📌 حوزه علمیه و مسئله جهاد تبیین
🔸 در شماره 12 #نشریه_پیرامون در خصوص کلیدواژه #تبیین با سه تن از فرهیختگان حوزوی و دانشگاهی به سخن نشسته و سه زاویه نگاه متفاوت به این مسئله را تقدیم خوانندگان گرامی کرده‌ایم.
▫️ گمان ما این است که مطالعه هر سه گفتگو نگاه جامع‌تری به خواننده می‌دهد؛ نگاهی که با #خواندن_گزینشی این سه گفتگو به کمال نخواهد رسید.
🔸 متن پیش‌رو گزیده‌ای #بسیار_موجز از گفت‌وگوی نشریه پیرامون با استاد ارجمند حجت الاسلام و المسلمین #سعید_صلح_میرزایی می‌باشد که تقدیم می‌گردد:
1️⃣ با توجه به جایگاه و نسبت حوزه‌های علمیه و انقلاب، رسالت عمومی و اختصاصی حوزه و روحانیت در قبال جهاد تبیین چیست؟
🔹 شما وقتی به تاریخ امامت و رهبری اولیای حق، اعم از انبیا و ائمه(ع) و با فاصله‌ای بسیار، فقهای عظامی که #رهبری_شیعه را در دوران غیبت بر عهده داشتند نگاه کنید، این بزرگواران هیچ‌گاه برای اینکه فرمان‌شان برده شود، در برابر عموم مردم از #شمشیر استفاده نکردند و آن اتفاقی که افتاده، همیشه #تبیین بوده است.
▫️ نکته خیلی اساسی که در مباحث #فقه_سیاست هم خیلی اهمیت دارد، آن است که تغییر و انقلاب در تئوری اسلامی، #انقلاب_میدانی است؛ یعنی مردم با بدن‌های‌شان به میدان می‌آیند که آقا این را تأکید کردند و در مبعث ۱۴۰۰ هم دوباره این را گفتند.
▫️ الان #دشمن در فاصله‌ی ۲۰ سانتیمتری صورت بچه‌های ما است. مخصوصاً بعد از ظهور #کرونا، الان فاصله رسیدن به یک محتوای بد، زیر ۵ ثانیه است. در آن روایت می‌فرماید: «علماء شیعتی المرابطون»؛ علمای شیعه باید #مرزبان باشند. پس آحاد ما باید گام‌های جهاد تبیین را به‌تنهایی برداریم و آقا هم فرمودند که یک #فریضه_فوری است و برای ما طلبه‌ها به‌طریق أولی این فریضه اهم است.
2️⃣ روش عمل به جهاد تبیین از سوی حوزه چگونه باید باشد ؟
🔹ما یک #نهاد_روحانیت داریم و یک #اقشار_روحانی؛ احساس من این است که نهادهای حوزوی همیشه از آحاد طلبه‌ها #عقب_تر بوده‌اند. در این قصه هم من یقین دارم که باز همین اتفاق می‌افتد. من فکر می‌کنم که ما طلاب و روحانیت باید از فرمول #آتش_به_اختیار استفاده کنیم.
▫️ چطور خودمان را #قوی کنیم؟
اولین موضوع،آشنایی اجمالی با #اندیشه_امامین_انقلاب؛
📙 من می‌گویم حداقل باید ۶ کتاب را بخوانند:
- «جدال دو اسلام» بیانات سال‌های آخر امام
- «صحیفه امام» که وصیتنامه امام خمینی است
- «خون دلی که لعل شد» خاطرات آقا که در آنجا روش جهاد تبیین را آموزش داده اند
- «طرح کلی اندیشه اسلامی»
- «همرزمان حسین(ع)»
- «عهد مشترک»
- بعد هم باید #بیانات_به_روز رهبر انقلاب را از ابتدا تا انتها بخوانند.
🔺 ما آسیب‌شناسی‌ای کرده‌ایم که خیلی از اساتید حوزه بیانات آقا را به‌طور کامل گوش نمی‌دهند.
▫️ در حالی که آقا گاهی اوقات برای یک بیان‌شان یک ماه وقت می‌گذارند. در همین مورد جهاد تبیین، بعضی از اعضای دفتر ایشان، از نزدیکان آقا، گفتند که آقا کلی وقت بود که داشتند فیش جمع می‌کردند و داشتند روی آن کار می‌کردند. اینطور نیستند که #ارتجالاً امروز بلند شوند و یادداشتی بنویسند و بروند و صحبت کنند و ...
3️⃣موانع جهاد تبیین چه هستند؟
🔻 من #موانع_فردی را عرض می‌کنم:
- «ترس»
- «بی‌تفاوتی»
- «تنبلی و بی‌حالی»
- «جهل»
- «انزاواطلبی»
- «آرمانگرایی‌های افراطی»
4️⃣ الزامات و شرایط جهاد تبیین چیست؟
🔹 یکی از مهمترین چیزها در جهاد تبیین #بهنگام_بودن است؛ یعنی اگر شما الان نگویید، ممکن است بعداً اصلاً جهاد تبیین نباشد.
▫️ بحث بعدی #رعایت_قانون و #رعایت_اخلاق و پرهیز از #سیاه_نمایی است. از الزامات مهم جهاد تبیین، #محبت است. دیگری #استقامت است. ما نباید خسته شویم و نباید هم عجله کنیم. سم جهاد تبیین #عجله است و ...
5️⃣ آیا سیستم حوزه کنونی توانایی تحقق و عمل حداکثری به جهاد تبیین را دارد؟
🔹 آحاد حوزویان به‌نحو آتش به اختیار می‌توانند وارد میدان شوند؛ البته بعد از کسب آمادگی‌هایی لازم و الزاماتی که داشت، اما همانطور که عرض کردم، من شخصاً چندان به نهاد حوزه #خوشبین نیستم.
▫️ آنچه بیشتر برای نهاد حوزه ما اهمیت دارد، آن مقدار که من اطلاع دارم، بخش آموزش و آن هم #آموزش_فقه_و_#اصول و دروس رسمی است.
✔️ متن کامل مصاحبه را در لینک زیر بخوانید:https://m-ph.ir/howzah-va-jahade-tabyin-1566-2/
🆔 @piramoonhawzah
📌 حوزه علمیه و مسئله جهاد تبیین
🔸 در شماره 12 #نشریه_پیرامون در خصوص کلیدواژه #تبیین با سه تن از فرهیختگان حوزوی و دانشگاهی به سخن نشسته و سه زاویه نگاه متفاوت به این مسئله را تقدیم خوانندگان گرامی کرده‌ایم.
▫️ گمان ما این است که مطالعه هر سه گفتگو نگاه جامع‌تری به خواننده می‌دهد؛ نگاهی که با #خواندن_گزینشی این سه گفتگو به کمال نخواهد رسید.
🔸 متن پیش‌رو گزیده‌ای #بسیار_موجز از گفت‌وگوی نشریه پیرامون با استاد ارجمند حجت الاسلام و المسلمین دکتر #حبیب_الله_بابایی می‌باشد که تقدیم می‌گردد:
1️⃣ تبیین حقایق اسلام انقلاب توسط طلاب چه الزاماتی دارد؟
🔹 مسئله این است که آیا حوزه اکنون می‌تواند در مقام #تبیین، #کنشگری_های_به_موقع داشته باشد یا نه؟!
🔸 ما اساساً مسئله #زمان_شناسی و #زمانه_شناسی را در امر تبیین منظور نمی‌کنیم. همین باعث می‌شود که در مقام تشخیص، نه مسئله‌ها را به‌درستی درک کنیم و نه خودمان به‌موقع بتوانیم آمادگی لازم را برای #واکنش و یا برای #مواجهه با آن مسئله پیدا کنیم.
🔸در واقع اهمیت زمان را نمی‌شناسیم و به‌راحتی دچار #تأخیر و #تسویف در کنشگری‌های‌مان هستیم.
بخشی از حرکت‌های #کُند و #دیرهنگام، به #نظام_تربیتی و #آموزشی و شاید #نظام_فرهنگی ما در حوزه‌های علمیه، و البته در کلان محافل علمی در ایران و جهان اسلام برمی‌گردد.
🔸 همچنین سیستمی که ما چیده‌ایم، سیستمی نیست که بتواند #کار_جهادی کند ... به همین دلیل کسانی که نیروهای جهادی خارج از مجموعه هستند گاهی اوقات بهتر و به‌موقع عمل می‌کنند، چون #قید_و_بندها را ندارند.
🔸 علاوه بر این، ما به طلبه‌ها مهارت‌های #واکنش_سریع را یاد نمی‌دهیم. یعنی در واقع ما حرکت سریع، فکر سریع، تحلیل سریع، پردازش سریع، برنامه‌ریزی سریع و عملیات سریع را به #طلبه و یا حتی #دانشجو یاد نمی‌دهیم که اگر الان فرضاً در اینستاگرام و یا فضای مجازی مسئله‌ای جدید مطرح شد، باید چه واکنشی نشان دهیم... زیرا #آموزش ندیده‌اند،# تربیت لازم را پیدا نکرده‌اند و #کارگاه‌های لازم را نگذرانده‌اند...
2️⃣ رسالت فوری و راهکار فوری حوزه در این جهاد تبیین چیست؟
🔸 یکی از راه‌های بسیار مهم «فعال کردن #ظرفیت_های بین‌المللی #جهان_اسلام» در راستای تبیین در جامعه ایرانی امروز است. نخبگان زیادی در #جهان_عرب، در #شبه_قاره، در #شرق_آسیا، در #آفریقا، در #ترکیه و حتی در #اروپا و #آمریکا هستند که ایرانی هم نیستند.
▫️ آنها ایران را در موقعیت جهانی آن بهتر از ماها در حوزه و در دانشگاه فهم می‌کنند، بهتر درک و تحلیل می‌کنند و بهتر می‌توانند برخی از چیزها را تبیین کنند و ما اساساً از این #سرمایه_های_برون_مرزی غافل هستیم.
🔸همچنین ما در مقام تبیین نیاز به تیمی چندرشته‌ای و چندبُعدی داریم و در اینجا حوزه به‌تنهایی نمی‌تواند از پس تبیین برآید؛ همانطور که دانشگاه هم به‌تنهایی نمی‌تواند از پس تبیین‌ها برآید.
▫️ما نیاز داریم به هم‌افزایی جدی با تیم‌های تخصصی جوان و همسو از دانشگاه‌های برترکشور تا خوانش متفاوتی از خود ما، از وضعیت زمانی و مکانی ما، از مسئله‌های ما، از ظرفیت‌های ما به وجود آید.
🔸 پیشنهاد سوم، تشکیل #اتاق_واکنش_سریع است؛ جمعیتی در قالب NGO، انجمن یا حتی حرکتی #خودجوش و #آتش_به_اختیار در این میان باید شکل بگیرد. ما نیاز به فضلای مطرحی در حوزه علمیه داریم که در کنار برخی از افراد شاخص دانشگاهی باشند و اتاق واکنش سریع داشته باشند.
➕ مسئله بعدی که می‌توان آن را به‌عنوان یک #شگرد مطرح کرد طلاب #طنز_نویس است؛ ما در حوزه علمیه به ۵۰ نفر طنزنویس نیاز داریم... با آموزش طنز به طلبه‌های مستعد می‌شود با زبان طنز و با #مهارت_طنز وارد بحث تبیین شد.
🔹 ما الان طلبه خوشنویس داریم، ولی طلبه #کاریکاتوریست شاید نداشته باشیم؛ مثلاً به‌جای اینکه من کانال بزنم و یادداشت بنویسم، منِ بابایی کانال بزنم و فقط طنز بنویسم. در این صورت چقدر استقبال می‌شود؟ طلبه‌ای که اصالت دارد، ریشه دارد، ایمان دارد، باور دارد، باید در این قالب به کار گرفته شود.
✔️ متن کامل مصاحبه را در لینک زیر بخوانید: http://m-ph.ir/howzah-va-masale-jahade-tabyin/
🆔 @piramoonhawzah