🎥برشی از نشست جستاری در مفهوم‌شناسی دانش حکمرانی و امکان‌سنجی تولید دانش بومی حکمرانی 📎 مفهوم نوین حکمرانی 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: 🪴مارا از اینجا دنبال کنید در بله: 🌱 مارا از اینجا دنبال کنید

🔷 سلسله نشست‌های تخصصی نسبت‌یابی دانش حکمرانی و امر آموزش عمومی 🔹موضوع: * جستاری در مفهوم‌شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک وافتراق آن با مدیریت دولتی * 👤با حضور: دکتر حسین ایمانی ( عضو هیئت علمی و معاون علمی دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران) 👤 دبیر نشست: جناب آقای حسین سیستانی ⏰️ زمان: دوشنبه ۷ آبان ۱۴۰۳ از ساعت ۱۶/۳۰ تا ۱۸ 🏢مکان: کارستان بهارستان 📚اندیشکده راهبردی مرآت

فتح الله گولن: اسلام لیبرال و الگوی تربیت سکولار فتح الله گولن (27 آوریل 1941 – 20 اکتبر 2024) مبلغ مذهبی، سخنران و فعال سیاسی ترکیه ای بود که در طول ۸۳ سال عمر خود توانست تاثیرات شگرفی را بر ترکیه و برخی دیگر از کشورهای اسلامی گذارد. گرچه آثار او در ظاهر امر بیانگر یک چهره مذهبی است اما در لایه های دیگر، فعالیت های او در حوزه تعلیم و تربیت، شبکه سازی سیاسی، خدمات اجتماعی و تبلیغ دینی بسیار پراهمیت بوده است. ▫️ اندیشه های دینی اسلام لیبرال گولن در طول عمر خود مشغول تدریس نسخه‌ای لیبرال از اسلام با عنوان اسلام آناتولیایی بود که مبتنی بر آموزه‌های سعید نورسی شکل گرفت. در این رویکرد اندیشه ای، تسامح و تساهل به شدت اهمیت دارد اما این رویکرد در غیر ایرانیان و شیعیان مطرح است. وی در یک سخنرانی گفت: «اگر هفت عالم یکجا جمع شوند، هرگز به ایران نخواهم رفت. در آخرت اگر راه بهشت از ایران بگذرد، من می‌پرسم آیا راه دیگری از کنار آن هست؟ اینقدر از این ریاکاران بیزارم! ممکن است این نفرت زیاده روی به نظر بیاید! البته در مسائل مختلف باید تعادل داشت، اما این طبیعت من است. من از دیرباز به این رافضی‌ها به چشم افرادی ریاکار، منحرف و تفرقه انداز در دنیای اسلام و آلت دست یهودیان نگاه می‌کنم. کسی نمی‌تواند آن‌ها را برای من توجیه کند». ▫️شبکه سازی مبتنی بر نخبگان یکی از مهم ترین ویژگی های جریان گولن این بود که هیچ گاه حالت سازمان خیریه به خود نگرفت؛ مگر به صورت تاکتیکی. این جریان از طریق خدمات دانشجویی نظیر کلاس های کنکور، تقویت دانشجویان در دانشگاه ها، بورسیه های دانشجویان خارج از کشور و نظایر اینها، توانسته بود، اعتماد دولت را جلب کند. او تا سال 2015 م، 1500 مرکز آموزشی در سراسر جهان ۱۲۰ کشور از جمله ایالات متحده بنیان نهاده است و درآمد او در در آمریکا بیش از ۵۰۰ میلیون دلار برآورد شده است! با این توصیف، می توان فعالیت جریان گولن را این گونه خلاصه کرد: آموزش اسلامی، کلاسهای کنکور و انتخاب افراد مستعد، خدمات جریان در راهیابی به دانشگاه و سپس استخدام در ادارات و دانشگاه ها و خدمات فرد به جریان. این حالت یک چرخش مستمر تشکیلاتی را در جریان گولن خلق نموده است. ▫️تاثیرگذاری بین الملی جریان گولن یکی از افراد نزدیک به گولن نقل می کند که در سالهای 1990 تا 1991 میلادی بود که گولن ما را جمع کرد و گفت: شوروی در حال فروپاشی است؛ بنابراین ما باید آماده باشیم و به استپهای آسیای مرکزی اعزام شویم. دانشجویانی که از سوی این جریان برای تحصیل به کشورهای خارجی بورس می شدند، بعد از فراغت از تحصیل در کشور هدف باقی می ماندند و در آنجا وارد ساختار آموزش عالی می شدند و یا مدارس غیر انتفاعی راه اندازی می کردند و از این طریق، اهداف جریان را دنبال می کردند. بعد از تأسیس مدارس، همان شکلی که در کشور ترکیه برای جذب و پرورش نیروهای مستعد انجام می شد، در این کشورها نیز اعمال می شد. به طور مثال در حال حاضر افراد جریان گولن به قدری در دستگاه حاکمیتی پاکستان نفوذ کرده اند که دولت پاکستان در صورت اقدام برای پاکسازی، بسیاری از اموراتش مختل خواهد شد. ▫️فعالیت سیاسی پنهان گولن در نظام قدر تیابی و اعمال نفوذ سیاسی، یکی از پروژه‌های گراهام فولر )اسلام شناس برجسته آمریکایی، کارشناس سازمان سیا، رئیس میز خاورمیانۀ سی.آی.ای( است. کسی که از برنامه ریزان سیاسی برای پیش‌بینی بلندمدت آیندۀ خاورمیانه بوده است) ارتباط گولن با اندیشۀ گراهام فولر زمانی بیشتر مشخص می‌شود که بدانیم، دختر او یعنی سامانتا آنکارا فولر، مترجم خصوصی شخص فتح الله گولن است. رکن اندیشۀ گولن این است که آمریکا ابر قدرت دنیا است و ما باید با او بسازیم. ناخدای کشتی دنیا آمریکاست. به آمریکا خدمات بده تا به تو خدمات دهد. همین گرایش به آمریکا، محل اختلاف طرفداران گولن با اربکانیها بود. زیرا گولنیها آمریکا را پذیرفته بودند، اما اربکانیها مخالف آمریکا هستند. گولنیها افراد یقه سفید را تربیت می‌کردند و در سازمانها و دانشگاهها و... نفوذ می دادند، اما اربکانیها با تودۀ مردم ارتباط داشتند. 📚خلاصه ای از کتاب خدمات اجتماعی در دنیا ج ۵ (موردکاوی ترکیه) ؛ با همکاری اندیشکده مرآت @m_rahmani_g

📌گزارش تفصیلی #خبرگزاری_اینتیتر از برگزاری نشست مسئله شناسی تعلیم و تربیت در همایش بین المللی تربیت در زیست بوم جدید با تاکید بر هویت و امید 📆 پنجشنبه ۳ آبان ماه ۱۴۰۳ 🏠مدرسه تاریخی دارالفنون مشاهده متن گزارش👇 https://intitr.net/n/1rHC 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

📌گزارش #خبرگزاری_فارس از برگزاری نشست جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک و افتراق آن با مدیریت دولتی 📆 دوشنبه مورخ ۷ آبان ماه ۱۴۰۳ 🏢 کارستان بهارستان مشاهده متن گزارش👇 https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1730112889144857240 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

#گزارش_تصویری 📸 🔷 نشست جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک و افتراق آن با مدیریت دولتی 🔹دوشنبه مورخ ۷ آبان ماه ۱۴۰۳ 🔹محل کارستان بهارستان 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

🎥برشی از نشست جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک و افتراق آن با مدیریت 📎 street level bureaucrats تماشای کامل نشست از طریق لینک زیر: https://aparat.com/v/dbgvgu3 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: 🪴https://eitaa.com/merat_thinktank در بله: 🌱 @meratthinktank

#فایل_صوتی 🔉 📌برگزاری نشست با موضوع جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک و افتراق ان با مدیریت دولتی باارائه: 👤دکتر حسین ایمانی 📆دوشنبه 7 ابان ماه ۱۴۰۳ #کارستان_بهارستان 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: مارا از اینجا دنبال کنید 🌿 در بله: مارا از اینجا دنبال کنید 🌱

📌گزارش تفصیلی #خبرگزاری_اینتیتر از برگزاری نشست جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و وجه اشتراک و افتراق آن با مدیریت دولتی برشی از متن : دکتر حسین ایمانی با تأکید بر اهمیت انتقاد سازنده در سیستم‌های حکومتی، خواستار توجه هرچه بیشتر افراد به مسئولیت‌های اجتماعی‌شان شد. وی با بیان اینکه تغییرات در حکمرانی باید از خود ما آغاز شود، خاطرنشان کرد که این جلسات می‌توانند امید را در میان کنشگران زنده نگه دارند. این استاد دانشگاه همچنین به انتقادات عمومی از وضعیت موجود حکمرانی اشاره کرد و گفت که انتظار معجزه‌ای از حکمرانان، به جای تلاش برای تغییر، غیر منطقی است. وی تأکید کرد که ما باید خود به سمت ایجاد تغییرات مثبت حرکت کنیم و نه اینکه منتظر بهبود وضع باشیم. مشاهده متن گزارش👇 https://intitr.net/n/1rMn 📚اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank

چهار حوزه اصلی تحلیل مسائل حوزه تعلیم و تربیت شناسایی شدند که هر کدام به نوبه خود چالش‌های مهمی را مطرح کردند. اولین حوزه، محیط اجتماعی است که در آن ضعف در حضور کنشگران فرهنگی و پشتیبانی‌های مردمی از ایده‌ها و نوآوری‌ها مشاهده می‌شود. این مسائل می‌توانند تأثیر شگرفی بر جبهه فرهنگی داشته باشند و نیازمند اقدامات جدی برای بهبود هستند. دوم، محیط دولتی و فرا نهادی که چالش‌های زیرساختی و کمبود زنجیره‌های صنایع خلاق را شامل می‌شود. این محیط شامل مجموعه‌هایی است که هرچند دولتی هستند، اما در حوزه تعلیم و تربیت به طور مستقیم فعالیت نمی‌کنند و نیاز به هم‌افزایی بیشتری دارند. سوم، محیط تعلیم و تربیت که فراتر از آموزش و پرورش است و بر چالش‌های فرایندی و برنامه‌ای تاکید دارد. این محیط نیازمند توجه به تحول در نقش‌آفرینی و کنشگر کردن نوجوانان و ارائه برنامه‌هایی متناسب با نشاط و شادابی است. در نهایت، مدیریت آموزش و پرورش با چالش‌های نرم‌افزاری و مغزافزاری مواجه است. بزرگ ترین چالش، گرایش به معلم شدن و راهبری معلمان بر اساس رویکردهای پیشرفت‌محور است که نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و اقدامات مؤثر است. 🔻 مطالعه متن کامل در: https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life/1730306031257687438 پنجره تربیت فارس https://farsnews.ir/TrainingWindow_Life

🎥برشی از نشست علوم انسانی و مسئله انسان فلسطینی 📎 چرا ما وسط این ماجراییم؟؟؟ 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: 🪴https://eitaa.com/merat_thinktank در بله: 🌱 @meratthinktank

اندیشکده مرآت برگزار می کند: ♻️ جلسه سی و چهارم #فصل_چهارم سلسله نشست های دورهمی #خوانش / گفتاری پیرامون سیاستگذاری تربیتی 📑با موضوع: الهیات تربیت 👤با ارائه: دکتر محمد رحمانی ⏰️زمان: یکشنبه ۱۳ آبان ماه ۱۴۰۳ از ساعت ۱۶ الی ۱۷ 🏢مکان: کارستان بهارستان 📚اندیشکده راهبردی مرآت

#فایل_صوتی 🔉 جلسه سی و چهارم 📌#فصل_چهارم سلسله نشست های دورهمی #خوانش / گفتاری پیرامون سیاستگذاری تربیتی با ارائه: 👤دکتر محمد رحمانی 📆یکشنبه13 ابان ماه ۱۴۰۳ #کارستان_بهارستان 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: https://eitaa.com/merat_thinktank در بله: @meratthinktank

🌱سلسله نشست های نسبت یابی حکمرانی و امر آموزش عمومی 🎥برشی از نشست جستاری در مفهوم شناسی دانش حکمرانی و بررسی وجوه اشتراک و افتراق آن با مدیریت 📎 کشتی و ناخدای کشتی جامعه تماشای کامل نشست از طریق لینک زیر: https://aparat.com/v/dbgvgu3 📚 اندیشکده راهبردی مرآت در ایتا: 🪴https://eitaa.com/merat_thinktank در بله: 🌱 @meratthinktank

🌱سلسله نشست های مصرف رسانه نوجوانان 🎥برشی از نشست مصرف بازی رایانه ای نوجوانان در ایران و جهان 📎 فرصت و چالش های بازی در خانواده ها در ایتا: 🪴 https://eitaa.com/merat_thinktank در بله: 🌿 @meratthinktank 📚 اندیشکده راهبردی مرآت

🌿اندیشکده مرآت از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت دعوت به همکاری می نماید: 🔍ویژگی های لازم: - آشنایی با زیست بوم تعلیم و تربیت - آشنایی با روش های کمی و کیفی پژوهش و تحلیل داده - توانایی نگارش علمی مقاله ، کتاب ، یادداشت سیاستی ، سند سیاستی - توانایی شبکه سازی و مدیریت پروژه ❇️* دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری و دانشجویان رشته های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت و سیاست گذاری اولویت دارند* 🕰روز و ساعات کاری: حضوری / تمام وقت و پاره وقت حقوق و مزایا: توافقی 🏢محل کار: تهران، خیابان ابن سینا ،نرسیده به میدان بهارستان ، مجموعه کارستان بهارستان درصورت تمایل پرسشنامه زیر را تکمیل فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/kBmHg1w 📚 اندیشکده راهبردی مرآت https://eitaa.com/merat_thinktank