یه خاطره خیلی قشنگ بخونیم...☘ طولانیه ولی ارزش خواندن داره...👌

#خاطره شماره ۳: 🔰 دیکته زبان انگلیسی آن روز قرار بود دیکته‌ی لغات درس چهارم کتاب راهنمایی را بگویم. هنگام حضور و غیاب متوجه شدم کلاس حالت طبیعی همیشگی را ندارد. سوال کردم: اتفاقی افتاده؟! نماینده کلاس گفت: خواهش میکنیم امروز دیکته نگویید؛ چون امتحان ریاضی هم داریم و نتوانسته‌ایم دیکته را بخوانیم. جواب دادم: امکان ندارد؛ چون از قبل تعیین شده و باید دیکته بنویسید! از طرفی میخواستم نظم کلاس را حفظ کنم و از طرفی هم احساس می‌کردم آنها چیزی نخوانده‌اند و تنها با این کار، وقت کلاس را تلف کرده‌ام. کمی فکر کردم و گفتم: امروز به روش خاصی دیکته خواهید نوشت؛ زیاد نگران نباشید. ورقه‌هایتان را آماده کنید! دیکته را با کلمات ساده‌تر شروع کردم، سپس وارد لغات مشکل‌تر شده و تا پانزده لغت ادامه دادم و به آنها گفتم: پنج کلمه دیگر را خودتان به دلخواه بنویسید و بعد از دو دقیقه برگه‌ها را تحویل دهید. باورشان نمی‌شد. لبخند بر لبان همه آنها نقش بسته بود. در آن میان یکی از دانش آموزان بسیار ضعیف که همیشه نمره کمتر از پنج می‌گرفت، صدایم کرد. به طرفش رفتم. ورقه‌ای را به من نشان داد و گفت: خانم این کلمه‌ها را هم قبول می‌کنید؟! نگاهی به ورقه‌اش انداختم، دیدم نوشته am - is - are و چند کلمه بسیار ابتدایی دیگر. جواب دادم: بله مورد قبول است. چون به هر حال اینها هم کلمه محسوب می‌شوند. او در عین اینکه به ظاهر شاد بود، فوق‌العاده شرمنده هم شد. چون بعد از دو سال تحصیل انگلیسی در دوره راهنمایی، حتی از نوشتن پنج کلمه هم عاجز بود. برگه‌ها را تصحیح کردم. دانش آموزان ضعیف که معمولا زیر ده می‌گرفتند، اغلب نمره بالای ده گرفته بودند. دانش آموزان متوسط هم وضع بهتری داشتند. اما جالبتر از همه برگه دانش آموزان خوب بود، آنها لغات انتخابی خود را خارج از کتاب درسی خود انتخاب کرده و نوشته بودند. آن روز من به خود آمدم و از خودم پرسیدم، چرا تاکنون من هیچ فرصتی برای بروز لیاقت و بالندگی آنان ایجاد نکرده‌ام؟! دیکته بعدی را به همین روش ادامه دادم. اما اینبار دیگر از لغات ابتدایی خبری نبود. دانش آموزان بسیار ضعیف هم لغاتی از متن کتاب فراگرفته و نوشته بودند. دانش آموزان خوب هم همچنان سعی کرده بودند لغات خارج از متن کتاب برایم بنویسند. منبع کتاب در باغ تجربه‌ها ج ۱۱ ص ۱۰ #کلاسداری #مهارت_های_معلمی #معلم_تراز @moallem_taraz

حُبّیت انسان یَنقاس قرآن عطشان لِحسین و حسین عطشان عاشق انسانی شدم که مانند قرآن است تشنه حسینم و حسین تشنه است #شعر

‌ 🔰 جمع بندی نظرات همکاران: 1⃣ هنگام تعیین روز امتحان مطمئن شوید که دانش آموزان امتحان دیگری ندارند تا در آن روز دچار مشکل نشوید. اینگونه حتی اگر معلمی در آینده خواست آن روز امتحان بگیرد دانش آموزان او را خبر میکنند که امتحان دارند و زمان امتحان را به روز دیگری موکول کنند. 2⃣ اگر مدت زمان معقولی برای امتحان تعیین کرده‌اید امتحان را بگیرید چون دانش آموزان باید بتوانند برنامه‌ریزی داشته باشند برای رسیدن به همه دروس. 3⃣ ابتدای سال تحصیلی این نکته را به دانش آموزان بگویید که اگر زمانی را برای امتحان تعیین کردید تحت هیچ شرایطی امتحان لغو نخواهد شد مگر خیلی اتفاق خاصی افتاده باشد تا دانش آموزان بدانند که شما در کار خودتان قاطع هستید. و اما نکته آخر...✅✅✅ پیشنهاد ویژه یکی از همکاران: در دوران راهنمایی خودم، شورای مدرسه مصوب کرد تا یک جدول را به نماینده سپردند. هر دبیر باید برای ثبت امتحان با خط خودش بودجه بندی را مشخص میکرد و امضا می‌نمود. و مشکل حل شد. @moallem_taraz

#تیپ_شناسی دانش آموزان قسمت اول 🔰 دمدمی‌مزاج‌ها افراد دمدمی مزاج چه نوع افرادی هستند؟! چگونه باید با این نوع افراد رفتار کنیم؟! دمدمی مزاج‌ها افرادی هستند که زود تصمیم میگیرند و زود هم از آن منصرف می‌شوند. زود عصبانی می‌شوند و زود هم پشیمان می‌گردند. روش مواجهه: در مواجهه با این افراد اولین کار کنترل خود است. نباید گذاشت فضای متشنج موجود بدتر شود. بگذارید صحبت هایش را مطرح کند و یا اگر دعوایی اتفاق افتاده، سعی کنید او را از محیط تشنج دور کنید. یادتان باشد با عصبانی شدن شما و واکنش فوری و قاطع نشان دادن فقط اوضاع بدتر می‌شود. مطمئنن باشید بعد از آرام شدن فضا او خودش برای عذرخواهی پیش قدم خواهد شد. ادامه دارد... #کلاسداری #معلم_تراز @moallem_taraz

‌ این جزوه رو هم خودتون بخونید و هم برای رفقاتون بفرستید تا استفاده کنند...☘️

🍀 تا اینجا جزواتی که تولید کردیم... 1⃣ چطوری با دانش آموزان شلوغ برخورد کنیم؟! 2⃣ بایدها و نبایدهای اولین جلسه تدریس 3⃣ شروع جذاب در کلاس درسی #معلم #دانشجومعلم #معلم_تراز @moallem_taraz

🔰 نمک نشناس می‌گفت: ... دست‌های مادرم بعد از شستن لباس‌های ما خشک میشد و تاول می‌زد... بیست سال شست و حتی منّت یک بار لباس شستن را بر ما نگذاشت... و چه عشقی❤️ داشت... و چه شور و شوقی... برای تامین رفاه و آسایش ما... و من می‌نگریستم... و میگریستم😭 که خدایا... بیست و چندسال است که مرا آفریدی... خشک و تَرَم کردی و ... عشق را در وجود مادرم و پدرم آفریدی... و خود پدر و مادرم را... که مرا تامین کنند... و من... چقدر نمک خوردم و... نمکدان شکستم...😭 #شعر

معلم ها، جان نظام آموزشی 🍀 معلم‌ها فقط معلم نیستند، معلم‌ها جان نظام آموزشی یک کشورند و تو اگر جان معلم‌ها را بگیری، جان نظام آموزشی آن را گرفته‌ای. این روز اول مهر هم اگر قرار باشد مهری داشته باشد، مال معلم‌هایی است که رنج کم میکنند از این بچه‌ها؛ مال معلم‌هایی است که روح می‌دهند به بچه‌هایی که نظام آموزشی تخریبشان می‌کند؛ و مال آن‌هایی است که در چشم‌های یک دانش‌آموز آخر کلاس نگاه کرده‌اند و گفته‌اند: تو درخشانی، تو موفق خواهی شد. و آن بچه با آن کلمات یک عمر را ساخته. بیایید روز اول مهر، یاد آن معلمی باشیم که ما را نجات داد و دست‌ و پای معلم‌هایی را ببوسیم که قرار است بچه های ما از این کارخانه کنسروسازی نجات دهند. سید مجید حسینی کتاب همه علیه مدرسه ص ۵۰ #بریده_کتاب #معلم_تراز @moallem_taraz

🔰 #چک_لیست روز اول مدرسه برای معلم ۱. بسم الله الرحمن الرحیم ۲. توکل و توسل ۳. لباس مناسب (کت و شلوار، کفش، جوراب) ۴. آراستگی ظاهری (نگاه به آینه) ۵. طرح درس کلاسی ۶. لیست حضور و غیاب ۷. کیف اداری ۸. خودکار ۹. ماژیک ۱۰. کتاب درس مربوطه ۱۱. صبحانه (لقمه) ۱۲. تلفن همراه ۱۳. عینک طبی (در صورت استفاده) مورد دیگه‌ای هم بود بگین اضافه کنم🙏 @moallem_taraz

⏺ خلاصه کتاب 🔰 #تعلیم_و_تربیت_در_اسلام ⬅️ استاد شهید مطهری 🍀 جلسه اول؛ تعقل 1⃣ منظور از تعلیم و تربیت چیست؟! ساختن انسان‌ها 2⃣ آیا اسلام یک سیستم خاص آموزشی دارد؟! بله؛ یک مکتب که دارای اهداف مشخص است و مقررات همه جانبه دارد و به اصطلاح سیستم حقوقی و اقتصادی و سیاسی دارد، نمی‌تواند یک نظام خاص آموزشی نداشته باشد. 3⃣ آیا اسلام برای مسأله تعلیم و تعلم به عنوان آموزش دادن و آگاهی دادن اهمیتی قائل است؟! بله شاهد: آیات و روایات زیادی وجود دارد از جمله: طَلَبُ اَلْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ 4⃣ مسأله تعلیم و تعلم شرط لازم هست ولی کافی نیست. معلم نباید فقط به دنبال این باشد که یک سلسله معلومات و اطلاعات و فرمول را در مغز متعلم بریزد مانند حوضی که مقداری آب در آن جمع شده است. بلکه او باید نیروی فکری متعلم را پرورش و استقلال بدهد و قوه ابتکار او را زنده کند. مثال: فرق است بین تنوری که دائما به آن هیزم اضافه کنید با تنوری که خودش هیزم دارد فقط جرقه‌ای میخواهد برای شعله‌ور شدن. 5⃣ اگر حجم معلومات انتقالی زیاد باشد ذهن دانش آموز راکد می‌شود. مغز انسان، درست حالتِ معده انسان را دارد. معده انسان نباید بیش از حد غذا وارد آن شود تا بدن به خوبی بتواند غذا را هضم کند. به مغز نیز باید فرصت فکر کردن و تعقل را داد. 6⃣ اجتهاد واقعی و مجتهد واقعی کیست؟! اجتهاد واقعی اينست كه وقتی يك مسأله جديد كه انسان هيچ سابقه ذهنی ندارد و در هيچ كتابی طرح نشده به او عرضه شد، فورا بتواند اصول را به طور صحيح تطبيق كند و نتیجه را بدست بیاورد. 7⃣ تعلیم و تعلم بدون تفکر امکان پذیر هست اما تفکر بدون تعلیم و تعلم خیر. 8⃣ حدود فراگیری علم چیست؟! بعضی ها میگویند علمی که فریضه است قفه است، بعضیها کلام، اخلاق، تفسیر اما این سخن بیهوده است. چون یا خود علم هدف است یا وسیله‌ای برای رسیدن به هدف. هرجا که خودش هدف است واجب عینی است مثل اصول عقاید؛ هرجا که خودش هم وسیله است برای رسیدن به یک هدف، واجب کفایی است؛ مثلا اگر پزشک نیاز داریم، علم پزشکی باید بخوانیم، اگر دادوستد میخواهیم داشته باشیم، علم تجارت نیاز است و اگر از خودمان میخواهیم دفاع کنیم، علوم و فنون دفاعی نیاز است. #خلاصه_کتاب #شهید_مطهری @moallem_taraz