✍️جای خالی فقه فرهنگ 🔺بیستم مهرماه آخرین مصوبات و موضوعات دروس خارج #فقه_معاصر برای سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ از سوی آیت الله اعرافی مدیر #حوزه_های_علمیه ابلاغ گردید. 🛎 این یادداشت فقط در صدد است تعجب خود را از عدم ذکر #فقه_فرهنگ در میان عناوین دروس خارج فقه معاصر نشان دهد. فقه #بورس، #پولشویی، ورزش، العربون، اوراق الیانصیب، قراردادهای کاهش ریسک و … از جمله موضوعات مطروحه برای خارج فقه معاصر هستند اما ظاهرا حوزه فرهنگ قرار است همچنان مظلوم واقع شود. 🔹 #فرهنگ عرصه تبلور کنش های انسانی است. به عبارت دیگر فرهنگ فارغ از تعاریف متعدد و پیچیدگی های نظری اش محل بروز کنش فرهنگی انسان امروز می باشد. این کنش تعبیر دیگری برای اعمال و تکالیف است. 📎 و همه می دانیم فقه نیز برای کشف و تبیین اعمال و تکالیف انسان مسلمان تلاش می کند. به بیان دیگر اگر موضوع فقه، #فعل_مکلف است و فرهنگ نیز نمود عینی کنش و فعل انسان باشد پس فقه فرهنگ می تواند یکی از مهم ترین فقه های مضاف باشد. 🖊حجت الاسلام دکتر احمد اولیایی متن کامل یادداشت در سایت #صدای_حوزه: v-o-h.ir/?p=27771 🆔 @sedayehowzeh

🎥ببینید| روایت پرغضه مظلومیت دروس اعتقادی در حوزه از زبان حجت الاسلام محمدی؛ چهره حوزوی-رسانه ای 🔺 آیا مسیر #حوزه_های_علمیه در جهت اهمیت مباحث عقیدتی و تربیتی درست است؟! 🛎 #علامه_حسن_زاده آملی می گفتند ما در حوزه، سه نفر نداریم که بتوانند کشف المراد تدریس کنند! 🔴 ماجرای مدرسین احکامی که از روی رساله هم نمی توانستند درست بخوانند! 🛎 برای مساله گویی، به جای جواهر و رساله، #عروه_الوثقی بخوانید... 🆔 @sedayehowzeh

🔊 در حاشیه مصاحبه مسئول اداره موقوفات حوزه علمیه؛ کار خوب اما ناتمام احیای موقوفات حوزوی! 🔺حجت‌الاسلام خیرآبادی: 🛎اینکه در بحث #موقوفات #شفاف‌سازی وجود ندارد درست است اما در حوزه علمیه سامانه‌ای برای ثبت موقوفات داریم. 🛎در بحث #مطالبه‌گری باید کار چند قسمت بشود، موقوفات قدیمی و جدید. بهتر است که بیشتر توجهات را از موقوفات گذشته برداشته و موقوفات جدید را بررسی کنیم. ✍️ پی نوشت: طبق اطلاع #صدای_حوزه موقوفات بسیاری در کشور هستند که با اینکه متعلق به حوزه می باشند اما در اختیار سازمان اوقاف هستند و عایدی قابل توجهی برای #حوزه_های_علمیه ندارند. در بسیاری از موارد کار حقوقی و قضایی لازم است که اهتمام چندانی برای فک و آزادسازی آنها مشاهده نمی شود. مدارس کلاسیک بسیاری در شهرها ساکن موقوفات حوزوی هستند اما آموزش و پرورش بابت آن اجاره ای پرداخت نمی کند و موارد بسیار دیگر. ✍️ بحث شفاف سازی هم متاسفانه در مورد موقوفات حوزوی هم مراعات نشده است و سامانه ای که به آن اشاره شده است نتوانسته شفافیتی برای موقوفات حوزوی به ارمغان بیاورد. متن کامل خبر: v-o-h.ir/?p=30380 🆔 @sedayehowzeh

🎥ببینید| بلاهایی که مدل‌های غربی بر سر نظام آموزشی حوزه‌های علمیه آورده‌اند 🔺 حجت الاسلام جهانی فر استاد حوزه، مدیر مدرسه علمیه و مسئول مؤسسه فرهنگی قرآنی طلوع روزهای خدا: 🛎 #حوزه_های_علمیه تنها مرجع تربیت امامان پیشرو هستند. 🛎 از وقتی که مدل های غربی وارد حوزه ها شد و نهاد آموزشی حوزه ها را تحت تاثیر قرار داد دیگر عالمان نستوه مبارز کارآمد یعنی امامان پیشرو در حوزه ها تربیت نمی شود! 🛎 یک تعداد حجت الاسلام دکترهایی پدیدار شدند که مراکز علمی‌ای درست کنند و ایده‌های خود را دنبال کنند. 🛎 پیشروان جدی عرصه #امام_پروری #مراجع_تقلید هستند. 🛎 آزاداندیش ترین افراد در حوزه های علمیه مراجع عظام تقلید هستند اما مدیران میانی و کارشناس ها غالبا توجهی به این مباحث ندارند. 🆔 @sedayehowzeh

🔊 نقد شیوه جذب ورودی های حوزه های علمیه و آسیب شناسی انصرافی ها 🔺چند سالی هست که میزان ورودی های #حوزه_های_علمیه کمتر از قبل شده و از ورودی ها هم هر سال تعدادی انصراف داده از تحصیل حوزه کنار می کشند. ▫️اینجا دو سوال مهم مطرح می شود که لازم است در جای خود مورد بررسی و نقد عالمانه قرار بگیرند: 1️⃣ سوال اول اینکه اساسا چرا استقبال از تحصیل در حوزه های علمیه نسبت به قبل کمتر شده است؟ 2️⃣ سوال دوم پیرامون دلیل انصرافی ها و میزان دقت در مصاحبه های ورودی و تست های شخصیت و … می باشد که به هر حال نباید اینگونه باشد که دانش آموز و یا دانشجویی بعد از ورود به حوزه به راحتی انصراف بدهد. 🔻 حجت الاسلام شریفی: 🛎 مدارس حق خودشان میدانستند، طلبه ای که خودشان میخواهند مسائل تحصیلی آنها را پیگیری نمایند، خودشان #مصاحبه اش را انجام بدهند. 🛎 ستاد #مرکز_مدیریت، نیروی لازم برای این مساله را در حد وسیع در اختیار نداشته و یا اینکه نمیتوانست از تمامی سلیقه ها در این زمینه برخوردار باشد، در حالی که با روش فعلی، از تمامی سلیقه ها و ظرفیت های مرکز استفاده می شود. متن کامل مصاحبه و پاسخ های بیشتر به این سوالات در سایت #صدای_حوزه: v-o-h.ir/?p=30250 🆔 @sedayehowzeh

🎥ببینید| به گزارش خبرنگار #صدای_حوزه بخشی از روایت استاد #رهدار از مدرسه آیت الله #مجتهدی_تهرانی در برنامه #جهان_آرا که بر اساس شنیده هایشان نقل می کردند، خالی از هزینه نبود. شبکه های مسمومی چون من و تو و سایر کانال های طنزی که منتظر اندک لغزشی در صنف #روحانیت هستند، با این قسمت از بیان استاد، بهانه ای جور شده یافتند و با تقطیع صحبت های ایشان، طعنه و طنز و شبهه را علیه قشر روحانیت استارتی دوباره زدند. 🛎 هرچند که ایشان در صدد بودند تا آیتم هایی را برای طلبگی و ورودی های مدارس برشمارند تا از حواشی #حوزه_های_علمیه کاسته شود، ولی آقای دکتر رهدار هنگام حضور در #رسانه، باید الزاماتش را بطور دقیق ملاحظه کنند. 🔴 هر سخنران و اندیشمندی در #عصر_رسانه، بایستی گفتار و رفتار خود را یک پک و مجموعه کامل دیده و زبان بدن و بسته محتوایی و چاشنی های سخنش را پلان به پلان آنالیز کند تا در موقع #تقطیع و برش، دچار #تحریف از منظور و مقصد نشود. 🛎 متاسفانه بارها و بارها شاهد بوده ایم که اهالی فکر ما، در زمین رسانه، خیلی شش دانگ عمل نکرده و الزامات منفی عبارات و واژه هایشان‌را قبل از حضور در رسانه، چک و خنثی نمی کنند. #سوادرسانه_ای 📎 فیلم کامل حضور استاد رهدار در برنامه جهان آرا: 🌐 telewebion.com/episode/2686611 🆔 @sedayehowzeh

🔊 معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه‌های علمیه در مصاحبه با #صدای_حوزه مطرح کرد؛ فراز و نشیب سفیران هدایت/ روحانیت ۲۶۰ کارویژه دارد/حضور جهادی ۵۸۰۰ طلبه در مدارس/اساتید حوزه استخدام حوزه نیستند 🔺حجت الاسلام والمسلمین ملانوری: 🛎 اصل ایده #سفیران_هدایت برای دو منظور بود، اول تامین مبلغ برای مناطقی که نیاز به مبلغ داشت و دوم هم تأمین معلم برای مدارس آموزش وپرورش، پیش‌بینی شد افراد علاقه‌مند بتوانند طی ۵ سال آموزش‌های لازم را ببینند و وارد این دو عرصه تبلیغی شوند که در یک بازه زمانی کوتاه، بسیار مورد استقبال قرار گرفت. زمانی یک پنجم ورودی #حوزه_های_علمیه از مسیر سفیران هدایت بود اما الان خیلی کمتر هست. ⏹ اینکه گفته می‌شود هر ۵۰۰ نفر یک مبلغ، بر اساس محاسبه دقیقی است؛ اینگونه که باید هر مسجد، هر مدرسه، هر دانشگاه و … یک روحانی داشته باشیم، همچنین در مواردی مثل کارشناس مذهبی #صداوسیما و امور مرتبط با ازدواج و … نیازهای جامعه است که باید توسط طلاب تأمین شود. کارویژه‌های حوزه و روحانیت ۲۶۰ مورد است که احصا و به صورت کتابچه تدوین شده است. 🔹هر مدرسه نیاز به یک طلبه دارد که عملا این تعداد طلبه آموزش دیده برای این موضوع را نداریم و تنها ۷ هزار مدرسه را توانسته‌ایم پوشش دهیم و البته غالب همین طلاب یعنی ۵۸۰۰ نفر از اینها هم بدون دریافت یک ریال حقوق در مدارس حضور دارند و پیوست های #اقتصادی ورود طلاب به آموزش و پرورش در عمل، مهیا نشده است. 🛎 سامانه سفیر (http://safir.ismc.ir) برای ارتباط مستقیم با مدیر حوزه‌های علمیه راه‌اندازی شده است. متن کامل خبر +صوت مصاحبه: v-o-h.ir/?p=32739 🆔 @sedayehowzeh

🔊 در پی اعتراض طلاب خواهر و در گفتگوی #صدای_حوزه با مسئول دفتر معاون آموزش حوزه علمیه خواهران مطرح شد؛ عزم حوزه علمیه خواهران برای برگزاری حضوری امتحانات/ طلاب خواهر کمپین زدند! 🔺روح الامین: 🔹 ستاد کرونا اعلام کرده است که مراکز آموزشی باید به روال عادی بازگردند و به نظر می رسد هر طیفی با توجه به منافع شخصی خود نسبت به این بازگشت به روال عادی برخورد می کند. ⏹ در مراکز آموزشی نظیر دانشگاه ها و مدارس آموزش و پرورش و #حوزه_های_علمیه، گویا برخی نظرشان بر اینست که به بهانه کرونا، امتحانات غیرحضوری برگزار شود. احساس ما اینست که منطقی پشت این درخواست نیست و فرض ما هم اینست که واکسن تزریق شده و طبق پروتکل های وزارت بهداشت می توان امتحانات را حضوری برگزار کرد و در چهار ماه قبل و طی چند بخشنامه به حوزه ها هم اعلام شده است که امتحانات حضوری خواهد بود و ترم آینده هم همه کلاس ها به احتمال قوی #حضوری خواهد بود. 🛎 ما از شوهران طلاب خواهر رضایت نامه گرفتیم قبل شروع به تحصیل (پس، بارداری و یا عدم اجازه شوهرانشان، دلیلی نمی تواند برای اصرار به برگزاری غیرحضوری شدن امتحانات باشد) ▫️ ما فقط بخاطر شرایط سخت کرونا، مجبور به #غیرحضوری کردن کلاس ها شدیم و به صورت مقطعی غیرحضوری کردیم. 🛎 اینجا بنا بر تغییر تصمیم نیست و منطقی باید پشت درخواست باشد و دلایل معترضان در واقع مخلوطی از دلایل مختلف هست. همان ها که می گفتند کلاس نروید و سرکار نروید الان می گویند بروید و مشکلی ندارد. 📎 در مورد #کمپین هم اصلا معلوم نیست چه تعداد از اینها طلبه هستند و… مشروح مصاحبه: v-o-h.ir/?p=33613 🆔 @sedayehowzeh

📸ببینید|دیدار صمیمانه آیات عظام مکارم و نوری همدانی ‌ ◻️ عصر دیروز یکشنبه ۱۲ دی ماه، حضرت آیت الله #نوری_همدانی با حضرت آیت الله #مکارم_شیرازی دیدار و گفت وگو کردند. ✍️ پ.ن #صدای_حوزه: 🔴 گاهی دیده می‌شود که گفت و گوهای بی‌ثمر یا جدل های کم‌ثمر میان طلاب جوان رخ می‌دهد. فاصله گرفتن، قضاوت های بیجا و متهورانه و برچسب زدن و کدورت از نتایج سبک گفت و گوهای معیوب میان جوانان بوده است. 🛎 نمایش و تکرار گفت و گو میان #مرجعیت، علاوه بر آثار گفتمانی و خروجی های محتوایی، فرهنگ گفت و گوهای وزین، مودبانه و نتیجه بخش را می تواند در بدنه طلاب #حوزه_های_علمیه در فضای مجازی و حقیقی به ارمغان آورد. 🆔 @sedayehowzeh

✍️زائری و سوالی متهورانه که شبیه نمایش بود تا راهبردی برای اصلاح ! 🔴 حجت الاسلام زائری را با تفاوت هایش و جملات و عبارات و مواضع متمایزش می‌شناسیم. مخالفتش با گشت ارشاد و موافقتش با فیلم مارمولک و پرداختنش به مسائل مرزی دین و جامعه مثل #حجاب از نمونه های این موضوعی است که مطرح کردیم و اندکی درباره اش باید صحبت کنیم و قلم بزنیم. 🔻 اخیرا هم پست هایی را در رابطه با دین و روحانیت در اینستاگرامش منتشر کرده که دور از ارتباط با مباحثی نیست که اخیرا در شبکه های اجتماعی پیرامون همین موضوع مطرح و تبدیل به سوژه شده است. کتابی منتشر کرده با عنوان "دینی که آن‌ها می‌گویند، نه!" و درباره #علامه_جعفری و اعتباری بودن احترام عمامه نیز سخن گفته است و پازل آخر ایده زائری، سوالی است که با مقدمه ای از #شهید_بهشتی طرح کرده است؛ جامعه بدون روحانیت یا اصلاح جامعه روحانیت؟ 🔴 تهور و شجاعت در اندیشه ورزی و انعکاس رسانه ای روحانیت، در وضعیتی که کنشگری طلاب و نقش‌آفرینی در سطح جامعه و راهبری مردم، حلقه مفقوده #حوزه_های_علمیه است، ستودنی و قابل درک و تحسین است. خیلی سخت است و سنگین وقتی وسط شانتاژهای معاندین و جوسازی رسانه‌ای و جوزدگی اجتماعی، وارد معرکه شوی و در صدد تعمیر کشتی روی اقیانوس باشی! اما با کدام تئوری مهم است. تحت تاثیر چه جو و اتمسفری بسیار مهم است! در چه فرامتنی و اینکه در امتداد کدام فضای برساخته ای حائز اهمیت است. 🛎 برخی سوال‌ها، بی‌رحم هستند و ظاهری منصف و منطقی ولی باری روانشناختی و اثری لغزنده دارند. 🔴 آقای زائری، دگراندیش بودن شما را در حد حضور در خندوانه و گعده های جوانان و کنشگری های مجازی متفاوت می‌توان درک نمود، ولی اینکه بدون تئوری عمیق و با اتکا به تجربه زیسته و ادبیات ساختارشکن و منش بی‌تعارف، بخواهید برای اصلاح #روحانیت پویش اجتماعی راه انداخته و نسخه ترمیم بپیچید، قابل پذیرفتن نیست. لطفا کمی از جو رسانه‌ها فاصله بگیرید و کمی از بساطت و سادگی ایده هایتان فاصله بگیرید و سوال هایتان را دقیق‌تر بنگرید. 🔺 بی‌بی‌سی و ایران اینترنشنال و من و تو و صدای آمریکا مترصد طرح همین سوالات در سطح اجتماعی هستند تا با مهندسی رسانه‌ای، نسخه "چگونه فکر بکنیم؟" و "به چه چیزی فکر بکنیم؟" را پیاده‌سازی کنند. جامعه پیچیده تر از آن است که فکر می‌کنید و #رسانه‌ امروز زیر کلید مستکبرین، بی رحم‌تر از آن است که با سوالات ساده شما، رفتاری ساده داشته باشد. 🔻 القای اینکه جامعه روحانیت و دین امروزی نیازمند اصلاح است را کمی بیشتر تلمذ کنید و اندکی عمیق‌تر خلوت نمایید تا نتایج متقن‌تر و رفتارهای رسانه‌ای پخته تر داشته باشید. 🔴 گاهی حس می‌شود که روحانیت در فضای مجازی دچار رفتار نمایشی و بازی با نقاب‌ها شده و به مخرج مشترکی با سلبریتی‌ها در راستای همان تجارت توجه رسیده است. 🖊 حجت الاسلام علیرضا محمدلو، سردبیر #صدای_حوزه 🆔 @sedayehowzeh

✍️ نشستی که با برخی سخنرانان سفارشی، بوی تشریفاتی می‌داد! 🔹 فلسفه نشست صمیمی یعنی صحبت‌های بی‌پرده و بی‌لکنت با حضور افرادی است که در متن ماجرا بوده ولی در حاشیه قرار گرفته‌اند. افرادی که چه بسا تریبونی برای شنیده شدن ندارند و مسائلی که نیاز به بازتاکید دارند. شخصیت‌های شاخص و صداهای سرگردان ولی نقطه‌زن و بشدت دردمند. 🔸 اصل ایده، بسیار جذاب بود و عنوان #نشست_صمیمی یعنی برداشته شدن دیوارهای رسمی و کلیشه‌ای میان سیستم و بدنه تلقی می‌شد. حتی یک گام به سمت نزدیک شدن حوزه نسبت به مسائل #میدان بود و عموم طلاب را نسبت به تغییر در ساحت‌های مختلف امیدوار می‌کرد. 🔹اینکه بدنه و رسانه به مرکز حوزه نزدیک‌تر شوند یعنی تولید قدرت و جلب حمایت که با یک سه ضلعی به جای تک خطی بودن بتواند مسائل را حل و فصل نماید و از سد موانع بگذرد. 🔸 اما ماجرا وقتی #تراژیک شد که شنیدیم و مشاهده کردیم و... که صحبت‌ها بیشتر تشریفاتی جلوه نمود و تعدادی از دعوتی ها جهت ارائه سخن در محضر شخصیت اول حوزه نیز #سفارشی انتخاب شده بودند. اینکه حتی در برخی موارد از دعوتی ها خواسته شده بود که محتوای مکتوب خود را با برخی از حضرات نزدیک به مدیریت، چک کرده و به اصطلاح خودشان مباحثه کنند، طنز جالبی را تداعی می‌نمود. 🔹 چقدر #کانالیزه و فانتزی می‌نمود چنین سبکی از نشست‌های صمیمی ولو اینکه برخی طلاب فاضل هم سخن گفتند و برخی مسائل و سرفصل‌های بنیادین هم مطرح شدند. اما انتظار این بود که لکنت زبان بقدری حداقلی باشد که شاهد صحبت‌های چالشی‌تری باشیم و حداقل باور کنیم که نشست صمیمی بوده و همه حواشی شنیده شده و اطلاع یافته، جزییاتی ابطال‌پذیر بودند. 🔸 اساسا حتی اگر تمام شنیده‌ها و دیده‌های ما هم مطابق با واقع نبوده و اخبار انعکاسی هم دز لازم را دربر نداشته‌اند، اما چرا حتی یک چالش شبه دانشجویی و صراحت‌های خاص طلبگی هم مشاهده نشد؟ 🔹 اینکه مدیر #حوزه_های_علمیه بعد از مدت‌ها روبروی طلاب قرار بگیرند و طلبه‌هایی که در موضوعات مختلف و به انحاء مختلف، انتقادات و دردها و چالش‌های متعددی را یدک می‌کشند، خیلی شسته رفته و پاستوریزه سخن بگویند(استثناء همیشه هست)، یعنی اینکه نشست مذکور، هنوز از استانداردهای لازم جهت صمیمیت، فاصله معناداری دارد. امیدواریم اصل ایده، حفظ شده ولی فرمت و جزییات و مکانیزم اجرا و هدفگیری اش تکان جدی خورده تا بازخوردهای رئال و درخوری برای حوزه علمیه داشته باشد. 🔸 نزدیک تر شدن حوزه به بدنه و بالارفتن #سعه_صدر مدیران و تحمل کردن انتقادات رسانه‌ای، طلیعه تحول و تغییرات جدی‌تری را برای این نهاد مقدس به منصه ظهور خواهد گذاشت. 🆔 @sedayehowzeh