#خلاصه_کتاب #قسمت_اول مدخل (مقدمه) کتاب کتاب های روانشناسی که در دانشسرای تربیت معلم تدریس میشود با واقعیتی که دانشجومعلم بعد از دانش آموختگی با آن مواجه می شود زمین تا آسمان فرق دارد. مثلاً: در کتابهای روانشناسی بحث روش کار با کودکان دیرآموز توضیح داده شده است در حالی در مدارس روستایی معلم باید به فکر چکه کردن سقف و گرسنگی دانش آموزان باشد... این پرت بودن از ماجرا انگیزه تالیف این کتاب شده است... #کندکاو_در_مسائل_تربیتی_ایران #نقد_نظام_آموزشی #معرفی_کتاب کانال مُکَلّا - جوادی https://eitaa.com/mokalla

⏺ خلاصه کتاب 🔰 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام ⬅️ استاد شهید مطهری 🍀 جلسه اول؛ تعقل 1⃣ منظور از تعلیم و تربیت چیست؟! ساختن انسان‌ها 2⃣ آیا اسلام یک سیستم خاص آموزشی دارد؟! بله؛ یک مکتب که دارای اهداف مشخص است و مقررات همه جانبه دارد و به اصطلاح سیستم حقوقی و اقتصادی و سیاسی دارد، نمی‌تواند یک نظام خاص آموزشی نداشته باشد. 3⃣ آیا اسلام برای مسأله تعلیم و تعلم به عنوان آموزش دادن و آگاهی دادن اهمیتی قائل است؟! بله شاهد: آیات و روایات زیادی وجود دارد از جمله: طَلَبُ اَلْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ 4⃣ مسأله تعلیم و تعلم شرط لازم هست ولی کافی نیست. معلم نباید فقط به دنبال این باشد که یک سلسله معلومات و اطلاعات و فرمول را در مغز متعلم بریزد مانند حوضی که مقداری آب در آن جمع شده است. بلکه او باید نیروی فکری متعلم را پرورش و استقلال بدهد و قوه ابتکار او را زنده کند. مثال: فرق است بین تنوری که دائما به آن هیزم اضافه کنید با تنوری که خودش هیزم دارد فقط جرقه‌ای میخواهد برای شعله‌ور شدن. 5⃣ اگر حجم معلومات انتقالی زیاد باشد ذهن دانش آموز راکد می‌شود. مغز انسان، درست حالتِ معده انسان را دارد. معده انسان نباید بیش از حد غذا وارد آن شود تا بدن به خوبی بتواند غذا را هضم کند. به مغز نیز باید فرصت فکر کردن و تعقل را داد. 6⃣ اجتهاد واقعی و مجتهد واقعی کیست؟! اجتهاد واقعی اينست كه وقتی يك مسأله جديد كه انسان هيچ سابقه ذهنی ندارد و در هيچ كتابی طرح نشده به او عرضه شد، فورا بتواند اصول را به طور صحيح تطبيق كند و نتیجه را بدست بیاورد. 7⃣ تعلیم و تعلم بدون تفکر امکان پذیر هست اما تفکر بدون تعلیم و تعلم خیر. 8⃣ حدود فراگیری علم چیست؟! بعضی ها میگویند علمی که فریضه است قفه است، بعضیها کلام، اخلاق، تفسیر اما این سخن بیهوده است. چون یا خود علم هدف است یا وسیله‌ای برای رسیدن به هدف. هرجا که خودش هدف است واجب عینی است مثل اصول عقاید؛ هرجا که خودش هم وسیله است برای رسیدن به یک هدف، واجب کفایی است؛ مثلا اگر پزشک نیاز داریم، علم پزشکی باید بخوانیم، اگر دادوستد میخواهیم داشته باشیم، علم تجارت نیاز است و اگر از خودمان میخواهیم دفاع کنیم، علوم و فنون دفاعی نیاز است. #خلاصه_کتاب #شهید_مطهری @moallem_taraz