لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 16. Gender and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 16: جنسیت و برنامه درسی
🔷#Gender
🔹#جنسیت
🔷#Gender and the #curriculum
🔹 #جنسیت و #برنامه_درسی
🔷#Gender and #subjects
🔹#جنسیت و #موضوعات_درسی
🔷#Gender and #assessment
🔹#جنسیت و #سنجش
🔷#Sex-group_difference
🔹#تفاوت #جنسیت_ها
👤دکتر #رحیمی:
📧 Za.rahimi@atu.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 16. Gender and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 (1) 16: جنسیت و برنامه درسی
🔷#Gender
🔹#جنسیت
🔷#Curriculum
🔹#برنامه_درسی
🔷#Subjects and #subt_choice
🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع
🔷#Subjects, #Pedagogical_Values
and #Cultural_Legacies
🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی
🔷#Gender and #Assessment
🔹#جنسیت و #سنجش
🔷#Understanding of #Assessment
🔹#فهم #سنجش
👤دکتر #حسینی:
📧 smhlargani@gmil.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 16. Gender and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 (2) 16: جنسیت و برنامه درسی
🔷#Gender
🔹#جنسیت
🔷#Curriculum
🔹#برنامه_درسی
🔷#Subjects and #subt_choice
🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع
🔷#Subjects, #Pedagogical_Values
and #Cultural_Legacies
🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی
🔷#Gender and #Assessment
🔹#جنسیت و #سنجش
🔷#Understanding of #Assessment
🔹#فهم #سنجش
👤دکتر #حسینی:
📧 smhlargani@gmil.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#108 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage.
🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013)
🔘 فصل4: ایدئولوژی یادگیرنده محور
🔹#ایدئولوژی #یادگیرنده_محور
🔹#Learner_centred #ideology
🔹#کودک_محور
🔹#child_centred
🔹#رشدگرا
🔹#developmental
🔹#دیوئی
🔹#Dewey
🔹#مدرسه_ایده_ال
🔹#Ideal_School
🔹#تجربه در #مرکز_ثقل #برنامه_درسی
🔹#experience as the #Keynote of #curriculum
🔹#مدرسه_ارگانیک
🔹#Organic_school
🔹#رویکرد #تمام_ساحتی و کل گرا
🔹#whole_child & #Integrated_child #approach
🔹#واحد_کار در مقابل #موضوعات_درسی
🔹#unit of #work vs. #subjects
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#progressivism
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir