⚡️ساختار خدمات قابل ارائه در یک مسجد چیست؟/ در معرفی کارکردهای مسجد کوتاهی کرده ایم! 👌بر اساس استنباط از روایات "من ادمن الاختلاف الی المساجد" ( مسعدة ابن صدقة از امام صادق علیه السلام- قرب الاسناد) و مجموعه آیات و روایات مرتبط با ثبت (بیان فوائد) حدود کبیر صلات، مسجد دارای ۹ دسته فایده برای نمازگزاران و اهالی محله است. 👌 ۱- خدمات مرتبط با سیاست و مدیریت، ۲- خدمات مرتبط با علم و آگاهی، ۳- خدمات مرتبط با بیان حکیمانه و قول سدید، ۴- خدمات مرتبط با معیشت و اقتصاد، ۵- خدمات مرتبط با عبرت و میراث فرهنگی، ۶- خدمات مرتبط با تنظیم وقت و نظم، ۷- خدمات مرتبط با فرقان و ارزیابی، ۸- خدمات مرتبط با نفی سبیل و امنیت، ۹- خدمات مرتبط با طهارت و تزکیه، بخشي از خدمات مساجد است. 👌امام جماعت و امام جمعه بايد به صورت مستمر خدمات قابل ارائه در مساجد را برای مردم و مسئولین بازخوانی کنند و به اين وسيله ذهنیت جامعه را درباره خدمات حکومتی و اجتماعی مسجد ارتقاء دهند. بی توجهی حوزه علمیه به کارکردهای مسجد، به تنزل جایگاه مسجد در قانون اساسی کشور انجامیده است! حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) -بررسی آثار پرسش سوم دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - سه شنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۲ #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه هشتم - سه شنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش چهارم دوره: برنامه های اجرایی مسجد کدام هستند؟ #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

⚡️قواعد اصولی فقه البیان چه می گوید؟ / تعبد مبتنی بر تفکر خواسته قطعی شارع است! 👌 قواعد اصولی فقه البیان زمینه ساز برای استنباط جنبه های تحریک کننده فکر شارع است. بخشی از جنبه های تحریک کننده فکر در ادبیات شارع، جنبه های توصیفی شارع و جنبه های علل الشرایعی شارع است. همچنین شکل بیان شارع مهمترین جنبه تحریک کننده فکر در بیان شارع محسوب می شود. قواعد اصولی فقه البیان به سه دسته قاعده کلی تقسیم می شود: 👌بخش اول قواعد اصولی فقه البیان (گروه قواعد بیان مبتنی بر ظرفیت و گروه قواعد بیان مبتنی بر تأمل) به تشریح مفهوم سؤال و تأمل در بیان شارع می پردازد. شارع محترم، سوال حَسن و نیکو را نصف علم و مفتاح علم و آغاز کننده تفکر می داند. فقاهت از فهم پرسش های شارع شروع می شود. 👌بخش دوم قواعد اصولی فقه البیان ( گروه قواعد اصولی بیان مبتنی مُکث) به تحلیل مسئله پاسخ و راه حل از منظر شارع می پردازد. تبیین مفهوم تنزیل در کنار مفهوم تأویل، تشریح مفهوم ظاهر در کنار مفهوم باطن بخشی از مباحث بیان مبتنی بر مُکث است. همچنین تحلیل ابعاد تنزیل، تأویل و تحلیل ابعاد باطن و ظاهر بخش دیگری از مباحث این بخش است. مهمترین بخشِ بیان مبتنی بر مُکث، تحلیل ابعاد ظاهر و نص از منظر شارع است. بیان شارع در بخش ظاهر، حداقل دارای سه بُعد ثبت (تصوير)، تحلیل (تعريف) و پردازش (تصميم) است. 👌بخش سوم قواعد اصولی فقه البیان (گروه قواعد اصولی بیان مبتنی بر مقایسه، گروه قواعد اصولی بیان مبتنی بر رفق، گروه قواعد اصولی بیان مبتنی بر منزلت، گروه قواعد اصولی مبتنی بر انفتاح، گروه قواعد اصولی مبتنی بر سیاق و گروه قواعد اصولی مبتنی بر کمیت) به تعمیق ۶ بعدی بیان شارع حکیم می پردازد. بخش سوم قواعد اصولی فقه البیان به سفرهای فکری شارع معروف است و در واقع ۶ جنبه تحریک کننده فکر، در بیان شارع را توصیف می کند. 👌رساله های عملیه و علمیه را در موضوعات مختلف، مبتنی بر این ساختار، استنباط و بیان می کنیم و معتقد هستیم؛ اينگونه از بیان، تحریک فکر و درایه بیشتری را براي مردم عزيز تأمین می کند. اساساً ارتقای امتثال مکلف، وابسته به میزان تدبر و ميزان درایه مکلف در بیان و تقدیر شارع است. (در استنباط از آیات و روایات مرتبط با مسجد از قواعد فقه البیان بهره برده ایم.) حجت الاسلام علي كشوري (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - تبیین روش استنباط از آیات و روایات مرتبط با مسجد -سه شنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۲ - قم #قواعد_اصولی_فقه_البيان #قواعد_ممهده #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

⚡️ شاخصه های ارزیابی کشور غلط هستند! / معرفی ۵ دسته شاخص برای ارزیابی کشور 👌بانک مرکزی، مرکز آمار ایران و سازمان برنامه و بودجه، وضعیت پیشرفت کشور را بر اساس شاخصه هایی مانند: ۱- افزایش صادرات کشور، ۲- تولید ناخالص داخلی، ۳- میزان تورم، ۴- نرخ بیکاری و اشتغال، ۵- میزان سرمایه‌گذاری خارجی، ۶- فضای کسب و کار، ۷- میزان بهره وری، ۸- نرخ مالیات های مختلف، ۹- نرخ رقابت، ۱۰- نرخ مالکیت مسکن و... ارزیابی می کنند. 👌علاوه بر وجود اشکلات نظری متعدد، درباره شاخصه های تحلیلی اقتصاد کلان (مانند: عدم توجه به ارزیابی تنظیم روابط انسانی در تعریف شاخص) در عمل هم -به دلیل ارزیابی غلط وضعیت کشورها- چالش های فراوانی مانند: فاصله طبقاتی عمیق، گسترش بیماری های قلبی و عروقی، فروپاشی خانواده ، تخریب آشکار محیط زیست در همه کشورهای توسعه یافته رقم خورده است! (شاخصه های توسعه و اقتصاد کلان را از دو حیث نظری و عینی نقد می کنیم و معیوب می دانیم!) ۵ شاخص اصلی و اولیه ارزیابی صحیح وضعیت کشور با هدف تنظیم روابط انسانی و تقویت خانواده به شرح زیر است: 👌 شاخص اول پیشرفت: میزان اجرای قانون مترقی احیای موات است. به همان میزان که زمین رایگان با شرط احیاء (و نه فروش) در اختیار مردم قرار می گیرد؛ زمینه مشارکت مردم در حل مشکلات اقتصادی و غیر اقتصادی افزایش می یابد.( بخش مردمی با بخش خصوصي تفاوت دارند!) 👌 شاخص دوم پیشرفت: میزان مساحت حیاط در بخش مسکن است. احیای "مفهوم حیاط بزرگ" به دليل تأثيرگذاری بر ده مسئله، یکی از شاخص های اصلی پیشرفت کشور است. (فواید ده گانه حیاط خانه به شرح زیر است: ۱- گسترش تفریح خانگی و تقویت صله رحم، ۲- تسهیل مدیریت بازی کودکان، ۳- پیشگیری از بیماری، ۴- مطبوع سازی هوا، ۵- هدایت نزولات آسمانی به حفره های زمین از طریق حفر چاه خانگی، ۶- تسهیل معیشت مردم (اقتصاد مقاومتی) ، ۷- کاهش سفرهای تفریحی، ۸- کاهش تولید زباله، ۹- تحقق ایده مترقی پخت نان در خانه و ۱۰- زمینه سازی برای تمرکز زدایی جمعیتی و مهاجرت معکوس از مناطق پرجمعیت) 👌 شاخص سوم پیشرفت: میزان ساخت بازارهای موقت در کشور است. بازار موقت دارای یک سازه پنج بخشی است و در مکان ثابتی ساخته می شود و بهره برداری از آن برای فروشندگان و تجار، روزانه و کاملاً رایگان است. هزینه ساخت و نگهداری بازارهای موقت به عهده بیت المال یا خیرین و واقفان است. ساخت بازار موقت تجارت را عمومی می کند و عمومی شدن تجارت به دلیل تأمین ۵ فایده، یکی از شاخصه های پیشرفت است. (۱- عمومی شدن تجارت و محرومیت زدایی پایدار و گسترش عدالت، ۲- عمومی شدن تجارت و افزایش سطح سلامت محصولات غذایی، ۳- عمومی شدن تجارت و امنیت شبکه توزیع کشور، ۴- عمومی شدن تجارت و گسترش سطح عقل مردم (تجارت عقل را زیاد می کند!) و ۵- عمومی شدن تجارت و کاهش تخریب محیط زیست ) 👌 شاخصه چهارم پیشرفت: میزان پیشگیری و کاهش بیماری ها است. کاهش بیماری های قلبی و عروقی، کاهش بیماری های مغز و اعصاب و افزایش قوه حافظه مردم، کاهش بیماری های کلیوی و مجاری ادراری، کاهش بیماری های مرتبط با استخوان، مفاصل و ناهنجاری های اسکلتی بدن، کاهش بیماری های گوارشی، کاهش میزان ساخت بیمارستان و کاهش تولید دارو، و کاهش انجام عمل های جراحی از علائم قطعی پیشرفت کشور است. 👌 شاخصه پنجم پیشرفت: گسترش ارزیابی کتابت محور و ارزیابی تجربی در حوزه دانش و تحقیق است. در تحصیلات ابتدایی محور ارزیابی تدوین کتاب و ارتقای قدرت نوشتن فرد است و در تحصیلات تکمیلی محور ارزیابی، قدرت نمونه سازی در یک حوزه دانشی است. ارزیابی نمره محور به تثبیت دانش در فرد نمی انجامد و سطح علمی جامعه را کاهش می دهد. 👌 شرح تفصیلی شاخصه های ارزیابی پیشرفت به عهده فقه الفرقان است. جمهوری اسلامی نمی تواند از یک سو به دنبال تحقق تمدن اسلامی باشد و از سوی دیگر با شاخصه های تمدن معیوب مدرنیته، پیشرفت کشور را ارزیابی نماید. به عبارت دیگر: اولین گام جدی ساخت دولت اسلامی، تغییر در الگوی ارزیابی کشور و عدم توجه به شاخصه های معیوب اقتصاد کلان برای ارزیابی کشور است. حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - معرفی ۵ دسته شاخص برای ارزیابی پیشرفت کشور - سه شنبه ۳۰ خرداد ۱۴۰۲ - قم مبارک #شاخصه_های_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه نهم - چهار شنبه ۳۱ خرداد ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش چهارم دوره: برنامه های اجرایی مسجد کدام هستند؟ (شرح چهار برنامه ارتباطی در مسجد) #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

⚡️برنامه های ارتباطی یک مسجد کدام هستند؟ (قسمت اول) 👌در یک مسجد سه نوع برنامه ی: ۱- برنامه های ارتباطی، ۲- برنامه های مشارکت محور و ۳-برنامه های زیرساختی توسط امام جماعت و اهالی محله پی گیری می شوند. برخی از برنامه های ارتباطی (که نقطه آغاز ارتباط انسان ها با یکدیگر را مدیریت می کنند) به شرح زیر است: 👌برنامه اول یک مسجد: برنامه ریزی برای کاهش قیمت ها در یک محله است. افزایش قیمت ها (غلاء السعر) يکی از علت های بد اخلاقی در جامعه است. در برنامه یک مسجد برای کاهش قیمت در محله، دو اقدام ۱- تأسیس فروشگاه طیبات و یا ساخت بازارهای موقت در کنار مسجد و ۲- رایزنی با تولید کنندگان خرد برای عرضه ارزان کالای طیب در مسجد محله، پیش بینی شده است. (در الگوی فقهی تحلیل و مهار تورم، راه حل های تفصیلی کاهش قیمت تبیین شده است) 👌برنامه دوم یک مسجد: اجرای طرح سلام در میان نمازگزاران و اهالی یک محله است. سلام یکی از اسماء الهی و یکی از ابزارهای وحشت زدایی در میان انسان ها است. ملحق به مباحث مرتبط با افشاء سلام در محله، بحث از تكنيك های فقهی تنظیم کننده روابط انسانی موضوعیت دارد! 👌برنامه سوم یک مسجد: مدیریت بازی و تسهیل بازی کودکان در حیاط مسجد و حیاط خانه است. گفتگو راجع به مفهوم اسباب بازی از منظر آیات و روایات، توصیه به هم شأن شدن با کودکان و آماده سازی محیط های امن برای بازی کودکان سه اقدام امام برای مدیریت بازی کودکان است. (حیاط خانه و حیاط مسجد، بهترین محل بازی برای کودکان است و گیم نت بدترین محیط بازی از حیث سلامت و فرهنگ است!) 👌برنامه چهارم یک مسجد: اجرای طرح عطر در مسجد و در میان اهالی محله است. طرح عطر، یک طرح سه بخشی، شامل: ۱- آموزش تدابیر مرتبط با خوش بو سازی بدن انسانها (رعایت حد طهارت صلات در محله)، ۲- تدابیر مرتبط با احیای عطرهای طبیعی همراه و ۳- معرفی و کاشت درختان مثمر و معطر در محله و حیاط مسجد است. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - جلسه نهم دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - بنیاد هدایت - چهارشنبه ۳۱ خرداد ۱۴۰۲ #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #پرسش_چهارم_مسجد #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

🔈صوت نشست تخصصی: مدیریت تحولات مبتنی بر مفهوم هدایت / مدرسه علمیه مشکات/ دوشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۲ ❓تبیین ۴ مفهوم شارع برای ارزیابی تحولات ❓تبیین مفهوم تحول بزرگ ❓چگونگی اصلاح الگوی حکمرانی و رفتار امراء #مدیریت_تحولات #فقه_نظام https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه دهم - پنج شنبه ۱ تیر ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش چهارم دوره: برنامه های اجرایی مسجد کدام هستند؟ (شرح برنامه روش های شادی آفرینی در محله و روش ارتقای عقل نماز گزاران مسجد و اهالی محله ) #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه یازدهم - جمعه انتظار ۲ تیر ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش چهارم دوره: برنامه های اجرایی مسجد کدام هستند؟ (شرح مقدماتی برنامه مواجهه با سحر و مس جن ) #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه دوازدهم - جمعه انتظار ۲ تیر ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش چهارم دوره: برنامه های اجرایی مسجد کدام هستند؟ (شرح مقدماتی برنامه اجتهاد برای کودکان) #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

👌آشنایی با ۸ برنامه اجرایی در مساجد تمدنی 👌در دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه (که به میزبانی بنیاد هدایت برگزار گردید) ۸ برنامه اجرایی زیر برای اجرا در مساجد محله پیشنهاد گردید: 👌۱- برنامه اجرایی کاهش قیمت ها (به محوریت فروشگاه طیبات مسجد یا بازارچه موقت مسجد)، ۲- طرح سلام ( آموزش تکنیک های فقهی مرتبط به لحظات ملاقات اول و لحظه خداحافظی به مردم)، ۳- طرح عطر ( آموزش تکنیک های فقهی مرتبط با خوشبو سازی بدن و عطرهای همراه و درختان مثمر و معطر)، ۴- برنامه شادی آفرینی ( توجه به ۱۰ موضوع شادی آفرین حلال در زندگی از جمله مسئله مهم غذاهای شادی آفرین)، ۵- برنامه ارتقای عقل در میان نمازگزاران و اهالی محله ( معرفی روش های فقهی افزایش عقل)، ۶- برنامه اجرایی تسهیل بازی برای کودکان ( توجه به اجرای اصول سه گانه بازی کودکان در اسلام)، ۷- برنامه اجتهاد برای کودکان (روش تثبیت پرسش گری از امام در دوران کودکی) و ۸- روش مواجهه با مس جن و سحر ( آموزش روش های فقهی مواجهه با مس جن) 👌 در دوره های مباحثاتی آینده طرح و برنامه های فقهی دیگری را برای تقویت محله محوری به محوریت مسجد تبیین خواهیم کرد. (به فضل الهی) حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - معرفی محورهای پرسش چهارم دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جمعه انتظار ۲ تیر ۱۴۰۲ -قم مبارک #هفت_پرسش_درباره_مسجد #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد_محلات #مدیریت_شهری_محله_محور https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست تخصصی: تبیین اولویت های تمدنی ۱۲ گانه در اصفهان... ❓در حال برگزاری.... https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت نشست تخصصی: تبیین اولویت های تمدنی ۱۲ گانه (قسمت اول) در جمع روحانیون و علمای حوزه علمیه اصفهان - یک شنبه ۴ تیر ماه ۱۴۰۲ ❓چرا حوزه علمیه نباید به راه حل های مطرح در اسناد بین‌المللی و سند 2030 اعتماد کند؟ ❓مفهوم پایه برنامه ریزی مبتنی بر الگوی پیشرفت اسلامی چیست؟ ❓مهمترین عوامل موثر بر تنظیم روابط انسانی کدام هستند؟ #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت نشست تخصصی: تبیین اولویت های تمدنی ۱۲ گانه (قسمت دوم) در جمع روحانیون و علمای حوزه علمیه اصفهان - یک شنبه ۴ تیر ماه ۱۴۰۲ ❓چگونه اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه را در جامعه مطرح و احیاء كنيم؟ #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه سیزدهم - جمعه انتظار ۲ تیر ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش پنجم دوره: ابزارهای ارتباطی و اجرایی یک مسجد کدام هستند؟ #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

✍گزارش خبرگزاری مهر از نشست تخصصی اولویت‌های تمدنی دوازده گانه در جمع روحانیون و علمای حوزه علمیه اصفهان ❓حوزه های علمیه برای حل مسائل کشور ایده های نو ارائه کنند. mehrnews.com/x32tQq #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی https://eitaa.com/olgou4

✍خبر خبرگزاری صدا و سیما درباره نشست تخصصی: اولویت‌های تمدنی دوازده گانه در جمع روحانیون و علمای اصفهان ❓دولت برای حل مشکل مستأجران ۱۰ میلیون قطعه زمین هزار متری به آنها واگذار کند... https://www.iribnews.ir/00GL26 #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست تخصصی: تبیین اولویت های تمدنی دوازده گانه (در مقایسه با آرمانهای ۱۷ گانه سند توسعه پایدار 2030) روز یک شنبه ۱۱ تیرماه ۱۴۰۲ از ساعت ۸ صبح در شهر شاهرود برگزار می شود.(به فضل الهی) 🗞پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/2990 #نظام_سازی_فقهی #اولویت_های_تمدنی https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه - جلسه چهاردهم - جمعه انتظار ۲ تیر ۱۴۰۲ - بنیاد هدایت ❓ بررسی پرسش ششم دوره: چگونگی تأمین مالی مساجد #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

⚡️در مدرسه فقهی هدایت دو نوع طبقه بندی از دانش های فقهی وجود دارد/ شارع پنج دسته دانش جامع دارد! 👌طبقه بندی اول: به محوریت ۴۰۰ نظریه و در قالب ۹ دسته علم و با غرض مواجهه ظرفیت بنیان با طبقه بندی بیکنی از علوم و سند توسعه پایدار 2030 تدوین شده است و به صورت مسئله محور بینش ها و دانش های مدرنیته را به چالش می کشد! (به فضل الهی) 👌طبقه بندی دوم: با محوریت اصطلاحات فرائض کبار و حدود کبار به یک طبقه بندی توقیفی دست یافته ایم و در این طبقه بندی، دانش های مورد نیاز برای زندگی به پنج اَبَر دانش: ۱- دانش جامع صلات، ۲- دانش جامع زکات، ۳- دانش جامع حج، ۴- دانش جامع صوم و ۵- دانش جامع ولایت تقسیم می شود. 👌هر کدام از این دانش های خمسه، دارای سرفصل های درونی متعددی هستند.(شرح فقهی اصطلاح حدود کبار) به عنوان مثال: دانش جامع صلات دارای سرفصل های ۱- دانش جامع طهارت، ۲- دانش جامع وقت، ۳- دانش جامع قبله، ۴- دانش جامع تکبيرة الافتتاح، ٥- دانش جامع رکوع، ۶- دانش جامع سجود و ۷- دانش جامع دعا می باشد. (در جلسات آینده سرفصل های دانش های دیگر شارع را شرح می دهیم.) 