چگونه از گوگل اسکولار استفاده کنیم؟(قسمت دوم) همانطور که گفته شد، گوگل اسکولار نیز یک موتور جستجو همانند گوگل است و نحوه جست و جو در گوگل اسکولار با گوگل تفاوتی ندارد. وقتی که وارد آدرس scholar.google.com می شوید، یک صفحه همانند صفحه جستجوی گوگل باز می شود. شما کافیست همان کاری که همیشه هنگام جستجو در گوگل انجام می دادید را انجام دهید. بنابراین کلیدواژه مورد نظرتان را وارد کرده و به جستجو می پردازید. گوگل اسکولار مطالب بسیاری را با توجه به کلید واژه شما پیدا کرده و به شما نمایش می دهد. نکته مهمی که در نمایش این مطالب وجود دارد اینست که در انتهای هر نتیجه ی نمایش داده شده Cited by و Related Articles نوشته شده است که این دو بسیار به کار می آیند.   Cited by مشخص می کند مقاله فعلی توسط چند مقاله دیگر استناد شده است، این عدد می تواند به شما بگوید این لینک، منبع مستند و قابل اعتمادی برای مقاله پژوهشی شما است یا خیر بنابراین شما به دنبال مقالاتی خواهید رفت که عدد بعد از Cited by آن بزرگ تر باشد یعنی منبع قابل اطمینان تری خواهد بود. Related Articles نیز مقالات مرتبط با این موضوع را به شما نشان می دهد. این مقالات نیز می توانند به خودی خود منبع خوبی برای مقاله پژوهشی یا پایان نامه شما باشند.   نکته ای که وجود دارد اینست که تمامی مطالبی که در نتایج جستجوی گوگل اسکولار نمایش داده می شوند قابل خواندن نیستند و برای باز کردن برخی از آنها نیاز است که مشترک سایت یا مجله مورد نظر باشید و پول پرداخت کنید.  

چاپ کاغذی پایان نامه ها ممنوع شد با دستور معاون آموزشی وزارت علوم از این پس چاپ کاغذی پایان نامه ها، رساله ها و گزارش های درسی در همه مقاطع و رشته ها ممنوع خواهد بود. به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، دکتر مجتبی شریعتی نیاسر با ابلاغ بخشنامه‌ای به روسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور از آنان خواست تا از سال تحصیلی آینده نسبت به حذف و ممنوع ساختن چاپ کاغذی پایان نامه‌ها و موارد مشابه اقدام کنند. در متن بخشنامه یادشده آمده است: «در راستای سیاستهای دولت و با توجه به نامه شماره ۹۷/۱۰۰/۴۵۴۲۳ تاریخ ۱۱ بهمن ۹۷ معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان محیط زیست و نیز با عنایت به عزم دستگاه آموزش عالی در کاهش هزینه‌ها، صرفه جویی در مصرف کاغذ و دستیابی به اهداف برنامه مدیریت سبز و همچنین با توجه به نقش آموزش عالی در بهینه‌سازی رفتارهای صحیح در جامعه، لازم است کلیه دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از سال تحصیلی آینده نسبت به حذف و ممنوع کردن چاپ کاغذی پایان‌نامه‌ها / رساله‌ها، گزارش‌های علمی، گزارش‌های درسی و یا تکالیف آموزشی رایج در همه مقاطع و رشته‌ها اقدام کنند. شایان ذکر است، تشخیص موارد استثناء (مصادیقی که امکان نشرِ الکترونیکی آن وجود ندارد) بر عهده دانشگاه خواهد بود.»

#شنیدنی_های_تاریخ 💫 انفجار ۷ تیر ۱۳۶۰ و شهادت بهشتی #️⃣ کلیدواژه ها : مجاهدین خلق، محمد رضا کلاهی، شهید بهشتی، حزب جمهوری اسلامی

نظام بین‌المللی رتبه‌بندی تایمز در تازه‌ترین رتبه‌بندی ۲۰۱۹، برترین دانشگاه‌های جوان دنیا که زیر ۵۰ سال عمر دارند را معرفی کرد که ۱۳ دانشگاه ایرانی نیز در این جمع حضور دارند. رتبه دانشگاه‌های ایرانی در رتبه بندی تایمز دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل در رده ۶۶ دانشگاه صنعتی اصفهان در رده ۱۰۱-۱۵۰ دانشگاه کاشان در رده ۱۰۱-۱۵۰ دانشگاه صنعتی شیراز در رده ۱۵۱-۲۰۰ دانشگاه علوم پزشکی ایران در رده ۲۰۱-۲۵۰ دانشگاه مازندران در رده ۲۰۱-۲۵۰ دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در رده ۲۵۱-۳۰۰ دانشگاه گیلان در رده ۲۵۱-۳۰۰ دانشگاه زنجان در رده ۲۵۱-۳۰۰ دانشگاه بیرجند در رده ۳۰۱+ دانشگاه شهید باهنر کرمان در رده ۳۰۱+ دانشگاه صنعتی شاهرود در رده ۳۰۱+ دانشگاه یزد در رده ۳۰۱+ تعداد دانشگاه‌های ایرانی حاضر در این رتبه بندی در سال ۲۰۱۸ تنها ۳ دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، صنعتی اصفهان و گیلان بودند که این تعداد با رشد قابل توجهی به ۱۳ دانشگاه افزایش یافت. https://www.mehrnews.com/news/4652492/%D8%A8%D8%B1%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86-%D8%AF%D9%86%DB%8C%D8%A7-%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%B4%D8%AF%D9%86%D8%AF-%D8%AD%D8%B6%D9%88%D8%B1-%DB%B1%DB%B3-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%DB%8C

آخرین وضعیت دسترسی کاربران ایرانی به اینترنت و موبایل نتایج آمارگیری از وضعیت برخورداری خانوار ایرانی و استفاده افراد از فناوری اطلاعات و ارتباطات نشان می دهد که ۱۸ میلیون خانوار ایرانی در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی دارند. به گزارش خبرنگار مهر، نتایج مربوط به طرح آمارگیری برخورداری خانوار ایرانی از فناوری اطلاعات و ارتباطات که از سوی سازمان فناوری اطلاعات منتشر شده است، نشان می‌دهد از مجموع خانوارهای کشور حدود ۱۸ میلیون خانوار (۷۲.۸ درصد) در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی داشته و ۶.۷ میلیون خانوار در محل سکونت خود به اینترنت دسترسی ندارند. در همین حال از کل خانوارهای دارای دسترسی به اینترنت در محل سکونت، تعداد ۱۴.۵ میلیون خانوار در نقاط شهری و ۳.۵ میلیون خانوار در نقاط روستایی زندگی می‌کنند. به بیان دیگر سهم خانوار دارای دسترسی به اینترنت در شهر ۷۷.۹ درصد و در روستاها ۵۷ درصد برآورد شده است. در همین حال کل خانوارهای دارای اینترنت در محل سکونت همگی به اینترنت پرسرعت دسترسی دارند. حدود یک میلیون خانوار به اینترنت پرسرعت ثابت، ۴.۴ میلیون خانوار به اینترنت پرسرعت سیار و ۱۲ میلیون خانوار به هر دو نوع اینترنت ثابت و سیار دسترسی دارند. نتایج بررسی وضعیت دسترسی خانوار به ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات نشان می‌دهد که از مجموع ۲۴.۷ میلیون خانوار کشور ۲۲.۹ میلیون خانوار به رادیو دسترسی دارند که سهم خانوار شهری ۹۴.۴ و خانوار روستایی ۸۷.۳ درصد است. از سوی دیگر ۲۴.۶ میلیون خانوار در محل سکونت خود به تلویزیون دسترسی داشته که سهم خانوار شهری ۹۹.۸ درصد و خانوار روستایی ۹۹.۲ درصد ارزیابی می‌شود. بررسی آمار استفاده خانوار ایرانی از تلفن ثابت نیز نشان می‌دهد در حدود ۲۴.۴ میلیون خانوار در محل سکونت خود به تلفن ثابت یا همراه و یا هر دوی آن دسترسی دارند. از کل خانوارهای کشور ۲.۹ درصد فقط تلفن ثابت، ۲۰ درصد فقط تلفن همراه و بیش از ۷۵ درصد خانوارها به هر دو تلفن ثابت و همراه دسترسی دارند که سهم خانوار شهری ۹۹.۳ درصد و سهم خانوار روستایی ۹۷.۱ درصد اعلام شده است. از سوی دیگر از مجموع خانوارهای کشور در حدود ۱۷.۲ میلیون خانوار در محل سکونت خود به رایانه دسترسی دارند که از این تعداد ۷.۲ میلیون خانوار (۲۹ درصد خانوارهای کشور) حداقل به رایانه معمولی، ۹.۹ میلیون خانوار حداقل به لب تاپ و ۸.۵ میلیون خانوار حداقل به تبلت دسترسی دارند. این در حالی است که ۷۸ درصد خانوار شهری و ۴۴ درصد خانوار روستایی در کشور در محل سکونت خود به رایانه دسترسی دارند.

کتاب صوتی: من زنده ام

#کتاب_صوتی من زنده ام کتاب “من زنده ام” خاطرات دوران چهار ساله‌ی اسارت معصومه آباد در زندان‌های رژیم بعث صدام است. این کتاب در رابطه با اسارت و بخشی از خاطرات نانوشته 4 بانوی اسیر ایرانی به نگارش در آمده تا گویای وضعیت زنان اسیر در زندان های رژیم بعث عراق، و همچنین عفت و حیای آنان در دوران هشت سال دفاع مقدس باشد. معصومه آباد، در زمان اسارت هفده ساله بوده است، در روزهای ابتدایی حمله عراق تعدادی از ایتام جنگ زده را به شیراز برده بود تا آن ها را از صحنه جنگ دور کند و هنگام برگشتن ناگهان اسیر می‌شود و به همین جهت وی در کتابش، بیشتر روزهای نخست جنگ هشت ساله را ترسیم می کند. عنوان کتاب که بر روی جلد چاپ شده، دستخط خود معصومه آباد است. روزی که وی را به اسارت می بردند برای این که خانواده اش را از وضعیت خود باخبر کند، نوشته بود: «من زنده‌ام. معصومه آباد». این کتاب دارای هشت فصل است، فصل اول و دوم کتاب باعنوان های کودکی و نوجوانی، شرح حال راوی کتاب از کودکی تا دوره ی نوجوانی اش است، فصل سوم با عنوان انقلاب، شرایط زمانی و مکانی و اتفاقاتی که در آن دوره رخ داده بود و بر روی نویسنده کتاب تاثیر گذاشته بود، توضیح داده شده است و مخاطب را با زندگی مردم در آن زمان آشنا می کند. این کتاب به صورت چاپی نیز در کتابخانه مرکزی موجود قابل امانت می باشد.

ژورنال کلاب (Journal Club) چیست؟ ژورنال‌کلاب‌ها جلسات آموزشی هستند که با حضور صاحب‌نظران، استادان، کتابداران و دانشجویان و علاقه‌مندان به مطالب علمی جدید برگزار می‌شود که در طی این جلسات به مرور محتوا و روش‌شناسی چند مقاله از نشریه‌های معتبر دنیا پرداخته می‌شود: در این جلسات، موضوع پژوهش از نظر تئوری و کاربردی توضیح داده می‌شود؛ در طی این جلسات، به مرور محتوا و روش‌شناسی چند مقاله از نشریه‌های معتبر دنیا پرداخته می‌شود؛ در این جلسات، ممکن است نتایج چندین مقاله مطرح شود و دربارۀ سودمندی نتایج و کاربردهای بالقوۀ آن‌ها بحث شود؛ به‌طورمعمول، ژورنال کلاب‌ها بیشتر در حوزه‌های پزشکی و حوزه‌هایی مطرح هستند که گرایش‌های بالینی دارند؛ اما حوزه‌های دیگر هم می‌توانند از این جلسات بهره‌مند شوند. فواید ژورنال کلاب‌ها محلی برای تبادل نظر جهت آموزش و روش‌شناسی محسوب می‌شوند؛ فرصتی را جهت کسب مهارت ارزیابی نقادانه فراهم می‌کنند؛ برنامه‌هایی مبتنی بر شواهد جهت حل مسائل ایجاد می‌کنند؛ فرصتی را جهت تعاملات اجتماعی فراهم می‌کنند؛ امکان یادگیری دربارۀ حوزه‌های مختلف را فراهم می‌کنند؛ باعث تشویق بحث و تعامل می‌شوند؛ باعث می‌شود که افراد از پیشرفت‌های جدید حوزه مطلع شوند؛ اهداف ژورنال‌کلاب‌ها مطالعۀ مقاله‌های به‌روز رشته و آشنایی با آن‌ها؛ آموزش تفکر انتقادی؛ برقراری ارتباط میان مفاهیم تئوری و اقدامات عملی؛ تقویت یادگیری بلندمدت؛ درک بهتر شرکت‌کنندگان از مقالات.

کتاب هوش فروش: چگونه فروشندگان برتر، از هوش فروش خود به عنوان اهرمی در جذب مشتریان استفاده می‌کنند. معرفی مختصر كتاب کتاب حاضر، با موضوع هوش هیجانی و فروش تألیف گردیده و مشتمل بر بیست و نه فصل می‌باشد. این کتاب با سه رویکرد روانشناسی، عصب‌شناسی و بازاریابی و فروش از دریچه علم، تجربه و هنر به بررسی موضوعات بسیار کاربردی، حیاتی و عملیاتی برای مدیران فروش متوسط و برتر پرداخته است. فرآیند فروش را یک‌بار از زاویه لایه‌های مختلف همچون مغز منطقی، مغز هیجانی و مغز خودکار مورد کنکاش قرار می‌دهد و این‌گونه نشان می‌دهد که به طور مثال افراد بر اساس مغز هیجانی خرید می‌کنند و سپس بر اساس مغز منطقی خریدشان را توجیه می‌کنند و بار دیگر بر اساس علم روانشناسی و در آمیختن آن‌ها با تکنیک‌های بازاریابی و فروش همچون تشخیص سوگیری شناختی، سوگیری شباهت، سوگیری خود شیدایی، سو گیری تأیید و سوگیری وضعیت موجود که همه آن‌ها را خریدار در هنگام خرید مرتکب می‌شود، نشان می‌دهد. کتاب حاضر به اکتساب و به کارگیری چهار هوش در طی فرآیند فروش بهنام‌های هوش ذاتی، هوش اکتسابی، هوش تکنولوژی و هوش هیجانی توأم با هم اشاره دارد و در فصول مختلف به شرح و تفصیل آن‌ها پرداخته است. در پارگرافهای زیادی از کتاب به اصطلاح «بازیگران برتر» اشاره می‌کند، نویسنده تمایل داشته است که فروشندگان با هوش بالا را با لقب اختصاصی «بازیگران برتر» معرفی کند. چرا که او معتقد است فروشندگان با هوش بالا، از فروشندگان با هوش متوسط متمایزند و علت موفقیت‌های آن‌ها را با مطالعات موردی شرح می‌دهد. اصطلاح دیگری هم که در کتاب به فراوانی دیده می‌شود «ذی نفع» است که در واقع منظور نویسنده از آن همان مشتری است و خواننده با مفهوم مشتری مطالعه می‌کند.

کتاب رهبران آخر غذا می‌خورند: چرا بعضی از گروه‌ها می‌توانند با هم همکاری کنند و بعضی قادر به این کار نیستند؟ معرفی مختصر كتاب کتاب حاضر، با نگاهي انساني و به زباني ساده و امروزي ويژگي‌هاي رهبران موفق و همچنين اثر رفتار آن‌ها را بر سازمان و جامعه بيان مي‌کند. نويسنده با بيان داستان‌ها و تجربه‌هاي شرکت‌ها نشان مي‌دهد که داشتن حس اعتماد و همکاري ميان رهبر و افرادش تا چه اندازه در موفقيت بلندمدت سازمان نقش دارد و از طرفي کار کردن در سازماني که مديران آن با اعضاي سازمان صادق نيستند، به منافع گروه توجهي ندارند و افراد در آن سازمان احساس رضايت و امنيت نمي‌کنند، چه عواقب خطرناک جسمي و روحي‌اي براي افراد سازمان و به دنبال آن براي جامعه دارد.

بسیاری از افراد موفق در خاطرات خود از مطالعه زیاد کتاب گفته‌اند و به دیگران نیز توصیه می‌کنند تا جای ممکن کتاب بخوانند. در ادامه بخوانید🔻🔻 🔸چطور کتاب‌های بیشتری بخوانیم؟ 🔹بسیاری از افراد موفق در خاطرات خود از مطالعه زیاد کتاب گفته‌اند و به دیگران نیز توصیه می‌کنند تا جای ممکن کتاب بخوانند. به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از اینک، از ایلون ماسک و بیل گیتس گرفته تا جف بزوس و دیگر افراد موفق همگی بر این نظر توافق دارند که مطالعه بیشتر کتاب آنها را به این جایگاه رسانده است. بسیاری از این افراد موفق در خاطرات خود از مطالعه زیاد کتاب گفته‌اند و به دیگران نیز توصیه می‌کنند تا جای ممکن کتاب بخوانند. البته این روزها کتاب‌خوان‌ها کمتر از کسانی هستند که به جای کتاب عادت دارند مطالب موجود در شبکه‌های اجتماعی و سایت‌های موجود در فضای مجازی را بخوانند که در اغلب اوقات ارزش محتوایی چندانی نیز ندارند. در این مطلب سه نکته به نقل از نیل پاسریچا نویسنده کانادایی آورده شده است تا بتوانیم کتاب‌های بیشتری مطالعه کنیم. پاسریچا در کشورش به خاطر ارائه نظریاتی درباره مثبت گرایی و مثبت اندیشی مشهور است. مجموعه کتابش با عنوان معادله شادی در کانادا بسیار معروف است. 1. زیاد به گوشی اعتیاد نداشته باشید. خب این توصیه کمی کلیشه‌ای و برای بسیاری شاید تکراری باشد ولی به توصیه پاسریچا درباره این اعتیاد کمی پیچیده‌تر باید فکر کرد. مثلاً به جای شعارهای کلیشه‌ای باید به طور کابردی با این اعتیاد برخورد کرد. یک راه عملی برای این کار این است که از صفحه اصلی تلفن همراه اپلیکیشن‌های غیرضروری را پاک کنید تا هر دقیقه مجبور نباشید به آنها نگاه کنید. هنگام خواب یا استراحت تلفن را در حالت خاموش بگذارید تا پیام‌های رسیده تمرکز شما را از بین نبرند. 2. کتابخانه شخصی‌تان را با سیستم دهدهی دیوئی طبقه‌بندی کنید. رده‌بندی مشهور علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی (DDC) برای تعیین موضوع اصلی کتاب است. این رده‌بندی جهانی در سهولت انتخاب، تحقیق، تعیین مکان، فهرست نویسی علمی کتاب‌ها نقش مؤثر دارد. این رده‌بندی در سال ۱۸۷۶ میلادی به وسیلهٔ ملویل دیوئی، یک کتابدار آمریکایی ابداع و بکار برده شد که هر رده در نوبت دوم به ده رده دیگر (صد عنوان موضوعی) و در نوبت سوم باز هر رده به ده رده دیگر (هزار عنوان موضوعی) تقسیم می‌شود. اگر رده‌بندی بهتری سراغ داشتید از آن استفاده کنید. مهم اینجاست که بتوانید وقت خود را برای پیدا کردن کتاب مورد نظر کاهش دهید. 3. کتاب بعدی را از میان کتاب‌های صوتی انتخاب کنید. پاسریچا در کنار نویسندگی به تولید کتاب‌های صوتی نیز مشغول است. وی اعتقاد دارد گوش کردن به کتاب صوتی باعث بالا رفتن انگیزه افراد در مطالعه کتاب‌های بیشتر می‌شود. با اینکه کتاب‌های کاغذی و صوتی هرکدام جای خود را دارند ولی احتمال دارد کسانی که کتاب صوتی گوش می‌کنند، اگر این کتاب‌ها تولید نشود اصلا کتاب نمی‌خوانند. https://t.me/farhadhas