🔰 اجلاسیه مشترک جریان های تمدنی کشور در شهر مقدس قم برگزار شد. 🔸 اجلاسیه مشترک جریان های تمدنی کشور با حضور مجموعه های مختلف در شهر مقدس قم برگزار شد. حجت الاسلام محمد اسماعیل زاده در این اجلاسیه ضمن ارائه الگوی تزکیه و تعلیم مکتب اسلامی به موارد زیر اشاره کردند. ➖ سابقه کار تربیتی و آموزشی از سال 1387 ➖ هدف از شکل گیری شبکه مردمی مکتب اسلامی ➖ مهمترین اصول و مبانی ساختار مکتب اسلامی ➖ وضعیت موجود شبکه مردمی مکتب اسلامی در کشور 👈 ایشان تعلیم را «پر اهمیت» و از طرفی «آسیب دیده» دانسته و نگاه مردم و مسئولین را که از طلاب و حوزه علمیه صرفا انتظار پرورش و تزکیه دارند به ورطه نقد کشاندند. 🔸 حجت الاسلام محمد اسماعیل زاده در بخش دیگری از سخنان خود چند گزاره مهم در مسئله تعلیم را بیان کرده و توضیح دادند. ➖ #تعلیم از #تزکیه جدا نیست بلکه کاملا در هم تنیده و متحدند. ➖ تعلیم به دو بخش تقسیم می شود. علم آموزی عمومی و علم آموزی تخصصی. ➖ #علم_نافع محور اصلی تعلیم است. 🔸 حجت الاسلام اسماعیل زاده بعد از ایراد مقدمه ای درباره تعلیم و قسم های مختلف آن، مسئلۀ «آزمون» را مطرح کرده و آن را یکی از حلقه های مهم نظام تعلیم دانستند. ایشان در ادامه با معرفی اندیشکده بین المللی طب اسلامی شافیه و آزمون های آن به عنوان الگوی پیاده شده در این موضوع، به مهارت‌ها و فنون بالا بردن کیفیت آزمون ها اشاره کرده و نکات زیر را برای تحقق این مهم ضروری دانستند. ➖ طرح سوال و ارزیابی پاسخ ها توسط خود متعلمین انجام شود. ➖ وسعت و کثرت بازه های آزمون ➖ پرهیز از نمره و عددگذاری برای افراد ➖ تنوع در آزمون با نگاه به ظرفیت های متعلمین ➖ استفاده از آزمون شفاهی به عنوان الگویی مترقی و مجرب در حوزه های علمیه 🔺حجت الاسلام محمد اسماعیل زاده در پایان سخنان‌شان، از تمامی دست اندرکاران و برگزارکنندگان اجلاسیه تشکر و قدردانی کرده و برای سلامتی شان دعا کردند. 👈 در این اجلاسیه افرادی از مجموعه های مختلف نیز دعوت شده بودند که به ایراد سخن در موضوعات زیر پرداختند: ➖ نگاهی نو به عوامل تورم و گرانی ➖ میزان طلای مورد نیاز برای تغییر واحد پول در ایران ➖ تعریف جدید محله ➖ پیشگیری و درمان بیماری های مغز و اعصاب ➖ ساختار دواء در طب اسلامی ➖ نقش نظریات غربی روانشناسی در گسترش ناامنی #اجلاسیه_جریان_های_تمدنی 🔻به نهضت مردمی مکتب اسلامی بپیوندید: @maktab_eslami

🎥 ضرورت پرداختن به علم نافع در آموزش و پرورش ❓این دغدغه رهبر معظم انقلاب چقدر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است؟! ❓آیا می توان گفت علت عدم شکوفایی ظرفیت های ملت در بعضی ابعاد، آموزش و پرورش و نظام غلط آموزشی آن است؟! 🔻شما هم نظرات خود را برای ما ارسال کنید: @maktab_eslami #امام_خامنه_ای #علم_نافع 🔻 مکتب اسلامی | شبکه ای خانواده محور برای تحول در نظام آموزش و پرورش کشور @maktab_eslami

🔰دیدار خانواده های مکتب اسلامی #یزد با حضرت آیت الله تبریزیان 🔹 تعدادی از خانواده های مکتب اسلامی #یزد دیداری صمیمانه با احیاگر طب اسلامی حضرت آیت الله تبریزیان داشتند. 🔸در این جلسه استاد نکاتی را در مورد اهمیت پرداختن به #علم_نافع و به استعمار کشیدن علم توسط غرب و مهجوریت علوم اهل بیت نزد مسلمانان بیان کردند. 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

📍 سلسله جلسات برخط مکتب اسلامی 🔰 علوم نافع، حلّال مسائل کشور 🔹 رهبر انقلاب حفظه الله: #علم_نافع آن است که ما را به اهداف‌مان نزدیک کند. حرکت ما را آسان کند. ما را پیش ببرد. علم نافع این است. 🗓 چهارشنبه ۷ خردادماه ⏰ ساعت ۲۰ 🔻 لینک ورود https://event.alocom.co/class/mohammad.dareini/omomi 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

🔴 در دبیرستان های ما دانش هایی تدریس میشه که هیچ فایده ای به حال امروز و آیندۀ دانش آموز نداره! 👈 #علم_نافع آن علمی است که بتواند استعداد جوان و نوجوان را شکوفا کند. ❗️فرهنگیان ❗️ معلمان ❗️ اساتید دانشگاه ❗️ علاقه مندان به حوزه تعلیم و تربیت ❌ این جلسه را از دست ندهید... 👈 در این جلسه قرار است حول علم نافع گفتگو کنیم و راهکارهای فراگیری آن را بررسی کنیم. 👈 همچنین با یک الگویِ مردمیِ پیاده شده در زمینۀ آموزش علوم نافع هم آشنا بشیم. 🗓 چهارشنبه ۷ خردادماه ⏰ ساعت ۲۰ 🔻 لینک ورود https://event.alocom.co/class/mohammad.dareini/omomi 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

❓ #تقوا در آموزش و پرورش ❓آیا آموزش و پرورش کنونی، باعث رشد تقوا در دانش آموزان می‌شود یا خیر؟ ▪️ امیرالمومنین علی علیه السلام در خطبه متقین (خطبه ۱۹۳) می‌فرمایند: «فَالْمُتَّقُونَ فِيهَا هُمْ أَهْلُ اَلْفَضَائِلِ ... وَ وَقَفُوا أَسْمَاعَهُمْ عَلَى اَلْعِلْمِ اَلنَّافِعِ لهم» «افراد با تقوا گوش خود را به علوم و دانش‌های نافع و کاربردی می‌سپارند» ❓آموزش و پرورشی که حداکثر یک دهم مطالب ۱۲ ساله‌اش مفید و کاربردی است چگونه می‌تواند در رشد تقوا اثر مثبت داشته باشد؟ ❓چگونه نسلی که ۱۲ سال گوش خود را به علوم غیر نافع و غیرکاربردی سپرده است می‌تواند به تقوا نزدیک شود؟ ❓رابطه تقوا و #علم_نافع چیست؟ ❌ پاسخ و بررسی این سوالات در نشست تخصصی «علوم نافع، حلال مسائل کشور» 🗓 چهارشنبه ۷ خردادماه ⏰ ساعت ۲۰ 🔻 لینک ورود https://event.alocom.co/class/mohammad.dareini/omomi 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

#تجربۀ_خانواده #ارسالی_مخاطبین #علم_نافع 🔹 علم الابدان (شناخت بدن) که ما آن را ذیل علم طب در زندگی آموخته وآن را ملاک در سبک زندگی خود قرار داده ایم وبه لطف خداوند ورعایت دستورات اسلام در این زمینه تا امروز از طب شیمایی بی نیاز بوده ایم واینکه در خانه ما وخانواده هایی که باسبک زندگی اسلامی آشنا هستند دیگه داروخانه شیمیایی وحتی قرص استامینوفون پیدا نمیشه یعنی علم نافعی که علاوه بر ایجاوصحت وسلامتی خیلی از هزینه هایی که به جیب مافیای مالی در این زمینه ریخته می شود از سبد خانوار کم شده و آرامش در زندگی بیشتر شده است. ❗️ متن بالا تجربۀ یکی از خانواده های مکتب اسلامی #سبزوار است که علوم نافع رو سرلوحۀ کار خودشون قرار دادند و در زندگی از این علوم بهره می برند. 🔻 شما هم می توانید تجربۀ خود را از فراگیری یا به کار گیری علوم نافع در زندگی خود برای ما ارسال کنید: @darbast313 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

#تجربۀ_خانواده #ارسالی_مخاطبین #علم_نافع 🔹 علم را فقط در حلقه و کلاس نمی‌توان به دست آورد. وقتی مادر خانواده می‌پذیرد که باید طبیب باشد، به وقت تب بچه‌ها دست و پایش را گم نمی‌کند و به دنبال قرص و شربت‌های شیمیایی در یخچال نمی‌گردد. بلکه به وقتش به کمک بچه‌ها به دنبال گیاهان دارویی می‌گردد و خودش دست به کار شده و دارو درست می‌کند. و زمانی که تب کرد برای درمان تبش، مقداری روغن بنفشه پای زیتون را با مقداری کاسنی پودر شده به پیشانی می مالد و دو قطره بنفشه پای کنجد را به بینی می چکاند. چند سالی است که در آخر سال، بچه‌ها ناخواسته یادآور بنفشه و جمع‌آوری آن‌ها می‌شوند. خانوادگی بنفشه‌ها را جمع می‌کنیم و روغن پای کنجد و زیتون درست می‌کنیم. نه تنها خودشان را، بلکه بچه‌های فامیل را هم تشویق می‌کنند به جمع‌آوری بنفشه‌ها و از خواصش برایشان می‌گویند. ❗️ متن بالا تجربۀ یکی از خانواده های مکتب اسلامی #اسفراین است که علوم نافع رو سرلوحۀ کار خودشون قرار دادند و در زندگی از این علوم بهره می برند. 🔻 شما هم می توانید تجربۀ خود را از فراگیری یا به کار گیری علوم نافع در زندگی خود برای ما ارسال کنید: @darbast313 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

🛎 زنگ مهارت آموزی 👈 یک بخش از وقت به آموزش و مهارتها صرف بشود. سبک زندگی اسلامی، ‌تعاون، همکاری اجتماعی، اینها را بچّه باید در مدرسه یاد بگیرد. نظم و قانون‌گرایی؛ ما از نوجوانی و از جوانی باید نظم و انضباط و تبعیّت از قانون را یاد بگیریم. روح مطالعه، احساس تحقیق و مطالعه در جوان، در نوجوان میتواند نهادینه بشود؛ شما میتوانید این را به ‌عنوان یک مهارت به او منتقل بکنید. فعّالیّتهای جهادی؛ مبارزه با آسیب‌های اجتماعی؛ افراد همه میتوانند با آسیب‌های اجتماعی مبارزه کنند وقتی که این انگیزه در آنها وجود داشته باشد. 🎙 رهبر انقلاب حفظه الله در دیدار با معلمان (۱۴۰۱/۰۲/۲۱) #علم_نافع #مهارت_آموزی 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

#تجربۀ_خانواده #ارسالی_مخاطبین #علم_نافع 🔹 هر روزی که پدر روز پرکار و سنگینی دارد، پسرم و دخترم به سراغش می‌روند و با یادآوری نکاتی که در کلاس غمز و دلک یاد گرفته‌اند، پدر را ماساژ می‌دهند. تمام خستگی را از تن پدر در می‌آورند و با شربتی که از قبل برایش آماده کرده‌اند و مناسب مزاج صفراست، پذیرایش می‌شوند. دخترم با مزاج‌شناسی که برای پدرش انجام داده، می‌داند که مزاج پدر صفراست و برای همین شربت: سرکه با شکر سرخ و مقداری اسفرزه یا تخم خرفه درست می‌کند و به استقبال پدر می‌رود. ❗️ متن بالا تجربۀ یکی از خانواده های مکتب اسلامی #اسفراین است که علوم نافع رو سرلوحۀ کار خودشون قرار دادند و در زندگی از این علوم بهره می برند. 🔻 شما هم می توانید تجربۀ خود را از فراگیری یا به کار گیری علوم نافع در زندگی خود برای ما ارسال کنید: @darbast313 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

#تجربۀ_خانواده #ارسالی_مخاطبین #علم_نافع 🔹 زمانی که به باغ می‌رویم و وقت اذان می‌شود، شک داریم که قبله کدام طرف است. دخترم با علم نجومی که یاد گرفته است، ما را راهنمایی می‌کند. آخر هفته‌ها که در روستا هستیم، آسمان شب پرستاره‌تر است چون نور کمتری دارد و ستاره‌ها بیشتر و بهتر پدیدار هستند. دخترم با نگاه به آسمان، هر آنچه از اجرام آسمانی یاد گرفته است را برای خواهر و برادر کوچکترش بازگو می‌کند. ❗️ متن بالا تجربۀ یکی از خانواده های مکتب اسلامی #اسفراین است که علوم نافع رو سرلوحۀ کار خودشون قرار دادند و در زندگی از این علوم بهره می برند. 🔻 شما هم می توانید تجربۀ خود را از فراگیری یا به کار گیری علوم نافع در زندگی خود برای ما ارسال کنید: @darbast313 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami

📢 گزارش نشست مجازی «علوم نافع، حلال مسائل کشور» 📅 تاریخ: ۷ خرداد ۱۴۰۴ 🔰 محورهای اصلی نشست: ✅ تعریف و اهمیت علم نافع ✅ شاخصه‌های علم نافع ✅ مصادیق علم نافع ✅ روش تعلیم توحیدی ✅ رابطه علم نافع و تمدن اسلامی ✅ نقش خانواده و دولت 🔗 گزارش مکتوب این جلسه را در سایت مکتب اسلامی بخوانید. #علم_نافع 🔻 مکتب اسلامی | الگویی عملیاتی برای تحقق تعلیم و تربیت توحیدی @maktab_eslami