eitaa logo
RICS(Resources In Curriculum Studies)
857 دنبال‌کننده
478 عکس
8 ویدیو
358 فایل
من در این کانال با مشارکت سایر متخصصان منابع خوب و خواندنی رشته مطالعات برنامه درسی را به مخاطبان معرفی می کنم. بدین گونه این کانال یک محفل انس علمی منحصر به فرد برای علاقمندان به رشته پر کشش مطالعات برنامه درسی است. دکتر محمود مهرمحمدی
مشاهده در ایتا
دانلود
دکتر حسین قربانیDr Ghorbani UC C2_2.mp3
زمان: حجم: 14.56M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی ♦️2. فردریک تیلور، بابیت، اسندن، چارترز، جنبش پیشرفت گرایی، پارکر، دیویی،... 🔹 🔹اهمیت 🔹 🔹 🔹 🔹اصلاح ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر مرضیه عالیDr Ali UC C3_1.mp3
زمان: حجم: 14.89M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مروری بر فصل 3 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر مرضیه عالیDr Ali UC C3_2.mp3
زمان: حجم: 3.55M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. اشارات و دلالت های فهم تاریخی برای برنامه درسی در ایران 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر مرضیه دهقانیDr Dehghani UC C3.mp3
زمان: حجم: 15.39M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️مروری بر فصل 3 و دلالت های آن بر برنامه درسی ایرانی 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر حسین چهارباشلوDr Cheharbashlu UC C3_1.mp3
زمان: حجم: 7.13M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مقدمه، ساختار و منطق سه فایل صوتی، برداشت کلی از فصل سوم 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر حسین چهارباشلوDr Cheharbashlu UC C3_2.mp3
زمان: حجم: 22.07M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. مروری بر فصل سوم و اجزاء اصلی فصل 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
دکتر حسین چهارباشلوDr Cheharbashlu UC C3_3.mp3
زمان: حجم: 9.99M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️3. الزاماتی برای فهم برنامه درسی در ایران 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
علی رضائیRezaei UC C3_1.mp3
زمان: حجم: 12.23M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️1. مقدمه، برخی تحولات و رخدادهای مهم برنامه درسی دهه 30 میلادی 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
علی رضائیRezaei UC C3_2.mp3
زمان: حجم: 12.17M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️2. دیدگاه های رقیب در برنامه درسی، دو شاخه اصلی پیشرفت گرایی، دهه 40 میلادی: پیروزی اعتدال و میانه روی در برنامه درسی، ... 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
علی رضائیRezaei UC C3_3.mp3
زمان: حجم: 9.73M
🎧 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928) ♦️3. اصلاحات گسترده برنامه درسی دهه 50 میلادی( نقدها و تعارضات)، دهه 60 میلادی (کنشگران مهم، پروژه ها و گزارش های برنامه درسی) 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir
نرگس وکیلی(108)Vakili_N_Chapter4.mp3
زمان: حجم: 18.97M
🎧 📚 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage. 🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013) 🔘 فصل4: ایدئولوژی یادگیرنده محور 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 🔹 در 🔹 as the of 🔹 🔹 🔹 و کل گرا 🔹 & 🔹 در مقابل 🔹 of vs. 🔹 🔹 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir