#دعوت_به_بهشت ۸ به نام خدا، به یاد خدا و برای خدا. سلام به شما والدین و معلمان مهربان! موضوع صحبتمان شیوه های دعوت به نماز بود. درباره ی شیوه ی دعا، ۴ تا نکته خدمتتون عرض می کنم: ۱. همان‌طور که شیطان، هیچ وقت از جهنمی کردن آدم ها ناامید نمیشه؛ ماهم از دعا برای هدایت آدم ها نا امید نشویم. شاهرخ ضرغام؛ چاقوکش بود، اهل دعوا ، اهل گناهانی بود که نام بردنش هم زشت است؛ به مادرش گفتند به او نفرین کن، این آدم بشو نیست! مادرش همیشه بعد از نماز ها برای هدایت او دعا می کرد؛ انقلاب شد، او هم منقلب شد؛ شد اهل مسجد و نماز و دعا. جبهه رفت، شهید شد و پیکرش هنوز هم که هنوزه، برنگشته! بله بعضی از آدمها تا درِ جهنم می روند؛ ولی با دعای پدر و مادر، بر می گردند، می روند بالایِ بالایِ بهشت! ۲. اگر ببینید چند نفر به فرزندِ ما لگد می زنند، ما هم لگد می زنیم یا کمکش می کنیم؟ ماهواره، فضای مجازی، دوستان ناباب، دارند تلاش می کنند تا فرزند ما را جهنم می کنند؛ ما هم به فرزندمان لگد نزنیم یعنی نفرینش نکنیم، کمکش کنیم؛ یعنی برای دعا بکنیم. روایت است که دعای مادر، در حق فرزند، موانع اجابت را برطرف می کند. دعای پدر برای فرزندش، مانند دعای پیامبر برای امتش می ماند: «دعاءُ الوالدِ لِولدِهِ کَدعاءِ النّبیِّ لِاُمّتةِ» : یعنی آن‌قدر تاثیر گذار است! ۳. شخصی به آیت الله بهجت نوشت که: برادرم دوستِ ناباب دارد، هرچی هم نصیحت می کنم، که نماز بخواند، فایده ای ندارد چه کنم؟ ایشون ننوشتند که تو وظیفه ات را انجام دادی، دیگه ولش کن، بی خیال باش؛ حتی ننوشتند این یک شیوه جدید را هم رویش اجرا کن! فرمودند:کاری به او نداشته باش، «نماز جعفر طیار» را بخوان و بعد از این نمازِ مهم، برای هدایتش دعا کن و در سجده ی آخراین نماز تباکی کن (یعنی حالت گریه پیدا کن) و برای هدایتش دعا کن! یک شیوه ساده ای دارد «نماز جعفر طیار» که می توانید از اینترنت پیدا کنید. ۳. شیوه ی دعا، ویژه ی کسانی است که خودشان، هیچ قدمی برای نماز خودشان بر نمی دارند و به ظاهر هیچ شیوه ی دیگری هم رویشان اثرگذار نبوده است، بهشان دعا کنید که امام باقر علیه السلام فرمودند: سریع ترین دعا به اجابت دعایِ انسان، پشت سر برادر دینی اش است! «أَسْرَعُ إِجَابَةٍ دُعَاءُ اَلْمَرْءِ لِأَخِيهِ بِظَهْرِ اَلْغَيْبِ» برای ایشان دعا کنید، برایشان ختم صلوات بگیرید، پیشنهاد بنده این است که - همین الان- به نیّت هدایت همه ی بی نمازها ۱۴ تا صلوات بفرستیم.

#دعوت_به_بهشت ۹ یا قاضی الحاجات به نام خدایی که بر آورنده حاجت هاست! سلام به شما پدران، مادران و معلمان گرامی. موضوع صحبتمان شیوه های دعوت نوجوان ها به نماز بود، ما شیعیان، به نذر، خیلی اعتقاد داریم و خیلی از حاجت هایمان را هم، با نذر می گیریم. معلمی می گفت: به دانش آموزم گفتم: نذر کن، اگر پدرت خوب شد؛ از آی سی یوی بیمارستان آمد خانه، دیگه همه نماز هایت را بخوانی. پدرش خوب شد و این دانش آموز، چند ماه است که همه ی نماز هایش را می خواند. بهش گفتم: اگر سال بعد مادرش رفت «آی سی یو» و ایشان نذر کرد که اگر مادرش خوب بشود، روزه های ماه رمضانش را هم بگیرد؛ ولی مادرش مُرد، روزه که نمی گیرد هیچی، نمازهایش را هم دیگر نمی خواند، با خدا قهر می کند. گفت: مشکل کجا بوده؟ کجای این شیوه اشتباه بوده؟ گفتم: ببین! نذرکردن برای امور مستحبی خوبه، مثلاً خدایا اگر پدرم خوب شد، نماز جعفر طیار که مستحب است می خوانم. امیرالمومنین و حضرت زهرا نذر کردند که خدا یا امام حسن و امام حسین که مریض هستند خوب بشوند؛ سه روز روزه ی مستحبی می گیرند. شیوه ی نذر می گوید: همان طور که سرباز برای انجام وظیفه اش، پست دادن، حق شرط گذاشتن با فرمانده را ندارد؛ ما هم که بندگان خدا هستیم، برای انجام وظیفه مان، یعنی نماز های پنجگانه، حق شرط گذاشتن با خدا را نداریم، حق نداریم درباره ی نماز های واجب نذر کنیم؛ چرا! برای نماز دیگران می توانیم نذر کنیم؛ که خدایا همسر من اهل نماز بشود؛ یک گوسفند مجلس امام حسین می کنم! پسرم، نمازخوان بشود، این مقدار پول را داخل ضریح امام رضا می‌اندازم. برای بالا بردن کیفیت نماز های خودمان هم می توانیم نذر کنیم! مثلاً من نسبت به مسجد رفتن سست هستم؛ می گویم: خدایا این حاجتم را بده، امروز می روم مسجد. یا اهل نماز شب نیستم، می گویم خدایا این حاجتم را بده، امشب قبل از خواب، دو رکعت نمازشب می خوانم. فقط باید دقت کنیم در نذر کردن هایمان، نذر طولانی و زیاد نکنیم؛ مثلاً نذر نکنیم که اگر این حاجتم را دادی، چهل روز پشت سر هم، می روم مسجد! با نذرهای طولانی، عبادت را برای خودمان تلخ نکنیم و خودمان را از مستحبات، زده نکنیم. می گویند: سنگ بزرگ، نشانه نزدن است! نذرهای کمی انجام بدهیم، ولی پشت سر هم! #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۱۰ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدرها، مادرها و معلم های عزیز درباره شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفتگو می کردیم. امروز می خواهم یک شیوه ای را خدمتتون عرض کنم که اجرای همه ی شیوه ها بدون این شیوه، مثل کوبیدن آب در هاونگ است و اگر همه ی شیوه های دعوت به نماز را در یک کفه ی ترازو قرار بدهیم و این شیوه را در کفه ی دیگر قرار بدهیم؛ این شیوه سنگین تر است. اسمش هست: شیوه ی الگویی قرآن می فرماید: «لَقَد کانَ لَکُم فی رَسولِ اللهِ اُسوَةٌ حَسَنَة» ما برای این که شما خوب بشوید؛ یک الگوی خوب برای شما قرار دادیم به نام پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله. این شیوه می گوید؛ باید عوض شد تا عوض کرد! امیرالمومنین فرمودند: هر کسی می خواهد دیگران را تغییر بدهد؛ این تغییر را باید از خودش شروع بکند و باید قبل از اینکه، گفتارش به خوبی دعوت می کند، رفتارش به آن خوبی دعوت کرده باشد: و ليَكُن تأديبُهُ بسِيرَتِهِ قَبلَ تأديبِهِ بلِسانِهِ. روانشناسان می گویند: 25 درصد آموزش و انگیزه سازی دانش آموزان و فرزندان، با شنیدن، بوییدن، چشیدن و لمس کردن اتفاق می افتد و 75 درصد آموزش و انگیزه سازی با دیدن، اتفاق می افتد. یعنی دانش آموز و فرزند من، بیش از آن که به گفتار من توجه بکند، به رفتار من توجه می کند. این شیوه می گوید: در گام اول به فکر نماز خودت باش! معلمی می گفت: مدرسه ای تدریس می‌کردم که نمازخانه نداشت، زنگ تفریح وضو می گرفتم تا صدای اذان می آمد، داخل کلاس، سجاده می انداختم و به دانش آموزان می گفتم: ۴ دقیقه استراحت بین درس داریم؛ بدون اذان و اقامه و تعقیبات، نماز ظهرم را می خواندم، و بعد کلاس را ادامه می دادم. بعد از چند هفته دانش آموزان گفتند: می شود ما هم نماز بخوانیم؟ یک موکت از مدرسه آوردیم، یک مُهر هم از خانه آوردند، و نماز جماعت برپا شد. بعد از چندین سال، چند نفر از دانش آموزانم را که در خیابان می دیدم، می گفتند: آن رفتار شما را هرگز فراموش نکردیم و هنوز هم، اهل نماز اول وقت هستیم؛ یعنی ۴ دقیقه نماز این معلم، از ۴ ساعت سخنرانی برای نماز، اثرگذارتر بوده است. به مادربزرگی اصرار می کنند که یک هفته بیا با هم برویم شمال، ایشون میگه: به این شرط که نمازهای اول وقت من، در مسافرت تلف نشود... می گویند باشه. با این اقدامی که این مادربزرگ برای نمازِ خودش، انجام داد، کل سفر را مدیریت کرد؛ اگر می خواستند حرکت کنند و به شهر بعدی برسند، می دیدند نماز اول وقت، تلف می شود، در همین شهری که بودند نماز را می خواندند و بعد حرکت می کردند. پدری می گوید: فرزندانم به من گفتند: بیا برویم برای عید لباس بخریم! گفتم نزدیک اذان هست؛ به این شرط می آ یم که هر کجا به نماز رسیدیم، نماز را در اولین مسجد بخوانیم، همسر و فرزند من قبول کردند و با این شرطی که برای نماز خودم گذاشتم، آن ها هم نمازشان اول وقت شد!

#دعوت_به_بهشت ۱۱ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان عزیز درباره ی نماز دانش آموزان، با هم گفتگو می کردیم. یک سوال: مهم ترین، ماندگارترین، اثرگذارترین و آسان ترین شیوه ی دعوت به نماز چیست؟ بله، شیوه ی الگویی این شیوه می گوید: دانش آموز و فرزند من، باید نماز من را ببیند، ببیند، ببیند! باید در حضور او باشد. فرزندی می گفت: چند سال است که وضوی مادرم را ندیدم، چون داخل سرویس بهداشتی که می رود؛ همان جا وضو می گیرد، بعد در را باز می کند، می آید در سجاده اش می ایستد. باید وضو در آشپزخانه یا در حیاط باشد؛ جایی که فرزند من موقع مشق نوشتن یا موقع بازی کردن، وضوی من را ببیند. این شیوه می گوید: معلم ها باید در وضوخانه ی دانش آموزان، وضو بگیرند نه در سرویس بهداشتی ویژه ی معمان! آقا امام حسن (علیه السلام ) ، نماز مادرش را می دید که می فرمود: آن‌قدر مادرم به نماز ایستاد که پاهایش ورم کرده. «مَا کَانَ فِی هَذِهِ الْأُمَّةِ أَعْبَدُ مِنْ فَاطِمَةَ کَانَتْ تَقُومُ حَتَّى تَوَرَّمَ قَدَمَاهَا» پیامبر عزیزمون فرمودند: «صَلُّوا كَمَا رَأَيْتُمُونِي‏ أُصَلِّي» همان طور که می بینید من نماز می خوان نماز بخوانید قرآن یاران پیامبر را این گونه توصیف می کند؛ که دیگران رکوع و سجده ی آ ن ها را می بینند. «مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ تَرَاهُمْ رُكَّعًا سُجَّدًا» معلم عزیز! شما نماز را در نمازخانه، در حضور دانش آموز، می خوانید یا در خانه؟ پدر و مادرها، همیشه نماز را در حضور فرزندانشان بخوانند نه در یک اتاقی که آن ها نمی بینند. مخصوصاً در مهمانی ها، تا اولاً با این رفتار نمازی، فرزندمان را به نماز دعوت کرده باشیم و ثانیاً اعلام کرده باشیم که من به این نماز افتخار می کنم، خجالت نمی کشم از این که در حضور دیگران، نماز بخوانم تا فرزند من هم از نمازخواندن خجالت نکشد. سفارش شده؛ نمازهای مستحبی را در خانه بخوانید و چنین نمازی ثواب بیشتری دارد از نماز مستحبی در مسجد. شاید علتش این است که فرزند من، نماز مستحبی من را در خانه ببیند. مواظب باشیم، شیطان با فریب این که نماز در حضور دیگران ریا است؛ مانع نماز ما در حضور فرزندان نشود! #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۱۲ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدرها و مادرها و معلم های عزیز درباره ی شیوه الگویی در دعوت به نماز، با هم صحبت می‌کردیم. به یک عزیزی گفتم: خیلی زیبا با وقا و شمرده نماز می خواندی! ذکر رکوع و سجده ات را سه بار می گفتی خوشم آمد! گفت: این نماز نبود که من خواندم! نماز را پدر من می خواند که ذکرهایش را ۷ بار می گفت. پدر هفت بار، پسر سه بار، احتمالا نوه‌اش یک بار ذکر رکوع بگوید. شیوه الگویی می گوید: دانش آموز و فرزند ما، در معنویات، معمولاً یک قدم از ما عقب تر هستند. پدر نماز می خواند در مسجد، پسر در خانه... مادر نماز می خواند اول وقت، دختر آخر وقت... این شیوه به ما می گوید: سعی کن نمازت ۲۰ باشد تا نماز دانش آموزت 15 شود. آداب و مستحبات نماز را رعایت کن تا دانش آموز واجبات نماز را رعایت کند. می خواهم چند توصیه داشته باشم برای این که نمازمان، زیبا و باشکوه بشود و به نمره ۲۰ نزدیک بشود: ۱. از مُهر چرک، کثیف و شکسته استفاده نکنیم، مُهر بزرگ، تمیز و تربت اباعبدالله الحسین را استفاده بکنیم. ۲. عطر بزنیم یا حداقل گلاب استفاده بکنیم برای نمازمان، ثواب نمازمان، هفتاد برابر می شود. ۳. انگشترِ عقیق بخریم برای نماز هایمان؛ هم آقایون هم خانم ها. ۴. همان طور که برای غذای مان سفره می‌اندازیم، برای نماز که غذای روحمان است، سجاده بیندازیم، نمازِ با سجاده با ارزش تر است. ۵. آقایون! با زیر پیراهنی رکابی و شلوارک، نماز نخوانید، مناسب نیست؛ لباسی داشته باشید که با شکوه باشد. ۶. خانم ها! نماز خواندن با مانتو صحیح است، اما با شکوه نیست. چادر مخصوص نماز داشته باشید. ۷. قبلِ نماز اذان بگوییم ، بعد از نماز تعقیبات داشته باشیم. ۸. اهلِ نماز مستحبی باشیم، حداقل قبل از خوابمان، دو رکعت نماز شب بخوانیم. و فرزند ما نمازِ مستحبی خواندن ما را هم، ببیند. ۹. کلیپِ زیبا خوانی نماز استاد طباطبائی یا استاد موسوی بلده را از اینترنت، دانلود بکنید و شونصد بار گوش کنید! یعنی خیلی زیاد گوش کنید! تا نمازمان با زیباییِ تمام خوانده بشود. طوری نماز بخوانیم که حسرت انگیز باشد برای بی نمازها و لذت بخش باشد برای با نمازها! #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۱۵ بسم الله الرحمن الرحیم سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان دلسوز درباره ی شیوه های دعوت کودک و نوجوان به نماز، با هم گفت و گو می کردیم. در این جلسه می خواهم ۴ نکته خدمتتون عرض کنم درباره ی شیوه ی آسان سازی و آسان گیری: ۱. قرآن می فرماید : «يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْر» خداوند برای شما آسانی را می خواهد ، سختی را نمی خواهد . ۲. پیامبر عزیزمان بارها و بارها و بارها؛ نمازهای پنج گانه را در سه وعده می خواندند. ظهر و عصر را با هم می خواندن و مغرب و عشاء رو هم با هم؛ از ایشون علت رو سوال کردند، حضرت فرمودند: «أَرَدْتُ أَنْ أُوَسِّعَ عَلَى أُمَّتِي» دوست داشتم بر امتم آسان بگیرم. همین طور که الان شیعیان، نماز های پنج گانه را در سه وعده می خوانند. ۳. اگر همه ی نماز های مستحبی طلا باشد ، چند نماز مستحبی داریم مثل نماز جعفر طیار که الماس هستند . آقا امام صادق علیه‌السلام ، خیلی دوست داشتند که شیعیان و دوست دارانش؛ این نماز را زیاد بخوانند. به همین خاطر شیوه ی آسانش را برای ما بیان فرمودند. فرمودند : دو تا دو رکعت، می خوانیم مثل نماز صبح؛ و بعد در طول روز، که کارهای دیگرمان را انجام می دهیم: مثل آشپزی، خرید نان، رفت و آمد تا مدرسه و محل کار؛ تسبیحمان را دستمان می گیریم و سیصد مرتبه می گوییم : «سُبحانَ اللهِ َو الحَمدُ لِلهِ وَ لا اِلهَ اِلا اللهُ وَ اللهُ اَکبَرُ» یغضب تسبیح و هو ذاهب الی حوائجه ۴. سفارش بسیار زیادی شده است به نماز شب: برای آسان سازی این نماز فرمودند: از یازده رکعت، هر چه قدرش را دوست داشتید بخوانید، حتی یک رکعت؛ حتی می توانید به جای ایستاده نماز خواندن، نشسته بخوانید. حتی اگر در آن زمان مخصوصش نخواندید؛ یعنی زمان نیمه شب شرعی تا قبل از طلوع فجر؛ در طول روز می توانید قضایش را هم بخوانید. شیوه ی آسان سازی؛ در دعوت دیگران به نماز موثر، است؛ مخصوصا کودکان و نوجوانانی که نسبت به نماز، تنبل و سهل انگار هستند. کلیات این شیوه را امروز خدمتتان عرض کردم، جزئیات را جلسه آینده با هم دوره می کنیم . #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 19 به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدرها ، مادرها و معلمان عزیز درباره ی شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. شیوه ای که در این جلسه مرور می کنیم، اسمش هست «شیوه ی زمینه سازی» اگر یک گل را ببریم در کویر لوت که خاکش نامناسب هست، آفتابش سوزان هست، باران هم که نمی آید؛ هر چه بهش اصرار و التماس بکنیم رشد نمی کند! اما اگر همین گُل را ببریم استان مازندران، که خاکش حاصلخیز هست، نور مناسب دارد و باران ملایمی هم برایش می آید ؛ چون زمینه اش رو فراهم کرده ایم؛ حتی اگر داد و بیداد هم نکنیم، حرف هم با او نزنیم، خودش رشد می کند! اولین زمینه ی نماز خوان شدن فرزندان ما، ازدواج است. اسلام می گوید: تربیت نمازی از هفت سالگی شروع نمی شود، از لحظه تولد شروع نمی شود، از لحظه انعقاد نطفه هم شروع نمی شود؛ از لحظه ی بله گفتن عروس خانم و بله گرفتن آقا داماد شروع می شود. اسلام می گوید: با دین دار خوش اخلاق ازدواج کن و نماز ، ستون این دین داری است. پدر و مادر مثل دو تا بال می مانند در تربیت؛ که اگر یکی از بال ها بی خیال باشه آن یکی بال ، بال بال می زنه ؛ اما آن اثری هم که باید داشته باشد، ندارد! می آید برای نماز صبح، فرزندش را صدا بزند، اما همسرِ بی نمازش می گوید: ولش کن بگذار راحت باشد، نخواند هم نخواند؛ فردا قضایش را می خواند! این طور می شود که تربیت نمازی، روی زمین می ماند. پس پدر یا مادر با نمازی برای فرزندانمان، انتخاب کنیم! دومین زمینه؛ لحظه ی انعقاد نطفه است که همسران، بسم الله بگن، با وضو باشن، شب اول ماه، وسط ماه، آخرماه نباشد. پیشنهاد می کنم در اینترنت؛ این عبارت را جستجو بزنید: آداب خلوت گل و بلبل در وبلاگ فدائیان امام هادی. آنجا خیلی زیبا دسته بندی شده، آداب زمانی و مکانی این عمل را توضیح داده است. پیشنهاد می کنم خوب بخوانیم و با دقت اجرا بکنیم تا زمینه ی نماز خوان شدن فرزندمان را پیشاپیش فراهم کرده باشیم. #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 22 به نام خدا و به یاد خدا. سلام به شما والدین و معلمان عزیز. درباره ی شیوه های دعوت به نماز با هم گفت و گو می کردیم. امروز شیوه ی خاطره سازی را مرور می کنیم: خاطره ی خوب از یک موضوع سبب می شود، ما نسبت به آن موضوع تداعیِ مثبت پیدا کنیم و این تداعی مثبت، سبب علاقه ما به آن موضوع می شود. خاطره بد، تداعی منفی تولید می کند و این سبب نفرت از آن موضوع می شود. شاید به همین دلیل بود که پیامبر عزیزمان در مسجد اجازه نمی دادند قصاص صورت بگیرد یا مجرم را شلاق بزنند: «نهی رسول الله ان تقام الحدود فی المساجد» یک کودک ده ساله، در مسجدی، قرآن پخش می کرد، به جای 5 تا قرآن، 12 تا قرآن گرفته بود؛ با سختی بین نمازگزاران پخش می کرد؛ پایش به فرش گیر کرد و خورد زمین، قرآن ها پخش شد. یک نماز گزار، بلند شد کشید زیر گوشش و گفت: بی شعور، قرآن احترام دارد، گناه کردی. بچه گریه کرد و با یک خاطره بد از مسجد دور شد؛ درحالی که این کار کودک عمدی نبود، گناه نبود! یک جوانی می گفت: در نوجوانی، آمدم صف اول نماز جماعت ایستادم. یک نماز گزار، من را هل داد گفت: برو صف بعد، صف اول که بچه بازی نیست! آنقدر ذائقم تلخ شد، که تا دو سال، به هیچ مسجدی وارد نشدم! حتی شب های قدر، حتی در ماه محرم... یک آقای 50 ساله، می گفت: یک خاطره ی تلخ من را آزار می دهد؛ آن هم اینکه پنج سالم بود، کنار مادرم برای نماز می ایستادم؛ خودش سجاده ی نماز داشت، برای من حتی جا نماز هم نمی انداخت! به او گفتم: به من هم مُهر بده، نماز بخوانم. برای من، قوطی کبریت می گذاشت و می گفت: تو وضو نداری با همین نماز بخوان! به همین سجده کن. و این خاطره ی تلخ، سال ها است که من را آزار می دهد. شیوه ی خاطره سازی می گوید: مواظب باشیم از نماز، مسجد و معنویت خاطره ی بدی تولید نکنیم؛ که به علت حساس بودن روحیه ی کودک و نوجوان، ممکن است آنها از عبادت، به شدت زده بشوند! #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 23 به نام خدا و به یاد خدا. سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان عزیز. درباره ی شیوه ی خاطره سازی در دعوت به نماز با هم گفتگو می کردیم: ما آدم ها در ذهنمان، بارها و بارها خاطرات مان را مرور می کنیم. اصلاً با خاطراتمان زندگی می کنیم و وقتی یک خاطره را یاد آوری می کنیم، گویا آن خاطره با تمام جزئیاتش، دارد دوباره اتفاق می افتد. شیوه ی خاطره سازی به ما می گوید: خاطرات شیرین و زیبا را با نماز و معنویت گره بزنیم. خانمی تعریف می کرد: که من ۹ ساله بودم، وقتی سجاده نمازم را پهن می کردم، مادرم می رفت در باغچه خانه، یک گلِ محمدی را می کَند و می آورد، پَرپر می کرد و روی سجاده من پخش می کرد و می گفت: دخترم می خواهد نماز بخواند! دخترم می خواهد نماز بخواند! بعد از سال های سال، هنوز شیرینی این خاطره را حس می کنم. در سجاده کودکمان، خوراکی های خوشمزه، شیرینی، گز و لواشک بگذاریم؛ حتی برای بچه های 8 -9 ساله می توانیم پول بگذاریم، البته به دروغ به آنها نگوییم که اینها را فرشته ها آوردند. وقتی دختر ما، پسر ما، لباس نویی را می پوشد تا امتحان کند، به او بگوییم: به به چقدرخوشگل شدی! چقدر به تو می آید! این لباس را برای عیدت خریدم ولی امروز بپوش با هم برویم مسجد. برای خدا بپوش، خدا خوشش می آید. لباست هم با برکت می شود! این‌جوری خاطره ی لباس شیک را با مسجد گره زده ایم. پیامبر عزیزمان، عقد ازدواج حضرت علی (علیه السلام) و حضرت زهرا (سلام الله علیها) را در مسجد خواندند. مستحب است؛ عقد ازدواج در مسجد باشد. برخی امام زاده ها، اتاق مخصوص عقد دارند. ما سعی کنیم، این مراسمات شاد را در این فضاهای معنوی، برگزار بکنیم. کودک و نوجوانِ ما هم؛ که می بیند خاطره ی خوش عقد دوستان و نزدیکان ، در این فضاها است، نسبت به این فضاها، خاطره ی خوشی در ذهنش ثبت می شود! وقتی ماشین نو می خریم، اولین جایی که می رویم، مسجد محله مان یا امام زاده شهرمان باشد. به بچه ها بگوییم: بچه ها اولین سفر خارج از شهرمان با این ماشین ، حرم امام رضا (علیه السلام) است یا حرم حضرت معصومه (سلام الله علیها) است؛ دوست دارم ماشینم با خیر و برکت باشد؛ دوست دارم در این فضاها اولین مسافرت را داشته باشیم. این طوری خاطره ی ماشین نو را، با حضور در حرم اهل بیت، گره زده ایم! #نماز #دعوت_به_نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 24 به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان عزیز! درباره شیوه خاطره سازی در دعوت به نماز، با هم گفتگو می کردیم. گفتیم که مواظب باشیم خاطره بدی تولید نکنیم! در یک مهمانی بودم، کودکی داشت با بچه های فامیل، بازی می کرد؛ پدرش گفت: برویم مسجد! گفت: می خواهم بازی بکنم. گفت: نه. نمیشه، به زور و با اوقات تلخی، دستش را کشید و او را برد به مسجد. گفتم: این طوری از نماز و عبادت، خاطره بدی در ذهن کودک، نقش می بندد. گفت: بچه باید بیاید مسجد! مادرهای عزیز! زیر چادرتان، مقنعه و مانتو بپوشید که اگر بچه، چادر شما را کشید، بتوانید به نمازتان ادامه بدهید، نه اوقات خودتان تلخ بشود و نه اوقات بچه را تلخ کنید. بعضی مادرها می روند داخل یک اتاق و در را قفل می کنند که موقع نماز، کودکشان مهر آنها را برندارد؛ سه تا، چهار تا، پنج تا مُهر، اطرافتان داشته باشید، کنار اُپن آشپزخانه یا طاقچه، نماز بخوانید که اگر به مُهر نیاز پیدا کردید، از آنجا بردارید؛ ولی ذائقه ی کودک را تلخ نکنید، روی دستش نزنید، نیشگون نگیرید، هُلش ندهید؛ که در ضمیر ناخود آگاه کودک، خاطره بدی نقش میبندد! پیامبر عزیزمان، وقتی به سجده می رفتند، امام حسن و امام حسین علیهما السلام می رفتند روی کولشان، و حسابی بازی می کردند و حضرت هم حسابی سجده شان را طولانی می کردند و دوست نداشتند خاطره خوش آنها ناقص و ناتمام بماند! اعیاد اسلامی که می شود مثل عید فطر، عید قربان، عید غدیر خم و ولادت معصومین، حتماً حتماً به فرزندمان عیدی بدهیم! مادر بزرگی موقع عیدی دادن، پول را در ظرف بلور نمی گذاشت؛ بین صفحات قرآن می گذاشت و این طوری خاطره ی زیبایی از قرآن، در ذهن اطرافیان و کودکان، نقش می بست. حتماً حتماً ، جشن تکلیفشان، در مدرسه یا در خانه، شاد و جذاب باشد؛ با سرودی که می خوانند؛ بازی ای که می کنند، محبتی که می کنیم، جایزه و هدیه ای که می دهیم! حتما شاد بودن به خرج کردن زیاد نیست؛ جشن تکلیف می شود ساده ولی با نشاط باشد! از جشن تکلیف شان عکس بگیریم، فیلم بگیریم، عکس شان را داخل خانه قاب بکنیم، داخل سالن مدرسه، یک بنر بزرگ بزنیم و همه ی دخترانی که در جشن تکلیف حاضر بودند، در آن بنر، عکسشان را زده باشیم، این جوری با دیدن آن عکس، آن خاطره ی شیرین از عبادت و نماز، در ذهنشان دوره می شود. و برای سنین دبستان، مسابقه بگذاریم یا موضوع انشاء بنویسیم: اولین نمازی که خواندم، اولین روزه ای که گرفتم، اولین زیارتی که رفتم، این ها، خیلی جذاب می کند عبادت را برای آنها! و خاطرات شیرینی که خودمان از نماز یا روزه داریم، از پیاده روی اربعین داریم یا از سفر حج داریم؛ حتماً برای آنها بیان کنیم. این طوری می توانیم خاطرات خوشی از نماز، برای کودک و نوجوان تولید کرده باشیم!

#دعوت_به_بهشت 25 به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان عزیز! درباره شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفتگو می کردیم. امروز شیوه ی حضور در فضای معنوی را مرور می کنیم: فضای معنوی، قلب سخت را نرم می کند و پذیرش ایمان و نماز را بالا می برد. تحول خیلی از آدم ها، از یک فضای خوب شروع شده است. تصمیم های خوب مثل نماز خوان شدن، معمولاً در یک فضای خوب صورت می گیرد. پیشنهاد ما این است که دهه ی فجر، هفته ی دفاع مقدس، هفته ی بسیج، بچه ها را ببریم در فضای گلزار شهدا؛ از یک راوی خوش بیان دعوت بکنیم، خاطرات شهدا مخصوصاً خاطرات نمازی شان را برای دانش آموزان بیان کند. اردوی حرم حضرت معصومه، حرم امام رضا، شاه چراغ، شاه عبدالعظیم حسنی جزء برنامه های مدرسه مان باشد. و وقتی در آن فضاها قرار گرفتیم، از نماز و عبادت برای دانش آموزمان صحبت بکنیم. دانش آموز را تشویق بکنیم به حضور در پیاده روی اربعین، و وقتی برای این مسافرت معنوی مرخّصی خواستند؛ با آنها همکاری بکنیم. شخصی می گفت: جوان من رفت پیاده روی اربعین و برگشت؛ تا دو ماه نماز می خواند و دیگر ترک کرد. به او گفتم: این خیلی خوبه. نه سخنرانی گوش کرده، نه آیه و روایتی خوانده، تا دو ماه نماز خوانده است! سال بعد هم، حتماً تشویق کنید تا به پیاده روی اربعین برود. مدیر مدرسه ای می گفت: مسجد تا مدرسه ی ما، بیست متر فاصله دارد، با امام جماعت هماهنگ کردم؛ نماز ظهر، به اندازه ی حوصله ی دانش آموزان می خواند، همه ی مدیر و کادر مدرسه و دانش آموزان در نماز جماعت شرکت می کنیم، بعد می رویم سر کلاس! یادمان باشد: کودکانی که به مسجد رفت و آمد می کنند؛ زودتر و بهتر نماز را یاد می گیرند و بر نماز، ثابت قدم می مانند! بنده، امام جماعت یک مدرسه ابتدائی بودم فاصله مدرسه با مسجد حدود سیصد متر بود. مدیر مدرسه با مسجد هماهنگ کرده بود، ساعت یک ظهر که نماز مسجد تمام می شد، با داشن آموزان در مسجد حاضر می شدیم و نمازِ جماعت مخصوص دانش آموزان می خواندیم، مسابقه ای برگزار می کردیم و جایزه ای می دادیم؛ ماهی یک بار، این اتفاق می افتاد. خوب است که آن یک روز، روز ولادتِ امامان عزیزمان باشد. یادمان باشد: خیلی از پدر و مادرها، فرزندشان را مسجد نمی برند و اگر ما این کار را بکنیم؛ زمینه ی انس دانش آموز با مسجد را فراهم کرده ایم! یادمان باشد: آموزش وضو و نماز، در نمازخانه بهتر از کلاس درس است؛ چون فضایش معنوی تر است و در امامزاده ی شهر بهتر از نمازخانه است؛ چون آنجا، فضای معنوی بهتری دارد. یادمان باشد: فضای معنوی خوب، پذیرش نمازی دانش آموزان ما را بالاتر می برد.

#دعوت_به_بهشت 29 به نام الله و به یاد الله. سلام به شما پدرها مادرها و معلمان عزیز. درباره ی شیوه ی فضا سازی در دعوت دانش آموزان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. خدمتتان عرض کردیم که هرچه فضا معنوی تر باشد، علاقه ی دانش آموزان به رفتارهای معنوی مثل نماز، بیشتر و بیشتر می شود. حالا می خواهم چهار راهکار عملیاتی، خدمتتان عرض کنم: یک: وارد مدرسه ای شدم؛ دیدم دانش آموزان متوسطه اول، تسبیح به دست داخل حیاط می چرخند. وارد دفتر مدرسه شدم؛ مدیر گفت: یک بنری زدیم به دیوار سالن که صلوات های ختم شده، صلوات های ختم نشده دارد؛ بسیار بنر زیبایی بود، صد و چهل تا تسبیح از حقوق خودم خریدم، می خواستم خیر امواتم باشد؛ در صبحگاه، فضیلت صلوات را با بچه ها دوره می کنیم و بچه ها تشویق می شوند به فرستادن صلوات؛ صلوات هایی را که می فرستند، در ردیف صلوات های ختم شده می گذارند. دو: وارد مدرسه ی دیگری شدم، مدیری یک فضای بسیار زیبایی با پارچه های رنگارنگ، با چفیه، با سربند درست کرده بود، سیصد تا برگه ی پرس شده قرآن قرار داده بود که مراسم ختم قرآن داشتند، هر روز هم این قرآن ها آنجا حاضر بود. در صبحگاه، فضیلت قرائت قرآن را بیان می کرد و برخی روزها، مثلاً روز ولادت فلان امام یا فلان شهید هست، همه می خواهیم ختم قرآن داشته باشیم؛ هر عزیزی یک برگه یا دو برگه بر می دارد، تلاوت می کند. سه: وارد مدرسه ای شدم که مدیرش، یکی از بهترین مدیران استان شده بود. وارد سالن شدم، دیدم که فضایی حدود بیست متر، بیست و پنج متر را قرار داده؛ عکس شهدا را چیدند، چفیه گذاشتند، سربند گذاشتند و حالا گونی هایی که مخصوص دفاع مقدس هست قرار دادند. فضای بسیار زیبایی درست کرده بود و می گفت: من بچه ها را با شهید ها پیوند می دهم؛ مداوم از شهدا، برایشان تعریف می کنم و به خودشان هم گفتم، هر کسی خواست عکسی رو بیاید بگذارد و تزئین اینها با خودش باشد. هر گاه در اداره ی دفتر و مدرسه مشکلی برایم پیش بیاید، می روم روی سجاده ای که آنجا آماده است، دو رکعت نماز می خوانم. بچه ها نماز خواندن من را هم دیدند و به آنها هم می گویم: هر کسی مشکلی دارد، بیاد اینجا دو رکعت نماز بخواند و شهدا را واسطه قرار بدهد، تا حاجتش را خدا بدهد و بنده دیده ام که استقبال خوبی هم از این طرح شده است! و چهار: در مدرسه ی دیگر؛ جلوی در ورودی به سالن مدرسه، رحل زیبای قرآنی را بزرگ قرار داده بودند، قرآن را رویش قرار داد بودند با چفیه و چیزهای دیگر زینتی، گل های مصنوعی تزئین کرده بودند. و مدیر می گفت: به دانش آموزان می گویم: هر روز که داریم رد می شویم، از زیر قرآن رد می شویم، وارد کلاس ها می شویم، از خداوند کمک بخواهیم. با ورود از زیر قرآن، یک توسلی هم به اهل بیت داشته باشیم و قرآن را شفیع خودمان قرار بدهیم! شیوه ی فضا سازی می گوید: رحل قرآن، مفاتیح و سجاده ی نماز، در کمد خانه نباشد؛ روی اوپن یا روی طاقچه باشد، یعنی فضای خانه ی ما فضای معنوی خوبی باشد.

#دعوت_به_بهشت 30 به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان عزیز درباره ی شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. شیوه ای که امروز بررسی می کنیم، اسمش هست نماد سازی و گسترش نماد ها. در قرآن به آن می گویند: «شَعائرَ الله» «وَ مَنْ يُعَظِّمْ شَعائِرَ اللَّهِ فَإِنَّها مِنْ تَقْوَى الْقُلُوب‏» هر كس نماد های خدا را گرامى بدارد، پس اين از تقواى دل‏هاست. نماد ها: یعنی نشانه هایی که انسان را یاد خدا و عبادت او می اندازد؛ که ما باید از آن نماد ها استفاده کنیم و آنها را در جامعه گسترش بدهیم. صلیب: نماد مسیحیتِ تحریف شده است که به دروغ می گویند حضرت عیسی به صلیب کشیده شده است. مراجع، استفاده از صلیب را حرام می دانند ؛ چون می فرمایند که خدا در روز قیامت تنبیه می کند، کسانی که نماد های طاغوت و نماد های ادیان تحریف شده را استفاده کرده باشند، چون گسترش یک نماد، سبب گسترش تفکرات آن نماد می شود؛ مثل ستاره ی نحس داوود که برای صهیونیست ها است. تسبیح، نماد ذکر خداست که اولین بار حضرت زهرا سلام الله علیها این نماد را ساخت . به ما سفارش شده، که همیشه تسبیح همراهمان داشته باشیم. انگشتر عقیق، زمرد، زبرجد، فیروزه، یاقوت؛ نماد های مذهبی مسلمانان است؛ خوب است به دست داشته باشیم. چفیه، نماد دفاع مقدس است. حاج قاسم سلیمانی خیلی توجه داشتن که نماد های اسلامی گسترش پیدا کند؛ به همین خاطر انگشتر و تسبیح هدیه می دادند. سجاده، صلوات شمار و تسبیح، نماد های عبادت هستند؛ خوب است که معلمی که مشهد می رود، اگر می خواهد برای دانش آموزانش هدیه و سوغاتی بیاورد، مثلاً صلوات شمار بیاورد. اگرخواستیم به دانش آموزمان جایزه ای بدهیم، سجاده ی مرغوب و با کیفیت، هدیه بدهیم. پرچم ها و کتیبه ها، نماد عزاداری امام حسین است. در ایام محرم جلوی خانه مان نصب کنیم، در سالن مدرسه و نمازخانه مدرسه حتماً این کتیبه ها را نصب کنیم. شال سبز، نماد فرزندان رسول الله است؛ سادات است. حتماً حتماً پدرو مادرها و معلم های سید، این شال را بیندازند؛ همیشه ی سال هم بیندازند؛ نه فقط ایام عید! و اگر دیگران به ایشان گفتند: شما می خواهید ریا بکنید، بهشان بگویند: که ما الان در جنگ نماد ها قرار داریم و من این شال سبز را انداختم تا یاد پیامبر زنده بماند. شیوه ی نماد سازی به ما می گوید: گسترش نماد های معنوی و مذهبی؛ رفتارهای معنوی و مذهبی، مثل نماز را گسترش می دهد.

#دعوت_به_بهشت ۳۱ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه های دعوت به نماز دانش آموزان بود. این جلسه شیوه ی آموزشی رو دوره می کنیم ؛ « پسر دبیرستانی به بنده گفت تازه با نماز شدم ، علت بی نمازیم این بود که نماز رو بلد نبودم ، می ترسیدم وقتی نماز بخوانم دیگران به من بخندند و مسخرم کنند ، از وقتی نماز رو یاد گرفتم به دوستانم هم میگم بیایین شما هم نماز بخوانید ، اونها هم میگن بلد نیستیم بخونیم !» انسان کاری رو که خوب یاد نگرفته باشد ، از انجام دادنش طفره می رود ، مثلا دانش آموزی که واجبات نمازش را بلد نیست ، حمد و سوره اش را نمی تواند درست بخواند مثل دانش آموزی است که ریاضی را بلد نیست ، مثل خانومی است که خوب نمی تواند قالی ببافد ، از نوشتن ریاضی و از بافتن قالی و از خواندن نماز طفره می رود ، اصلاً از این کارها بیزار است. امام صادق علیه السلام می فرمایند: روز قیامت که می شود خدا به بی نماز می گوید نماز را بلد بودی؟ اگر بگوید بله میگوید ، چرا نخواندی؟ و اگر بگوید نه ، می گوید چرا یاد نگرفتی؟ از پسر من ، دختر من خدا روز قیامت می پرسد چرا یاد نگرفتی؟؟ از منِ معلم ، منِ پدر و مادر می پرسد چرا یاد ندادی؟؟ درباره ی آموزش نماز به کودکان و نوجوانان ، چند تا نکته رو باید رعایت کنید؛ 1. آموزش باید هماهنگ باشد این طور نباشد که معلم یک جور آموزش بدهد ، پدر و مادر جور دیگر.... این طور فرزند ما گیج می شود. کلیپ های آموزش احکام استاد فلاح زاده با عنوان «نور احکام» را از فضای مجازی دریافت کنید ، برای پدرها و مادرها در فضای مجازی ارسال کنید و بگویید ملاک آموزش ما این است . کلیپ آموزش عملی وضو در فضای مجازی وجود دارد و آموزش زیبا خوانی نماز توسط استاد طباطبائی. این ها ملاک آموزش در خانه و مدرسه باشد ، نکات دیگری هم هست که در جلسات دیگر دوره می کنیم.

#دعوت_به_بهشت ۳۲ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران ومعلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت دانش آموزان به نماز باهم گفتگو می کردیم. خدمتتون عرض کردیم که دانش آموزی که نماز را خوب یاد بگیرد ، ریاضی را خوب یاد گرفته باشد ، انگیزه اش برای خواندن نماز و برای حل کردن مسائل ریاضی بالاتر می رود. قرار شد چند نکته را درباره ی شیوه ی آموزشی با هم دوره کنیم ؛ 2. مشاهده کردن بهترین نوع آموزش است ، پیامبر عزیزمان برای آموزش نماز به امتش فرمودند: مانند حرکات من که می بینید انجام دهید و مانند جملات من که می شنوید انجام دهید. طبق این شیوه باید دانش آموزان را کنار شیرآب ببریم ، وضو بگیریم و تک تک دانش آموزان وضو بگیرند تا اشکالات وضوی شان برطرف بشود. طبق این شیوه باید برای امام جماعت مدرسه مون میکروفن یقه ای تهیه کنیم تا دانش آموزان هنگام نماز ، بارها و بارها قرائت صحیح نماز را بشنوند. طبق این شیوه ، آموزش مستقیم نماز به کودکان زیر سن هفت سال ممنوع است . باید به آن ها فرصت مشاهده داد و در حضورشان نماز بخوانیم و آنها را به مسجد ببریم تا نماز خواندن دیگران را ببینند و صدای نماز را بشنوند. درباره ی حضور کودکان در مسجد نکاتی وجود دارد که ان شاء الله در جلسات بعد خدمت تان عرض می کنم. 3. آموزش ما باید صحیح و دقیق باشد ، چون به فرموده ی پیامبر اکرم ، آموزش در سن کودکی مثل حکاکی روی سنگ است هم ماندگاری بالاتری دارد و هم تغییر آنچه که حک شده خیلی سخت است و آموزش در بزرگ سالی مثل حکاکی روی آب می ماند. بنده کسانی را می شناسم که می گویند «بسم الله الرحمن الرحیم» بدون گفتن تشدید حرف « ر» در رحمن و رحیم و همین طور اشتباه هم آموزش می دهند. 4. آموزش ما روان باشد ، به طوری که دانش آموز گیج نشود . جایی امتحان وضو می گرفتیم دیدیم که بعضی از دانش آموزان وضوی شان را اشتباه می گیرند ، اول دست چپشان را می شویند بعد که پیگیری کردیم متوجه شدیم معلم این طور آموزش داده ، که با دست چپ آب را بر روی دست راست می ریزیم و بعد با دست راست آب را روی دست چپ می ریزیم ، بچه ها گیج شده بودند که کدام دست را اول باید بشویند. به آنها گفتیم بچه ها با کدام دستتان دست می دهید؟ همان دستتان را بالا بیاورید، آن دست را بالا آوردند. گفتم : آفرین! اول همون دستی رو که با آن دست می دهید می شویید ، بعد خودشان می فهمند دست بعدی کدام دست است. در آموزش نماز دانش آموزان موفق باشید🌺

#دعوت_به_بهشت ۳۳ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز بود ، قرار شد در این شیوه این نکات رو دقت کنیم؛ 5. شروع آموزش مستقیم نماز سن هفت سال است ، سن طلایی آموزش هفت تا ده سال است چون دانش آموز در این سن از تکرار خسته نمی شود و به آموزش هم علاقه ی ویژه ای دارد به همین خاطر می شود بارها و بارها صحیح خوانی نماز را باهم دوره کنیم بدون اینکه دل زده و خسته بشود. این اشتباه است که یک هفته مانده به جشن تکلیف دختران و یا یک سال مانده به سن تکلیف پسران ، آموزش را فشرده و سریع بخواهیم شروع کنیم ، شروع آموزش نماز به پسران چهارده ساله مثل این است که بذر گندمی را دیر بپاشیم یا به ثمر نمی نشیند و یا کیفیت آن پایین می آید. 6. طوری آموزش ندهیم که اضطراب و استرس شان زیاد شود. معلمی می گفت : وقتی دانش آموز بودم ، معلم مان تأکید می کرد که؛ « اگر به اندازه ی سر سوزنی بدنتان خشک باشد وضو و غسل تان باطل است.» و من مدام گوشم را زیر دوش می گرفتم تا آب داخل منفذ گوش برود و سر سوزنی خشک نماند! گوشم عفونت کرد و چندین ماه درد زیادی کشیدم و درمان کردم تا خوب شد ، الآن که خودم معلم شدم به دانش آموزانم می گویم که اگر دست به سر و صورت و بدنتون بکشید آب به همه جا می رسد. به دانش آموز نگوییم اگر مخارج حروف رو دقیق بیان نکنید و هر حرفی را به حرفی دیگر تبدیل کنید و حرکات فتحه و ضمه و کسره را جابه جا بگویید ، تمام نمازهایتان باطل می شود و همه آنها را باید قضا کنید. اضطراب شان که زیاد بشود به وسواس دچار می شوند و مدام برای شستن صورت و دست ها ، دست می کشند و یا در نماز مدام تکرار می کنند (والض والض ولض والضالین) و این طور از نماز دلزده می شوند. 7. در گام اول سراغ مستحبات و مکروهات نمی رویم . فقط واجبات را آموزش می دهیم در واجبات هم تا اصل نماز را یاد نگرفتند ، سراغ آموزش شیوه ی سجده ی سهو ، نماز احتیاط ، شکیات نماز نمی رویم و شیوه ی پیوستن به نماز جماعت را آموزش نمی دهیم . موفق باشید.

#دعوت_به_بهشت ۳۴ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز باهم گفتگو می کردیم ، خدمتتون عرض کردیم که نکاتی وجود دارد که باید به آن توجه ویژه ای داشته باشیم . 8. فضای آموزشی ما ، فضای با نشاط و شادابی باشد ، هرگز آموزش نماز همراه با تنبیه ، تشر ، توبیخ و حتی اخم نباشد. دانش آموزی نسبت به نماز سر سنگین شده بود ، زده شده بود ، پیگیری شد مشخص شد وقتی معلم در نماز خانه به دانش آموزان آموزش نماز می داده ، ایشون شلوغ کرده با خط کش چوبی پشت گردن او زده و دانش آموز نسبت به نماز نفرت پیدا کرده .... بنابراین حتی اگر ده بار دانش آموزِ ما کلمه ای از نماز را غلط خواند یا حرکت رکوع و سجده را اشتباه انجام داد با محبت و خنده و شوخی تذکر باید داد. 9. خوب است آموزش همراه با بازی باشد ، خانم معلم پایه ی ابتدایی بیان می کرد که برای آموزش روزه و نماز به دانش آموزانم می گویم فردا عروسک تان را با خودتان بیاورید و بعد می گویم صورت عروسک را از جای یکه مو روییده تا چانه اش بشوئید همه می رویم کنار آب و این طور وضو را یاد عروسک می دهیم و غیر مستقیم دانش آموزِ من وضو را یاد می گیرد ، به دانش آموز می گویم عروسک را در حال رکوع قرار بده و به جای عروسکت بگو : «سبحان الله سبحان الله سبحان الله» 10. خوب است آموزش همراه با شعر باشد مثلاً شعر آموزش وضو ؛ با نام خدا می گیرم وضو نیت می کنم از برای او.... یا شعر آموزش تیمم ؛ گاهی تو کوه و دشتی نه چشمه است نه رودی.... بارها و بارها برای کودکان بخوانید وقتی یاد گرفتند در جشن تکلیف همه ی دختر خانوم ها باهم با صدای بلند بخوانند ، فیلم برداری بشود از آنها و برای خودشان در فضای مجازی ارسال کنیم . 11. خوب است آموزش همراه با معما و چیستان باشد ، در اینترنت جستجو کنید «معماهای احکام نماز» ، بیش از صد معما می آید. اول با طرح معما دانش آموزان را تشنه کنید و بعد آن با پاسخ به معما آموزش را انجام دهید. 12. یک آموزش مهم و کلیدی در احکام نماز وجود دارد به نام «آموزش چرایی و چگونگی تقلید» به دانش آموزان بگوییم ، همانطور که برای ساختن خانه به بنا مراجعه می کنیم ، برای سلامتی مان به پزشک مراجعه می کنیم ، برای احکامِ نماز هم باید به مراجع تقلید مراجعه کنیم ، عکس مراجع تقلید را بیاوریم و به دانش آموزان نشان دهیم و معرفی کنیم ، روی تابلوی اعلانات مدرسه نصب کنیم همیشه بماند ، به دانش آموزانِ مان بگوییم که با مشورت پدر و مادر و جستجو ببین کدام یک از مراجع علم بالاتری دارند. آن را به عنوان مرجع تقلید خودت انتخاب کن ، پیشنهاد می کنم شمای معلم برای دانش آموز مرجع تقلید انتخاب نکنید تا این برچسب به پیشانی شما نخورد که شما می خواهید فلان مرجع تقلید مقلدینَش بیشتر شود. موفق باشید.

#دعوت_به_بهشت۳۵ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان عزیز موضوع گفتگوی مان مهارت های دعوت دانش آموزان به نماز بود این جلسه شیوه ی آگاه سازی رو می خواهیم با هم دوره کنیم. یکی از علل بی نمازی یا سست نمازی ندانستن آثار و فواید نماز است ، ندانستن عواقب ترک نماز است . آقا امیرالمومنین علیه اسلام فرمودند؛ انسان ها دشمنی می کنند با هر چیزِ خوبی مثل نماز ، اگر از آن چیز آگاهی نداشته باشند. امام رضا علیه السلام دعا کردند که خدا رحمت کند هر کسی حرف های ما را خوب یاد بگیرد و به مردم یاد بدهد و فرمودند به درستی که مردم اگر از خوبی های سخنان ما آگاه بشوند حتما از ما پیروی می کنند. یکی از حرف های امامان هم دستور به اقامه ی نماز بوده است. یک سوال ؛ اطلاعات نمازی ما چقدر است؟؟ چقدر از نماز آگاهی داریم تا بخواهیم به دانش آموز مان آگاهی دهیم. بیش از ۲۷۰۰ جلد کتاب در موضوع آثار ، آداب ، اسرار و شبهات نماز نوشته شده است ، چند جلد از این کتابها را در خانه داریم؟ و چند جلد از آن هارا تا به حال مطالعه کردیم؟ می خواهم چند جلد کتاب برای شما معرفی کنم؛ الف. کتاب شناخت نامه ی نماز آیت الله ری شهری دو جلد است و بسیار عالی است ، نسخه ی اندروید آن هم موجود است ، در اینترنت این عبادت را جستجو کنید : «گزیده ی شناخت نامه ی نماز قائمیة» کتاب را دانلود و مطالعه کنید. ب. کتاب بسیار زیبایی دارد استاد پناهیان با نام «چگونه یک نماز خوب بخوانیم؟» محتوای این کتاب مناسب دانش آموزان متوسطه ی دوم است ، می توانیم همان مطالبی که خوانده ایم را به آن ها منتقل کنیم. ج. کتاب های بسیار زیبایی دارد استاد قرائتی در موضوع نماز به نام «پیوند های نماز» «پرتوی از اسرار نماز» و «تفسیر نماز». این سه کتاب نسخه اندروید دارد اگر در نام آن را در اینترنت جستجو کنیم و بعد از آن بنویسیم «کتابخانه قائمیه» وارد صفحه ای می شوید که آن کتاب را می توانید دانلود و مطالعه کنید . یادمان باشد باید آگاه شویم تا آگاه کنیم ، از کوزه همان برون تراود که در اوست . هر چقدر اطلاعات ما بیشتر باشد آموزش ما بهتر خواهد بود.

#دعوت_به_بهشت۳۶ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان عزیز موضوع گفتگوی ما مهارت های دعوت فرزندان به نماز بود ، رسیدیم به شیوه ی آگاه سازی؛ دانش آموزان ما ، اطلاعات فوتبالی خیلی زیادی دارند ، صدها فوتبالیست را با نامشان ، نام کشورشان ، نام باشگاهی که آنجا بازی می کنند می شناسند ، بازیگران تلویزیون را می شناسند که چه فیلم هایی بازی کردند ، با چه کسی ازدواج کردند ، کدام شهر زندگی می کنند ... فکر می کنید اطلاعات نمازی دانش آموزان ما چقدر است؟ در دو کتاب وسائل الشیعه و مستدرک الوسائل حدود ۱۹۰۰۰ حدیث داریم درباره ی احکام نماز ، آداب نماز ، نماز های مستحبی و نماز های واجب ، درباره تیمم ، وضو ، مسجد اذان اقامه و تعقیبات نماز از این ۱۹۰۰۰ حدیث ، دانش آموز من چند موردش را بلد است؟ این فرمول را یاد بگیریم که اگر آگاه سازی نسبت به نماز صحیح و ادامه دار باشد ، اول ارزش سازی می کند ، بعد علاقه سازی می کند ، بعد رفتار سازی می کند و در نهایت به عادت فرزند ما نسبت به نماز منجر می شود . میخواهم دو مورد از شیوه های آگاه سازی را با هم دوره کنیم . ۱) برای دانش آموزان داستانهایی تعریف کنیم از نماز پیامبران ، امامان ، عالمان ، شهیدان ، این داستانها را از کجا پیدا کنیم؟ در اینترنت بنویسید: «مرکز تخصصی نماز قنوت» در صفحه ی اول این سایت کنار صفحه وارد کانال مرکز تخصصی نماز در ایتا و سروش بشوید. آنجا بیش از ۶۰۰ داستان وجود دارد که می توانید استفاده کنید و به خود دانش آموزان می توانید بگویید که داستانهای نمازی بیاورند اینطور خودشان هم فعال می شوند . ۲) برایشان احادیث نمازی بگویید ، نگوییم فرصت نداریم ، وقتمان کم است برای آموزش ، یک معلم متوسطه ی اول و دوم یک ساعت و نیم فرصت دارد ، یک ساعت و بیست و هفت دقیقه برای آموزش وقت بگذارد و سه دقیقه هم برای پرورش دانش آموز وقت بگذارد. ابتدا یا انتهای کلاس یک حدیث بگوییم درباره ی نماز ، یا درباره ی خدا ، یا درباره ی قیامت ، یا پدر و مادر ، یا درباره ی دوست یابی که دانش آموز خیلی به آن نیاز دارد. این احادیث را از کجا پیدا کنیم؟ اپلیکیشن شاد قسمت پرورشی و فرهنگی وارد شوید ، در گزینه ی قرآن ، عترت و نماز وارد شوید ، کانالهایی وجود دارد که معارف نماز را بیان می کند ، وارد آن کانالها می شوید و از مطالب آنها استفاده کنید. یادمان باشد یکی از علل سست نمازی و بی نمازی دانش آموزان ما تنبلی است و بیان داستان و احادیثی که آثار و فواید نماز در دنیا ، در لحظه ی جان دادن ، در برزخ ، در قیامت ، در بهشت و جهنم را بیان می کنند می تواند درمان تنبلی دانش آموزمان باشد.

#دعوت_به_بهشت۳۷ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان عزیز درباره ی شیوه ی آگاه سازی در دعوت به نماز با هم گفتگو می کردیم. ما می توانیم سه نوع رفتار داشته باشیم در دعوت فرزندمان به نماز. الف. رفتار سخت که با زور و اجبار همراه است. ب. رفتار نیمه سخت که با تشویق و تنبیه همراه است . ج. رفتار نرم که با آگاه سازی و افزایش اطلاعات نمازی همراه است. شما کدام را میپسندید؟؟ بله راه سوم را... هم دانش آموز از این راه لذت می برد و هم اثر ماندگار تری در ذهنش دارد. ما دو راه درباره ی افزایش آگاهی دادن به دانش آموز خدمت تون عرض کردیم. اما راه سوم ؛ 3. مسابقه ی کتاب خوانی برگزار کنید ، کتاب «زیر این حرف ها خط بکشید» و کتاب «پر پرواز» ، برای بچه های کلاس پنجم ، ششم و هفتم مناسب است. کتاب «زیر باران» برای دانش آموزان هفتم ، هشتم و نهم مناسب است ، نویسنده ی هر سه کتاب آقایان آیتی و محمودی هستند. 4. معلمی به بنده می گفت من یک دفترچه دارم مخصوص رباعی ، تک بیتی و متن های ادبی زیباست درباره ی خدا ، امام زمان ، پدر و مادر ، قیامت و نماز ، اینها را هر جلسه ای که می خواهد کلاسم شروع شود ، یکی از آنها را روی تابلو می نویسم و دانش آموزان داخل دفترشان می نویسند ، بسیار رغبت دارند و اینها را با ذوق و شوق می نویسند . مخصوصاً دانش آموزان دبیرستانی تک بیتی های زیبا را خیلی می پسندند و کنار کتابشان می نویسند . اگر بیان این اشعار از معلم شیمی ، فیزیک ، زبان و ریاضی باشد برایشان دلچسب تر است ، حتی معلم می تواند به دانش آموزان بگوید با این موضوعات برای من ـ در فضای مجازی ـ شعر و متن های ادبی زیبا ارسال کنید. حتماً حتماً از این شیوه استفاده کنید و کلاستان را با شعر و متن ادبی رونق بدید. چند تا از این شعر ها را با هم دوره می کنیم . الف. شمعی است که سوز و ساز را ترک نکرد راه خطر حجاز را ترک نکرد این عشق چه عشقی است که در جنگ حسین سر داد ولی نماز را ترک نکرد ب. فردا که صحیفه ی عمل باز شود اول ز نماز پرسش آغاز شود با رد و قبول این عمل بر رخ ما درهای بهشت بسته یا باز شود ج. باید ای دل اندکی بهتر شویم یا نه اصلاً آدمی دیگر شویم از همین امروز هنگام نماز با خدا قدری صمیمی تر شویم ج. بچه ها موقع سختی ها بیشتر یاد خدا می کنید یا خوشی ها؟؟ در خوشی ها خدا را صدا بزن تا وقتی در سختی ها صدایش می زنی ، صدایت برایش آشنا باشد. د. خدا به عضی آدم ها میگه هر دم که سرت به درد آید نالان شوی و سوی من آیی تا دردِ سرت شفا بدادم یاغی شوی و دگر نیایی دانش آموزان عزیز بیاییم ما جزء این افراد نباشیم... هـ. خدایا من در کلبه ی فقیرانه ی خویش چیزی دارم که تو در عرش کبریایی خود نداری ، من چون تویی دارم و تو چون خودت را نداری! می توانید مناجات دعای کمیل ، مناجات شعبانیه ، دعای افتتاح ، دعای عرفه و... را مطالعه کنید و قطعه های زیبای دعا را در کاغذ بنویسید و در مناسبت های مختلف کلاستان را با دعاهایی زیبا از اهل بیت شروع کنید.

#دعوت_به_بهشت۳۸ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبت مان مهارت های دعوت دانش آموزان به نماز بود . این جلسه شیوه ی قانع سازی عقل را دوره می کنیم . برای انجام هر عبادتی مثل نماز دوتا اتفاق باید بیفتد ؛ ۱) تقویت اندیشه ، که با قانع سازی عقل است . ۲) تقویت انگیزه ، که با راضی شدن دل است . که مورد دوم را بعداً توضیح می دهیم . برای قانع سازی باید به سوالات و شبهاتِ شان پاسخ دهیم و گره های ذهنی آنها را باز کنیم . بعضی شبهات مستقیماً درباره ی نماز است مثلاً؛ خدا که به ما محرم است ، چرا برای نماز باید حجاب داشته باشیم؟ خدا که زبان ما را می داند ، چرا نماز را باید عربی بخوانیم؟ بعضی شبهات غیر نمازی است اما در نماز خوان شدن فرزندان مؤثر است ، مثلاً خدا چرا ما را آفرید؟ (فلسفه ی خلقت) چرا من اینقدر گرفتارهستم؟ (فلسفه ی بلاها و گرفتاری ها) پیشنهاد می کنم حتماً حتماً جواب این دو سوال کلیدی را پیدا کنید و به فرزندان انتقال دهید. چند منبع معرفی می کنم برای پاسخگویی به این سوالات، کتاب 110 پرسش و پاسخ نماز حجت الاسلام کلباسی شماره تلفن ۰۹۶۴۰ برای مرکز ملی پاسخگویی به سوالات دینی است که سایتی هم به همین نام دارند می توانید وارد سایت شوید و در قسمت سوالات ، سوالتان را تایپ کنید ، متخصصان پاسخ می دهند. معلمان دینی ، قرآن و پرورشی می پرسند چه کنیم که کلاسمان جذاب و فعال باشد؟ به دانش آموزان بگویید هر سوالی دارند بنویسند ، اعتقادی ، قرآنی ، تاریخی ، احکام ، نماز ، مهدویت و بعد سوالات را که جمع آوری کردید ، عین آن سوالات را در اینترنت بنویسید ، از پر تکرار ترین سوال شروع کنید به پاسخگویی که در این صورت کلاس تان بسیار جذاب می شود ، پاسخ هایی که در سایت پرسمان دانشجویی آمده ، سایت آستان قدس رضوی و سایت مراجع عظام تقلید و سایت حوزه علمیه قم ، پاسخ های معتبری هستند و می توانید به آنها اعتماد کنید.

#دعوت_به_بهشت۳۹ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبتمان شیوه ی قانع سازی عقل در دعوت به نماز بود ،،«مادری زنگ زده بود که دخترم در دبیرستان استعداد های درخشان درس می خواند ،نماز نمی خواند و ذهنش پر از شبهه علیه نماز است ،گفتم؛ دوست دارد در مورد نماز با من گفتگو کند؟ گفت؛ بله، گفتم گوشی تلفن را به او بدهید ،یک ساعت و بیست دقیقه سوال پرسید و پاسخ شنید ،بعد به او گفتم قانع شدی؟؟ گفت باید روی صحبت های شما فکر کنم ،گفتم خیلی خوب است ،تفکر ویژگی اهل بهشت است. اهل جهنم می گویند اگر فکر می کردیم و به فکر هایمان عمل می کردیم الآن در جهنم نبودیم،(لو کنا نسمع أو نعقل ما کنا فی أصحاب الجحیم ) به مادر گفتم دیگر درباره ی نماز با دخترت صحبت نکن و به او فرصت فکر کردن بده ،بعد از بیست روز مادر تماس گرفت و گفت که دخترمن اهل نماز شده است »،به قول سعدی شیرازی دلایل قوی باید و معنوی نه رگهای گردن به حجت قوی بسیاری از دانش آموزان ما مغرض و معاند که نیستند به جای داد و بیداد زور و اجبار پاسخ های قوی و منطقی برای سوالاتشون داشته باشید ،اگر پاسخ دهید به سوالات آنها یکی از این دو اتفاق می افتد ؛۱)یا نماز خوان می شوند ۲)یا عذاب وجدان می گیرند چون به لحاظ عقلی برایشان قانع سازی صورت گرفته که نماز کار خوبی است ،هربار که نمازی را می بینند ،اذانی را می شنوند مثل پتکی است که توی سرشان خورده می شود که کار ،کار خوبی است چرا من انجام نمی دهم ؟؟ علت اینکه بعضی از دانش آموزان خودجوش بدون اینکه کسی به آنها بگوید یکی در میان نماز می خوانند همین عذاب وجدان است. بنده بیست تا پانزده دقیقه شیوه ی پاسخگویی به شبهات را بیان کردم و هفتاد و سه پرسش پر تکرار دانش آموزان در حوزه ی نماز را هم پاسخ دادم که زمان هر یک دو تا سه دقیقه است . اگر این کلیپها را می خواهید در اینترنت بنویسید مرتضی رحیمیان محقق آپارات وارد کانال بنده شوید و آنجا این کلیپها را دانلود کنید.

#دعوت_به_بهشت۴۰ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبت ما ،شیوه ی قانع سازی عقل در دعوت به نماز بود ،خدمتتان عرض کردیم که برای قانع سازی باید به سوالات و شبهاتشان پاسخ دقیق و قوی بدهید. هنگام پاسخگویی خوبه به این نکات توجه کنید ؛ ۱) امیرالمؤمنین فرمودند؛ «بهترین سخن آن است که کوتاه و گویا باشد،،،خیرالکلام ما قل و دل » مادری میگفت کودکی هشت ساله از من پرسیده چرا باید نماز بخوانم؟؟ چهل دقیقه برایش پاسخ دادم ،به او گفتم اینطور کودکت را زجر دادی....پاسخ ها خیلی باید کوتاه باشد مخصوصا برای کودک و نوجوان که حوصله ندارند . ۲)هنگام شنیدن پرسش و دادن پاسخ لبخند روی لب هایمان باشد ،ابن ابی العوجا کسی است که امام و پیامبر که هیچ ،خدا را هم قبول نداشت ،او می گوید؛من بدترین سخنان را علیه خدا می گفتم آقا جعفرصادق علیه السلام به آرامی می شنیدند و به آسانی پاسخ می دادند. آقا امیرالمؤمنین فرمودند ؛« أحضرالناس جوابا من لم یغضب ،حاضر جواب ترین مردم کسی است که جوش نمیارد.» ۳) توقع تأثیر فوری نداشته باشیم ،که تا جواب را شنید از این به بعد همه ی نمازهایش رابخواند. ۴) از شیوه ی تحقیق استفاده کنیم ،هرسوال نمازی را به یک دانش آموز بدهیم و بگوییم از اینترنت جوابش را پیدا کنید و سرکلاس بیان کنید. اینکه متن جواب را بخواهیم فایده ای ندارد چون بدون اینکه متن را بخوانند کپی می کنند وپرینت می گیرند و برای ما می آورند. خوبه برای این کار نمره هم در نظر بگیریم که انگیزه ی دانش آموزان بالا برود . ۵) از شیوه ی بارش فکری استفاده کنیم ،بگوییم بچه ها چرا خدایی که به نماز ما احتیاجی ندارد ،نماز را برای ما واجب کرده است؟؟ جواب هایی را که می شنویم روی تخته ی کلاس بنویسیم وجواب های غلط را حذف کرده و جواب های درست را دسته بندی شده به خود دانش آموزان تحویل می دهیم ،اینطور هم مشارکت بچه ها در کلاس بالا می رود و هم یاد میگیرند از دین و عقایدشان دفاع کنند هم پاسخی که می شنوند در ذهنشان ماندگاری بالاتری دارد.

#دعوت_به_بهشت۴۱ به نام الله و به یاد الله سلام به شما معلمان و والدین دلسوز موضوع صحبت ما مهارت های دعوت کودک و نوجوان به نماز بود ، این جلسه می خواهیم اخلاق زیبا را توضیح دهیم . دو خانم با هم صحبت می کردند،یکی از خانم ها گفت؛شوهر هر دو نفرما دوره گردند ،شوهر من با اینکه عسل می فروشد بی مشتری است ، شوهر تو با اینکه ترشی می فروشد پر مشتری است ،چرا؟؟ خانم ترشی فروش جواب داد،که شوهر من اخلاقش عسل است و با اخلاقش مردم را جذب کرده و به آن ها ترشی می فروشد . اما شوهر تو اخلاقش ترش است و کسی را جذب نمی کند تا به او عسل بفروشد، به قول سعدی شیرازی ؛ اگر حنظل خوری از دست خوش خوی به از شیرینی از دست ترش روی این فرمول را یاد بگیریم ؛(اخلاق زیبا + رفتار) سبب لذت از آن رفتار خواهد شد . (اخلاق زشت+رفتار) سبب نفرت از آن رفتار می شود ،اگر من خوش اخلاق باشم دانش آموز من با دیدن نماز من لذت می برد و اگر من بد اخلاق باشم از خود من و آن رفتاری که من انجام می دهم حس نفرت پیدا می کند . در شیوه ی الگویی خدمتتان عرض کردیم که باید کاری کنیم که دانش آموز من ،من را به عنوان الگوی خودش انتخاب کند. چطور؟؟ محبوبیت خودم را بالا ببرم ،،حالا چطور محبوبیت خود را بالا ببرم؟؟ با اخلاق زیبا!! گفتیم برای اینکه یک رفتار زیبایی را دانش آموز ما انجام دهد دو اتفاق باید بیفتد، ۱) قانع شدن عقل که با استدلال و پاسخ به شبهاتش اتفاق می افتد. ۲) راضی شدن دل که با اخلاق زیبا اتفاق می افتد. شهید بزرگوار علی اسکندری ،فرمانده گردان موسی بن جعفر بود، نیروهای زیر دستش را خیلی خوب تحویل میگرفت و با آن ها خیلی خوش اخلاق بود، می گفت قبل از اینکه دستوری بدهم تا نیروی من بپذیرد،باید خود من را بپذیرد. اول خودم را قبول داشته باشد تا دستوری را که به او می دهم مثل اینکه نماز بخوان را قبول کند. معلم و پدر و مادر عزیز شما آن فرمانده گردان هستید ،دانش آموز و فرزند شما ان نیروی شماست ،یادمان باشد خوش اخلاقی ، خوش اخلاقی ، خوش اخلاقی راهکار های عملی خوش اخلاقی را جلسه ی بعد باهم دوره می کنیم .

🌸🌼 بسیاری از والدین و معلمان دغدغه نماز فرزندان و دانش آموزان خود را دارند 🌸🌼 در ۷۲ قسمت ۴ دقیقه ای شیوه های کاربردی دعوت به نماز بیان شده است. 1. فایده دعوت به نماز https://aparat.com/v/Si7z4 2. اهمیت دعوت به نماز https://aparat.com/v/mYwsJ 3. شیوه های اشتباه 1 https://aparat.com/v/TkHJ8 4. شیوه های اشتباه 2 https://aparat.com/v/lOFUt 5. موفقیت پلکانی https://aparat.com/v/0yWOR 6. شیوه یاری خواستن از خدا https://aparat.com/v/2Afrm 7. شیوه دعا و توسل 1 https://aparat.com/v/CjNFk 8. شیوه دعا و توسل 2 https://aparat.com/v/8GkDd 9. شیوه نذر https://aparat.com/v/AZdY7 10. شیوه الگویی 1 https://aparat.com/v/1oD3v 11. شیوه الگویی 2 https://aparat.com/v/coHdZ 12. شیوه الگویی 3 https://aparat.com/v/WxgY2 13. شیوه الگویی 4 https://aparat.com/v/lWP73 14. برجسته سازی الگو https://aparat.com/v/QcpCG 15. شیوه آسان سازی 1 https://aparat.com/v/PV2pz 16. شیوه آسان سازی 2 https://aparat.com/v/5Elz9 17. شیوه آسان سازی 3 https://aparat.com/v/bpuv6 18. شیوه آسان سازی 4 https://aparat.com/v/hqxYP 19. شیوه زمینه سازی 1 https://aparat.com/v/dI3So 20. شیوه زمینه سازی 2 https://aparat.com/v/NzrRa 21. شیوه زمینه سازی 3 https://aparat.com/v/NpzOR 22. شیوه خاطره سازی 1 https://aparat.com/v/IpR6h 23. شیوه خاطره سازی 2 https://aparat.com/v/WiNJv 24. شیوه خاطره سازی 3 https://aparat.com/v/XliB9 25. شیوه حضور در فضای معنوی 1 https://aparat.com/v/SZ80l 26. شیوه حضور در فضای معنوی 2 https://aparat.com/v/NuRLG 27. شیوه فضا سازی 1 https://aparat.com/v/pEn2e 28. شیوه فضا سازی 2 https://aparat.com/v/4Htgx 29. شیوه فضا سازی 3 https://aparat.com/v/X4hMU 30. شیوه نماد سازی https://aparat.com/v/ACrP7 31. شیوه آموزشی 1 https://aparat.com/v/pY0Bd 32. شیوه آموزشی 2 https://aparat.com/v/X25wi 33. شیوه آموزشی 3 https://aparat.com/v/iUpVz 34. شیوه آموزشی 4 https://aparat.com/v/wQAHp 35. شیوه آگاه سازی 1 https://aparat.com/v/0cRrA 36. شیوه آگاه سازی 2 https://aparat.com/v/dQKy6 37. شیوه آگاه سازی 3 https://aparat.com/v/vcI27 38. شیوه قانع سازی 1 https://aparat.com/v/Bw7Ux 39. شیوه قانع سازی 2 https://aparat.com/v/gA7xj 40. شیوه قانع سازی 3 https://aparat.com/v/mXybU 41. شیوه اخلاق زیبا 1 https://aparat.com/v/itfYa 42. شیوه اخلاق زیبا 2 https://aparat.com/v/wQbsk 43. شیوه اخلاق زیبا 3 https://aparat.com/v/ovKc1 44. شیوه گفتاری 1 https://aparat.com/v/2P3N8 45. شیوه گفتاری 2 https://aparat.com/v/zabJp 46. شیوه گفتاری 3 https://aparat.com/v/BQzs1 47. شیوه گفتاری 4 https://aparat.com/v/KW1j7 48. شیوه گفتاری 5 https://aparat.com/v/b41M7 49. شیوه گفتاری 6 https://aparat.com/v/zSVP8 50. شیوه گفتاری 7 https://aparat.com/v/dWQTI 51. شیوه اعتقاد سازی 1 https://aparat.com/v/98AOB 52. شیوه اعتقاد سازی 2 https://aparat.com/v/ZH6ce 53. شیوه اعتقاد سازی 3 https://aparat.com/v/4DtGU 54. شیوه اعتقاد سازی 4 https://aparat.com/v/xlOdC 55. شیوه تدریج 1 https://aparat.com/v/V85rI 56. شیوه تدریج 2 https://aparat.com/v/HbcVz 57. شیوه تدریج 3 https://aparat.com/v/qQ0SO 58. شیوه مشارکت 1 https://aparat.com/v/9i28k 59. شیوه مشارکت 2 https://aparat.com/v/IyNXC 60. شیوه مشارکت 3 https://aparat.com/v/q8fHN 61. شیوه دوستی 1 https://aparat.com/v/9FBls 62. شیوه دوستی 2 https://aparat.com/v/Rl0y6 63. شیوه ورود به قلب مخاطب 1 https://aparat.com/v/12OyL 64. شیوه ورود به قلب مخاطب 2 https://aparat.com/v/1aflT 65. شیوه تشویق و تنبیه 1 https://aparat.com/v/6RGQB 66. شیوه تشویق و تنبیه 2 https://aparat.com/v/QwgTp 67. شیوه تشویق و تنبیه 3 https://aparat.com/v/ou8BX 68. شیوه تشویق و تنبیه 4 https://aparat.com/v/alWnB 69. شیوه تشویق و تنبیه 5 https://aparat.com/v/FBXOg 70. شیوه نظرسنجی 1 https://aparat.com/v/cO0NZ 71. شیوه نظرسنجی 2 https://aparat.com/v/KZR7S 72. شیوه انتقال تجارب https://aparat.com/v/UBH0O 🌸🌼 با پخش این متن در پاداش آن سهیم باشیم. #دعوت_به_بهشت