🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه هفتم ✅ آیا اخلاق مطلق است یا نسبی؟! ✅ نظر اسلام درباره نسبی بودن یا مطلق بودن اخلاق چیست؟! ✅ معیار دوازدهم، پَسَند انسان ها ✅ تفاوت خوی و خصلت اخلاقی با فعل اخلاقی ✅ رفتار اخلاقی نسبی است اما خوی و خصلت اخلاقی خیر ✅ چند مثال ملموس #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه هشتم ✅ شبهه نسبیت اخلاق در حدیث حضرت علی علیه السلام ✅ مقدمه کلی برای فهم حدیث ✅ مسأله تکبر ✅ مسأله جُبن ✅ مسأله بخل ✅ دفاع از حق و حقیقت اختصاص به زن و مرد ندارد #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه نهم ✅ پیوند عبادت با برنامه های تربیتی ✅ عوامل تربیت صحیح چیست؟! ✅ نقش عبادت در تربیت صحیح ✅ رابطه ایمان و عمل ✅ روح عبادت چیست؟! ✅ پیوند عبادت با برنامه های تربیتی ✅ دو مسأله مهم ✅ دو نوع خودی داشتن ✅ انواع اخلاق در جوامع اسلامی #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

📌 دوره رایگان #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام تا اینجا این صوت ها تهیه شده؛ حتما گوش بفرمایید: ۱. جلسه اول ۲. جلسه دوم ۳. جلسه سوم ۴. جلسه چهارم ۵. جلسه پنجم ۶. جلسه ششم ۷. جلسه هفتم ۸. جلسه هشتم ۹. جلسه نهم ۱۰. جلسه دهم ۱۱. جلسه یازدهم ۱۲. جلسه دوازدهم #معلم_تراز @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه دهم ✅ آیا در اسلام مسأله توجه به خود وجود دارد؟! ✅ چگونه در اسلام هم به مبارزه با خود توصیه شده است و هم به توجه به خود؟! این تناقض نیست؟! ✅ تعبیرهای کرامت نفس، نفاست نفس، غیرت و حریت ✅ انسان و دو نوع خودی: من حیوانی و من انسانی، من شیطانی و من الهی #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

بریم برا طرح درس بعدی #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام آخرین صوتشو گوش کردی یا نه؟!🤔 #معلم_تراز @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه یازدهم ✅ ریشه الهامات اخلاقی کجاست؟! ✅ امور مادی و امور معنوی ✅ لذت و رنج مادی و معنوی ✅ تفاوت‌های لذت مادی و لذت معنوی چیست؟! ✅ اقسام لذت: ۱. مادی ۲. وهمی ۳. عقلی ✅ ارزش چیست؟! از کجا پیدا می‌شود؟! ✅ اشتباه غربی ها در تفکیک منفعت و ارزش #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه دوازدهم ✅ توسعه خودی ✅ انسان موجودی ذومراتب است ✅ مقصود از خروج از خودپرستی چیست؟! ✅ ازدواج، اولین مرحله توسعه خودی ✅ منِ قبیله‌ای و نژادی، مرحله دوم ✅ من قومی و ملی، مرحله سوم ✅ منِ انسانی، مرحله چهارم ✅ ایراد وارد بر مرحله چهارم چیست؟! و راه حل چیست؟! ✅ آیا همه انسان ها را باید دوست داشت؟! ✅ وجدان عمومی چیست؟! #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

📌 دوره رایگان #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام تا اینجا این صوت ها تهیه شده؛ حتما گوش بفرمایید: 💠 جلسه اول | پرورش عقل 💠 جلسه دوم | اهمیت تعلیم و تعلم در اسلام 💠 جلسه سوم | ادامه پرورش عقلانی 💠 جلسه چهارم | پرورش استعدادها 💠 جلسه پنجم | مسئله عادت 💠 جلسه ششم | فعل اخلاقی 💠 جلسه هفتم | نظریه نسبیت اخلاق 💠 جلسه هشتم | شبهه نظریه نسبیت اخلاق 💠 جلسه نهم | پیوند عبادت با برنامه های تربیتی 💠 جلسه دهم | کرامت نفس 💠 جلسه یازدهم| ریشه الهامات اخلاقی 💠 جلسه دوازدهم| توسعه خودی #معلم_تراز @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه سیزدهم ✅ عوامل تربیت قسمت اول ✅ عامل یکم: اراده ✅ اراده چیست؟! چه تفاوتی با میل دارد؟! ✅ ضمانت اجرایی اراده چیست؟! ✅ عامل دوم: عبادت ✅ تعریف صحیح عبادت چیست؟! ✅ نگاه اشتباه به عبادت ✅ انسان جامع و کامل از منظر اسلام چیست؟! ✅ عامل سوم: محبت ✅ تفاوت محبت افراطی و منطقی ✅ مسأله قصاص ✅ عامل چهارم: مراقبه و محاسبه #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

🎙 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام 📌جلسه چهاردهم (پایانی) ✅ عوامل تربیت قسمت دوم ✅ عامل پنجم: تفکر ✅ در چه چیزهایی باید تفکر کرد؟! ✅ عامل ششم: محبت اولیاء ✅ عامل هفتم: جهاد ✅ عامل هشتم: ازدواج ✅ عامل نهم: کار ✅ اثرات تربیتی کار بر انسان ✅ اثر اول: تربیت جسمی ✅ اثر دوم: کنترل قوه خیال ✅ اثر سوم: جلوگیری از گناه ✅ اثر چهارم: استعدادیابی ✅ اثر پنجم: پیدا کردن تفکر منطقی ✅ اثر ششم: جلوگیری از قساوت قلب ✅ اثر هفتم: احساس شخصیت و استقلال #معلم_تراز 🆔 @moallem_taraz

#نکته ۸۷: 📌 رابطه بیکاری و گناه 🔸 یک وقتی در آن انجمن ماهانه داستانی نقل کردم که از روزنامه گرفته بودم. نوشته بود در یکی از شهرهای کوچک ایالت فیلادلفیای آمریکا در خانواده ها قمار آنقدر رایج شده بود. 🔹 طوری که زنها به آن عادت کرده بودند و در خانه ها به صورت یک بیماری رواج یافته بود و شکایت همه این بود که زنها دیگر کاری غیر از قمار ندارند. 🔹 اول این را به عهده واعظان گذاشتند که آنها این بیماری را از سر مردم بیرون ببرند ولی آخر بیماری علت دارد؛ تا علتش از میان نرود که بیماری از بین نمی رود. واعظان شروع کردند به موعظه در زیان‌های قمار و آثار اخروی آن ولی اثر نداشت. 🔸 یک شهردار پیدا شد و گفت که من این بیماری را معالجه میکنم، آمد کارهای دستی از قبیل بافتنی را تشویق کرد و برای زنها مسابقه های خوب گذاشت و جایزه های خوب تعیین کرد. 🔹 طولی نکشید که زنها دست از قمار کشیده و به این کارها پرداختند. آن مرد علت را تشخیص داده و فهمیده بود که علت پرداختن زنها به قمار، بیکاری و احتیاج آنها به سرگرمی است. 🔸 کار دیگری برایشان به وجود آورد تا توانست قمار را از میان ببرد. یعنی در واقع یک خلا روحی در میان آنها وجود داشت و آن خلا منشأ این گناه بود. 🔹 آن آدم فهمید که این خلا را باید پر کرد تا بشود قمار را از بین برد، و تا آن خلا به وسیله دیگری پر نشود، نمیتوان آن را از میان برداشت. پ.ن: والدین عزیز، معلمین عزیز نگویید بچه گناه دارد، بگذار الان استراحت کند، کاری به کارش نداشته باش و غیره. این جملات و این رفتار، خیانتی بزرگ در حق او و جامعه است. #بیکاری عامل بسیاری از گناهان و ناهنجاری های اجتماعی است. لطفاً جدی بگیرید.🙏 کتاب #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام استاد شهید مرتضی مطهری 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz