💠 وبینار آموزشی مهارت‌های یک معلم حرفه‌ای     مدرس: دکتر مژگان شیخی نصب مدرس دانشگاه فرهنگيان 👤 با حضور استاد دکتر رضا مددی (مشاور سابق وزیر آموزش و پرورش ) دراین جلسه؛ ✅ تحلیل ۴ مهارت روایت پژوهی، اقدام پژوهی کنش پژوهی و درس پژوهی که هر معلم حرفه‌ای باید با آنها آشنا باشد . ⏰️ پنج شنبه ۲۹ آذر ماه ساعت ۱۱ الی۱۳ 🔻به صورت مجازی و در بستر اسکای روم 🔗لینک ورود: https://www.skyroom.online/ch/bhs2/dbdfte

✅ اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 🔻۳. کم توجهی به گفتمان سازی سند تحول: تحول در نظامات اجتماعی مستلزم شکل گیری اراده جمعی پیرامون یک مقصد مشخص و مورد وفاق است و این وفاق و اراده جمعی در گرو باورهای مشترک است. از این رو تحول در هر اجتماع انسانی در گرو گفتمان سازی برای شکل گیری این باورها است. آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست و نمیتوان در آن صرفاً با تغییر قوانین و مقررات به مقصد تحول دست یافت. یکی از دلایل کم توفیقی در اجرای کامل سند تحول غفلت از گفتمان سازی تحول است؛ به نحوی که عموم کنشگران میدان آموزش و پرورش از سطح اعضای شورای معاونین وزارت تا معلمان میدان مدرسه تفسیر یکسانی از ضرورت تحول مقصد تحول و چگونگی تحول ندارند. 🔻۴. کم توجهی به اصلاح قوانین و مقررات: تحول در نظام آموزش و پرورش تحول در سازمانی است که بر اساس قوانین و مقررات از پیش تعیین شده ای اداره میشود بدیهی است تحول در سطح مدرسه نیازمند بازنگری در این قوانین و مقررات است غفلت از ریل گذاری های حقوقی یکی دیگر از عوامل مهم ضعف اجرای سند تحول در میدان مدرسه است؛ چه بسا در مواردی برخی از قوانین و مقررات موجود مانع اجرای کامل برخی از طرح های تحولی به ویژه در سطح مدرسه شده است. 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_ششم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

📺 الف‌تا مقاومت از قاب تلویزیون 🔻هفته دوم از ۱ دی‌ماه الی ۵ دی‌ماه ▪️هر روز صبح یک مدرسه از یک استان ▪️بصورت زنده و بخش‌های ضبطی ▪️همزمان از شبکه سه‌ سیما و شبکه‌های استانی ▪️ساعت: ۷.۴۵ الی ۸.۱۵ 🔺بامشارکت: 🔹معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش 🔹سازمان بسیج فرهنگیان 🔹دبیرخانه رویداد بین المللی الف‌تا 🔹قرارگاه اجرائی سازی سندتحول بنیادین #صداوسیما #الف‌تا_مقاومت @alefta 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

📺هم اکنون آغاز پخش برنامه «مثبت مدرسه» از شبکه استانی اصفهان 📝 گفتگوی مدیرکل جدید آموزش و پرورش استان اصفهان با فرهنگیان، دانش‌آموزان و اولیا 📲لینک تماشای آنلاین:👇 https://telewebion.com/live/esfahan 💠 کانال‌های آموزش و پرورش استان اصفهان: 📍| ایتا | 📍| شاد | 📍| روبیکا | 📍| بله |

✅ اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 🔻۵. کم توجهی به اصلاح ساختار اداری - سازمانی در مدیریت تحول: بار کردن امر تحول بر ساختار سازمانی و اداری ،پیشین محکوم به شکست است. از آغازین اقدامات ضروری اجرای سند اصلاح ساختار اداری متناسب با مأموریت‌های جدید تحولی است؛ امری که متأسفانه در سال‌های گذشته از آن غفلت شده و اجرای اقدامات تحولی بر دوش ساختار اداری کهنه ایستا و به غایت دیوان سالار نهاده شده است. قابل پیش بینی است که چه نتیجه ای از این اقدامات حاصل خواهد شد. 🔻۶. کم توجهی به مدرسه در برنامه های ستادی: هر تصمیم و اقدامی در سطح ستاد باید بر اساس تأثیراتش بر مدرسه انتخاب شود اما در برخی موارد خود اقدامات ستادی فارغ از سنجش تأثیراتشان در مدرسه موضوعیت پیدا میکنند که در پاره ای موارد آسیب‌هایی را در پی داشته است. از سوی دیگر با وجود طرح‌های ناتمامی مانند طرح تعالی اقدامات تحولی ویژه مدرسه در مجموع نسبت به سایر اقدامات تحولی از وزن کمتری برخوردار بوده اند. تدوین الگوی مدرسه مطلوب سند تحول و گفتمان سازی توانمندسازی نیروی انسانی و ارزیابی مدارس بر اساس آن و انطباق کلیه تصمیمات ستادی با آن از لوازم وحدت بخشی برنامه ها و تحول در سطح مدرسه است. 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_هفتم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش: 🔹 ب) دلایل برون سازمانی 🔻 ۱. نگاه مصرفی به آموزش و پرورش: متأسفانه آموزش و پرورش در مجموعه مسائل کشور همچنان از جایگاه و منزلت بالایی برخوردار نیست و عموم مسئولین کشور به این نهاد به مثابه دستگاهی مصرفی نگاه میکنند این امر موجب گردیده که عزم ملی برای تحول در مدرسه شکل نگیرد که خود را در سطوح مختلفی از جمله تخصیص منابع مالی نیروی انسانی و فضا و تجهیزات نشان داده است. بدیهی است که بسیاری از راهکارهای سند نیازمند منابع ویژه است که با نگرش فعلی به جایگاه آموزش و پرورش قابل تحقق نیستند. گاهی نیز تحت تأثیر همین نگرش مصرفی به مدرسه طرح هایی پیشنهاد میشود که ظاهر تحولی دارند اما باطن آنها برون سپاری و حاکمیت زدایی از تربیت است. 🔻 ۲. ناکارآمدی نظارت بیرونی: عدم تعریف سازوکار نظارت بیرونی بر اساس شاخص‌های راهبردی و عدم تقسیم وظیفه میان دستگاه‌های فرادستی نظارتی از دیگر عواملی است که منجر به ناکارآمدی در نظارت بر اجرای سند تحول شده است. شایان ذکر است که همچنان شاخص‌های راهبردی برای ارزیابی اجرای سند تحول تدوین نشده است. 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_هشتم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ کلیپ صوتی | اصلاح مدرسه؛ علاج مشکلات اساسی منبع: رسانه KHAMENEI.IR 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش: 🔻الگوی مفهومی جایگاه و مولفه‌های نقشه راه 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_نهم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ پروژه‌های زیرنظام «راهبری و مدیریت» جهت تبدیل سند به یک برنامه عملیاتی 🔻راهبری مدرسه: ۱. طراحی و استقرار الگوی مدرسه مطلوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ۲. استقرار نظام «دوری» در سازماندهی معلمان دوره اول ابتدایی ۳. نظارت بر کلیه فعالیت‌های مدارس غیر دولتی ۴. تدوین و استقرار نظام آموزش بین‌الملل تألیفی جمهوری اسلامی ایران ویژه مدارس بین‌المللی در داخل و خارج از کشور ۵. تقویت جایگاه و کارکردهای گروه های آموزشی 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_دهم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ توضیحی مختصر در مورد نظام «دوری» به عنوان یکی از پروژه‌های زیرنظام راهبری و مدیریت 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ پروژه‌های زیرنظام «راهبری و مدیریت» جهت تبدیل سند به یک برنامه عملیاتی 🔻راهبری مدرسه: ۱. باز طراحی و ساماندهی تقویم سال تحصیلی با رعایت انعطاف و توجه به شرایط اقلیمی و با تأکید بر بهینه سازی تعطیلات ۲. باز طراحی و استقرار نظام راهنمای تعلیماتی (معلم راهنما یا راهبران آموزشی) جهت افزایش کیفیت تعلیم و تربیت در مدارس ۳. ایجاد مدارس بین الملل جمهوری اسلامی در داخل و خارج کشور (بالاخص کشورهای اسلامی) مبتنی بر نیاز برای جذب و آموزش دانش آموزان ایرانی و غیر ایرانی ۴. ایجاد ارتباط سازمان یافته میان مدرسه و مراکز فرهنگی و علمی محله به ویژه مسجد و کانون‌های مذهبی و حوزه های علمیه در راستای تحقق نقش مدرسه به عنوان یکی از کانون‌های پیشرفت محلی 🌱 ادامه دارد ... #جلسه_یازدهم 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf

✅ بررسی تحول در آموزش و پرورش از زوایای مختلف 🔻 اهمیت سند تحول چیست و چرا باید استفاده شود؟ 👤 جناب آقای دکتر مددی مشاور محترم اسبق وزیر آموزش و پرورش 🔸کانون سند تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان 🆔 @sanadTahavol_isf