📌 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مروری بر فصل 3 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. اشارات و دلالت های فهم تاریخی برای برنامه درسی در ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️مروری بر فصل 3 و دلالت های آن بر برنامه درسی ایرانی 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مقدمه، ساختار و منطق سه فایل صوتی، برداشت کلی از فصل سوم 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. مروری بر فصل سوم و اجزاء اصلی فصل 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️3. الزاماتی برای فهم برنامه درسی در ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مقدمه، برخی تحولات و رخدادهای مهم برنامه درسی دهه 30 میلادی 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. دیدگاه های رقیب در برنامه درسی، دو شاخه اصلی پیشرفت گرایی، دهه 40 میلادی: پیروزی اعتدال و میانه روی در برنامه درسی، ... 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_3 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️3. اصلاحات گسترده برنامه درسی دهه 50 میلادی( نقدها و تعارضات)، دهه 60 میلادی (کنشگران مهم، پروژه ها و گزارش های برنامه درسی) 🔹#برنامه_درسی 🔹#رویکرد_تلفیقی 🔹#رویکرد_پروژه_محور 🔹#مطالعه_8ساله 🔹#کارآیی_اجتماعی 🔹#کودک_محوری 🔹#پیشرفت_گرایی 🔹#تغییر_پارادایمی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir