییر پیدا نمیکند جبهه‌‌بندی‌ها است. ❌جبهه‌‌ی دشمن امروز هم مثل دیروز در مقابل ملّت ایران صف کشیده‌اند. ❎اگر چنانچه در مقابل این حرکت، ملّت ایران بخواهد حرکت کند... احتیاج دارد به همان نرم‌افزاری که امام در وجود خود داشت و به مردم توصیه میکرد. 👈یعنی ایمان و امید 📌دشمنی استکبار با ملّت ایران با عقب‌نشینی‌های موضعی از بین نمیرود. ⭕️هر که ایران را دوست دارد، ⭕️هر که منافع ملّی کشور را دوست دارد، ⭕️هر که بهبود اوضاع اقتصادی را دوست دارد، ⭕️هر که به دنبال جایگاه باعزّت ایران در نظم جهانیِ پیش رو است 🔆باید برای ترویج ایمان و ترویج امید در ملّت تلاش کند🔆 ☝️این همه‌ی حرف من با نخبگان، با هسته‌های انقلابی، با مجموعه‌های سیاسی، با همه‌ی آحاد مردم متعهّد است. ♦️حفظ استقلال ملّی، ♦️حفظ عزّت ملّی، ♦️حفظ منافع ملّی، ⏫با ایمان و امید است. ☝️اینها همه دشمن دارد. ⚔️هر کار توانستند علیه ملّت ایران انجام دادند؛ ↙️در موارد معدودی پیشرفت هم کردند، ↙️در اغلب موارد هم به توفیق الهی مغلوب و منکوب ملّت ایران شدند. ❌آخرین تلاش دشمن همین اغتشاشهای پاییز گذشته بود. 🚨نقشه‌ی دشمن باطل شد ولی این هشدار به همه داده شد که از کید دشمن غفلت نکنید! 👈مشکلاتی در کشور وجود دارد... دشمن سعی میکند این مشکلات را ابزاری کند برای خاموش کردن نورِ امید در دل جوانها. ✔️پدیده‌های امیدآفرین بمراتب بیشتر از مشکلات است. 👏ما امروز در سرتاسر کشور، هزاران هسته‌ی مقاومت در مساجد و در هیئتها داریم ♦️از این هسته‌های مقاومت: 👌جوانهایی برمیخیزند به عنوان مدافع حرم 👌جوانهایی برمیخیزند به عنوان مدافع امنیّت 👌جوانهایی برمیخیزند به عنوان بسیجی دانشجو. ↙️با وجود اینترنت، با وجود شبکه‌های اجتماعی، با وجود این‌همه لغزشگاه‌ها، جوانهای ما در این راه دارند حرکت میکنند. ♦️بدبین کردن جوانان به: 🔹مسئولان کشور، 🔹حرکت کشور، 🔹حرکت سیاسی کشور، 🔹حرکت اقتصادی کشور ♦️بدبین کردن افراد به یکدیگر ♦️بدبین کردن به انتخابات ⚠️از شیوه‌های دشمن است؛ با این مقابله کنید. 🍀پروردگارا! به محمّد و آل محمّد، رحمت خود، برکت خود، هدایت خود و پیروزی کامل را به این ملّت عنایت بفرما.