🔊 #اطلاعیه 🔊 ✅ به منظور حضور حماسى و پرشور طلاب و روحانيون در مدرسه مباركه فيضيه، در ساعت ۱۰ صبح شنبه نهم دى، روز بصيرت و ميثاق امت با ولايت، درس خارج اصول آیت‌الله ملک زاده تعطيل مى‌باشد. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

⏪ تقریر بحث "حل اجتهادی مسائل به روش شیخ انصاری (ره) در مکاسب" 🔶 توسط یکی اعضای محترم کانال 🔹 طلبه سطح سه مدرسه مشکات 👇👇👇

✅ #ولایت_فقیه ⏪ #انقلاب_اسلامی 🔶 اگر اکثریت مردم گفتند ما #حکومت_اسلامی را نمی‌خواهیم، وظیفه دینی فقیه حاکم چیست؟ 🔶 #رفراندم یا #تحویل_حکومت 🔶 مغالطه در وضعیت فعلی جامعه ایران 👤 آیت الله ملک زاده 👇👇👇 eitaa.ir/mabaheth

✅ #سخنرانی ⏮ #تفقه_جامع و #رسالت_طلبگی 🔹 قسمت #یک 🔶 نقشۂ راه طلبه در مسیر طلبگی بر اساس #آیه_نفر، تفقه جامع است. 👤 آیت‌الله ملک زاده ⏮ در جمع طلاب مدارس علمیه حضرت مهدی (عج) مشهد مقدس 🗓 ۴ بهمن ۱۴۰۰ 🕌 قم، مدرس استاد ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #سخنرانی ⏮ #تفقه_جامع و #رسالت_طلبگی 🔹 قسمت #دو 🔶 اگر نظریه اسلامی در مقام عمل شکست خورد. 🔶 داروینیسم و پاسخ آیت‌الله مصباح 🔶 فاصله بسیار زیاد تا مرز نهایی دین؛ 👤 آیت‌الله ملک زاده ⏮ در جمع طلاب مدارس علمیه حضرت مهدی (عج) مشهد مقدس 🗓 ۴ بهمن ۱۴۰۰ 🕌 قم، مدرس استاد ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #ولایت_فقیه ⏪ علت #عدم_قیام علمای دیگر برای تشکیل #حکومت_اسلامی 🔶 سه ملاقات تاریخی #امام_خمینی با آیات عظام #حکیم #خویی #شاهرودی در نجف؛ 🔶 خاطره‌ای عجیب از بازداشت آیت الله خویی 👤 آیت الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ با توجه به #مشکلات ایجاد شده در پیام رسان #ایتا و درخواست مکرر دوستان برای استفاده از صوتهای #حلقات، لینک این دروس در سایت #مباحث به صورت مستقیم قرار داده شده است؛ ⏮ صوت تدریس حلقه اولی http://mabaheth.ir/184/حلقه-اولی/ ⏮ صوت تدریس حلقه ثانیه http://mabaheth.ir/248/حلقه-ثانیه/ ⏮ صوت تدریس حلقه ثالثه http://mabaheth.ir/333/حلقه-ثالثه/ 🔶 آیت‌الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #سخنرانی ⏮ #تفقه_جامع و #رسالت_طلبگی 🔹 قسمت #سه 🔶 اجتهاد در #فقه_اکبر و فقه اصغر. 🔶 علوم اسلامی، تفقه پایه هستند. 🔶 نقش #عقل و نقل در تفقه؛ 🔶 #پیشنهاد_عملیاتی برای طلاب. 🔶 #مکاسب را چگونه بخوانیم؟ 🔶 جایگاه #تفسیر و #حدیث در تفقه جامع؛ 👤 آیت‌الله ملک زاده ⏮ در جمع طلاب مدارس علمیه حضرت مهدی (عج) مشهد مقدس 🗓 ۴ بهمن ۱۴۰۰ 🕌 قم http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #نقشه_جامع علوم و معارف بشری ◾️ بر اساس #طبقه_بندی آنها با #رویکرد_اسلامی ⏮ آیت‌الله ملک زاده 🔶 با کمال احترام به همه اندیشمندان، دانشمندان و نظریه‌پردازانی که با جدی گرفتن بحثها، به عرصه تولید علم ورود کرده‌اند و در حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌ها به ارائه دیدگاه می‌پردازند، باید گفت اگر ما طبقه بندی علوم نداشته باشیم، و جایگاه‌شناسی دانش‌ها و رتبه‌بندی علوم صورت نگیرد و نقشۀ جامعی برای آن نباشد، به معنی واقعی کلمه دچار سردرگمی هستیم، و هر شخصی به سمتی حرکت می‌کند. 🔶 لذا یکی از ابزارهای اصلی و مهم در مدیریت دانش، برای سامان دادن به یک نظام، برنامه‌ریزی، سیاست و اداره دانش، عبارت است از تقسیم، رتبه‌بندی و طبقه‌بندی علوم در حوزه‌های مختلف معرفتی و ترسیم نقشه جامعی از علوم و معارف بشری است. 🔶 در این طبقه‌بندی و همچنین نقشه‌ای که بر اساس آن ترسیم می‌شود، رتبه و جایگاه هر علم، رشتۀ علمی و بحث معرفتی در نسبتش با سایر علوم، رشته‌ها و بحثهای علمی برقرار می‌شود. همچنین تقدم و تاخر رتبی آن‌ها، ترتیب و ترتّب منطقی این علوم، و رابطه طولی و عرضی آن‌ها مشخص می‌شود. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #سخنرانی ⏮ #تفقه_جامع و #رسالت_طلبگی 🔹 قسمت #چهار (پرسش و پاسخ) 🔶 با نظرات متفاوت اساتید در شیوه درس خواندن چه کنیم؟ 🔶 خواندن تمام کتب درسی لازم است؟ 🔶 دچار شدن حوزه قم به منهج #آیت‌الله_خویی 🔶 استعمال غلط #مکتب_نجف 🔶 مراد از منبع بودن #تجربه در منابع تفقه جامع؛ 👤 آیت‌الله ملک زاده ⏮ در جمع طلاب مدارس علمیه حضرت مهدی (عج) مشهد مقدس 🗓 ۴ بهمن ۱۴۰۰ 🕌 قم http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #بیان_نکته ⏮ وظیفه ما در قبال کسی که عصیان الهی را انجام می دهد. 🔶 سه حالت مختلف شخص عاصی و سه نوع وظیفه در قبال او؛ 1⃣ امر به معروف و نهی از منکر. 2⃣ تنیه غافل 3⃣ ارشاد جاهل 👤 آیت‌الله ملک زاده 🕌 مکان: تهران، پونک، میدان عدل، مسجد النبی. 🔶 موسسه فرهنگی مهدی یاران 🗓 زمان: ۶ بهمن ۱۴۰۰ http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #گعده_علمی ⏪ اصطلاحات #رجال 👤 آیت الله ملک زاده 🔶 تفاوت تعبیر #مشیِخه با مشیَخه 🔹 آنچه در علم رجال مد نظر است، مشیِخه می‌باشد که اسم مکان است، نه مشیَخه؛ 🕌 مکان: صفائیه، کوچه ۲۳، پلاک ۳۹ 🗓 زمان: ۱۸ آبان ۱۴۰۲ 💥 تذکر: این گعدۀ علمی با حضور استاد هر هفته #پنجشنبه‎ها دو ساعب به غروب برقرار است و حضور برای طلاب بلامانع می‎باشد. 💥 http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

بسم الله الرّحمن الرّحیم دشمنان شرور و جنایتکار ملت ایران،‌ بار دیگر فاجعه آفریدند و جمع زیادی از مردم عزیز را در کرمان و در فضای معطّر مزار شهیدان، به شهادت رساندند. 🔹ملت ایران عزادار شد و خانواده‌های زیادی در سوگ جگر گوشگان و عزیزان خود غرق ماتم شدند. جنایتکاران سنگدل نتوانستند عشق و شوق مردم به زیارت مرقد سردار بزرگشان شهید قاسم سلیمانی را تحمل کنند. بدانند که سربازانِ راه روشن سلیمانی هم رذالت و جنایت آنان را تحمل نخواهند کرد. چه دستهای آلوده به خون بیگناهان و چه مغزهای مفسد و شرارت‌زا که آنان را به این گمراهی کشانده‌اند، از هم اکنون آماج قطعی سرکوب و مجازات عادلانه خواهند بود. بدانند که این فاجعه آفرینی پاسخ سختی در پی خواهد داشت باذن الله. 🔹اینجانب در عزای خانواده‌های مصیبت دیده با آنان همدل وهمراهم و صبر و تسلّای آنان را از خداوند متعال مسألت میکنم. روح مطهر شهیدان انشاءالله میهمان بانوی دو عالم و مادر شهیدان حضرت صدیقه‌ی طاهره سلام الله علیها است. با مجروحان حادثه همدردی میکنم و شفای آنان را از درگاه الهی خواستارم. سیّدعلی خامنه‌ای ۱۴۰۲/۱۰/۱۳

✅ #گعده_علمی ⏪ تحلیلی انسانی و فرهنگی در حاشیه جنایت تروریستی کرمان 👤 آیت الله ملک زاده 🗓 زمان: پنجشنبه، ۱۴ دی ۱۴۰۲ http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #تحلیل #انسانی_فرهنگی ⏮ نکته‎ای در حاشیۀ فاجعه تروریستی کرمان 👤 آیت الله ملک زاده 🔶 با عرض تسلیت نسبت به فاجعه تروریستی کرمان، باید توجه داشت که کمیت یا کیفیت یا زمان و مکان انتقام، از مسائل بسیار دقیق و فنی است که ما نمی‌توانیم در آن دخالت کنیم. به هر حال همه عزادار و متأثر هستیم، اما اینکه تاکید شود حتما باید امشب به مکانی خاص موشک زده شود، کلماتی هیجانی و غیر دقیق است. تشخیص آن با مسئولین و در رأس آنها ولی فقیه است، و هر طور تصمیم بگیرند ما تابع هستیم و در این جهت حرفی نداریم. 🔶 یک نکتۀ حاشیه‎ای نسبت به حادثه، این است که اینگونه شهادت در انفجار دوم، جالب توجه است. زیرا در دنیای امروز و به خصوص در کشورهای توسعه یافته‎تر و مادی‎تر، هنگام انفجار بمب، عموم مردم فرار می‎کنند و بازگشت به صحنه انفجار، امر رایجی نیست. 🔶 بارها انفجار بمب و اصابت موشک را در کشورهای مختلف، از نزدیک تجربه کرده‎ام. واقعا به طور طبیعی با موج و صدای مهیب انفجار، رعب و وحشت عجیبی ایجاد می‌شود. در لبنان هنگامی که در نزدیکی ما موشک اسرائیل اصابت کرد، مشاهده کردم به جای اینکه مردم فرار کنند، به سمت آسیب دیدگان محل اصابت می‎دویدند. حقیقتا چنین صحنه‎هایی بسیار کم رخ می‎دهد. در حالی که در یکی از کشورهای غربی شخص باتجربه‎ای به بنده سفارش می‎کرد که اگر برایت حادثه‎ای رخ داد و مجروح شدی، در اینجا امر بسیار رایجی است که افراد تا پلیس نیامده، شما و ماشین‎تان را غارت کنند! 🔶 در صحنۀ کرمان نیز، بمب اول که منفجر می‎شود بسیاری از افراد به جای فرار، برای کمک جمع می‌شوند و بمب دوم منفجر می‌شود. از عرض بنده اشتباه برداشت نشود، نمی‌خواهم بگویم به لحاظ امدادی یا امنیتی کار مردم صحیح است، زیرا ممکن است، یک افسر امنیتی یا نیروی امدادی بگوید این کار اشتباه است. بنده از نگاه انسانی و فرهنگی عرض می‎کنم ما نیازمند علوم انسانی و فرهنگی، و مطالعات اجتماعی هستیم که این مسائل را برای ما تحلیل کند، و به یک مردم شناسی احتیاج داریم که این صحنه‎ها را برای ما استخراج کند. 🔶 خود تحقیرها و سکولارها، در این صحنه‎ها بسیار سریع و راحت تحلیل می‎کنند که این از عقب ماندگی ما است. لکن آیا چیز دیگری نیست، و این ضعف فکری ما است که در این صحنه می‎آییم یا سطح بالاتری داریم؟ یعنی در هرم نیازمندی‎های مازلو ما در یک سطحی قرار داریم که به نیازهای پایۀ بشری فکر نمی‎کنیم که در این صحنه وارد می‎شویم و سعی می‎کنیم کمک کنیم. 🗓 زمان: ۱۴ دی ۱۴۰۲ http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9