💢 جلب توجه و آرام كردن كلاس 🧑🏻‍🏫 1 - در ابتدا هيچ كاري نكنيد. در جاي خود بي‌حركت و ساكت بايستيد، ابتدا نزديك‌ترين دانش‌آموز به وجود شما پي خواهد برد. چند لحظه صبر كنيد، رفته‌رفته به ديگران رسيده و كلاس آرام خواهد شد. 2 - اگر كلاس آرام نشد فرياد نكشيد. با صدايي آهسته با دو سه نفر از شاگرداني كه به نظر مي‌رسد آمادگي گوش دادن به شما را دارند شروع به صحبت كنيد. 3 - از حس كنجكاوي دانش‌آموزان استفاده كنيد. طبيعت انسان طوري است كه دوست ندارد از هيچ مطلبي غافل بماند با صدايي آرام شروع به صحبت كنيد بسياري از آنان ساكت شده و دوست دارند بشنوند. 4 - به يك نفر تذكري بدهيد يا سؤالي بپرسيد و در انتهاي سؤال خود نام يكي از شاگردان را كه مي‌دانيد گوش نمي‌داده به زبان بياوريد آن وقت تأثير لو رفتن يك دانش‌آموز وراج را كه همه چشم‌ها به سوي او نشانه رفته مشاهده خواهيد كرد. 5 - مردم عاشق تمجيد هستند. به جاي غر زدن به دانش‌آموزاني كه گوش نمي‌كنند از كساني كه توجه مي‌كنند تعريف و تمجيد كنيد. 6 - ابتدا با يك تكليف آغاز كنيد. آن را به صورت پلي كپي بدهيد يا بر روي تخته بنويسيد. 7 - اهدافي تعيين كنيد. مثلاً به سرگروه‌ها تكليف بدهيد. 8 - بي‌نظمي را توهين به خود تلقي نكنيد. بي‌نظمي اقتضاي طبيعت كودكان و يك چيز طبيعي است كه به روش‌هاي مقتضي بايد كنترل شود. 9 - كمتر كسي راضي مي‌شود تفريح را از دست بدهد. درس را در حد امكان با موضوعي سرگرم كننده آغاز كنيد. 10 - شيوه‌هايي براي جلب توجه دانش‌آموزان داشته باشيد. مثلاً حسب مورد از كاست يا نوار ويدئويي استفاده كنيد. #جلب_توجه ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

کارگاه آموزشی: راهنمای فارسی اول دبستان 🧑🏻‍🏫👩🏻‍🏫 قسمت هشتم ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

کارگاه آموزشی: راهنمای فارسی اول دبستان 🧑🏻‍🏫👩🏻‍🏫 قسمت نهم ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

🏠کلبـــــــــــه ی امـــــــــــلا ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

🏠کلبـــــــــــه ی امـــــــــــلا ❇️ قسمت دوم ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

این #کلیپ نشون میده که یک کودک با تعریف و تمجید چقدر حالش خوب میشود 😍 والدین گرامی و معلمان گرامی از معجزه کلمات مثبت غافل نشوید 👌 یکی از راههای تأثیرگذاری بر کودکان همین روش تعریف، تمجید و برچسب مثبت هست. ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

کودک و نقاشی ...👨🏻‍🎨👩🏻‍🎨🎨🖌️ ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

✍ مفهوم #کلاس_خوب استاد شيگه ماتسو که برترين محقق درس‌پژوهي در ژاپن مي‌باشد، سه ويژگي براي يک کلاس خوب را برمي‌شمارد. 🍀 مطرح شدن ايده‌ها و طرز فکرهاي فراتر از تصور ؛ در واقع هنگامي که همة هوش و حواس دانش‌آموزان به جزوة درسي معطوف مي‌شود، دقيقاً در همين حين هر دانش‌آموزي در ذهن خود سعي دارد که به نوعي با مطالب نوشته شده در جزوه به تقابل برخيزد. يعني دانش‌آموز در پي آن است، که مطالبي را که به صورت بديهي پذيرفته شده و همگان از آن به عنوان وسيله‌اي براي دفاع از خود به هنگام شنيدن نظر مخالف ياد مي‌کنند، کنار زده و به دنبال يک چيز بديهي‌تر و مرتبط‌تر باشد. هر چقدر که دانش‌آموزان غرق کلاس شوند، به همان اندازه مي‌توانيم شاهد خود واقعي آن‌ها و تفکرات و ايده‌هاي خارج از تصور آن‌ها باشيم. 🍀پيدايش شور و نشاط در بين دانش‌آموزان براي کمک به يکديگر؛ به نظر مي‌رسد هر چه قدر که بيشتر دانش‌آموزان غرق حال و هواي کلاس شوند به همان اندازه نيز احساس آن‌ها صادقانه‌تر و بشاش‌تر مي‌گردد. يعني احساسات تعصبي مانند علاقه‌مندي به گل سرسبد کلاس بودن يا علاقه‌مندي به تعريف و تمجيد شدن از سوي معلم کم‌رنگ مي‌شوند. همين امر باعث ايجاد اين احساس در درون دانش‌آموزان مي‌شود که همگي با هم و با هم‌فکري هم به يک فکر و ايدة خوب دست يابند و اين احساس باعث مي‌شود دانش‌آموزي، که درس چندان خوبي ندارد، در آینده از تمسخر به دور مانده و همچنين يک دانش‌آموز به خاطر مطرح شدن ايدة مشابه ايدة خودش افسوس نخورد. يعني اين کار باعث مي‌شود که مشتاق شنيدن نظرات ساير هم‌کلاسي‌هاي خود نيز شده و در پي آن باشد که با هم‌فکري آن‌ها به يک نتيجة خوب برسد. 🍀 احساس کردن موفقيت با تمام وجود؛ آيا غير از اينست که همدل شدن دانش‌آموزان با يکديگر و رسيدن به يک فهم يا شناخت جديد، حال در هر زمينه‌اي که مي‌خواهد باشد، باعث درک کردن هر چه عميق‌تر مفهوم انسانيت مي‌شود؟ در نگاه اول اين‌گونه به نظر مي‌رسد که لحظة خلق شدن يک ايدة جديد در کنار همديگر آکنده از خوشحالي بي‌حد و حصر باشد ولي در عمل اين لحظه با يک احساس ناباوري که گويي ندا مي‌دهد «يعني واقعاً ما بوديم که اين کار را انجام داديم» توأم است. 📚 معلم ژاپنی به مثابه رهبر؛ 👤 یوشی تاکا ایشی کاوا ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

موثرترین راههای برخورد معلم با دانش آموز بی نظم 🧑🏻‍🏫👩🏻‍🏫 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

🪁بازی های کلاسی 👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫⛹🏻 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

🪁بازی های اردویی😍⚽️ ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

🪁کتاب بازی کودکان ۱۰ تا ۱۵ سال👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫⛹🏻 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

معرفی کتاب نام کتاب : آموزش کودکان بیش‌فعال و کم‌توجه: راهنمای عملی والدین، معلمان ومشاوران. تألیف و ترجمه: مجتبی نیازی؛ " با مقدمه‌ی پروفسور راسل بارکلی " ناشر : نوشته سال نشر :اصفهان 1394 همه‌ی دانش‌آموزان در یک چیز با هم مشترکند و آن این که همه با هم فرق دارند! این تفاوت‌ها در واقع متمایزکننده‌ی دانش‌آموزان از یکدیگر می‌باشد. گاهی اوقات برخی از والدین و آموزگاران این واقعیت را به فراموشی سپرده و از همه انتظار رفتاری یکسان و استاندارد دارند، در صورتی که با عنایت به ساختار شخصیتی، هر فردی نوع خاصی از رفتارها را ارائه می‌نماید و در مواردی که این رفتارها باعث آسیب به فرد یا اطرافیان گردد، وظیفه‌ی معلمان، مشاوران و والدین است که با به رسمیت شناختن این رفتارها به عنوان یک مساله و شناخت علل واقعی آن، به دنبال مدیریت رفتار مورد نظر باشند. یکی از شایع‌ترین و متداول‌ترین اختلالات روان‌پزشکی و روان‌شناسی کودکان و نوجوانان، اختلال بیش‌فعالی و کم‌توجهی (ADHD) می‌باشد که بیش‌ترین تحقیقات و پژوهش‌ها را به خود اختصاص داده است و تنها در یک دهه‌ی اخیر هزاران کتاب، مقاله و کنفرانس پیرامون این اختلال پدید آمده و نگارنده نیز با بیش از بیست سال کار بالینی و همکاری با متخصصان روان‌پزشکی، مغز و اعصاب، روان‌شناسی و تألیف و ترجمه‌ی بیش از ده مقاله پیرامون اختلال مذکور و اجرای کارگاه‌های متعدد در اکثر استان‌ها، کوشش نمود تا نکات کاربردی را برای والدین و همکاران به زبان ساده مکتوب نماید. ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

گفت‌و‌گوی تلویزیونی جناب آقای مجتبی نیازی نویسنده کتاب "آموزش کودکان بیش‌فعال و کم‌توجه" پیرامون این موضوع کتاب👆 قسمت اول ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

گفت‌و‌گوی تلویزیونی جناب آقای مجتبی نیازی نویسنده کتاب "آموزش کودکان بیش‌فعال و کم‌توجه" پیرامون این موضوع کتاب👆 قسمت دوم ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

💠 فوت و فن معلمی 💠 جروم برونر صاحب نظریه یادگیری اکتشافی معتقد است که شاگردان را نباید در برابر دانسته‌ها قرار داد بلکه باید آنان را با مسأله روبرو کرد تا خود به کشف روابط میان امور و راه حل آنها اقدام کنند. او در تبیین بحث خود بر چهار عامل زیر بسیار تأکید دارد: 🔆 تأکید بر فرآیند یادگیری: از نظر برونر، فرآیند کسب معرفت مهم است نه حفظ کردن حقایق. در یادگیری اکتشافی، مهم نیست که شاگرد چه می‌آموزد بلکه مهم این است که چگونه می‌آموزد. 🔆 تأکید بر ساخت یادگیری: بنابر نظر برونر، اگر مطالب یا محتوای آموزشی به شکل منطقی سازماندهی شوند شاگردان آن را بهتر یاد می‌گیرند. وجود ساخت یادگیری باعث می‌شود که مطالب بهتر، بیشتر و آسانتر در حافظه نگهداری شوند. 🔆 تأکید بر اهمیت شهود: برونر معتقد است که حفظ کردن علوم ریاضی و کلامی هدف شایسته‌ای برای آموزش و پرورش نیست بلکه هدف باید ارتقای سطح بینش و فهم شهودی باشد. 🔆 تأکید بر اهمیت انگیزش درونی: معلمان بایستی به کمک این چهار انگیزه شاگردان را تشویق کنند و موجب یادگیری مؤثر شوند: 🔅 میل به یادگیری 🔅 میل به همکاری با دیگران 🔅 کنجکاوی 🔅 انگیزه توانا شدن (برگرفته از کتاب روش‌ها و فنون تدریس، نوشته دکتر حسن شعبانی) ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

چطور می‌توانیم استعداد و تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان را بشناسیم؟! 🧑🏻‍🏫👩🏻‍🏫 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

املا کلمه‌ای عربی و مصدر این کلمه در ترجمه فارسی به معنای پر کردن، نویسانیدن مطلبی را تقریر کردن تا کسی بنویسد. (دهخدا1331). یکی از مشکلاتی که دانش آموزان با آن مواجه هستند ضعف املا می‌باشد. اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی شناخت آن می‌باشد. چنانچه معلم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانش آموزان را تشخیص دهد می‌تواند سریع راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت دانش آموزان اقدام نماید.نوشتن مستلزم به کارگیری مهارت های گوناگونی است. مهارت های مکانیکی نوشتن مانند: دست خط، هجی کردن، نقطه گذاری و مهارت های زبانی مانند درک معنای کلمه‌ها و دستور زبان و مهارت‌های تفکر مانند درک معنای کلمه‌ها و دستور زبان و مهارت های تفکر مانند: سازمان دهی و برقراری ارتباط میان مطالب، از مهم ترین مهارتهایی هستند که در نوشتن نقش دارند، باید همواره توجه داشته باشیم مشکل دانش‌آموز در کدام حیطه می‌باشد. دوره ابتدایی حساس‌ترین مرحله آموزش و پرورش است که باید به همه جوانب از جمله املا ، توجه خاص داشته باشیم. دانش آموزان باید از سال های اولیه تحصیل به اهمیت املا و کاربرد آن در زندگی آشنا شوند و با توجه به نیازی که دارند به خوبی آن را بیاموزند تا دچار مشکل نشوند. به دلیل کاربرد املا در تمام موارد زندگی یادگیری صحیح آن الزامی است. املای یک کلمه بسیار مشکل‌تر از خواندن آن است ، زیرا باز شناسی یک کلمه یک عمل رمز گردانی است. ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

ترس و نگرانی انجام کار در دانش آموزان ⚠️ ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

#معرفی_کتاب 📚هر دانش‌آموزی می‌تواند موفق شود ✏️ویلیام گلسر 📎این کتاب پیشنهادات عملی ارائه کرده است که میتواند در زندگی دانش آموزان و معلمان تغییرات معنا داری ایجاد نماید. کتاب هر دانش آموزی می تواند موفق شود به شیوه هوشمندانه و بدون زور و اجبار شما را به چالش میخواند تا روال و شیوه کنونی خود را تغییر داده و از آنچه میدانید موثر و مفید نبوده است دست بر دارید . کمابیش تمام پیشنهاد های این کتاب مربوط به تغییر دادن خودتان است و نه تغییر دیگران.اگر تعدادی از کارکنان مدرسه این تغییرات را در خود ایجاد کنند/می‌توانند به دیگران هم دراین فرایند کمک کنند و آن وقت فرایند تغییر آسان تر می شود. 📓 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

#_مدل_های_مشق_گفتن ✅مشق چی بدیم تکراری نباشه و خسته نشن ✅ چند کلمه به دلخواه از درس انتخاب و به ترتیب حروف الفبا بنویس...این تمرین حتی در دوره ی دانشگاه نیز باید داده شود چ ون دانش جویان هنوز برخی ترتیب حروف الفبای زندگی را نمی دانند. ✅ کلمه ی سه نقطه ای از درس پیدا کن و بنویس. ✅ کلمه ی سه بخشی از درس انتخاب و بنویس و با ده تای آن جمله بساز. ✅ یک جدول نه خانه ای بکش و نه کلمه از درس انتخاب و داخل آن بچین....سپس با کلمات افقی جمله ی خنده دار و با کلمات عمودی جمله ی پرسشی بساز.... ✅ نتیجه ی درس را در یک یا دو بند بنویس. ✅ امشب به پدر یا مادرتان املا بگویید می خواهم ببینم خط آن ها چگونه است.....چند کلمه را درست ننوشته اند ...در این مورد به پدر و مادر چه توصیه ای دارید...چگونه به آنها یاد می دهید؟ هدف اعتماد به نفس ✅ دو بند آخر درس را بنویس. ✅ دو بند از درس را به صورت بی نقطه بنویس. برای فرداشب مشق راحت تر است حالا نقطه های مشق دیروز را بگذارید...هدف...تقویت تمرکز ✅ از کدام قسمت درس بیشتر خوشت آمده است؟...بنویس. ✅ درس امروز را خلاصه نویسی کن. ✅ در زمینه ی ریاضی بعد از تدریس دو تا تمرین بدهید و همان جا سر کلاس حل کنند...یا فردی یا گروهی....عملکردی ✅ یک تلق شفاف و یک ماژیک و دستمال داشته باشند و تمرین بنویسند و پاک کنند. ✅ برای بهتر شدن روخوانی یک شب مشق نگویید و بگویید امشب فقط رو خوانی داریم...یک درس هدیه را مادر برای شما بخواند و شما همان درس را برای پدر بخوانید. ✅ از کتابهای دیگر نیز مشق بگویید حتی ریاضی.... ✅ چند عدد بدهید تا دانش اموزان خودشان مساله بسازند آنها از بس مساله حل کرده اند خسته شده اند.حالا بگذارید مساله ای که خود ساخته اند حل نمایند. ✅ یک کاردستی برای آخر هفته با وسایل دور ریختنی بسازند و بیاورند. ✅ خاطره ی یک سفر یا مهمانی یا گردش خود را به همراه نقاشی اش به کلاس بیاورند. ✅ یک روزنامه دیواری در زمینه ی علوم و ریاضی یا هدیه برای آخر هفته به عنوان تکلیف ارایه دهیم . ✅ تمرین عدد نویسی از آخر به اول...مثلا از هزارو پنجاه تا هزار بنویسند...دنده عقب ✅ در تکلیف روزانه می توان یک تمرین ازچهار عمل اصلی داشته باشد. ✅ ز کتاب گلستان سعدی یک حکایت بنویسند و بیاورند. ✅ از کتاب شاهنامه ی فردوسی یک شعر به دلخواه بنویسند. ✅ یک کتاب داستان بسازند. ✅ یک کتاب داستان به آنها بدهیم و خلاصه نویسی کنند. ✅ در مورد یکی از برنامه های تلویزیونی یک گزارش بنویسند. ✅ به سراغ پدر بزرگها و مادر بزرگها بروید و چند بازی محلی از آنها یاد بگیرید و در کلاس اجرا کنید. ✅ یک صفحه املا را در رایانه تایپ کرده و بیاورید. ✅ پاور پویینت علوم بسازید. ✅ بنویس روز جمعه از صبح تا غروب چه برنامه هایی داشتی. ✅ یک دانه و گل بکارید و گزارش رشدش را هر هفته بیاورید. ✅ ضرب المثل های جدید بسازید . ✅ در مورد این ضرب المثل تصویر سازی کنید. ✅ والدین را جهت قصه گویی به کلاس دعوت کنید.هر هفته یک قصه ✅ از والدین هنرمند در زنگ هنر استفاده کنید. ✅ برای خودتان یک کتاب کار داشته باشید و جهت تنوع چند تمرین جالب از آن انتخاب و جهت تکلیف به آنه بدهید. ✅ خانواده خودش آزمون هفتگی از دانش آموز داشته باشد و به معلم گزارش و باز خورد دهد. باز خورد در باز خورد. ✅انواع تکالیف خلاق دیگر که معلم با شناخت از دانش آموزان خود طراحی کند. 🏠 ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

شهیده فائزه رحیمی دانشجو معلمی که در حادثه تروریستی به شهادت رسید ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

💢مدیریت دانش آموزان شلوغ کلاس؟!!!! زمانی که یک کلاس آرام داشته باشیم و دانش آموزان شنونده ی خوبی باشندبهترین بازدهی رو درکلاس خواهیم داشت #روش تدریس ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

📝عنوان: #چاشنی_های_جلب_توجه_دانش_آموزان 📁نوع فایل: پی دی اف 💾حجم: 886/3 کیلوبایت 🗳دسته بندی: #آموزشی #مهارت_تدریس #کلاسداری ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻

ما را به همکاران خود معرفی کنید: #معلم_برتر 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