✅ #سخنرانی 🔶 به همراه پرسش و پاسخ در مورد #مسائل_طلبگی 👤 آیت الله ملک زاده ⏪ در جمع ده‌ها نفر از طلاب مدارس #حوزه_علمیه_خراسان 🗓 زمان: #شنبه ١٤ بهمن ١٤٠٢، بلافاصه بعد از نماز مغرب و عشاء 🕌 مکان: صفائیه، کوچه ۲۳، پلاک ۳۹ 💥 حضور برای سایر طلاب و فضلا بلا مانع است. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #بیان_نکته ⏪ #پاسخ_شبهه 🔶 در قرآن گفته شده "إِنَّ أَوْهَنَ الْبُيُوتِ لَبَيْتُ الْعَنْكَبُوتِ لَوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ" (عنکبوت، آیه ۴۱) در حالی که اثبات شده از تار عنکبوت از محکم‌ترین مواد است. 🔶 پاسخ‌های گوناگون به این شبهه. 👤 آیت الله ملک زاده 🗓 زمان: سال ۹۴ 💥 دوره آموزشی پاسخگویی به پرسش‌های اعتقادی دانشجویان http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #نکته_اصولی ⏮ #مفهوم_مخالف 🔶 پنج اشکال و ملاحظه به تعریف شهید صدر از مفهوم مخالف 👤 آیت الله ملک زاده 🔶 در تقریرات مرحوم شهید صدر تعبیر «لأنَّ اللازم لازم لنفس الربط الخاصّ بين الشرط و الجزاء و لا يكون لازماً لذات الشرط و لا لذات الجزاء» آمده یعنی، این لازمه ذات شرط یا ذات جزاء نیست بلکه لازمۀ ربط خاصی است که میان شرط و جزا وجود دارد. 🔶 در بحث تعریف اصل مفهوم، به عبارات شهید صدر، پنج ملاحظه مطرح کردیم که در اینجا تنها به دو ملاحظۀ پایانی آن فقط اشاره می‎کنیم. اولا این تعریف، جامع اطراف نیست و شامل مفهوم عدد نمی‎شود، زیرا در عدد، مدلول التزامی‎ خود عدد مطرح است که مفهومی اسمی می‎باشد، نه مدلول التزامی ربط که یک مفهوم حرفی است. ثانیا این تعریف مانع اغیار نیز نیست. به طور مثال یکی از مدالیل التزامی خاص ربط در مثلِ «من کان مظلوما وجبت اعانته» می‎شود «من لا تجب اعانته لیس بمظلوم»، در حالی که این قضیه، مفهوم مخالف اصطلاحی در علم اصول نیست بلکه مفهوم اصطلاحی اصولی آن عبارت، قضیۀ «من لم یکن مظلوما لا تجب اعانته» خواهد بود. 🔶 حال اینکه این مدلول التزامی یعنی «من لا تجب اعانته لیس بمظلوم» دارای اعتبار و حجیت است یا خیر، لعل محل اشکال باشد. هرچند مقداری از بحث مفهوم دور خواهیم شد، اما از آنجا که این موارد اهمیت زیادی دارد و در مقام استنباط از آن استفاده می‎شود و از مسائل مشکل ما در مقام استظهار و استنباط است، برای تقریب به ذهن و روشن شدن به آن اشاره می‎کنیم. 🔶 به طور مثال در «الخمر حرامٌ لأنه مسکرٌ»، علت حرمت خمر، اسکار بیان شده است و بر اساس «العلة قد تعمّم» حکم را تعمیم داده می‎گوییم «کل مسکر حرامٌ» که شامل خمر و هر چه مست کننده باشد می‎شود. حال آیا می‎توان برداشت کرد که «کل ما لیس بمسکر لیس بحرام»؟ خیر، به طور مثال انسان با خوردن بول، لحم کلب یا خنزیر یا میته، مست نمی‎شود ولی این موارد نیز حرام است. لذا «"الخمر حرام لأنه مسکر" تدلّ علی کل مسکر حرامٌ، ولکن لا تدلّ علی کل ما لیس بمسکر لیس بحرام» و ممکن است به دلیل دیگری حرام باشد. بله به نحو موجبه جزئیه یا سالبه جزئیه می‎توان نتیجه گرفت «بعض ما لیس بمسکر لیس بحرام کالماء». در اینجا می‎گوییم تعمیم علت، موجب تعمیم نقیض علت نمی‎شود. حال با لحاظ این نکته تأمل کنید آیا می‎توان آن عبارت را رد کرد و گفت «من لا تجب اعانته لیس بمظلوم»، یا ربطی به آن ندارد. به هر حال چه جملۀ «من لا تجب اعانته لیس بمظلوم»، حجیت داشته باشد و چه نداشته باشد، بالاخره مفهوم اصطلاحی برای جملۀ «من کان مظلوما وجبت اعانته» نیست. 🗓 زمان: ۱۵ بهمن ۱۴۰۲ 🕌 مکان: مدرسه آیت الله العظمی تبریزی، مدرس ۱۱۳ 💥 برگرفته از سال دوم از دوره سوم تدریس خارج اصول http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

🔊 #اطلاعیه 🔊 ✅ #سخنرانی 🔶 به همراه پرسش و پاسخ در مورد #مسائل_طلبگی 👤 آیت الله ملک زاده ⏪ در جمع ده‌ها نفر دیگری از طلاب مدارس حوزه علمیه #مشهد_مقدس 🗓 زمان: #دوشنبه ۱۶ بهمن ١٤٠٢، بلافاصه بعد از نماز مغرب و عشاء 🕌 مکان: صفائیه، کوچه ۲۳، پلاک ۳۹ 💥 حضور برای سایر طلاب و فضلا بلا مانع است. http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #بیان_نکته ⏮ ایثار و فداکاری کامل #شهید_صدر در راه اسلام 👤 آیت الله ملک زاده 🔶 جایگاه علمی شهید صدر در حوزه علمیه نجف، و دیدگاه بزرگانی مانند آیت الله #خویی، امام #خمینی و #رهبر_انقلاب در مورد شخصیت ایشان. 🔶 اقتباس حیرت آور متن #قانون_اساسی جمهوری اسلامی ایران از پیشنهاد شهید صدر برای قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران که برای شهید #بهشتی فرستادند. 🔶 نگاه شهید صدر به انقلاب اسلامی و مرحوم امام خمینی 🗓 زمان: ۱ بهمن ۱۴۰۲ 💥 سلسله نشست‎های آشنایی با شهید صدر الگوی اجتهاد و جهاد در حوزه‌های علمیه http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #سخنرانی 👤 آیت الله ملک زاده ⏮ قسمت #دو 🔶 #پرسش_پاسخ 💥 در جمع ده‌ها نفر از طلاب مدارس #حوزه_علمیه_خراسان 🔹 طلبه چگونه در دروس تمرین اتخاذ مبنا کند؟ 🔹 نقش و جایگاه مکالمه عربی در اجتهاد به چه میزان است؟ 🔹 کم و زیاد کردن میزان درس‎ها برای اجتهاد برای طلبه امکان دارد؟ 🔹 چگونه بتوانیم به راحتی متن خوانی کتب فقهی فقها را انجام دهیم؟ 🔹 راه‎کارهای برطرف شدن موانع تنبلی چیست؟ 🔹 طلبه تا چند سال فقه و اصول بخواند و بعد وارد رشته‎های تخصصی شود؟ 🔹 انس با قرآن و حدیث چطور حاصل می شود؟ 🔹 راه تشخیص وظیفه طلبگی چیست، علاقه استعداد و ... ؟ 🔹 چرا حوزه علمیه و فقها و علما به مسائل و مشکلات امروز جامعه پاسخ نمی‎دهند؟ 🔹 و ... 🗓 زمان: ۱۴ بهمن ۱۴۰۲ http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #بیان_نکته ⏮ نقش و وظیفه بی‌بدیل و سنگین طلاب حوزه‌های علمیه در #تداوم_انقلاب_اسلامی 🔶 #طلبه چگونه بین کار اجرایی، درس خواندن و اداره زندگی جمع کند؟ 🔶 اهمیت و جایگاه #اجتهاد نیاز فوری انقلاب اسلامی 🔶 دست نیاز #رهبری به سوی طلاب و #حوزه_علمیه 👤 آیت الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9