👌سرفصل های درسی مدرسه هدایت... #مدرسه_هدایت #فقه_نظام #جمعه_انتظار @olgou4

👌در دهه آینده سه پرسش بنیادین را مطرح و پردازش خواهیم کرد..... #نظام_سازی_فقهی #مدرسه_هدایت #جمعه_انتظار @olgou4

⚡️تبیین الگوی جدید نگهبانی از نظام 👌به مرکز مدیریت حوزه های علمیه پیشنهاد کرده ایم که "مدرسه مقایسه" میان مفاهیم حاکم بر اسناد بین المللی و مفاهیم فقهی را راه اندازی نماید. 👌برنامه اولیه این مدرسه به مقایسه میان نه دسته مفهوم در حوزه های ۱- خانه و محله ، ۲- مدیریت و برنامه ریزی، ۳- بودجه ریزی و توزیع بیت المال، ۴- آموزش، ۵- تجارت، ۶- غذا و سلامت ، ۷- محرومیت زدائی ، ۸- روایت و ۹- نگهبانی می پردازد. 👌به محوریت اسناد بین المللی مجموعه ای از مفاهیم پوزیتویستی در میان کارشناسان کشور و مردم منتشر می شود و راه مواجهه قطعی با این مفاهیم معیوب نشر مفاهیم فقهی جایگزین است. حجت الاسلام علی کشوری- تبیین چگونگی مواجهه با سند ۲۰۳۰- مرکز مدیریت حوزه های علمیه - یک شنبه ۱۸ آبان ۱۳۹۹ #الگوی_جدید_نگهبانی_از_نظام #هجوم_اسناد_بین_المللی_به_هویت_شیعی #مدرسه_هدایت @olgou4

📓 معرفی برخی از نظریات فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی(قسمت اول) #نظام_سازی_فقهی #نظریات_فقهی_الگو #مدرسه_هدایت @olgou4

⚡️پرسش از طلاب مدرسه هدایت ❓در هنگام بررسی یک آیه یا یک روایت چه قواعدی را مد نظر دارید؛ لطفا با ذکر مثال توضیح دهید. #نظام_سازی_فقهی #مدرسه_هدایت #روش_مطالعه_کتاب_و_حدیث @olgou4

⚡️در نظریه "مدرسه تمدنی هدایت"، کارکردهای یک مدرسه علمیه را در چهار بخش ارتقاء داده ایم: ❓مدرسه تمدنی هدایت" معتقد است که طلاب باید صاحب حرفه باشند  ❓در نظریه مدرسه هدایت، یک "شکل اقامه" پیشرفته بر اساس آیات و روایت تعریف شده است. ❓در نظریه مدرسه هدایت تدریس و تدارس بر اساس یک "درختواره دانشی جدید" رقم می خورد. ❓در نظریه مدرسه هدایت، مجموعه ای از قواعد استنباطی جدید.... 🗞متن کامل خبر: https://nro-di.blog.ir/1401/01/22 #مدرسه_هدایت #درختواره_دانشی_مدرسه_فقهی_هدایت #طلبه_نظام_ساز @olgou4

⚡️ارتقای فقاهت چگونه محقق می شود؟ 👌تفقه فعلی به دلیل اینکه فقاهت را در حد "کشف احکام مکلفین" تنزل داده است؛ افعال مکلف را ذیل یکی از احکام خمسه ۱- واجب، ۲- حرام، ۳- مستحب، ۴-مکروه و ۵- مباح طبقه بندی می کند. درباره این نوع از  تفقه سه ملاحظه جدی را مطرح می نمایم: 👌ملاحظه اول اینکه: در تفقه فعلی فقط خطابات شرعی مرتبط با اوامر و نواهی بررسی می شود و سایر خطابات شرعی مورد توجه قرار نمی گیرد. در این نوع از فقاهت حتی خطابات شرعی موسوم به علل الشرایع (خطابات حوزه ثبت احکام) در رساله های عملیه منعکس نمی شود و متأسفانه سطح اقناع مکلف نسبت به احکام کاهش یافته است! 👌ملاحظه دوم آنکه: به دلیل محدود بودن حوزه فقاهت، سرپرستی امور مکلف به سایر دانش ها تفویض می شود و فقهاء در همه حوزه ها به اندازه امر و نهی ورود می کنند. به عنوان مثال در بحث مهندسی و ساخت بنا بحث جهت کاسه مستراح (ذیل بحث از تخلی) و چند بحث محدود دیگر را در فقه بحث می کنیم و عملاً ساخت مسکن و شهر به انبوه سازان و نظریاتی مانند نوشهرگرائی تفویض شده است. ( در مجموعه خطابات شارع ۱۰ دسته توصیه درباره ساختمان وجود دارد که -به دلیل اکتفاء به کشف احکام مکلفین- این خطابات، توسط فقهاء تبویب نشده اند) 👌ملاحظه سوم اینکه: به دلیل ملاحظات فوق الذکر؛  پیشنهاد ارتقای مبنای فقاهت از "کشف احکام مکلفین" به "کشف فرآیند هدایت" را مطرح کرده ایم. معتقد هستیم: فقیه باید به دنبال "فربه کردن امر هدایت" در جامعه باشد و نباید محدود به کشف اوامر و نواهی به بررسی آیات و روایات بپردازد. در جلسه آینده به تشریح تفصیلی ادله مثبته مبنای کشف فرآیند هدایت و تبیین ساختار هدایت خواهیم پرداخت. حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - هشتمین جلسه تبیین نظریه مدرسه هدایت در جمع برخی فضلای حوزه علمیه - سه شنبه ۲۳ فروردین ۱۴۰۱ - قم مبارک 🗞منبع خبر: https://nro-di.blog.ir/1401/01/23 #مدرسه_هدایت #حوزه_علمیه_آینده #طلبه_نظام_ساز @olgou4

⚡️اختلاف با مدرنیته..... ❓با تمدن مدرنیته در چهار محور ۱- چگونگی تنظیم روابط انسانی، ۲- چگونگی شناخت و استفاده از اشیاء ، ۳- شناخت خداوند و ۴- شناخت اسباب غریب جهان؛ در تعریفِ مسائل، اختلاف داریم! ❓ تفصیل این اختلاف را در ۴۰۰ نظریه تبیین می نمائیم. #مدرسه_هدایت #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی @olgou4

⚡️درباره مدرسه فقهی هدایت.... #مدرسه_هدایت @olgou4

⚡️آشنایی با دروس مدرسه هدایت... 1⃣ آشنائی با برخی فهرست های تفصیلی مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/5144 2⃣ آشنایی با علوم پایه مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/4919 3⃣ آشنایی با برخی دروس مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/3739 #مدرسه_هدايت #فقه_العلم https://eitaa.com/olgou4

⚡️فهرست برخی نشست های تخصصی مدرسه از ابتدای سال ۱۴۰۲ 🔈 مواجهه با یکسان انگاری توسعه غربی و پیشرفت اسلامی (قم- ۱۸ فروردین) https://eitaa.com/olgou4/5136 🔈چگونگی مواجهه با سلطه دلار (قم- ۶ اردیبهشت) https://eitaa.com/olgou4/5202 🔈الگوی فقهی تحلیل و مهار تورم (قم- ۲۰ اردیبهشت) https://eitaa.com/olgou4/5242 🔈 ساختار جدید خدمات دستگاه های اجرایی (تهران- ۲۴ اردیبهشت) https://eitaa.com/olgou4/5245 🔈دوره مباحثاتی مسجد و اداره جامعه (قم- ۱۴ جلسه از ۲۳ خرداد تا ۲ تیر) https://eitaa.com/olgou4/5414 🔈مدیریت تحولات مبتنی بر مفهوم هدایت (قم- ۲۹ خرداد) https://eitaa.com/olgou4/5391 🔈تبیین اولویت های تمدنی -قسمت اول (اصفهان- ۴ تیر) https://eitaa.com/olgou4/5403 🔈تبیین اولویت‌های تمدنی - قسمت دوم (اصفهان ۴ تیر) https://eitaa.com/olgou4/5404 🔈تبیین اولویت های تمدنی (سمنان - ۱۱ تیر) https://eitaa.com/olgou4/5429 🔈نشست تخصصی: طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه (اصفهان- ۲۴ تیر) https://eitaa.com/olgou4/5457 #اولویت_های_تمدنی #مدرسه_هدایت https://eitaa.com/olgou4