📌 #Rev62_15 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 15: نتیجه گیری؛ پس نوشت 🔹#برنامه_درسی 🔹#مفهوم_سمبولیک 🔹#فهم_نهادی 🔹از وحدت پارادایمی #تایلری تا #کثرت ناظر به #گفتمانهای_معاصر 🔹فاصله گرفتن از #مدرسه 🔹#هزار_صدایی 🔹#ماهیت_مکالمه_ای 🔹#کنش #عملی_اجتماعی 🔹#متا_تئوری #برنامه_درسی 🔹#شکست_پارادایمی 🔹اهمیت توجه به #تاریخ ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev62_15 🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 15: نتیجه گیری؛ پس نوشت ♦️2. بخش دوم فصل 15: قلمرو برنامه درسی امروز 🔹#برنامه_درسی 🔹از #وحدت پارادایمی #تایلری تا #کثرت ناظر به #گفتمانهای_معاصر 🔹فاصله گرفتن از #مدرسه 🔹در #دانشگاه 🔹برای #پیشرفت 🔹آینده نزدیک #رشته 🔹به سوی استقلال و #خود_بنیادی 🔹عدم قطعیت #گفتمان_های_معاصر 🔹توجه به #تاریخ رشته 🔹عقب نشینی بخش #نهادی رشته 🔹تلاش های متداخل ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir