🎧 #Rev62_7 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 7: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن جنسیتی ♦️ 1. پیشینه تاریخی گفتمان جنسیت 🔹#برنامه_درسی 🔹#متن 🔹#فمنیسم 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#جنسیت و #تربیت 🔹#تربیت #مشترک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_7 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 7: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن جنسیتی ♦️ 2. جنبش فمنیسم و نومفهوم گرایی 🔹#برنامه_درسی 🔹#متن 🔹#فمنیسم 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#جنسیت و #تربیت 🔹#تربیت #مشترک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_7 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 7: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن جنسیتی ♦️ 3. دلالت‌های گفتمان جنسیت در برنامه درسی برای ایران 🔹#برنامه_درسی 🔹#متن 🔹#فمنیسم 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#جنسیت و #تربیت 🔹#تربیت #مشترک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_7 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 7: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن جنسیتی ♦️ 1. مروری بر نیمه اول فصل (مقدمه، پیشینه تاریخی، عمومی ترین حرکت‌ها ) 🔹#برنامه_درسی 🔹#متن 🔹#فمنیسم 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#جنسیت و #تربیت 🔹#تربیت #مشترک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_7 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 7: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن جنسیتی ♦️ 2. مروری بر نیمه دوم فصل (فمنیسم، تحلیل جنسیتی و... ) 🔹#برنامه_درسی 🔹#متن 🔹#فمنیسم 🔹#نومفهوم_گرایی 🔹#جنسیت و #تربیت 🔹#تربیت #مشترک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #87 🔸 Lederman, N. G., & Abell, S. K. (Eds.). (2014). Handbook of research on science education, volume II (Vol. 2). Routledge. 🔸 دستنامه پژوهش در آموزش علوم (لدرمن و ابل 2014) ♦️2. جامعه شناسی آموزش علوم (چندگونگی و عدالت در آموزش علوم) 🔹#نژاد و #قومیت 🔹#جنسیت 🔹#آموزش_علوم در آموزش و پرورش #استثنایی 🔹#آموزش_علوم در #مناطق_شهری 🔹#آموزش_علوم در #مناطق_روستایی 🔹#آموزش_پاسخگوی #نیازهای_فرهنگی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Gender and the #curriculum 🔹 #جنسیت و #برنامه_درسی 🔷#Gender and #subjects 🔹#جنسیت و #موضوعات_درسی 🔷#Gender and #assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Sex-group_difference 🔹#تفاوت #جنسیت_ها 👤دکتر #رحیمی: 📧 Za.rahimi@atu.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (1) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (2) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 28. Physical Education 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 28: تربیت بدنی 🔷#Physical_education #curriculum 🔹#برنامه_درسی #تربیت_بدنی 🔷#Obesity-inactivity 🔹#چاقی_بی_تحرکی 🔷#Governments 🔹#دولت ها 🔷#gender-based 🔹#جنسیت-محور 🔷#Multi-activity #pproach 🔹#رویکرد #چندفعالیتی 🔷#liberal-neoliberal 🔹#لیبرال_نئو_لیبرال 🔷#Outsourcing 🔹#برون_سپاری 👤خانم #آقاجانی: 📧 @zariaghajani@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#129 🔹Okada, A. & Bamkin, S. (2022). Japan's School Curriculum for The 2020s: Politics, Policy, and Pedagogy (Vol. 67). Springer Nature. 🔸اوکادا و بامکین (2022). برنامه‌درسی مدارس ژاپن برای دهه 2020: سیاستها، خط مشی و آموزش. 🔘 فصل دهم 🔹#Traditional_arts_education 🔸#آموزش_هنرهای_سنتی 🔹#Tea_ceremony 🔸#مراسم_چای 🔹#Class 🔸#کلاس 🔹#Gender 🔸#جنسیت 🔹#Cultural_nationalism 🔸#ناسیونالیسم_فرهنگی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir