#اخلاق_پژوهش #نکته 🖍امانت‌داری رعایت حق مالکیت فکری در برخورداری از اطلاعات به دست آمده، یکی از مصادیق امانت‌داری است. حفظ منابع و ابزارهای تحقیق نیز مصداق دیگر آن است که در تحقیقات معطوف به احیای میراث مکتوب اهمیت فراوانی دارد. 📝به تعبیر زرین‌کوب، محقق را هیچ آفتی از این بدتر نیست که به سرقت و انتحال کار دیگران عادت کند.📒 زرين‌کوب، عبدالحسين، يادداشت‌ها و انديشه‌ها، اساطير، تهران، 1371، ص 12. 🖍ملتزم نبودن به اين اصل مهم اخلاقي در نگارش‌هاي علمي، پژوهشگر را به «سرقت يافته‌هاي ديگران» مي‌کشاند. «سرقت علمي يا انتحال، جايي رخ مي‌دهد که پژوهشگر از يافته‌هاي ديگران استفاده کند؛ اما در معرفي منابع اصلي خود يا کساني که اين يافته از آنان است، يکسره بپرهيزد يا کوتاهي کند. سرقت علمي شکل‌هاي مختلفي دارد. از سرقت مستقيم آراي ديگران گرفته تا ارجاع ناکافي يا غير دقيق دادن.» 📕(ر.ک: اسلامي، سيدحسن، نوشتن در جزاير پراکنده، اول، نور مطاف، قم، 1391، ص41) https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#اخلاق_پژوهش #نکته 📚 بردباري یکی از مهم‌ترين اصل در انجام پژوهش‌ها حلم و بردباري و اجتناب از شتاب‌زدگي در انجام تحقيقات است؛ چرا که آموزش و پژوهش وقت‌گير است و براي به ثمر نشستن آن بايستي منتظر ماند و اين مهم نيازمند صبر و بردباري پژوهشگر است. قطعاً پژوهشگر اگر در تحقيق خود، صبر و بردباري پيشه كند ثمرات اين بلند همتي و حلم خود را خواهد ديد. نتيجة چنين پژوهشي است كه مي‌تواند مفيد واقع شود https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#اخلاق_پژوهش #نکته 📚برخی عرصه‌های اخلاق پژوهش این‌گونه شمارش شده است: «1. خودفریبی پژوهشگران؛ 2. دستکاری داده‌ها و نتایج؛ 3. سوء استفاده از سوژه‌های انسانی؛ 4. رفتار نادرست با حیوانات آزمودنی؛ 5. سرقت یافته‌های دیگران؛ 6. سوء استفاده از نتایج تحقیق.» 📚ر.ک: اسلامي، سيدحسن، نوشتن در جزاير پراکنده، اول، نور مطاف، قم، 1391، ص28 – 43. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#پایان_نامه #مقاله #عنوان، شبيه يک آدرس است که خواننده را به اثر راهنمايي مي-کند و دغدغه ذهنی محقق را نمایان می‌سازد. ✏️بنابراین، محقق برای اینکه بتواند عنوان درستی را برای رساله‌ خود انتخاب و پیشنهاد کند، لازم است مهارت عنوان‌يابي و شرايط آن را به خوبی بیاموزد. 🖍برای یادگیری این مهارت، ابتدا باید ویژگی‌های موضوع یا عنوان پیشنهادی را بشناسد و سپس آنها را در عنوان رساله به‌کار ببندد. برخی از این ویژگی‌ها عبارت‌اند از: 1. محدود، مقیّد و مشیر به مسئله 2. جديد و غيرتکراري 3. واضح و متمايز 4. خوب و درست 5. مفهوم و رسا 🔶ادامه داد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#پایان_نامه #مقاله 📚محدود، مقیّد و مشیر به مسئله ✳️اگر #عنوان، لفظی مطلق و عام مانند وحي، علم و انسان‌شناسي باشد، به #مسئله پژوهش مشير نخواهد بود؛ در حالی که يکي از بایستگی‌ها و ويژگي‌‌هاي مهم عنوان اين است که به مسئله پژوهش اشاره داشته باشد. ✳️نگارندۀ رساله علمی، ابتدا بايد بداند که در صدد حل چه مسئله‌ای است و گم¬شده او در اين تحقیق چيست؛ سپس آن را در يک عبارت به صورت شبه‌جمله اعلام کند. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#پایان_نامه #مقاله 📚جديد و غيرتکراري تازگی و نو بودن از دیگر ویژگی‌های #موضوع یا #عنوان رساله است. بر این اساس، با پرهیز از پیشنهاد عناوین و موضوعات تکراری و کهنه، بایستی عناوین تازه، نو و خلاقانه را برای رسالۀ خود برگزید https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

حمایت از پایان نامه های موضوع شناسی حوزه ی سطح 3 و 4 @myganj

#درست -بنویسیم #نکته آشنایی با واژه ها از پایه های نویسندگی است @myganj

#نکته در دستور خط فرهنگستان برای تعدادی از کلمات هر دو وجه را جایز دانسته اند از جمله توس ، طوس توفان ، طوفان تهمورث ،طهمورث تشت ،طشت اتو ،اطو تالش ،طالش تهماسب ،طهماسب مشاوره پایان نامه و مقاله نویسی @myganj

راهنمای نگارش طرح اجمالی و طرح تفصیلی پایان نامه https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

موضوعات پیشنهادی در موضوع شناسی احکام فقهی https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

👆

#خلاصه_نويسي يکي از راه‌هاي تمرين نگارش، خلاصه نويسي است. هنگامي که شما در کلاس، خلاصه درس را مي‌نويسيد، نوعي تمرين #نويسندگي مي‌کنيد. امّا خلاصه‌نويسي دقيق مهارتي است، که، با فراگيري اصول آن و تمرين، مي‌توان در آن چيره دست شد https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

ضرورت #خلاصه_نويسي 🖍با توجه به محدوديت فرصت و نيز فراواني نوشته‌ها، «خلاصه نويسي» ضرورت پيدا مي‌کند. 🖍خلاصه کردن متون مفصل و کتابهاي ارزشمند و عظيم، يکي از گامهاي مثبتي است که مي‌توان نسل کم حوصله امروز را با فرهنگ و ادب گذشته مرتبط سازد، و هم بهرهء اخلاقي کتابهاي خوب ولي مفصل را که در دسترس امروزيان نيست، به خوانندگان برساند. 🖍ما هميشه نمي‌توانيم همه کتابها را همراه داشته باشيم. هميشه هم مجال شرح و بسط مطالب براي ديگران نيست. پس بايد به هنر «خلاصه نويسي» مجهّز بود تا از زمان و نيز از امکانات چاپ و تکثير و يادداشت، بهترين استفاده را کرد. 🖍گاهي نياز مي‌شود که از يک سخنراني يا کتاب و #مقاله، خلاصه‌اي تهيه شود، يا گزارشي فشرده از يک حادثه، يا صورت جلسه‌اي خلاصه از يک جلسه، سمينار، برنامه و... تهيه گردد. 🖍گاهي در نقد يک اثر ادبي يا محتواي يک کتاب و مقاله و فيلم، نياز است که فشرده‌اي از آن بيان شود. 🖍در معرفي اجمالي کتاب‌ها نيز خلاصه نويسي جايگاه خود را دارد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

فوايد #خلاصه_نويسي 1️⃣ بهره‌گيري از يادداشتهاي خلاصه، در مراحل بعد، به وسيلهء مراجعهء مجدد به آنها. 2️⃣تمريني براي کار قلمي و رشد نيروي نويسندگي انسان 3️⃣ تقويت بينش و رشد فکري انسان در سايهء اين گزينش و تلخيص 4️⃣ تسهيل برخورداري از محتويات کتب و مقالات، در حجمي اندک 5️⃣ ايجاد انگيزه در دانش آموزان براي مطالعه 6️⃣کمک به در خاطره سپردن مطالب و از ياد نرفتن آنها 7️⃣ کمک به تمرکز فکر هنگام خواندن کتاب و مقاله https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

تفاوت #خلاصه_نويسي با #يادداشت برداري 📝 در يادداشت برداري و گزيده نويسي، نکات مورد نظر و مورد علاقهء شخص، از جاهاي مختلف نوشته مي‌شود و چه بسا انسجام ميان گزيده‌ها وجود نداشته باشد؛ 📒 در خلاصه نويسي، عنايت روي يک کتاب يا مقاله يا متن خاصي است که چکيدهء همهء آن آورده مي‌شود؛ نه آن که از هر بوستاني گلي چيده شود. خلاصه نويسي شبيه زيراکس يا عکس گرفتن از متن يا تصويري در مقياس کوچکتر است. (📚 کتاب روش‌ها، ص34 ) https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی 📝از كاربردهاي ديگر عاميانه معمول: 🖍زهله = زهره ✏️گرام = گرامي 🖍با اين وجود = با وجود اين ✏️خواروبار=خواربار 🖍قتل و عام = قتل عام ✏️خورده‌فروشي = خرده فروشي 🖍واگيردار = واگير ✏️صبح ناشتا = ناشتا 📝كاربرد واژه‌هاي عاميانه در نوشته نادرست است: 😞در سخنوري نبايد روده‌درازي كرد؛ زيرا پرچانگي باعث مي‌شود خواننده چرت بزند. بايد اين‌چنين نوشت: 😄در سخنوري نبايد زياده سخن گفت، زيرا زياده‌گويي باعث مي‌شود خواننده به خواب رود. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی «ال» در فارسي كاربرد ندارد «ال» نشانه‌ي معرفه‌ي عربي است. كاربرد آن همراه واژه‌هاي #فارسي درست نيست. 🖍حسب الفرمان = حسب فرمان ✏️حسب السفارش = حسب سفارش 🖍حسب الدستور = حسب دستور 📚در زبان فارسي حتي «ال» تركيب‌هاي #عربي نيز برداشته مي‌شود: دارالملك = دار ملك، فارغ‌البال = فارغ بال https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی «را» بايد پس از مفعول بيايد 📚«را» نشانه‌ي مفعول بايد بلافاصله پس از مفعول بيايد. آوردن آن دنبال فعل، متمّم و يا هر دو جزء نادرست است. 📕خانه‌اي كه اكنون در آن ساكن هستم را پس از مدتي خريدم. = خانه‌اي را كه... 📒كتابي كه به دوستم داده بودم را از او پس گرفتم = كتابي را كه ... https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#آموزش_ويراستاري #آموزش_نویسندگی صفت اشاره : 🖍صفت اشاره در اصل دو لفظ « اين» و «آن» است وقتي كه همراه اسمي بيايند و بدان اشاره كنند : اين : براي اشاره به نزديك آن : براي اشاره به دور 🖍اين جزوه را آن روز در دانشگاه به ما دادند . 📚 صفت اشاره به صورتهاي زير ديده مي شود: 1️⃣- اين و آن بدون همراهي با كلماتي ديگر كه تنها براي اشاره است. ✏️ اين كتاب 2️⃣- براي اشاره و تاكيد كه با «هم» تركيب مي شوند : ✏️ همين، همان 3️⃣- براي اشاره و بيان تشبيه و چگونگي به همراه كلماتي مانند : ✏️ چون ، گونه ، سان : چنين ، چنان ، اين گونه ، آن جور 4️⃣-براي اشاره و تاكيد همراه كلماتي مانند : قدر ، مقدار ، همه : ✏️ اين قدر، همان اندازه ، همين قدر https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#معرفی_سایت جدول شماره 2 معرفی سایت ها و پایگاه های اینترنی برای جستجوی #مقاله #کتاب #پایان_نامه هستند این فایل را برای انها بفرستید با تشکر https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#آشنایی_با_مقاله_نویسی #مقاله_نویسی #مقاله_گردآوری این نوع مقاله صرفا به گردآوری و انعکاس دیدگاه‌های مختلف مرتبط با موضوعی خاص می‌پردازد و در واقع مطلب تازه‌ای عرضه نمی‌کند. در این نوع مقاله که معمولا گزارش بررسی‌های آزمایشگاهی یا مطالعات آماری در زمینۀ موضوعی خاص است، نویسنده ضمن استفاده از روش‌های موجود در مطالعهٔ موضوع، نتایج مطالعه خود را گزارش می‌کند. معمولا نتایج به کمک آمار و ارقام بیان می‌شوند. تفاوت آن با مقالۀ تحلیلی این است که به طرح نظریهٔ جدیدی منتهی نمی‌شود و نیز با مقالهٔ مروری این تفاوت را دارد که الزاما به سنجش و ارزیابی کلیۀ آثار قبلی نمی‌پردازد. البته چنانچه در این نوع مقاله از روش‌های معتبر و علمی تحلیل آماری استفاده شود و نتایج ارائه‌شده تازگی داشته باشد، می‌توان آن را مقالهٔ تحلیلی نیز به شمار آورد. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#نویسندگی #پاراگراف‌ چیست یک پاراگراف مجموعه‌ای از چند جمله است که یک مفهوم اصلی را شرح می‌دهند. به طور معمول این مفهوم اصلی در «جمله‌ی موضوع» بیان می‌شود که اغلب نخستین جمله‌ی پاراگراف است و اندکی با تورفتگی نوشته می‌شود. دیگر جمله‌های پاراگراف، باید به شرح و گسترش جمله‌ی موضوع کمک کنند و به آن‌ها «جمله‌های پشتیبان» می‌گویند. برخی پاراگراف‌ها، یک «جمله‌ی نتیجه‌گیری» هم دارند که نظر اصلی پاراگراف را خلاصه می‌کند یا نکته‌‌ی مهمی را درباره‌‌ی آن یادآور می‌شود. این جمله به طور معمول در پایان پاراگراف می‌آید. نویسنده در نوشتن همه‌ی این جمله‌ها باید مفهوم واحدی را با نظم منطقی بیان کند و شرح دهد. ادامه دارد👇🏿 https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#نویسندگی #پاراگراف‌ برای مثال، به پاراگراف زیر دقت کنید: زبان علمی بسیار دقیق و روشن است و بیان نادرست واژه‌های علمی می‌تواند به سردرگمی دانش‌آموزان منجر شود. برای مثال، فرضیه در بیش‌تر کلاس‌های علوم به صورت حدس علمی تعریف می‌شود، حال آن که پیش‌گویی نیز نوعی حدس علمی است. پیش‌گویی، حدس علمی درباره‌ی نتیجه‌‌ی یک آزمایش خاص است و فرضیه، حدس علمی درباره‌ی علت رخ دادن آن نتیجه‌ است. ما آموزگاران باید این مفهوم‌ها را درست به دانش‌آموزان منتقل کنیم تا بتوانند پژوهش‌های خود را به صورت علمی‌تری انجام دهند. موضوع این پاراگراف، مشکل بیان نادرست واژه‌های علمی در کلاس درس است که در جمله‌ی نخست پاراگراف(جمله‌ی موضوع) مطرح شده است. سپس این موضوع در دو جمله(جمله‌های پشتیبان) و با آوردن مثال، شرح داده شده است. در پایان نیز پاراگراف با «جمله‌ی نتیجه‌گیری» به پایان رسیده که اهمیت به کارگیری درست این واژه‌ها را یادآوری می‌کند. https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید

#معرفی_سایت سامانه آموزشی درس گفتار سعی دارد با استفاده از امکانات فضای مجازی، بستری را برای ایجاد یک محیط آموزشی مناسب فراهم سازد. در سامانه درس گفتار کتابهایی که متن درسی هستند در اختیار شما قرار می گیرد و می توانید از درس هایی که برای این متن تهیه شده است استفاده کنید. در نحوه ارائه ی درس ها امکانات مختلفی در نظر گرفته شده است که به مرور افزوده خواهد شد. درس گفتار https://darsgoftar.net/ https://eitaa.com/myganj 🙏لطفا شما نیز 👈معرف کانال 👆باشید