لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 8. Educational Neuroscience and Learning
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل هشتم: علوم اعصاب تربیتی و یادگیری
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت #کودک_محور
🔹#تاریخ #کودک_محوری
🔹رویکردها به #کودک_محوری
🔹#پساساختارگرایی و #تعلیم_و_تربیت
🔹#برنامه_درسی #کودک_محور
🔹#بازاندیشی #کودک_محوری
🔹#سازنده_گرایی_اجتماعی
🔹#داربست_زنی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 9. Rethinking Child-Centred Education
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل نهم: بازاندیشی تربیت کودک محور
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت #کودک_محور
🔹#تاریخ #کودک_محوری
🔹رویکردها به #کودک_محوری
🔹#پساساختارگرایی و #تعلیم_و_تربیت
🔹#برنامه_درسی #کودک_محور
🔹#بازاندیشی #کودک_محوری
🔹#سازنده_گرایی_اجتماعی
🔹#داربست_زنی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 9. Rethinking Child-Centred Education
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل نهم: بازاندیشی تربیت کودک محور (قسمت اول)
🔹#برنامه_درسی
🔹#Curriculum
🔹#تربیت #کودک_محور
🔹#Child_Centred #Education
🔹#علائق_کودکان
🔹#Children’s_Interests
🔹فراتر از #گفتمان #کودک_محوری
🔹Beyond the #child_centred #discourse
🔹#بازی و #کاوش
🔹#Play and #Exploration
🔹#نظریه_انتقادی
🔹#Critical_theory
🔹#پساساختارگرا
🔹#Poststructuralist
🔹#مدرسه
🔹#School
🔹#پیش_دبستانی
🔹#Preschool
🔹#فرهنک
🔹#Culture
🔹#زمینه_فرهنگی
🔹#Cultural_context
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 9. Rethinking Child-Centred Education
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل نهم: بازاندیشی تربیت کودک محور (قسمت دوم)
🔹#برنامه_درسی
🔹#Curriculum
🔹#تربیت #کودک_محور
🔹#Child_Centred #Education
🔹#علائق_کودکان
🔹#Children’s_Interests
🔹فراتر از #گفتمان #کودک_محوری
🔹Beyond the #child_centred #discourse
🔹#بازی و #کاوش
🔹#Play and #Exploration
🔹#نظریه_انتقادی
🔹#Critical_theory
🔹#پساساختارگرا
🔹#Poststructuralist
🔹#مدرسه
🔹#School
🔹#پیش_دبستانی
🔹#Preschool
🔹#فرهنک
🔹#Culture
🔹#زمینه_فرهنگی
🔹#Cultural_context
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#108 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage.
🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013)
🔘 فصل4: ایدئولوژی یادگیرنده محور
🔹#ایدئولوژی #یادگیرنده_محور
🔹#Learner_centred #ideology
🔹#کودک_محور
🔹#child_centred
🔹#رشدگرا
🔹#developmental
🔹#دیوئی
🔹#Dewey
🔹#مدرسه_ایده_ال
🔹#Ideal_School
🔹#تجربه در #مرکز_ثقل #برنامه_درسی
🔹#experience as the #Keynote of #curriculum
🔹#مدرسه_ارگانیک
🔹#Organic_school
🔹#رویکرد #تمام_ساحتی و کل گرا
🔹#whole_child & #Integrated_child #approach
🔹#واحد_کار در مقابل #موضوعات_درسی
🔹#unit of #work vs. #subjects
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#progressivism
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#119 🔸Mueller, J. J., & File, N. (Eds.). (2020). Curriculum in early childhood education: Re-examined, reclaimed, renewed. Routledge.
🔸 برنامه درسی تربیت اوان کودکی (مولر و فایل، 2020)
🔹#Curriculum
🔸#برنامه_درسی
🔹#Child_Centered
🔸#کودک_محور
🔹#Early_childhood_education
🔸#تربیت_اون_کودکی (#تاک)
🔹#Capability #Approach
🔸#رویکرد #ظرفیت_محور
🔹#Critical_Theory
🔸#نظریه_انتقادی
🔹#Reclaiming
🔸#احیاء
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir