پس فعلا همکاران علاقمند مقدمه را آماده کنند تا جلسه بعد.
خلاصه می نویسم برای کسانی که فرصت گوش دادن صوت ها را ندارند.
- در مقدمه یک توضیح کلی درباره موضوع و اهمیت کاری که قرار است انجام شود داده میشود.
- مقدمه باید با استفاده از منابع معتبر نوشته شود.
- وقتی درباره یک متغیر تحقیق می کنیم درباره آن متغیر با استفاده از منابع اطلاعات مورد نیاز را می آوریم.
- در همین مقدمه اهمیت کار و پژوهش خودمان را هم میگیم.
- در مقدمه وارد جزئیات نمی شویم چون در مراحل بعد جزئیات گفته می شود پس در مقدمه یک کلیات کفایت می کند.
#گام_اول
@pajoheshmoalem
https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e
همکاران محترم می توانند سوالات خود را از طریق لینک ناشناس با ما در میان بگذارند
┄┅══🦋🦋﷽🦋🦋
🦋 ســـــلام تقـــدیم به ســـــاحت قدســـــے قطب عالــم امکان حضـــرت صاحـــب الـــزمان(عج)
🌹🍃السَّلامُ علیڪَ یا بقیَّةَ اللهِ یا اباصالحَ المَهدي یا خلیفةَالرَّحمن و یا شریڪَ القران ایُّها الاِمامَ الاِنسُ و الجّانّ سیِّدے و مَولاے الاَمان الاَمان
#سلام‌برشهیدمظلوم‌کربلا
🌸🍃 الْسَلاٰمُ عَلَيْكَ يَا أبا عَبْدِ اللهِ وعلَى الأرواحِ الّتي حَلّتْ بِفِنائِكَ ، عَلَيْكَ مِنِّي سَلامُ اللهِ أبَداً مَا بَقِيتُ وَبَقِيَ الليْلُ وَالنَّهارُ ، وَلا جَعَلَهُ اللهُ آخِرَ العَهْدِ مِنِّي لِزِيَارَتِكُمْ ،السَّلام عَلَى الحُسَيْن ، وَعَلَى عَليِّ بْنِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أوْلادِ الحُسَيْنِ ، وَعَلَى أصْحابِ الحُسَينِ.
🌼🍃اللهمَّ العن اولَ ظالم ظلمَ حقَّ محمد و ال محمد و اخِرَ تابِع له علی ذالکَ.
اللهمَّ العنِ العصابةَ التی جاهدتِ الُحسین وَشایعتْ و بایِعتْ و تابِعتْ علی قِتله اللهمَّ العنهم جمیعاً
🌷اَلّلهُمـّ؏َجِّل‌لِوَلیِّڪَ‌الفَرَج‌َ‌واَقِمنابِخِدمَـتِه🌷
@pajoheshmoalem
https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e
الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِی جَعَلَنَا مِنَ الْمُتَمَسِّکِینَ بِوِلاَیَهِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ الْأَئِمَّهِ عَلَیْهِمُ السَّلاَمُ
@pajoheshmoalem
https://eitaa.com/joinchat/3339256165C6b55238e4e
🏡🏡🏡🏡
#پارت44
درس مبانى ضرب آهنگ
پس از آنکه تعطیلات تابستان به پایان رسید، ترم دوم درسى شروع شد. در
ژاپن، سال تحصیلى از ماه فروردین شروع مى شود. به خاطر گردهمایى هاى
مختلفى که در طول تابستان برگزار شده بود، اینک توتو چان علاوه بر
همکلاسى هاى خودش، با دخترها و پسرهاى بزرگتر مدرسه نیز دوست بود. هر
روز که مى گذشت و بزرگتر مى شد، علاقه اش به مدرسه توموئه گاکوئن بیشتر
مى شد.
علاوه بر اینکه کلاس هاى مدرسه توموئه، با کلاسهاى مدارس دیگر تفاوت
مى کرد، در این مدرسه وقت زیادى نیز صرف موسیقى مى شد. انواع درس هاى
موسیقى تدریس مى شد و از جمله هر روز در زمینه مبانى ضرب آهنگ،
تمرینى صورت مى گرفت. ــ مبانى ضرب آهنگ، نوع خاصى از آموزش ضرب آهنگ
(ایجاد هماهنگى در موسیقى) بود که آموزگار و آهنگساز سوئیسى، امیل ژاک دالکروز، پدید آورد. او شیوه خود را در سال ۱۹۰۴ ارائه داد. سیستم او خیلى
زود در اروپا و امریکا اشاعه یافت و مؤسسات تحقیقاتى، درباره آن پدید
آمدند. ــ حالا برایتان نقل مى کنم که چگونه شیوه او، در آموزش مبانى
ضرب آهنگ، در مدرسه توموئه به کار گرفته شد.
قبل از آنکه مدرسه توموئه گاکوئن تأسیس شود، آقاى سوزاکو کوبایاشى،
مدیر آینده آن، به اروپا رفت تا درباره شیوه هاى آموزش در مدارس، دانش
بیندوزد. در آنجا، از مدارس ابتدایى زیادى بازدید کرد و با اساتید و
صاحب نظران آموزش و پرورش دیدار و گفت وگو کرد. در پاریس، با آقاى
دالکروز روبه رو شد که هم آهنگساز و هم آموزگار خوبى بود.
دالکروز، زمانى طولانى در این مورد که چگونه مى توان کودکان را براى
حس کردن موسیقى و نه فقط یادگرفتن از راه گوش آموزش داد فکر کرده
بود. او در این اندیشه بود که چگونه مى توان کودکان را وادار کرد تا احساس
کنند که موسیقى پدیده اى پویاست و نه فعالیتى فاقد حیات و ّ تحرک. او
مى خواست بداند به چه وسیله اى مى توان حساسیت هاى کودک را بیدار کرد.
سرانجام، پس از آنکه مدتها در شیوه جست وخیز کودکان، بازى هاى آنان، و دنبال
یکدیگر دویدنشان دقت کرد، فکرى به سرش زد و تمرینات ضرب آهنگ و
حرکات موزون را پدید آورد. او این تمرینات را مبانى ضرب آهنگ نام نهاد.
کوبایاشى بیش از یک سال در مدرسه دالکروز در پاریس به سر برد و روش هاى
او را کاملاً فراگرفت. ژاپنى هاى بسیارى تحت تأثیر دالکروز بوده اند: کازچاک
یامادا، آهنگساز؛ باکو ایشى، خالق رقص مدرن در ژاپن؛ ایچى کاوا
سادانجى دوّم بازیگر تئاتر کابوکى و بسیارى دیگر مانند کاورو اوساننایى، رهبر درام مدرن، و رقصندهاى به نام میچلو اى تو. احساس کرده اند درس هاى دالکروز، پایه هایى اساسى در زمینه بسیارى از هنرهاست.
اما سوزاکو کوبایاشى نخستین کسى بود که این روش ها را در دوره ابتدایى
به کار گرفت.
چنانچه کسى از او مى پرسید مبانى ضرب آهنگ چیست، پاسخ مى داد: «ورزشى
است که مکانیسم بدن را ظریف مى کند؛ ورزشى که جسم و مغز و تن و روان
را براى درک هماهنگى آماده مى سازد. تمرین مبانى ضرب آهنگ، شخصیت را
هماهنگ و موزون مى کند و ِ شخصیت هماهنگ و ْ موزون زیبا و قوى است و با
قوانین طبیعت انطباق داشته، از آن ها متابعت مى کند.»
#داستان
#ژاپن
#مدرسه_تحولی
#توتوچان
@pajoheshmoalem