🦋روش شناسی پژوهش در دین🦋
پست شماره ۵
سوال: چرا علوم غربی از نظر دانشمندان مسلمان نامعتبر است؟
🦋علوم غربی بر یک سلسله اصولی مبتنی است که اثبات نشده اند؛ ما همچنان به عنوان مبنای اثبات و تبیین مسائل علمی است.
🦋بسیاری از نظریات علمی که اعتبار جهانی دارند، بر اصول متافیزیکی نادرست مبتنی است.
👇مثال:
🦋نظریه پیدایش تصادفی عالم که در ماده اولیه متراکم انفجاری رخ داده و کهکشان ها، منظومه های کیهان، اجرام سماوی... پدید آمده اند.
👇پاسخ:
🦋ما در متافیزیک به طور قطعی ثابت می کنیم که چنین چیزی محال است و هیچ پدیده ای بدون علت نیست!
🦋ما خواهان این هستیم که اول چنین مسائلی را در الهیات و متافیزیک بررسی کنیم. بعد به سراغ نقد و بررسی در مسائل علمی و تجربی برویم.
🦋این مسائل در علوم انسانی و علوم اجتماعی جدی تر است.
🦋علوم انسانی ما بر مبادی و مبانی متعارض با قرآن و اسلام بنا شده است.
🦋علوم انسانی غرب مبتنی بر جهان بینی دیگری مبتنی بر فهم دیگری از عالم آفرینش است و تکیه بر نگاه مادی دارد....
ــــــــــــــــــــــــــــ
#روش_شناسی_پژوهش
#آیت_الله_مصباح_یزدی(ره)
#کتاب_رابطه_علم_و_دین
#موسسه_رضوان
#استراتژیستهایجوان
ـــــــــــــــــــــــــــ
با ماهمراه باشید👇🏼
🌼http://eitaa.com/Rezvaninstitute🌼
🌸روش شناسی پژوهش در دین🌸
پست ۷
🌱معنای شناخت مطابق با واقع🌱
🌱در اصطلاحي ديگر، به جاي تأکيد بر حالت شخص عالِم از نظر يقين روانشناختي يا عدم آن، بر رابطة ادراک با واقعيت مربوط تأکيد ميشود، به اين معنا که اگر شناخت مطابق با واقع و نفس الامر باشد، «علم» ناميده ميشود، و در غير اين صورت، «جهل» خواهد بود.
🌱 اگر علم، مطلق کشف واقع باشد، به اين معناست که روشهاي متعدد دارد و ممکن است با روش تجربي کشف شود يا با روش-هاي عقلي، نقلي و تاريخي، وحياني، و يا حتي شهود و علم حضوري.
🌱طبق اين تعريف، علم ميتواند متناسب با اين روشها اسمهاي مختلفي داشته باشد، مانند: علم تجربي، علم ديني، علم عرفاني، علم تاريخي، علم فلسفي، و... .
🌱 اگر علم را شامل علم حضوري و حصولي بدانيم، بايد گفت: در علوم حضوري مخالفت با واقع معنا ندارد، بنابراين همة علوم حضوري بر اساس اين اصطلاح، «علم» محسوب ميشوند.
🌱 اما علوم حصولي ممکن است مطابق با واقع باشند يا نباشند.
🌱 از ميان علوم حصولي، بديهيات اوليه و وجدانياتي که مستقيماً از علوم حضوري گرفته ميشوند نيز مطابق با واقعاند و بدون شک «علم» به اين معنا هستند.
🌱اما بخشي از علوم حصولي که از بديهيات اوليه و وجدانيات نيستند و بعضاً از بديهيات استنباط ميشوند، احتمال خطا و عدم مطابقت با واقعيت در آنها وجود دارد، که درصورت عدم مطابقت، «علم» به اين معنا نخواهند بود، حتي اگر شخص مُدرِک به آن اعتقاد جزمي و يقيني داشته، هيچگونه شک و شبههاي در درستي آن به خود راه ندهد.
🌱بنابراين تعريف، اگر افرادي با نظرهاي مختلف مدعي علم در يک موضوع باشند و هريک نظر خود را مطابق با واقعيت بداند، تنها يکي از نظرها علم است و ديگران علم نيستند، بلکه جهلاند؛ اما تشخيص اين که کداميک علم است، منوط به اين است که با روشي مناسب با آن موضوع، نظريات بازشناسي شود تا علم از غيرعلم تمييز داده شود.
۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
#روش_شناسی_پژوهش_در_دین
#کتاب_رابطه_علم_و_دین
#آیت_الله_مصباح_یزدی(ره)
#موسسه_رضوان
#استراتژیست_جوان
۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰۰
ما را به دوستان خود معرفی کنید.👇
🌸http://eitaa.com/Rezvaninstitute🌸
💢روش شناسی پژوهش در دین💢
🔮پست شماره۸🔮
در پست قبل با معنای شناخت مطابق با واقع آشنا شدیم؛ اما در این پست می خواهیم
باشناخت علم حصولي كلي مطابق با واقع آشنا بشیم....
💢اين معنا که تنها شامل مسائل و گزارههاي کلي شده، قضاياي جزئي و شخصي از دايرة «علم» بودن خارج ميشوند.
💢به بيان منطقي، اگر قضيهاي داراي «سور کلي» باشد، به اين اصطلاح علم ناميده ميشود، و اگر سور آن جزئي باشد، يا قضيهاي مهمله و بدون سور باشد، ديگر علم نخواهد بود.
💢در اصطلاح فلاسفه و منطقدانان، هنگامي که از علم و روش اثبات مسائل آن به ميان ميآيد، غالباً همين معنا مورد نظر است، و به همين دليل است که شرط آن را بررسي و اثبات قضاياي کليه ميدانند، و لذا در روششناسي علوم نيز شرط ميکنند که برهاني باشد و از مقدمات کلي و دائمي تشکيل شود؛ زيرا قضاياي شخصيه (که کليت ندارند) به يک معنا قابل اثبات برهاني نيستند.
💢 بر اين اساس، تاريخ، جغرافيا، و ديگر رشتههاي دانش که دربارة موضوعات شخصي يا جزئي مطالعه ميکنند، علم به اين معنا به حساب نميآيند.
💢با اين وجود، گزارهها و رشتههايي از علوم که ويژگي کلي بودن را داشته باشند، در زمرة علوم قرار ميگيرند، حتي اگر موضوع آنها حقایق عینی نباشد.
ادامه دارد....
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃
#روش_شناسی_پژوهش
#آیت_الله_مصباح_یزدی(ره)
#تعریف_علم_حصولی
#موسسه_رضوان
#استراتژیست_جوان
#کتاب_رابطه_علم_و_دین
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃
با ما همراه باشید👇
🔮http://eitaa.com/Rezvaninstitute