#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره6⃣2⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم #معجزه‌قرن(شماره7⃣) آموزش روش تحقیق با پایگاه جامع تاریخ پایگاه جامع تاریخ با هدف پوشش اطلاعاتی تمامی وقایع و رخدادهای مهم تاریخ اسلام و تسهیل در دسترسی کاربران به پژوهش‌های انجام گرفته در این حوزه در مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی، ارائه گردیده است. جهت دریافت فیلم آموزش به این‌جا مراجعه شود 🕰مدت تقریبی: ۲۲ دقیقه ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#معرفی_سامانه #نشریه سامانه نشریات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (رحمةالله‌علیه) تاکنون مؤسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني(رحمةالله‌علیه) با #تربيت بيش از هزار دانش‌آموخته در رشته‌هاي گوناگون علوم انساني و اسلامي، در مقاطع مختلف تحصيلي کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکتري، و #انتشار صدها جلد کتاب گران‌سنگ و ده‌ها نشريه علمي و تخصصي در #حوزه‌هاي_گوناگون علوم انساني و اسلامي،‌ به سهم خود، گام‌هاي بلندي در بازشناسي و بازآفريني فرهنگ ديني برداشته است. معاونت پژوهشي مؤسسة آموزشي و پژوهشي امام خمينی(رحمةالله‌علیه) با تأسيس و راه‌اندازي «اداره كل نشريات تخصصي» گام بلندي در اين زمينه برداشته است. این اداره زير نظر معاونت پژوهش، ۱۸ نشريه چاپ مي‌کند که مورد استقبال مجامع علمي و دانشگاهي مي‌باشد. ◀️نشریات علمی_پژوهشی ◀️نشریات علمی_ترویجی ◀️نشریات علمی_تخصصی ◀️نشریات عمومی جهت دسترسی به سامانه به این‌جا مراجعه شود. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#معرفی_محتوا #تولیدی #پُست_مناسبتی #انتخابات أیام انتخابات است و قطعا دشمنی‌های دشمنان اسلام و انقلاب اسلامی، بیش‌تر شده‌ است. در راستای #ترغیب به #مشارکت_حداکثری و #انتخاب_أصلح، کانال‌هایی در این زمینه، فعال شده و هستند. یک سری #محتوای_ارزشمند در کانال سازمان بسیج اساتید و نخبگان حوزه علمیه خراسان، مشاهده کردیم که بنابر ضرورت، آدرس این کانال را تقدیم همراهان معزز می‌کنیم. موضوعات محتوا: ◀️احکام انتخاباتی ◀️سیره انتخاباتی شهداء ◀️اهمیت‌انتخابات‌ازمنظر‌امامین‌انقلاب ◀️آیات انتخاباتی ◀️شبهات انتخاباتی ◀️منابر انتخاباتی ◀️اشعار انتخاباتی ◀️لطیفه‌های انتخاباتی ◀️جدول امتیاز دهی و... آدرس کانال: @BasijAsatidKh ⚠️محتوای این فایل های تکراری نبوده و به جهت طولانی نشدن، محتوا تفکیک شده است. ✅می‌توان تولیدات فوق را در قالب فیلم‌های کوتاه، تنظیم و در فضای مجازی، ارسال نمود. ــــــــــــــــــــ کانال‌های دیگر: 🔵جبهه انتخابات ۱۴۰۰ ــــــــــ 🔵محتوای بدون لوگو انتخابات۱۴۰۰ ــــــــــ 🔵مرکز آفرینش‌های فرهنگی_هنری بسیج خراسان جنوبی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

✅به #کانال_ایده‌وانه نیز مراجعه شود. @IDEAVANE به‌ویژه برای ایام انتخابات، ایده‌های کاربردی دارد. ــــــــــ ⚠️دأب کانال پژوهش‌یار، تبلیغ و یا تبادل نبوده و نیست،#لکن کانال‌هایی را بررسی و پس از تأیید و مثمر ثمر بودن برای پژوهش‌گران معزز، معرفی می‌نماییم.

#مناسبتی #انتخابات محتواهای انتخاباتی مورد نیاز فعالان فرهنگی برخی از عناوین این #بسته_ارزشمند ◀️چطور بهانه‌های عدم شرکت در انتخابات را پاسخ دهیم ــــــــــ ◀️تدارکاتچی مجازی ــــــــــ ◀️جذب قشر سیال در انتخابات ــــــــــ ◀️رسانه‌ها و راه‌های تقویت مشارکت ــــــــــ ◀️ایده انتخابات در فضای مجازی ــــــــــ ◀️ایده‌های برنامه سازی ویژه انتخابات ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#معرفی‌_نرم‌افزار‌_اندروید #فوق‌العاده‌_کاربردی #باز_ارسال عنوان نرم افزار: «شرح» (شبکه روابط حدیثی) یک برنامه بی‌نظیر #حدیثی که به پژوهش‌گران، مبلّغان و همه دوست‌داران حدیث #کمک‌می‌کند‌ تا با جستجوی یک عنوان خاص به علل، موانع و آثاری که در احادیث برای آن عنوان، ذکر شده است، دست یابد و به شبکه‌ای از مفاهیم مرتبط پیرامون آن موضوع، دسترسی داشته باشد. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره7⃣2⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم #پیشنهادویژه مدیریت منابع علمی و لزوم آن برای پژوهشگران 🕰مدت تقریبی: ۱ ساعت و ۹ دقیقه جهت دریافت فیلم آموزش به این‌جا مراجعه شود. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره8⃣2⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم آموزش فاصله‌گذاری بین خطوط و بندها در Word 🕰مدت تقریبی: ۲ دقیقه ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#جزوه شماره5⃣ عنوان: سرقت علمی محتوا: تعریف؛ حکم فقهی و مجازات؛ مصادیق؛ موارد مجاز؛ راه‌های پیشگیری. 📚حجت الاسلام"محمدصادق فاضل" ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره9⃣2⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم تفاوت یافته با نتیجه یافته با نتیجه چه تفاوتی دارد؟🤔 پاسخ: یافته یک دستاور و نوآوری که در مقاله به‌دست می‌آید اما نتیجه هم جواب سوال اصلی است. توضیح این‌که سرتاسر مقاله به یک سؤال پاسخ می‌دهد و همان پاسخ در نتیجه ذکر می‌شود. اما در برخی موارد در کنار پاسخ به سؤال اصلی، یک مطلب جدیدی کشف می‌شود که به آن یافته می‌گویند. برای نمونه: سه تن از طلاب در پژوهشی به این سؤال پاسخ می‌دهند که «بر اساس آیات و روایات، چه کسانی یا چه چیزهایی در روز قیامت از انسان شکایت می‌کنند؟» ایشان در پاسخ به سؤال اصلی نوشتند: «بر اساس آیات قرآن کریم و روایات امامان معصوم، قرآن، پیامبر اکرم (صلی الله علیه و آله)، رهبران آسمانی، مسجد و عالمانی که از علمشان استفاده نشود، در قیامت از انسان شکایت می‌کنند» اما #یافته ایشان وجه اشتراک بین این شاکیان بوده است. بنابر این در چکیده اشاره کردند که «یافته تحقیق حاضر این است که هر کسی که بر انسان حقی داشته باشد، اگر حق او ادا نشده باشد، می‌تواند به پیشگاه خداوند شکایت کند.» 📚خانم کلیجی، معاون پژوهش مؤسسه آموزش عالی الزهرا (سلام الله علیه) بابل. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

سلام علیکم ضمن تشکر از همراهی بزرگواران؛ با توجه به أهمیت #انتخابات هم در زمینه حضور و مشارکت حداکثری و هم در زمینه انتخاب أصلح، برآن هستیم که وظیفه خود را در این زمینه نیز انجام دهیم و تبلیغات میدانی داشته باشیم لذا از #فعالیت_های_کانال تا ۳۰ خردادماه ۱۴۰۰، #کاسته می‌شود. إن‌شاءالله شاهد انتخابات پُرشور و انتخاب أصلح باشیم به برکت اهدا صلواتی بر محمد و آل محمد و با تبلیغ جهادی در راستای تواصی به‌حق. (فرصتی است برای مرور محتواهای بارگذاری شده در کانال)

#ساختار_شناسی #مقاله‌علمی(شماره 8⃣) نتیجه ۱.بخش پایانی مقاله علمی شما، "نتیجه" است؛ ــــــــــ ۲.#حاصل_پژوهش بدون بیان ادله و شواهد در پایان مقاله در بخش نتیجه، بیان می‌شود؛ ــــــــــ ۳.نتیجه بر خلاف چکیده،#متضمن تعریف و بیان مسأله، ضرورت تحقیق، ذکر ادله و دیدگاه‌های رقیب نیست؛ ــــــــــ ۴.نتیجه مقاله پژوهشی حتی الامکان نشان می‌دهد که مطالعه نظاممند چه #نوآوری‌هایی در خود داشته است و چه مشکلی را حل کرده است؛ ــــــــــ ۵.مقاله،#گزارش مستند و مستدل از تحقیق است که به تفصیل بیان می‌شود و در پایان آن می‌توان نتایج تحقیق را بدون استدلال، استناد و ارجاع گزارش کرد؛ ــــــــــ ۶.امانتداری و صداقت دو #اصل_مهم در نگارش نتیجه است. بر این اساس، باید صرفاً به آنچه در مقاله آمده است، بسنده کرد و از طرح هرگونه ادعایی که در متن مقاله مورد بحث استدلالی قرار نگرفته‌اند، خودداری نمود. ــــــــــ ۷.نتیجه مقاله، در حقیقت #پاسخ_سؤالاتی است که در مقدمه پژوهش، طرح شده است.این نتایج، یافته‌های مستدل و مستندی است که در متن مقاله، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. 📚برگرفته از فلش کارت ساختار مقاله علمی،سید مهدی موسی‌زاده ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#معرفی‌_ابزار #خلاصه‌ساز‌آنلاین ✅معرفی خلاصه سازهای آنلاین متن فارسی خلاصه سازی خودکار متن، یعنی روشی که یک متن طولانی توسط یک برنامه رایانه ای با حذف عبارات، کلمات و جملات اضافه کوتاه شود.به عبارت دیگر، “خلاصه سازی” متن به فرایندی اطلاق می شود که طی آن یک متن بزرگ (ضمن رعایت شرایط خاصی) به متن کوچکتر تبدیل می شود. تاکنون رویکردهای مختلفی برای خلاصه سازی خودکار متون ارائه شده است.  1⃣سامانه نور: بر اساس جمله است و کلمه‌ها یا حروف را نمی‌شمارد. ابتدا باید متن را وارد کنید و سایت تصمیم می‌گیرد که کدام جمله‌ها را حذف کند. البته حدس بنده این است که جملاتی که کلمات مهم تر دارند را نگه می‌دارد. آدرس https://ai.inoor.ir/سرویس-خلاصه-ساز/ ــــــــــــــــــــ 2⃣سامانه متنک: از جمله ویژگی های متنک می توان به تشخیص وشناسایی متون،پردازش متن،حذف متن تکراری، و API برای استفاده در سایر سیستم ها اشاره کرد. آدرس http://www.matnak.com/ ــــــــــــــــــــ مُبلّغ پژوهش باشیم؛ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید. @Pajouheshyar

📚دوره تکمیلی نشریه‌نگاری 🔹اساتید دوره: جناب آقای رمضانعلی بذرافشان جناب آقای محمدعلی روزبهانی سرکار خانم فائزه اسکندری 🔹سرفصل‌های دوره: _سواد دیجیتال _آشنایی با قالب‌های مطبوعاتی _آشنایی با قالب‌های ارائه محتوا در مطبوعات _آشنایی با ویرایش فناورانه _آشنایی با کاربرد نرم‌افزارها در تولید محتوا _آشنایی با گرافیک رایانه‌ای در مطبوعات _روش‌های جذب مخاطب _و ... 🔹شرایط و مقررات: شرکت در این کارگاه برای صاحبان امتیاز، مدیران مسئول، سردبیران، اعضای هیات تحریریه و معاونین فرهنگی، الزامی است. صدور گواهینامه منوط به حضور در تمام ساعات دوره است. شرکت برای سایر طلاب فعال فرهنگی درصورت وجود ظرفیت، بلامانع است. واریز هزینه ثبت‌نام به مبلغ ۲۰هزارتومان به شماره حساب ۰۱۱۰۶۲۲۹۹۲۰۰۲ 🕰زمان دوره: دوره مقدماتی: ۱۵ تیر تا ۲۱ تیرماه به صورت آفلاین دوره تکمیلی: ۲۲ تیر تا ۲۱ مرداد ماه به صورت آنلاین آدرس ثبت‌‌نام: poll.whc.ir/319774 ثبت نام الکترونیکی از ۲۰ خرداد الی ۱۲ تیرماه ☎️تلفن: ۰۲۵۳۲۱۴۴۴۴۳ ــــــــــــــــــــ به درخواست مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم به آدرس @hawzah_khaharan_qom ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#روش‌تحقیق #منابع ✅منابع شایسته تحقیق: در کل، وجود ویژگی‌های زیر در یک منبع، سبب مطلوبیت و اولویت آن می‌شود: 1⃣اثر دست اول باشد؛ 2⃣شخصیت نویسنده، اعتبار و شهرت بیشتری داشته باشد؛ 3⃣نویسنده، اهل تعصب یا مسامحه و کم دقت نباشد؛ 4⃣آخرین ویرایش اثر باشد؛ 5⃣اثر، اتقان بیشتر و استدلال بهتری داشته باشد؛ 6⃣اثر، جامعیت داشته باشد؛ 7⃣محققان بعدی در تحقیقات خود به‌آن، ارجاع داده باشند. 📚خود آموز مقدمات پژوهش، حسن اسلام پور کریمی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره0⃣3⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم اصول تفکر نقاد برای آن‌که افراد، مهارت تفکر نقاد را به کار ببرند، بهتر است با مراحل آن آشنا شوند. به منظور تقویت مهارت تفکر نقاد روش‌های زیر توصیه می‌شود: ۱.پیش از تصمیم‌گیری یا انجام هر اقدامی به خود فرصت تفکر دهید؛ به هنگام تصمیم‌گیری یا انجام عملی، تأمل کنید؛ بدین منظور بهتر است با عجله تصمیم نگیرید و فوراً اقدام نکنید، بلکه به خود فرصت دهید تا بتوانید فکر کنید. بهترین کار، تأْمل و تفکر است. یعنی برای مدتی تصمیم‌گیری را به عقب بیاندازید تا در این فرصت بهتر، بتوانید فکر کنید؛ ــــــــــ ۲.جوانب مختلف موضوع را روشن کنید؛ ــــــــــ ۳.بر ابعاد مختلف موضوع، تمرکز کنید؛ ــــــــــ ۴.نکات مبهم و متناقض را بیرون بکشید؛ ــــــــــ ۵.درباره هر یک از ابعاد مختلف موضوع، پرسش کنید؛ ــــــــــ ۶.افکار، عقاید، فرضیه‌ها و احتمالات دیگر را نیز مورد توجه قرار دهید؛در این مورد، احتمالات و فرضیه‌های دیگری را مطرح می‌کند. این فرضیه‌ها با «شاید»، «ممکن است» و… مطرح می‌شوند و فرد آنها را مورد آزمایش و بررسی قرار می‌دهد تا درستی و نادرستی آنها روشن شود؛ ــــــــــ ۷.اطلاعات، جمع‌آوری کنید؛ در این زمینه می‌توانید با دیگران مشورت کنید و از آنان، راهنمایی بخواهید و یا از آنان بخواهید که شما را به افرادی معرفی کنند که در مورد موضوع مورد نظر شما اطلاعات بیشتری دارند؛ ــــــــــ ۸.ارزیابی کنید؛ آنچه را که به‌دست آورده‌اید، بررسی کنید و ابعاد مختلف موضوع را بسنجید. پیامدهای مختلف هر یک از ابعاد موضوع را ارزیابی کنید. برای این کار، روش تفکر «اگر… _ آن گاه …» بسیار کمک‌کننده است. 📚برگرفته از جزوه مهارت روش نقد تولید کانال ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال، در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#عرضه‌نرم‌افزار‌اندروید #مهارت‌روش‌نقد #رایگان #تولید_کانال نرم افزار اندروید "مهارت روش نقد" در این نرم افزار پیرامون مفهوم و ضرورت نقد،تفکر نقادانه و آموزش مهارت نقد،مباحثی مطرح شده است. ان شاءالله مثمر ثمر واقع شود. #پیشنهاد‌تدریس برای مهارت روش نقد پایه ۸ حوزه آدرس دریافت از کافه بازار ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#سلسله‌اطلاعات‌پژوهشی شماره1⃣3⃣ #بیشتر_یا_بهتر‌_بدانیم #معجزه‌قرن(شماره8⃣) آموزش نرم افزار پژوهیار ✅جلسه اول کیفیت خوب با حجم تقریبی یک گیگابایت کیفیت متوسط با حجم تقریبی ۱۲۸ مگابایت ـــــــــــــ ✅جلسه دوم کیفیت خوب با حجم تقریبی ۸۸۴مگابایت کیفیت متوسط با حجم تقریبی ۱۳۱مگابایت ـــــــــــــ ✅جلسه سوم کیفیت خوب با حجم تقریبی ۸۳۸مگابایت کیفیت متوسط با حجم تقریبی ۱۱۹مگابایت 🕰مدت تقریبی سه جلسه: ۱۷۸دقیقه ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.

#کارکاه_نویسندگی #بخش_اول موانع نویسندگی و راه‌های برون‌رفت از آن: نویسندگی عبارت از نگارش پیامی گیرا با قلمی شیواست. برای دست‌یابی به نوشته‌ای شیوا ابتدا باید موانع را شناخت و در پی رفع آنها بود. اولین مانع نوشتن را قبل از هر چیز باید ننوشتن دانست؛ چه اینكه نگارش را باید با نوشتن آموخت، اما عموماً ممكن است موانعی فرهنگی، اجتماعی، تربیتی، آموزشی و روان‌شناختی هم داشته باشد. آنچه در پی می‌آید، با توجه به ابعاد پیش گفته، موانع نوشتن را در ده محور بیان كرده است: الف.گرایش به زیبانویسی در آغاز كار اگر كسی بخواهد مطلبی بنویسد، باید ذوق و استعداد نوشتن را داشته باشد. بعضی از افراد تصور می‌كنند ذوق لازم را برای نوشتن دارند، در حالی كه نوشتن از دو فعالیت تشكیل شده است: #اول‌ـ‌ نوشته عام: بیان كتبی آنچه در درون آدمی هست و او می‌تواند به زبان عادی، دانسته‌ها، خواسته‌ها، اندیشه‌ها، عواطف و تخیلاتش را بنویسد. این نوع نوشته جنبه اطلاع‌رسانی دارد. به كسی كه این كار را انجام می‌دهد، نگارنده می‌گویند و این كار یك فن مانند دیگر فنون است. #دوم‌ـ‌ نوشته خاص: در این نوع از نوشتن، مكنونات درون به بیان كتبی، هنرمندانه و زیبا نوشته می‌شود. در این صورت به او نویسنده می‌گویند و آن هم یك هنر است مانند هنرهای دیگر. بنابراین، كسی كه می‌تواند نوشته‌ای بی‌غلط و قابل فهم بنویسد، نگارنده است، اما اگر افزون بر درستی و قابل فهم بودن، زیبا هم خلق كند، نویسنده است. بدیهی است در نگارش صرف، نیاز به ذوق نیست، بلكه تنها آموزش و دانش كافی است، اما در نویسندگی افزون بر آنها، به ذوق هم نیاز است. كسی كه می‌خواهد بنویسد «خورشید طلوع كرد و كم‌كم روشنایی‌اش همه جا را فرا گرفت»، به ذوق خدادادی نیاز ندارد و افراد زیادی می‌توانند این كار را انجام دهند،اما اگر می‌خواهد بنویسد: «گل خورشید شكفت و كم‌كم رایحه آن در همه جا پیچید»، باید ذوق و استعداد هنری داشته باشد. بنابراین، باید از ابتدا در فكر ساده‌نویسی باشد و بدون برخورداری از ذوق خاص در پی زیبانویسی نباشد تا دچار ناامیدی نشود. او باید به تدریج و با تمرین، این ذوق خاص را در خود ایجاد كند. ب.آموزش ندیدن و تمرین نكردن: آن‌كه می‌خواهد رانندگی یاد بگیرد، مدت‌ها آموزش می‌بیند و تمرین می‌كند. نوشتن، كاری بس دشوارتر از رانندگی است پس نیاز بیشتری به آموزش و تمرین دارد. بسیاری چون آموزش ندیده‌ و تمرین نكرده‌اند، تصور می‌كنند نمی‌توانند بنویسند، در حالی كه اگر آموزش ببینند و قواعد و آیین آن را تمرین كنند، درمی‌یابند كار نیكو كردن از پر كردن است. مثلاً‌ كسی كه بیاموزد فعل باختن با حرف «به» نه «از» به كار می‌رود، نمی‌نویسد «تیم امریكا از تیم ایران باخت». بنابراین، شایسته است با‌ آموزش لازم و سپس تمرین كافی به نویسندگی رو آورد. 📚اسرار نویسندگی(نگارش کتاب، مقاله و گزارش تحقیقی) سید حسین اسحاقی #ادامه_دارد ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar با#نشروتبلیغ کانال،در ثواب فعالیت‌های آن#سهیم باشید.