👌بررسی های عمیق مدرسه هدایت، با موضوعٍ کشف کارکردهای اجتماعی دانش جامع طهارت و دیگر دانش های شارع، کارکردهایی همچون: ۱- کارکرد سیاسی تبلیغاتی، ۲- کارکرد پیشگیری از بیماری، ۳- کارکرد اقتصادی و کاهش هزینه، ۴- کارکردی امنیتی و پدافند غیر عامل، ۵- کارکرد پیشگیری از جرم و... را برای دانش جامع طهارت و سایر دانش ها به اثبات رسانده است. (به اذن الهی) 👌 مهمترین نشست تاریخ شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی و مدرسه فقهی هدایت را با عنوان: تبیین طبقه بندی دانش های جامع شارع برگزار خواهیم نمود. (به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - دیدار و گفتگو با جمعی از فضلای حوزه علمیه قم با موضوع: تبیین طبقه بندی جامع دانش های شارع - سه شنبه ۶ تیر ۱۴۰۲ - قم #دانش_های_جامع_شارع #طبقه_بندی_معیوب_بیکنی #حدود_کبار https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه (استماع بفرمایید) 1⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه اول https://eitaa.com/olgou4/5354 2⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه دوم https://eitaa.com/olgou4/5359 3⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه سوم https://eitaa.com/olgou4/5361 4⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه چهارم https://eitaa.com/olgou4/5364 5⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه پنجم https://eitaa.com/olgou4/5367 6⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه ششم https://eitaa.com/olgou4/5369 7⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه هفتم https://eitaa.com/olgou4/5373 8⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه هشتم https://eitaa.com/olgou4/5377 9⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه نهم https://eitaa.com/olgou4/5388 0⃣1⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه دهم https://eitaa.com/olgou4/5392 1⃣1⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه یازدهم https://eitaa.com/olgou4/5397 2⃣1⃣مسجد و اداره جامعه - جلسه دوازدهم https://eitaa.com/olgou4/5399 3⃣1⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه سیزدهم https://eitaa.com/olgou4/5405 4⃣1⃣ مسجد و اداره جامعه - جلسه چهاردهم https://eitaa.com/olgou4/5410 #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #کالبد_جدید_مساجد_محله #هفت_پرسش_درباره_مسجد https://eitaa.com/olgou4

🎞 گزارش صدا و سیمای اصفهان درباره پیشنهاد حجت‌الاسلام علی کشوری به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان... ❓اگر دوستان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان آمادگی داشته باشند؛ می توانیم روش های پیشگیری از بیماری (مطرح در آیات و روایات) را به آنها آموزش بدهیم! #اولویت_های_تمدنی_دوازده_گانه #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری https://eitaa.com/olgou4

🎥 گزارش تصویری از نشست تخصصی: تبیین اولویت های تمدنی ۱۲ گانه در جمع علماء و روحانیون حوزه علمیه اصفهان - یک شنبه ۴ تیر ۱۴۰۲ ❓ نیازمند تغییر در نظام تصمیم سازی مبتنی بر توسعه غربی هستیم. ❓الگوی پیشرفت اسلامی از تصمیم سازی حول ۱۲ اولویت تمدنی آغاز می شود.... #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #اولویت_های_تمدنی_دوازده_گانه https://eitaa.com/olgou4

⚡️گزارشی از نشست خبری خبرگزاری مهر با موضوع: مقررات فقهی ساختمان ❓ساختمان یکی از سه ابزار اصلی تنظیم روابط انسانی در حوزه های سیزده گانه است.. 🗞متن گزارش خبرگزاری مهر: mehrnews.com/x32tn5 #مقررات_فقهی_ساختمان #مقررات_ملی_ساختمان https://eitaa.com/olgou4

⚡️سه نکته درباره خبر خوش وزارت بهداشت و دکتر عین اللهی 👌بخش های خبری صدا و سیما در روز چهارشنبه (۷ تیر ماه ۱۴۰۲) خبر خوش! وزارت بهداشت مبنی بر ساخت کلان بیمارستان غدیر را به استماع ملت خوب ایران رساندند! البته وزارت بهداشت در اسفند سال ۱۴۰۱ هم کلان بیمارستان حضرت مهدی را افتتاح کرده بود.(نمونه این خبر در اهواز، تبریز و... وجود دارد) درباره این خبر وزارت بهداشت، سه نکته را به دلسوزان جامعه اسلامی معروض می دارم: 👌نکته اول: ظاهراً میزان بیماری ها در جامعه در حال افزایش است و وزارت بهداشت این حجم از بیماری را با بیمارستان های عادی نمی تواند مدیریت کند و به این دلیل به سمت ساخت کلان بیمارستان ها (مگا هاسپیتال) حرکت کرده است. البته وزارت بهداشت دلایل دیگری همچون ارائه خدمات جامع، کاهش هزینه های درمانی خانواده، کاهش ترافیک شهری و مدیریت بهتر مسئله سلامت را به عنوان دلیل ساخت بیمارستان های کلان معرفی می کنند! ولی بررسی آمار سالانه بیماری ها -خصوصاً در حوزه بیماری های قلبی و عروقی- برای فهم دلیل ساخت بیمارستان های کلان کفایت می کند. ( ساخت بیمارستان های ۵۰، ۱۰۰ و حتی ۲۰۰ تختخوابی در دنیا هم منسوخ شده است و در آنجا هم ساخت بیمارستان کلان، نشانه بزرگ افزایش بیماری ها است) 👌 نکته دوم: چرا با وجود آمارهای بالای بیماری در ایران، وزارت بهداشت برنامه جامع پیشگیری از بیماری را تدوین و ترویج نمی کند؟! به چه دلیل وزارت بهداشت و اطبای محترم به صورت جدی به مسئله پیشگیری از بیماری نمی پردازند؟! آیا فقر دانشی وزارت بهداشت مانع تدوین برنامه جامع پیشگیری از بیماری است یا منفعت مافیای دارو و تعارض منافع وزارت بهداشت با پیشگیری از بیماری، مانع تدوین برنامه جامع پیشگیری از بیماری است؟ ( خوشبینی و حسن ظن حکم می کند که مانع اصلی تدوین برنامه جامع پیشگیری از بیماری را فقر دانشی وزارت بهداشت و مرجع تقلید آن (سازمان بهداشت جهانی) بدانیم. البته به هیچ عنوان به سازمان بهداشت جهانی خوش بین نیستیم!) 👌 نکته سوم: اگر وزارت بهداشت و دانشگاه های علوم پزشکی آمادگی داشته باشند: می توانیم "نظریه جامع پیشگیری ساختاری از بیماری" را به اطبای محترم آموزش بدهیم. نظریه جامع پیشگیری از بیماری به تبیین ۲۵ اَبَر تدبیر در حوزه پیشگیری از بیماری می پردازد. تغییر تعریف دارو (به محوریت معرفی مفهوم یازده بخشی دارو از منظر آیات و روایات) و معرفی ۱۳ دسته تدبیر جایگزین عمل های زیبایی (طبیب مشاور پوست، مو، ناخن و زیبایی) دو محور مهم نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری محسوب می شود. (به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه تمدنی هدایت) - تبیین نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری - شب عید قربان ۱۴۴۴ (۷ تیر ۱۴۰۲) - قم مبارک #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری #سازمان_بهداشت_جهانی #کلان_بیمارستان https://eitaa.com/olgou4