✨ بزرگترین سرمایه برای ساختن آینده، #امید و #اعتمادبه‌نفْس است که امروز در جهان اسلام بویژه در کشورهای این منطقه موج میزند. همه وظیفه داریم این سرمایه را حفظ کنیم و افزایش دهیم. 📆۱۴۰۱/۴/۱۴ ☀️#امام_خامنه‌ای مدظله‌العالی 🌷🏴🌷

با سلام و با تقدیم احترام 🔺این کانال برا معرفی رشته‌های مرتبط با دغدغه‌های شما راه‌اندازی شده تا با زمینه‌سازی رشد علمی بیشتر کیفیت ارائه خدمات مرتبط افزون گردد. ✨ آشنایی با مؤسسه عالی اخلاق و تربیت قم ✨بشارت آغاز آزمون کارشناسی ارشد مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت 🔺تربیت اخلاقی 🔺اخلاق اسلامی با امکان ارائه در سه ترم و تخفیف شهریه تا 80 درصد ویژه در رشته‌های اخلاق 👇 Azmoon.ueae.ir ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @ethicsgroup ┗━━━🍃🕊━👇

آشنایی با مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت قم #اهداف #ماموریت #امکانات #کلیپ_اول ✨آغاز ثبت نام مقطع کارشناسی‌ارشد مؤسسه آموزشی عالی اخلاق وتربیت قم با مجوز رسمی از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ 1️⃣ تربیت اخلاقی 2️⃣ اخلاق اسلامی 🔻 مزایا: 🔸 اعطای دانش‌نامه رسمی کارشناسی ارشد از وزارت علوم و فناوری 🔸امکان ارائه رشته‌های گروه اخلاق در سه‌ترم 🔸امکان ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر در رشته‌های علوم انسانی و سطح ۴ حوزه (با رعایت شرایط) 🔸گروه‌علمی پویا: برگزاری نشستهای مفید و بروز؛ انتشارات فعال؛ مجلات تخصصی؛ کتابخانه غنی؛ اساتید برجسته 🔸 آشنایی طلاب با مبانی اندیشه‌های اسلامی در رشته‌های علوم انسانی 🔸 اعطای وام دانشجویی به میزان کل دوره 🔸امکان تخفیف تا ۸۰ درصد شهریه متغیّر ویژه رشته‌های گروه اخلاق ✅ شرایط پذیرش: 1️⃣ اتمام سطح دو حوزه علمیه یا اتمام سطح یک حوزه علمیه به همراه مدرک کارشناسی تا تاریخ ۱۴۰۳۰۵۳۱ 2️⃣ موفقیت در آزمون کتبی و شفاهی ✅ محل تحصیل: شهر مقدس قم. ✅ محل برگزاری آزمون: قم ✅ پایان ثبت نام تا تاریخ ۱۴۰۳۰۲۲۵ ✅ آزمون کتبی: جمعه ۴ خردادماه ۱۴۰۳ ☎️ 02532930520 02532918444 🏢 قم، بلوار شهید صدوقی ره، بلوار شهید شهبازی، مؤسسه آموزشی عالی اخلاق و تربیت،‌ مدیریت سنجش و پذیرش https://maps.app.goo.gl/iYo47UhdyLqEHEm66 🌐 جهت کسب اطلاعات بیشتر و دریافت دفترچه راهنمای آزمون به سایت پذیرش مراجعه فرمایید 👇 🌐 http://azmoon.ueae.ir ایتا: @akhlagh_tarbiat_Azmoon 🔰 پست الکترونیکی: info@ueae.ir 🔰 http://ueae.ir ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @ethicsgroup ┗━━━🍃🕊━

🍃🍃همایش یاد استاد 🍃🍃 🔰 بررسی آراء و اندیشه های علامه مصباح یزدی در حوزه تعلیم و تربیت 📍با حضور 🔸آیت الله رجبی(ریاست محترم موسسه امام خمینی ره) 🔸حجت الاسلام و المسلمين دکتر مجتبي مصباح 🔸استاد رحیم پور ازغدی 🔻زمان: پنجشنبه ١٣ اردیبشهت ماه 🔻مکان: تهران، بهارستان، مجمتع شهدای سرچشمه 🔴لینک ثبت نام برنامه👇👇👇 📲https://survey.porsline.ir/s/IQ5IDJz 👈کسب اطلاعات بیشتر: ☎️برادران 09962867500 ☎️خواهران 09387804161 #یاداستاد 📱@hamzevasl ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @ethicsgroup ┗━━━🍃🕊━

🔺سه متن قابل تأمل 👇

روز روان‌شناس تسلیت 🔹نهم اردیبهشت روز روان‌شناس و مشاور است. علم روان‌شناسی و اساسا هر علمی را در بستر تمدن غرب، هم میتوان بر اساس کارکردش و هم فلسفه پشتیبانش، توصیف کرد. 🔹مثلا روان‌شناسی به تعلیم و تربیت کمک میکند تا مکتب آموزشی درست کند. آموزش و پرورش هم قرار است انسانی تربیت کند که بتواند غایتهای تمدن مدرن را محقق کند. غایت تمدن مدرن، مثلا قراردادن حاکمیت یک نهادهایی است اعتباری، که مثل بت‌های دوران جاهلی به دست یک جمع خاصی اداره میشوند و همه بشر را برده خود میکنند. اراده اینها به جای حق مینشیند و اینگونه استکبار پا میگیرد. روان‌شناسی وقتی مثلا خیال را و اراده را و خلاقیت را جای اراده مینشاند و سر از مکاتب مختلف تربیتی در میآورد چنین هیولایی در نهایت میسازد. 🔹روان‌شناسی باید آدم تابع و اسیر سبک خاص زندگی تربیت کند. آدمهای شرطی شده یک نسل آن بودند، آدمهای اسیر فضای ذهن جمعی و دنیای خاص ذهنی گشتالتی یک نسل بودند و همینطور و همینطور... روان شناسی امروز در خدمت فضای مجازی و مدیریت افکار عمومی در یک دنیای ظاهرا آزاد و پر از روابط است. برای روان شناس مهم است که مثلا نقش عقیده و ایمان را بر سلولهای مغز حتی بیابد که بتواند مدیریتش کند. روان‌شناس امروز تولیداتش چه از جنس توصیفات چه از جنس فرضیات چه از جنس توصیه ها، تکمیل کننده یک کلان پروژه مدیریت ذهن و افکار عمومی است که بعد، راحت با شعار دموکراسی و لیبرالیسم بتوانند اراده ای را بر همه تحمیل کنند. کمی عمیق تر، اما همان پروژه استکبار و بردگی. 🔹روان شناسی از این جهت که در این دنیایی که همه به هم و به خودشان غریبه اند و خود را گم کرده اند به خود انسان فکر میکند و از قبل روان آدمی به مدیریت او میاندیشد رویکرد مهم و جالب توجهی است که کاش روزی در خدمت حق و وحی قرار گیرد اما دقت کنیم فعلا تعبیر «الطبیب النفسی» یا همان روان شناس ما را به اشتباه نیندازد، او صاحب علم‌النفس نیست و انسان‌شناس نیست و نمیتواند باشد چون ذات انسان تا افق «او ادنی» سرمیساید و «من عرف نفسه فقد عرف ربه» را بر سجده‌گاهش نشانده است و روان‌شناس حداکثر به کمی بالاتر از جسد فکر میکند حتی وقتی به ناخودآگاه میاندیشد. 🔹دنیای ما دردش با این روان‌شناسی مداوا نمیشود بلکه اساسا دنیای ما با همین روان شناسی‌اش دردمند است و این علم هم بخشی از آن درد عمیق بشر امروز است. اینکه حالا با آن چه کنیم مساله من نیست فعلا بد نیست به چیستی‌اش فکر کنیم، من که حقیقتا بایدن مفلوک و ترامپ دیوانه و‌ بی بی(نتانیاهو) جانی را استعاره خوبی میدانم برای فهم و شناخت این دنیای روانی، این تمدن غربی که برای برده هایش نیز به قول خودشان ذاتا دوران افسردگی و اضطراب را ساخته است. و انسانها به اندازه ای که آمیخته به آن شوند مثل پزشکان شیرازی اند که امروز با شراب دستسازشان یا مست میشوند یا مسموم یا بیهوش و یا میمیرند و با همین حال هم میخواهند مداوا کنند جسم آدمهای بیگناه اطرافشان را. این اتفاق تلخ در میان پزشکان و این وضع دیوانه وار و روانی جهان امروز همگی نشان میدهد روز روان‌شناس را باید تسلیت گفت به همه تمدن ذاتا مسموم غربی. من به «انقلاب درمانی» ایمان دارم. برای من «الطبیب النفسی»، انقلاب خمینی است. این حقیقت را دست‌کم نگیرید او میتواند همه گستره تمدنی و همه سطوح مختلف علوم و همه لایه های حیات بشری را مداوا کند. همین و بس. @ali_mahdiyan

قفس آهنین؛ ردای بر دوش حلقه های میانی 1️⃣ روایت اول چند وقت پیش که از یک مجموعه استعفا دادم، در مراسم تودیع ریاست سازمان نکته ای جالب گفت. «فلانی خودش را وقف تربیت انقلاب اسلامی کرده بود گرچه ما می خواستیم که او خودش را وقف سازمان ما کند!» حقیقت این بود که دقیقاً این دوست عزیز من به دقیقترین وجه، صورت بندی از تمایز دستگاه اندیشه ای ما را بیان می کرد. سالها حضور امثال من در سازمان های دولتی و حاکمیتی با این پیشفرض بوده است که هدف ما «کمک به انقلاب اسلامی است و به لوازم این کمک پایبندیم» لذا اگر ابزاری نقش ابزاری خود را عوض می کرد و یا مانعیتی ایجاد می شد از آن عبور می کردیم. بیان یکی از فرماندهان سوریه همواره بر جلوی چشم من است که یک فرمانده به مثابه تانک همواره از موانع عبور می کند نه اینکه پشت موانع ایستاده و در مذمت آن سخن گوید‼️ 2️⃣ روایت دوم درگیر سازی جریانات جوان مردمی در سنوات گذشته در کشور تجربیاتی را داشته است. از الگوی «مشاوران جوان» در دوران احمدی نژاد تا ایده «دستیاران مردمی» در دولت کنونی. اما به راستی محصول این ایده ها چه بوده است؟ جدا از تلاش ها و نتایجی که از حضور برخی از جریانات مردمی در نهادهای حاکمیتی مشاهده می شود،‌عمده این ایده ها منجر به شکست است چرا که افراد نوعاً با ورود در سازمان ها چنان مقهور فرهنگ و مکانیزم های آن سازمان می شوند که امکان تحول را از یاد برده و توانی برای آن ندارند. گزاره هایی مانند «فعلا باید کمی با سازمان مدارا کرد»، «اول باید در سازمان جا بیافتم تا بتوانم کار کنم»، «نباید انقلابیون در سازمان تبدیل به افراد آنارشیسم شوند» و ... عباراتی اند که این افراد شنیده می شود و در عین ظاهر جذاب، مانعی برای تحولات محسوب می شود. در حقیقت حضور جریانات مردمی به این شیوه منجر به دکترین «قورباغه در حال پخت» گردیده و کم کم منجر به مرگ فرد تحولی می شود. 🐸 🌐 قفس آهنین (Iron cage) در جامعه‌شناسی مفهومی است که توسط ماکس وبر ارائه شد.این مفهوم برای توصیف افزایش عقلانیت ذاتی در زندگی اجتماعی، به‌ویژه در جوامع سرمایه‌داری غرب بکار گرفته شد. بر اساس این نظریه، «قفس آهنین» افراد را در نظام‌هایی به دام می‌اندازد که صرفاً بر اساس کارایی غایت‌شناسی، محاسبه عقلانی و کنترل است. به زعم وبر نظم سازمانی فقط باید مانند شنل روی شانه‌های قدیس سبک باشد که هر لحظه بتوان آن را به کناری انداخت ولی سرنوشت مقرر کرد شنل به «قفس آهنین» تبدیل شود و او را در خود محصور سازد. اجرای فلسفه وبر اغلب به قیمت پدید آمدن جنبه‌های منفی بوروکراسی تمام شده است. نظام فلسفی ماکس وبر، ایستایی، خشکی و انعطاف‌ناپذیری را برای سازمان‌های بزرگ به ارمغان آورده است. تکیه محض به مقررات و آیین‌نامه‌ها باعث گسترش ترس و محافظه‌کاری در سازمان گردیده و تشریفات و قاعده‌سازی برتری یافته، تا آن‌جا که افراد با تکیه بر مقررات و قوانین خشک و مخرب از انجام مسؤولیت‌های خود شانه خالی می‌کنند. مهم ترین جنبه های منفی موجود در این گونه از سازمان ها می توان از خشکی مقررات ، جمود شخصیت ، جابجایی اهداف ، محدودیت در طبقه بندیها ،محدودیت در پذیرش ، خود محوری مقام خواهی ، هزینه های زیاد برای کنترل و نظارت ، اضطراب و نگرانی و….را نام برد. بروکراسی در واقع تیر خلاص تمدن غرب بر تحول در جوامع در حال توسعه است. 🖊محمد رحمانی - اندیشکده مرآت 🆔 @m_rahmani_g

🔴 نگاه روانشناسانه برای تربیت کافی نیست! یکی از رفقا صبح پیام داد و گفت برای #روز_روان‌شناس نمی‌نویسی؟! دیدم بد نیست به عنوان کسی که یکی از مسیرهایی که طی کرده روان‌شناسی تربیتی بوده، چند خطی درباره یک ناگفته از این روز بنویسم ... این یک سوال جدی هست و باید پرسید که چی شد طی چند دهه گذشته به یکباره، روانشناسی خودش رو متکفل تربیت دونست و بقیه علوم و دانش‌ها رو با شدت عقب روند. برخی از روانشناسان (شما بخونید عمده‌شون) سرقفلی تربیت رو به نام این رشته می‌دونند و کار رو اینقدر پیش بردند که شروع به حکم دادن کردند و دست در لایه #بایدها و #نبایدها که اساسا محل اظهار نظر علم نیست بردند و حتی بسیاری از دانش‌ها و شاخه‌های دیگه علوم انسانی و اجتماعی رو عقب زدند و جامعه رو از این نگاه‌ها در تربیت محروم کردند و اگر کسی از ضرورت جامعه‌شناسی، مردم‌شناسی، فلسفه، محیط زیست، الهیات، اخلاق، مدیریت و ... صحبت کنه بگه دانستن این‌ها به کار تربیت میاد، حرفش عموما پس رونده میشه، چون بساط بسیاری از حرف‌های شبه علمی روان‌شناسی جمع خواهد شد! فارغ از تربیت؛ اومدم در مورد درمان بنویسم. در مورد اتاق درمان. در مورد ترس‌فروشی‌هاشون. در مورد خط شبه‌علمی ولی جذابی که برخی پیش گرفتند. در مورد وابسته کردن مراجعین به درمانگر. در مورد پول عجیب و غریبی که بابت صرفا شنیدن مردم گرفته میشه. در مورد مداخلات عجیب و پرمخاطره در اوتیسم، بیش‌فعالی، اختلالات یادگیری، عدم تمرکز و ... در مورد برچسب‌هایی که به سادگی به بچه‌ها زده شده. در مورد درمان‌های دارومحوری که بعضاً مشکلات رو بیشتر کردند. در مورد مثلاً روانشناسی که خودش و فرزندانش با بزرگ‌ترین مشکلات روانی روبرو بودند. در مورد روانشناسی که به اسم روانشناسی دینی و با ظاهر دینی، شیادی می‌کرد. در مورد روانشناسی که به اسم زوج‌درمانی، عامل اصلی طلاق عده زیادی بود. در مورد ... بعد گفتم بی‌خیال! برای این‌ها باید ساعت‌ها گفت و نوشت‌. تازه شاید درست شنیده نشه و کار خراب‌تر بشه. برگردیم به تربیت! دقت کنیم؛ روانشناس، #مربی نیست ... برای مربی‌گری نیاز به یک نگاه بسیار جامع‌تر نسبت به انسان، هستی و زندگی داریم. نگاهی که بسیاری از روانشناسان از اون برخورد نیستند و بعضاً در مورد ضرورت داشتن چنین نگاهی گارد هم دارند. باید تلاش کرد حلاوت استفاده از سایر دانش‌ها رو در تربیت به جامعه چشوند ... به هر حال روز روانشناس مبارک 🌹 #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4

#حکایت پدری با پسری گفت به قهر: که تو آدم نشوی جان پدر! حیف از آن عمر که ای بی سر و پا در پی تربیت‌ت کردم سر دل فرزند از این حرف شکست بی‌خبر از پدرش کرد سفر رنج بسیار کشید و پس از آن زندگى گشت به کامش چو شکر عاقبت شوکت والایی یافت حاکم شهر شد و صاحب زر چند روزی بگذشت و پس از آن امر فرمود به احضار پدر پدرش آمد از راه دراز نزد حاکم شد و بشناخت پسر پسر از غایت خودخواهی و کبر نظر افکند به سراپای پدر گفت: گفتی که تو آدم نشوی! تو کنون حشمت و جاهم بنگر! پیر خندید و سرش داد تکان گفت این نکته برون شد از در «من نگفتم که تو حاکم نشوی گفتم آدم نشوی جان پدر» ــــــــــــــــ #داناب (داستانک‌ونکات‌ناب) دانابی شو؛ دانا شو!👇👇 📚 @dastanak_ir

📸 ضرب‌المثل‌های ایرانی با هوش مصنوعی! @jahaannews jahannews.com

سخنرانی کوتاه و پر مغز استاد #هادیزاده روز #معلم راهبرد استاد #تربیتی ✅ پایه سخن استاد دو آیه ذیل بود👇 يَـٰٓأَيُّهَا ٱلنَّبِيُّ إِنَّآ أَرۡسَلۡنَٰكَ شَٰهِدٗا وَمُبَشِّرٗا وَنَذِيرٗا وَدَاعِيًا إِلَى ٱللَّهِ بِإِذۡنِهِۦ وَسِرَاجٗا مُّنِيرٗا (احزاب _ ۴۵- ٤٦ ) اى پيامبر به راستى ما تو را #شاهد [بر امت] و #مژده_رسان و #بيم_دهنده فرستاديم و تو را #دعوت_كننده ی به سوى خدا به فرمان او و #چراغى فروزان [براى هدايت جهانيان] قرار داديم 🔹 تدریس دور باطل نیست به شرط این که در طرح باشد 🔹 ضرورت توجه به ظرفیت الگویی استاد گوش دادن این صوت رو به همه #طلبه ها و معلم ها مخصوصا اساتید #حوزوی پیشنهاد می دم👌 @hadianeha

. 🎥 آیت الله حائری شیرازی(ره) 💠 علوم انسانی توهم‌اند؛ چرا که آنچه بشر درباره انسان می‌داند موهوم است و تمام علوم انسانی از انسان‌شناسی می‌گذرد. 💢 آقایان نباید تردید کنند در رد محصولات علوم انسانی غربی. ⚖#روانشناسی_در_ترازوی_نقد 8⃣ 📖 #علوم_انسانی_اسلامی 📽 #آیت_الله_حائری_شیرازی | برگرفته از کانال آیت الله حائری شیرازی(ره) 🔰 باور خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

🌄 معلمِ عاشق ✍🏻 عین‌صاد ❞ معلم بايد بيش از هر كس، صداقت داشته باشد؛ چون الگو است، چون اسوه است. و صدق، چيزى نيست جز هماهنگى ميان حرف و عمل و نيّت. معلم خوب، چون خدا را دوست دارد، خلق خدا را نيز دوست دارد و فرزندان خلق را عاشق است. او فقط يك آشنا نيست، كه دوست است و مى‌گويند:دوست تو، كسى است كه تو را براى خودت مى‌خواهد و دشمن تو، كسى است كه تو را براى خودش مى‌خواهد. انسان عاشق خدا، خودش و ديگران و همه هستى را براى خدا مى‌خواهد و در اين مرحله است كه انسان به اخلاص مى‌رسد. 📚 #تربیت_کودک | ص ۱۶ #️⃣ #عکس #عکس_نوشته #تربیت #عین_صاد | عضو شوید 👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca

🔹مدرسه زندگی🔹 طعم طلبگی در #مدرسه_علمیه #ملاصادق_مجتهد_قمی 🌱 در این گزارش سریع دو دقیقه ای تصویر اولیه ای از مدرسه ملاصادق پیدا می کنید🌱 @madrese_zendegy 📽 برای مشاهده 🍃 *مستند کامل مدرسه* 🍃، 👈 جهت آشنایی با برخی از #ایده_های_خاص در فضای حاکم و محیط #علمی و #تربیتی و #فرهنگی مدرسه علمیه ،#ملاصادق ، از طریق لینک زیر در آپارات اقدام کنید:👇🏻 https://www.aparat.com/Mdrse_zndghi #طلبگی‌ #حوزه #مدیریت @hadianeha

#احباب_تربیتی_قم 🔺با یاری خداوند متعال امروز سه‌شنبه ۱۴۰۳/۲/۱۱ برای #سی‌وششمین جلسه هم‌افزایی، از ساعت ۵:۳۰ الی ۷ صبح در مجتمع فرهنگی نور برگزار شد. 🗣 ارائه دهنده این جلسه حُجَّتُ الاِسلام و المُسلِمِین وَحِــیــدِ لَـــحْـــمِـــی (عضو گروه نظام معارف موسسه معارف اهلبیت علیهم السلام، دبیرخانه تعلیم و تربیت موسسه معنا و عضو دفتر مطالعات آینده، مسئول طرح و برنامه کانون تربیت نخبگان و آینده‌سازان شیراز، دبیر طرح تحول مدرسه هدایت، هیئت مدیره مدرسه محراب، دانش‌پژوه سطح ۴ تربیت اعتقادی، معلم ریاضی کلاس هفتم و ارشد برق قدرت و سوابق طولانی تدریس دانشگاهی در همین رشته) است. ‼️‼️استاد محترم در این جلسه به مسائل زیر پاسخ دادند:👇 (1) مسئله اصلی در تحول آموزش چیست؟ (2) چالشهای تمرکززدایی از نظام آموزشی چیست؟ (3) مسئله هویت چگونه برنامه درسی را تحت تاثیر قرار داده است؟ (4) ظرفیتهای پنهان برنامه درسی آموزش و پرورش برای ایجاد چرخش تحول آفرین در برنامه درسی چیست؟ (5) چگونه میتوان طرح درسهای هویت ساز پیشنهاد داد؟ (6) آیا میتوان ارکان و اصولی برای برنامه سازی آموزشی هویت ساز پیشنهاد داد؟ @amirsalsali #هویت 🌷🇮🇷🌷

متن ارائه استاد لحمی #هویت

بازدید دکتر #محمدمنّان_رئیسی نماینده محترم مردم #قم در #مجلس_شورای_اسلامی از نهضت تربیتی حضرت سیدالشهدا علیه‌السلام ۱۴۰۳/۲/۱۰ 👈 #نظام_آموزشی ما در خیلی از علوم، نظام آموزشی کارا و موثری نیست. 👌 در این موردی که من دیدم( در #نهضت_تربیتی_حضرت_سیدالشهدا_علیه_السلام ) بچه خوب دارند آموزش می بینند( و رشد می کنند). 👏 این بچه های ۹ - ۱۰ ساله خیلی از مهارت‌های فنی را بلد هستند و همه این مهارت‌ها را در #مسجد یاد می گیرند. ✅ مساجد باید فعال بشوند و تمام ارکانِ عبادی، آموزشی، مهارتی و سیاسیِ مساجد باید پویا بشوند. ❤️ #مسجد_قلب_تپنده_شهر است یعنی مساجد باید ایفای نقش بکنند مثل همین مسجد. 📌 از مسئولان #آموزش_و_پرورش دعوت می کنم بیایند و توانایی های این بچه ها را ارزیابی کنند. #منان_رئیسی #مجلس #قم #تربیت_دینی #نسل_مجاهد #تربیت_نسل #مهارت #مسجد #مسجد_بقیة_الله #ساختار_دینی نهضت تربیتی حضرت سیدالشهداعلیه‌السلام