#تجربه_های_مشاوره #دوری_از_فضای_حوزه طلبه آقا، ارشد مکانیک، تلفنی، اصفهان، istj وقتی صحبت از تعیین چشم انداز از بین #کارویژه_های_طلبگی در عرصه های مختلف رسالت های حوزوی می شود، ایشان می گوید من از این ترس دارم که اگر وارد امور اجرایی شوم، از فضای طلبگی دور شوم. لذا نمی توانم انتخاب مشخصی از میان وظایف طلبگی در جامعه داشته باشم. این #تیپ_شخصیتی بسیار سنتی و غیر ریسک پذیر است. پذیرش تغییر برای آن ها سخت است و چالش دیگر آن ها #تصمیم_گیری است. آنها به سختی می توانند به طور مستقل تصمیم فوری و قاطع بگیرند. #بهانه ای که ایشان ذکر می کردند، یک بهانه رایج، تکراری و توجیهی برای #عدم_پذیرش مسئولیت های طلبگی برای #خدمت در میان مردم است. مرحوم امام خمینی (ره) در کتاب #منشور_روحانیت از علما خواسته است که راحتی درس و بحث را رها کنند و مسئولیت های اجتماعی را بپذیرند. #توصیه_راهبردی هر طلبه بعد از دوران تحصیل #موظف است یکی از شئون طلبگی برای خدمت به #جامعه اسلامی را بپذیرد و آن را به نحو احسن محقق کند. این شئون در عرصه های مختلف #تفقه، #ابلاغ دین و #اقامه دین است. در میان این عرصه ها تنها تفقه است که طلاب را در فضای حوزه نگه می دارد و البته نیازمند #استعداد_بالای_تحصیلی و ویژگی های خاص متناسب با این عرصه است و از طرفی نیاز به افراد زیادی برای تحقق آن وجود ندارد. طبیعتا اکثر طلاب لازم است مسئولیت های عرصه های ابلاغ و اقامه را به عهده بگیرند که برای رقم زدن آن ها باید در دل جامعه حضور فعال داشته باشند و از #فضای_حوزه_فاصله بگیرند. https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e