🎧 #88 🔸 Pearsall, G. (2018). Fast and effective assessment: How to reduce your workload and improve student learning. ASCD. 🔸 سنجش سریع و اثربخش: راهی برای کاهش حجم کاری معلمان و افزایش یادگیری دانش آموزان (پیرسال، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#سنجش 🔹#معلم به مثابه #برنامه_ریز_درسی 🔹#برنامه_ریزی_پسینی 🔹#تأمل_و_عمل_موقعیتی 🔹#پرسشگری اثربخش 🔹#وارسی درک یادگیرندگان 🔹#سنجش_تکوینی 🔹#سنجش_تراکمی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir 👇👇

📚 #88 🔸 Pearsall, G. (2018). Fast and effective assessment: How to reduce your workload and improve student learning. ASCD. 🔸 سنجش سریع و اثربخش: راهی برای کاهش حجم کاری معلمان و افزایش یادگیری دانش آموزان (پیرسال، 2018) 🔹#برنامه_درسی 🔹#سنجش 🔹#معلم به مثابه #برنامه_ریز_درسی 🔹#برنامه_ریزی_پسینی 🔹#تأمل_و_عمل_موقعیتی 🔹#پرسشگری اثربخش 🔹#وارسی درک یادگیرندگان 🔹#سنجش_تکوینی 🔹#سنجش_تراکمی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2014). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2014) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2014). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2014) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2014). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2014) ♦️1. اجرای تغییر: مبانی و اصول 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2014). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2014) ♦️2. اجرای تغییر: الگوی CBAM 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2014). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2014) ♦️3. اجرای تغییر: الزامات تغییر 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #40 🔸منبع تکمیلی: (ویراست 2019) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir 👇👇

📚 #Rev40 🔸Hall, G. E., & Hord, S. M. (2019). Implementing change: Patterns, principles, and potholes. 🔸 اجرای تغییر (هال و هورد، 2019) 🔹#برنامه_درسی 🔹#تغيير #برنامه_درسی 🔹#ابزارهاي_تشخيصي در #فهم_تغيير 🔹مراحل دغدغه 🔹سطوح استفاده 🔹#دانش_تغيير 🔹#رهبري 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#توسعه_سازمان و #تغيير ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #89 🔸 Stenhouse, L. (1975). An introduction to curriculum research and development. 🔸 درآمدی بر پژوهش و تولید برنامه درسی (استنهاوس، 1975) 🔹#پروژه #برنامه_درسی 🔹#مدرسه_محوری 🔹#معلم_پژوهنده 🔹استقرار #تغییر و #نوآوری 🔹#برنامه_درسی_ملی 🔹نهضت #اصلاح_برنامه_درسی 🔹#هدفهای_رفتاری 🔹#الگوهای_طراحی_برنامه_درسی 🔹#برنامه_درسی_پنهان ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir