📌 #Rev62_1 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 1 🔹#برنامه_درسی 🔹#استمرار و #انقطاع: منظرهایی مفید برای نگریستن به #فهم_برنامه_درسی 🔹ندای #نفی و #اثبات 🔹#تغییر از #برنامه_ریزی_درسی به #فهم #برنامه_درسی 🔹#گفتمان 🔹#متن 🔹#تاریخ #برنامه_درسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_1 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995) 🔹#برنامه_درسی 🔹#استمرار و #انقطاع: منظرهایی مفید برای نگریستن به #فهم_برنامه_درسی 🔹ندای #نفی و #اثبات 🔹#تغییر از #برنامه_ریزی_درسی به #فهم #برنامه_درسی 🔹#گفتمان 🔹#متن 🔹#تاریخ #برنامه_درسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_1 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): معرفی پروژه 🔹#برنامه_درسی 🔹#استمرار و #انقطاع: منظرهایی مفید برای نگریستن به #فهم_برنامه_درسی 🔹ندای #نفی و #اثبات 🔹#تغییر از #برنامه_ریزی_درسی به #فهم #برنامه_درسی 🔹#گفتمان 🔹#متن 🔹#تاریخ #برنامه_درسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_1 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 1 🔹#برنامه_درسی 🔹#استمرار و #انقطاع: منظرهایی مفید برای نگریستن به #فهم_برنامه_درسی 🔹ندای #نفی و #اثبات 🔹#تغییر از #برنامه_ریزی_درسی به #فهم #برنامه_درسی 🔹#گفتمان 🔹#متن 🔹#تاریخ #برنامه_درسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_1 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 1 🔹#برنامه_درسی 🔹#استمرار و #انقطاع: منظرهایی مفید برای نگریستن به #فهم_برنامه_درسی 🔹ندای #نفی و #اثبات 🔹#تغییر از #برنامه_ریزی_درسی به #فهم #برنامه_درسی 🔹#گفتمان 🔹#متن 🔹#تاریخ #برنامه_درسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_15 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 15: نتیجه گیری؛ پس نوشت ♦️4. بخش های چهارم و پنجم فصل 15 🔹#برنامه_درسی 🔹#هزار_صدایی 🔹#فهم #برنامه_درسی به عنوان یک #فرم_متحرک 🔹#برنامه_درسی فقره ای از #فرهنگ 🔹#ماهیت_مکالمه_ای ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (1) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (2) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir