*از ایران این روزها با فرزندانمان حرف بزنیم* 🖋️ریحانه سادات گرامی، دانشجوی دکتری علوم اجتماعی دانشگاه تهران 🔺«حواستان به کودکانتان باشد،با آن ها از اخبار و حوادث این روزها حرف نزنید....» این جملات و شبیه به این ها را از دیروز، در فضای مجازی و بخصوص صفحات تخصصی روانشناسی، مشاوره و امثالهم زیاد دیده ام. من روانشناس نیستم، مشاور و تسهیل‌گر کودکان هم نیستم. من یک مادرم و به عنوان یک مادر اتفاقا، فرزندانم را در جریان اتفاقات این روزها قرار خواهم داد. برایشان خواهم گفت که هفت ماه است یک رژیم غاصب با نهایت تجهیزات و امکانات، خواب و خوراک و حتی زندگی را از چندین هزار کودک معصوم گرفته است، برایشان خواهم گفت که هفت ماه است در جای دیگری از این کره خاکی، چندین هزار کودک بی پناه، در مظلومانه ترین حالت ممکن به خاک و خون کشیده می شوند. 🔺به عنوان یک مادر، به کودکانم میگویم که در تمام این چند ماه، تمام دنیا، صدای غریبانه کودکان غزه را شنیدند اما جرات نکردند، غیرت نکردند تا قدمی حتی کوچک علیه رژیم غاصب بردارند. به آنها می گویم که در دنیای بزدلان و بی غیرتان، فقط و فقط یک کشور غیرت و جرات کرد تا موشک هایش را به سوی رژیم کودک کش روانه کند..و این کشور ،همان ایران است، ایرانی که محل تولد آنهاست، ایرانی که بناست در آن قد بکشند و بزرگ شوند. همان وطنی که باید دوستش داشته باشند، دلبسته اش باشند و خودشان را متعلق به آن بدانند. 🔺من روانشناس نیستم اما، می دانم همان‌قدر که آرامش و احساس امنیت کودکانم در این روزها، مهم است، همان اندازه هم، احساس تعلق فرزندانم به وطنشان و هویت ملی شان، اهمیت دارد. و چه زمانی بهتر از همین روزهای پر افتخار برای کاشتن بذر هویت و تعلق نسبت به ایرانی که بنا هست، سنگ بنای هویت ملی فرزندانمان در آینده باشد. پس حرف بزنیم، از ایران این روزها با فرزندانمان حرف بزنیم. #هویت_ملی 📎منبع: https://www.instagram.com/p/C5wbrP7vpco/?igsh=MWM0bTZlMnNpenk0Ng== ✅لینک کانال بله: https://ble.ir/zan_e_farda

*از ایران این روزها با فرزندانمان حرف بزنیم* 🖋️ریحانه سادات گرامی، دانشجوی دکتری علوم اجتماعی دانشگاه تهران 🔺«حواستان به کودکانتان باشد،با آن ها از اخبار و حوادث این روزها حرف نزنید....» این جملات و شبیه به این ها را از دیروز، در فضای مجازی و بخصوص صفحات تخصصی روانشناسی، مشاوره و امثالهم زیاد دیده ام. من روانشناس نیستم، مشاور و تسهیل‌گر کودکان هم نیستم. من یک مادرم و به عنوان یک مادر اتفاقا، فرزندانم را در جریان اتفاقات این روزها قرار خواهم داد. برایشان خواهم گفت که هفت ماه است یک رژیم غاصب با نهایت تجهیزات و امکانات، خواب و خوراک و حتی زندگی را از چندین هزار کودک معصوم گرفته است، برایشان خواهم گفت که هفت ماه است در جای دیگری از این کره خاکی، چندین هزار کودک بی پناه، در مظلومانه ترین حالت ممکن به خاک و خون کشیده می شوند. 🔺به عنوان یک مادر، به کودکانم میگویم که در تمام این چند ماه، تمام دنیا، صدای غریبانه کودکان غزه را شنیدند اما جرات نکردند، غیرت نکردند تا قدمی حتی کوچک علیه رژیم غاصب بردارند. به آنها می گویم که در دنیای بزدلان و بی غیرتان، فقط و فقط یک کشور غیرت و جرات کرد تا موشک هایش را به سوی رژیم کودک کش روانه کند..و این کشور ،همان ایران است، ایرانی که محل تولد آنهاست، ایرانی که بناست در آن قد بکشند و بزرگ شوند. همان وطنی که باید دوستش داشته باشند، دلبسته اش باشند و خودشان را متعلق به آن بدانند. 🔺من روانشناس نیستم اما، می دانم همان‌قدر که آرامش و احساس امنیت کودکانم در این روزها، مهم است، همان اندازه هم، احساس تعلق فرزندانم به وطنشان و هویت ملی شان، اهمیت دارد. و چه زمانی بهتر از همین روزهای پر افتخار برای کاشتن بذر هویت و تعلق نسبت به ایرانی که بنا هست، سنگ بنای هویت ملی فرزندانمان در آینده باشد. پس حرف بزنیم، از ایران این روزها با فرزندانمان حرف بزنیم. #هویت_ملی https://ble.ir/zan_e_farda

🌱به نام آموزگار هستی 🌱 #معرفی_کتاب 🎁 هدیه مجموعه هرمه به مخاطبین عزیز. ♨️ کتاب «مفهوم مدارس کار»، رایگان شد... 📌 برای توضیحات بیشتر و آشنایی با کتاب، عنوان کتاب رو لمس کنید این کتاب کلاسیک و مبنایی در حوزه آموزش و پرورش رو با سایر دوستان و همکاران خودتون به اشتراک بگذارید. ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy

🚨 مدرسه بدون کلاس! 🏤 مدرسه آگورا؛ بدون کلاس و حتی بدون برنامه درسی از پیش تعیین شده 🔹 در مدارس آگورای هلند و... برنامه درسی از قبل آماده وجود ندارد. بلکه همه چیز از اینجا شروع می‌شود: تو دوست داری چه چیزی را یاد بگیری؟ علائق و آرزوهای تو چیست؟ 🔸 در این مدل، دانش آموز می‌تواند از هر چیزی که برای تحقیق، ساختن و توسعه ارزشمند باشد به عنوان یک نقطه شروع شخصی استفاده کند. 🔹 مربی هم یک فرد با برنامه از پیش تعیین شده و متکلم وحده در یک کلاس خشک و خسته کننده نیست. بلکه در این مسیر بر روند یادگیری دانش آموز نظارت و او حمایت می‌کند. 🔸 در مدارس آگورا خبری از دوره‌ها و ترم‌ها، جداول زمانی و بودجه‌بندی کتاب‌های درسی، کلاس‌ها و آزمون‌ها نیست. بلکه به جای آن‌ها چالش‌ها و همکاری مربی و دانش آموزان برای حل چالش‌ها وجود دارد. 🔸 طراحان مجموعه سعی کرده‌اند مدرسه آنها ترکیبی از دانش هاروارد، آرامش معبد، خلاقیت آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌ها (نقاشی، جوشکاری، آشپزی، گرافیک، رباتیک و...)، بازار و تفریحگاه باشد. 🔹 بچه‌ها به جای نشستن سر کلاس‌هایی که هیچ وقت به آن علاقه ندارند پیرامون مسائل مختلف مشغول بازی می‌شوند. از رهگذر این بازی کم‌کم به آن مسائل علاقمند شده و به صورت جدی و با علاقه به کار و تحقیق پیرامون آن می‌پردازند. 🔸 و تفاوت‌های فراوان دیگر که خلاصه‌ای از آن در این پیوست آمده است: https://hundred.org/en/innovations/agora ♦️به نقل از: 🆔️ @kheshtekaj 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476

✅ امام خامنه ای: "بروید بازی تولید کنید بازی ترویج کنید؛ گرگم به هوا، الک دولک، لی لی" و ده ها بازی دیگر از این دست ... 🎾 به نقل از کانال بازی های خانگی https://ble.ir/kodakdana 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476

#علامه_جعفری ✅ در امر تربیت، تکریم انسان و تعظیم شخصیت متربی غوغا می کند. آقای معلم! خانم مربی! نیازی نیست سال ها برای تربیت افراد وقت بگذاری! گاهی با یک برخورد یک نفر تربیت می شود ... 🌐 به نقل از: https://eitaa.com/far_cfu 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476

🔹آیت الله حائری شیرازی🔹 🔸قدرت معلم🔸 بعد از شهادت امام حسین (ع) ظاهراً به معاویةبن یزید پیشنهاد خلافت کردند و قبول نکرد. گفت: «تا علی بن‌الحسین هست، من سزاوار این کار نیستم؛ حق با آنها است». ناراحت شدند و تحقیق کردند که چرا اینطور گفت و آبروی ما را برد؟ چرا این فردی که ما گذاشتم سخنرانی کند چنین گفت؟ به اینجا رسیدند که معلم مکتب‌دار او، عمر القصوص، یک شیعه بوده و او از همان طفولیت برای معاویه‌بن یزید همه‌چیز را گفته و جریانات را به اطلاعش رسانده است. عمر القصوص را گرفتند. گودالی کندند و زنده زنده او را خاک کردند، که چرا فرزند یزید را اینطوری تغییر داده‌ای. زنده به‌گور کردن او چه نتیجه‌ای داد؟ قبل از آن‌که عمر القصوص را زنده به‌گور کنند او بنی‌امیه را زنده به گور کرده بود. قدرت معلم این است که برخلاف جریان محیط می‌تواند شنا کند و حتی فرزند را برخلاف خواست پدر و مادر می‌تواند جهت دهد. من به آن معلمی که شاگردان او فرزندان خانواده‌هایی هستند که اهل انقلاب نیستند می‌گویم که: شما #مأیوس_نباشید که از این فرزندان، جوانانی انقلابی و قاطع بسازید. #شما_می‌توانید مثل عمر القصوص تعلیم بدهید و شاگردانتان را متعهد و انقلابی بار بیاورید. #روز_معلم @haerishirazi

💠 منزلت معلم از مسیر آزادی در خلق موقعیت تربیتی [ به مناسبت روز بزرگداشت مقام معلم ] 🔹 تا چه میزان به کار خویش افتخار می‌کنید و آن را مسیر نقش‌آفرینی کامل و تمام خویش در ساخت جامعه و تامین نیازهای آن می‌دانید؟ هر فردی که ارزش حقیقی کار خویش را بداند، دیگران در قول و فعل به کار او ارج نهند و ضمنا کار خویش را آن گونه که باید بتواند انجام دهد، منزلت حقیقی خویش را یافته است. افراد، بخش جدی از هویت خویش را با کارشان و ارزشمندی کارشان تعریف می‌کنند و در پرتو آن، به منزلت اجتماعی می‌رسند. منزلت عبارتست از قرار گرفتن افراد در جایگاه حقیقی و ارزشمند خود برای نقش‌آفرینی. به تبع، منزلت اجتماعی نیز ارزش و جایگاهی است که جامعه و محیط پیرامونی برای افراد و شغل آنان قائل است 🔸 سوال اینجاست که چگونه می‌توان منزلت معلم را محقق ساخت؟ فارغ از توجه باطنی معلم به ارزشمندی حقیقی رسالت معلمی، ساختارهای نظام تعلیم و تربیت نیز نقش به سزایی در خلق منزلت یا انهدام آن دارند. به طور مثال، «آزادی عمل معلم توانمند در خلق موقعیت تربیتی» یکی از مهم‌ترین عوامل خلق منزلت برای معلم است. معلمی که خود را کارگر کتاب درسی می‌بیند، معلمی که در چنبره استانداردهای یکسان‌ساز گرفتار می‌بیند، معلمی که اجازه خلاقیت ندارد، معلمی که فرصت تعامل غیرکلاسی با شاگردان و خانواده آنان را نیافته و …، چگونه می‌تواند منزلت یابد؟! ✍🏻 به قلم محمدصادق تراب‌زاده جهرمی | پژوهشگر هسته عدالت اجتماعی 📄 برای مطالعه متن کامل یادداشت می‌توانید به این نشانی مراجعه کنید. ➖➖➖➖➖ ✅ به نقل از: 🌐 Rushd.ir 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476

✍ متن کامل بیانات صبح امروز رهبر انقلاب در دیدار معلمان منتشر شد. ۱۴۰۳/۲/۱۲ 🔍 بخوانید👇 khl.ink/f/56208

🖊برخی از نکات کلیدی بیانات رهبری رو خدمتتون تقدیم میکنم برای توضیحات بیشتر به سایت مربوطه مراجعه کنید. در باب آموزش‌وپرورش چند سرفصل را من ذکر میکنم. یک سرفصل که از همه مهم‌تر است، مسئله‌ی «تحوّل» است. سرفصل دوّم، مسئله‌ی توانمندسازی معلّمان است.( توانمندسازی دو جور است: یکی از لحاظ مسائل معیشتی و مادّی و مانند اینها است؛ این همیشه مورد تأکید ما بوده، و دولت در حدّ امکاناتش تلاش لازمی را در این زمینه باید انجام بدهد؛ این البتّه به جای خود محفوظ؛ کار لازمی است و بایستی هرچه ممکن است در این زمینه تلاش کرد. امّا توانمندسازی یک بُعد دیگر هم دارد که میخواهم روی آن تکیه بکنم؛ و آن عبارت است از اینکه معلّم از نیروی معنوی خود، یعنی آن عشقی که به طور طبیعی به تعلیم و به تربیت در درون وجود انسان هست استفاده کند، و از معلومات لازم و نیازهای لازم و تجربه‌های لازم استفاده کند برای اینکه کار معلّمی را قِوام بدهد؛ قوام‌یافتگی کار معلّم.) سرفصل سوّم، مسئله‌ی معاونت پرورشی است. (یک برهه‌ای از زمان این فکر را القاء کردند که معاونت پرورشی اصلاً لازم نیست؛ چرا؟ منطقشان هم این بود که میگفتند پرورش به وسیله‌ی خود معلّم باید انجام بگیرد. این حرف درستی است؛ کار معلّم فقط تعلیم نیست؛ خود معلّم باید تربیت هم بکند، پرورش هم بدهد امّا این کافی نیست؛ بحث سرِ این است. معاونت پرورشی یکی از مهم‌ترین بخشهای آموزش‌وپرورش است. ) ❇️اوّلین کار معاونت پرورشی این است که از ایجاد و رواج و شیوع آسیب‌های اخلاقی و اجتماعی در میان خود جوانها جلوگیری کند. ❇️یکی دیگر از مسائلی که مربوط به معاونت پرورشی است، تبیینِ مصالح بنیادی کشور و نظام جمهوری اسلامی است؛ اینها باید تبیین بشود، به جوانها گفته بشود. یک سرفصل دیگر مسئله‌ی ثبات مدیریّتی در آموزش‌وپرورش است. یک سرفصل دیگر که این هم به نظر بنده مهم است، الگوسازی در جامعه‌ی معلّمین کشور است. (شما مجموعه‌ی جامعه‌ی معلّمین در سراسر کشور، الگوهای معلّمینتان چه کسانی هستند؟ ما در رشته‌های دیگر الگو داریم؛ مثلاً در ورزش، قهرمانها الگویند؛ در هنر، مثلاً هنرمندهای برجسته الگویند؛ در عالم تعلیم دینی و روحانیّت، یک گروهی برجسته‌اند و الگوی برای دیگران هستند؛ طلبه نگاه میکند به مرجع تقلید، به آن مدرّس بزرگ. در جامعه‌ی معلّمین، الگوها چه کسانی هستند؟ باید معرّفی بشوند. نهاد آموزش‌وپرورش نگاه کنند معلّمینی را که از لحاظ شاخصهای معلّمی یک برجستگی‌ای دارند، در سراسر کشور پیدا کنند.) https://eitaa.com/far_cfu