گوگل اسکالر چیست؟(قسمت اول)
گوگل اسکالر یا گوگل اسکولار یک موتور جستجو است که اختصاصا مطالب علمی و مقالات پژوهشی را جستجو می کند. چیزی که این موتور جستجو را از گوگل همیشگی ما جدا می سازد اینست که دیگر می دانیم منابع و مطالبی که در نتایج جستجوی ما در گوگل اسکولار دیده می شوند قابل استناد و قابل اعتماد هستند.
کلیدواژه هایی که قبلا در گوگل شما را به هزاران سایت عمومی می رساند حالا شما را به منابع علمی نظیر کتاب ها، مقالات و مستنداتی می رساند که هدف جستجوی شما هستند.
چیزی که باید در اینجا مد نظر داشته باشید اینست که گوگل اسکولار می تواند نقطه شروع کار تحقیقاتی شما باشد اما این تصور که اینجا جاییست که می توانید با یک حرکت به تمامی منابع مورد نظرتان برسید و دیگر نیازی نیست به کتابخانه رجوع کنید و مقالات دیگری را مطالعه کنید اشتباه است.
چگونه از گوگل اسکولار استفاده کنیم؟(قسمت دوم)
همانطور که گفته شد، گوگل اسکولار نیز یک موتور جستجو همانند گوگل است و نحوه جست و جو در گوگل اسکولار با گوگل تفاوتی ندارد.
وقتی که وارد آدرس scholar.google.com می شوید، یک صفحه همانند صفحه جستجوی گوگل باز می شود. شما کافیست همان کاری که همیشه هنگام جستجو در گوگل انجام می دادید را انجام دهید. بنابراین کلیدواژه مورد نظرتان را وارد کرده و به جستجو می پردازید.
گوگل اسکولار مطالب بسیاری را با توجه به کلید واژه شما پیدا کرده و به شما نمایش می دهد.
نکته مهمی که در نمایش این مطالب وجود دارد اینست که در انتهای هر نتیجه ی نمایش داده شده Cited by و Related Articles نوشته شده است که این دو بسیار به کار می آیند.
Cited by مشخص می کند مقاله فعلی توسط چند مقاله دیگر استناد شده است، این عدد می تواند به شما بگوید این لینک، منبع مستند و قابل اعتمادی برای مقاله پژوهشی شما است یا خیر بنابراین شما به دنبال مقالاتی خواهید رفت که عدد بعد از Cited by آن بزرگ تر باشد یعنی منبع قابل اطمینان تری خواهد بود.
Related Articles نیز مقالات مرتبط با این موضوع را به شما نشان می دهد. این مقالات نیز می توانند به خودی خود منبع خوبی برای مقاله پژوهشی یا پایان نامه شما باشند.
نکته ای که وجود دارد اینست که تمامی مطالبی که در نتایج جستجوی گوگل اسکولار نمایش داده می شوند قابل خواندن نیستند و برای باز کردن برخی از آنها نیاز است که مشترک سایت یا مجله مورد نظر باشید و پول پرداخت کنید.
چاپ کاغذی پایان نامه ها ممنوع شد
با دستور معاون آموزشی وزارت علوم از این پس چاپ کاغذی پایان نامه ها، رساله ها و گزارش های درسی در همه مقاطع و رشته ها ممنوع خواهد بود.
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، دکتر مجتبی شریعتی نیاسر با ابلاغ بخشنامهای به روسای دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور از آنان خواست تا از سال تحصیلی آینده نسبت به حذف و ممنوع ساختن چاپ کاغذی پایان نامهها و موارد مشابه اقدام کنند.
در متن بخشنامه یادشده آمده است: «در راستای سیاستهای دولت و با توجه به نامه شماره ۹۷/۱۰۰/۴۵۴۲۳ تاریخ ۱۱ بهمن ۹۷ معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان محیط زیست و نیز با عنایت به عزم دستگاه آموزش عالی در کاهش هزینهها، صرفه جویی در مصرف کاغذ و دستیابی به اهداف برنامه مدیریت سبز و همچنین با توجه به نقش آموزش عالی در بهینهسازی رفتارهای صحیح در جامعه، لازم است کلیه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی از سال تحصیلی آینده نسبت به حذف و ممنوع کردن چاپ کاغذی پایاننامهها / رسالهها، گزارشهای علمی، گزارشهای درسی و یا تکالیف آموزشی رایج در همه مقاطع و رشتهها اقدام کنند.
شایان ذکر است، تشخیص موارد استثناء (مصادیقی که امکان نشرِ الکترونیکی آن وجود ندارد) بر عهده دانشگاه خواهد بود.»
shenidaniha_4.mp3
3.91M
#شنیدنی_های_تاریخ
💫 انفجار ۷ تیر ۱۳۶۰ و شهادت بهشتی
#️⃣ کلیدواژه ها : مجاهدین خلق، محمد رضا کلاهی، شهید بهشتی، حزب جمهوری اسلامی
نظام بینالمللی رتبهبندی تایمز در تازهترین رتبهبندی ۲۰۱۹، برترین دانشگاههای جوان دنیا که زیر ۵۰ سال عمر دارند را معرفی کرد که ۱۳ دانشگاه ایرانی نیز در این جمع حضور دارند.
رتبه دانشگاههای ایرانی در رتبه بندی تایمز
دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل در رده ۶۶
دانشگاه صنعتی اصفهان در رده ۱۰۱-۱۵۰
دانشگاه کاشان در رده ۱۰۱-۱۵۰
دانشگاه صنعتی شیراز در رده ۱۵۱-۲۰۰
دانشگاه علوم پزشکی ایران در رده ۲۰۱-۲۵۰
دانشگاه مازندران در رده ۲۰۱-۲۵۰
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در رده ۲۵۱-۳۰۰
دانشگاه گیلان در رده ۲۵۱-۳۰۰
دانشگاه زنجان در رده ۲۵۱-۳۰۰
دانشگاه بیرجند در رده ۳۰۱+
دانشگاه شهید باهنر کرمان در رده ۳۰۱+
دانشگاه صنعتی شاهرود در رده ۳۰۱+
دانشگاه یزد در رده ۳۰۱+
تعداد دانشگاههای ایرانی حاضر در این رتبه بندی در سال ۲۰۱۸ تنها ۳ دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، صنعتی اصفهان و گیلان بودند که این تعداد با رشد قابل توجهی به ۱۳ دانشگاه افزایش یافت.
https://www.mehrnews.com/news/4652492/%D8%A8%D8%B1%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86-%D8%AF%D9%86%DB%8C%D8%A7-%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%B4%D8%AF%D9%86%D8%AF-%D8%AD%D8%B6%D9%88%D8%B1-%DB%B1%DB%B3-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C
آخرین وضعیت دسترسی کاربران ایرانی به اینترنت و موبایل
نتایج آمارگیری از وضعیت برخورداری خانوار ایرانی و استفاده افراد از فناوری اطلاعات و ارتباطات نشان می دهد که ۱۸ میلیون خانوار ایرانی در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی دارند.
به گزارش خبرنگار مهر، نتایج مربوط به طرح آمارگیری برخورداری خانوار ایرانی از فناوری اطلاعات و ارتباطات که از سوی سازمان فناوری اطلاعات منتشر شده است، نشان میدهد از مجموع خانوارهای کشور حدود ۱۸ میلیون خانوار (۷۲.۸ درصد) در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی داشته و ۶.۷ میلیون خانوار در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی ندارند. در همین حال از کل خانوارهای دارای دسترسی به اینترنت در محل سکونت، تعداد ۱۴.۵ میلیون خانوار در نقاط شهری و ۳.۵ میلیون خانوار در نقاط روستایی زندگی میکنند. به بیان دیگر سهم خانوار دارای دسترسی به اینترنت در شهر ۷۷.۹ درصد و در روستاها ۵۷ درصد برآورد شده است. در همین حال کل خانوارهای دارای اینترنت در محل سکونت همگی به اینترنت پرسرعت دسترسی دارند. حدود یک میلیون خانوار به اینترنت پرسرعت ثابت، ۴.۴ میلیون خانوار به اینترنت پرسرعت سیار و ۱۲ میلیون خانوار به هر دو نوع اینترنت ثابت و سیار دسترسی دارند.
نتایج بررسی وضعیت دسترسی خانوار به ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات نشان میدهد که از مجموع ۲۴.۷ میلیون خانوار کشور ۲۲.۹ میلیون خانوار به رادیو دسترسی دارند که سهم خانوار شهری ۹۴.۴ و خانوار روستایی ۸۷.۳ درصد است.
از سوی دیگر ۲۴.۶ میلیون خانوار در محل سکونت خود به تلویزیون دسترسی داشته که سهم خانوار شهری ۹۹.۸ درصد و خانوار روستایی ۹۹.۲ درصد ارزیابی میشود.
بررسی آمار استفاده خانوار ایرانی از تلفن ثابت نیز نشان میدهد در حدود ۲۴.۴ میلیون خانوار در محل سکونت خود به تلفن ثابت یا همراه و یا هر دوی آن دسترسی دارند. از کل خانوارهای کشور ۲.۹ درصد فقط تلفن ثابت، ۲۰ درصد فقط تلفن همراه و بیش از ۷۵ درصد خانوارها به هر دو تلفن ثابت و همراه دسترسی دارند که سهم خانوار شهری ۹۹.۳ درصد و سهم خانوار روستایی ۹۷.۱ درصد اعلام شده است.
از سوی دیگر از مجموع خانوارهای کشور در حدود ۱۷.۲ میلیون خانوار در محل سکونت خود به رایانه دسترسی دارند که از این تعداد ۷.۲ میلیون خانوار (۲۹ درصد خانوارهای کشور) حداقل به رایانه معمولی، ۹.۹ میلیون خانوار حداقل به لب تاپ و ۸.۵ میلیون خانوار حداقل به تبلت دسترسی دارند. این در حالی است که ۷۸ درصد خانوار شهری و ۴۴ درصد خانوار روستایی در کشور در محل سکونت خود به رایانه دسترسی دارند.
#کتاب_صوتی من زنده ام
کتاب “من زنده ام” خاطرات دوران چهار سالهی اسارت معصومه آباد در زندانهای رژیم بعث صدام است. این کتاب در رابطه با اسارت و بخشی از خاطرات نانوشته 4 بانوی اسیر ایرانی به نگارش در آمده تا گویای وضعیت زنان اسیر در زندان های رژیم بعث عراق، و همچنین عفت و حیای آنان در دوران هشت سال دفاع مقدس باشد.
معصومه آباد، در زمان اسارت هفده ساله بوده است، در روزهای ابتدایی حمله عراق تعدادی از ایتام جنگ زده را به شیراز برده بود تا آن ها را از صحنه جنگ دور کند و هنگام برگشتن ناگهان اسیر میشود و به همین جهت وی در کتابش، بیشتر روزهای نخست جنگ هشت ساله را ترسیم می کند.
عنوان کتاب که بر روی جلد چاپ شده، دستخط خود معصومه آباد است. روزی که وی را به اسارت می بردند برای این که خانواده اش را از وضعیت خود باخبر کند، نوشته بود: «من زندهام. معصومه آباد».
این کتاب دارای هشت فصل است، فصل اول و دوم کتاب باعنوان های کودکی و نوجوانی، شرح حال راوی کتاب از کودکی تا دوره ی نوجوانی اش است، فصل سوم با عنوان انقلاب، شرایط زمانی و مکانی و اتفاقاتی که در آن دوره رخ داده بود و بر روی نویسنده کتاب تاثیر گذاشته بود، توضیح داده شده است و مخاطب را با زندگی مردم در آن زمان آشنا می کند.
این کتاب به صورت چاپی نیز در کتابخانه مرکزی موجود قابل امانت می باشد.
ژورنال کلاب (Journal Club) چیست؟
ژورنالکلابها جلسات آموزشی هستند که با حضور صاحبنظران، استادان، کتابداران و دانشجویان و علاقهمندان به مطالب علمی جدید برگزار میشود که در طی این جلسات به مرور محتوا و روششناسی چند مقاله از نشریههای معتبر دنیا پرداخته میشود:
در این جلسات، موضوع پژوهش از نظر تئوری و کاربردی توضیح داده میشود؛
در طی این جلسات، به مرور محتوا و روششناسی چند مقاله از نشریههای معتبر دنیا پرداخته میشود؛
در این جلسات، ممکن است نتایج چندین مقاله مطرح شود و دربارۀ سودمندی نتایج و کاربردهای بالقوۀ آنها بحث شود؛
بهطورمعمول، ژورنال کلابها بیشتر در حوزههای پزشکی و حوزههایی مطرح هستند که گرایشهای بالینی دارند؛ اما حوزههای دیگر هم میتوانند از این جلسات بهرهمند شوند.
فواید ژورنال کلابها
محلی برای تبادل نظر جهت آموزش و روششناسی محسوب میشوند؛
فرصتی را جهت کسب مهارت ارزیابی نقادانه فراهم میکنند؛
برنامههایی مبتنی بر شواهد جهت حل مسائل ایجاد میکنند؛
فرصتی را جهت تعاملات اجتماعی فراهم میکنند؛
امکان یادگیری دربارۀ حوزههای مختلف را فراهم میکنند؛
باعث تشویق بحث و تعامل میشوند؛
باعث میشود که افراد از پیشرفتهای جدید حوزه مطلع شوند؛
اهداف ژورنالکلابها
مطالعۀ مقالههای بهروز رشته و آشنایی با آنها؛
آموزش تفکر انتقادی؛
برقراری ارتباط میان مفاهیم تئوری و اقدامات عملی؛
تقویت یادگیری بلندمدت؛
درک بهتر شرکتکنندگان از مقالات.