ساقی به نور باده برافروز جام ما مطرب بگو که کار جهان شد به کام ما ما در پیاله عکس رخ یار دیده‌ایم ای بی‌خبر ز لذت شرب مدام ما هرگز نمیرد آن که دلش زنده شد به عشق ثبت است بر جریده عالم دوام ما حافظ 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi

پذیرش و انتشار برخط مقاله در نشریه علمی رتبه الف: علوم تربیتی از دیدگاه اسلام ادرس: https://esi.isu.ac.ir/article_77234.html عنوان: تاملاتی در مفهوم‌شناسی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» نویسنده: سید نقی موسوی 10.30497/ESI.2024.245953.1751 چکیده در میان جمعیت‌های وفادار به انقلاب اسلامی ایران سبک‌های تربیتی متعددی دیده می‌شود که وجه اشتراک آنها در الگویی از تربیت مبتنی بر انقلاب اسلامی است که به «تربیت انقلابی» موسوم است. نوشتار حاضر درصدد است با روش تحلیل مفهومی به مفهوم‌شناسی و مرزشناسی «تربیت انقلابی»، بپردازد. برای این منظور در ابتدا گونه‌ها و معانی تربیت انقلابی صورت‌بندی شد و در ادامه با هدف ارائه تعریفی هنجاری از «تربیت انقلابی» و «انسان انقلابی» ، عناصر معنایی «انقلابی‌گری» تحلیل مفهومی شد. و در ادامه مرز مفهومی «تربیت انقلابی» با مفاهیم مشابه در گفتمان خودی یعنی تربیت مهدوی، تربیت جهادی، تربیت بسیجی، و نیز گفتمان‌های رقیب مرزشناسی شد. بعد از بررسی‌ها و تحلیل معانی و اقسام «تربیت انقلابی» و نیز بررسی عناصر معنایی آن در گفتمان انقلاب اسلامی، در تعریف «تربیت انقلابی»، بر فرایند یاری‌رسانی به متربی برای مبارزه عدالت‌خواهانه و عقلانی با حاکمیت غیرالهی، و پذیرش و التزام به ربوبیت تشریعی الهی؛ همراه با تایید، مشارکت، نظارت و انتقاد در حکومت اسلامی تاکید شد. همچنین مفهوم «تربیت انقلابی» در گفتمان‌های دیگر (پست مدرن، نومارکسیستی و رویکردهای انتقادی) با این مفهوم در گفتمان انقلاب اسلامی، بلحاظ زیربنایی و روبنایی تمایز دارد. کلیدواژه‌ها #تربیت_اسلامی #تربیت_مهدوی #تربیت_سیاسی #تربیت_جهادی #تربیت_بسیجی #تربیت_انقلابی #مقاله 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 16 اردییهشت 1403 - جلسه بیست و هشتم 🔸درس «تربیت دینی کودک و نوجوان " ادامه تدریس فصل 5 و اتمام آن - روشهای پرورش احساس دینی (تبدیل ایمان عقلی به ایمان دینی) - روشهای جاری سازی ایمان در ساحات زندگی - روشهای شکل دهی به ویژگیهای مثبت عاطفی، اخلاقی و زیبایی شناختی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 16 اردیبهشت 1403 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه بیست و هشتم ادامه (مساله اول: حقوق و تکالیف تربیتی خانواده) - دلیل سوم: روایات وجوب تربیتی عبادی - مرور اهم روایات - توشه هایی برای استنباط الگوی حکمرانی تریبتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

💢 به نیّت سلامتی رییس جمهور خدمتگزار و همراهانش بخوانیم: «اللَّهُمَّ اجْعَلْهم فِی دِرْعِکَ الْحَصِینَةِ الَّتِی تَجْعَلُ فِیهَا مَنْ تُرِیدُ» 🌹

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 23 اردیبهشت 1403 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه بیست و نهم ادامه (مساله اول: حقوق و تکالیف تربیتی خانواده) - دلیل چهارم: روایات تربیت اعتقادی - مرور اهم روایات - توشه هایی برای استنباط الگوی حکمرانی تریبتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 23 اردیبهشت 1403 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه سی ام - ادامه اهم روایات تربیت اعتقادی - توشه هایی برای استنباط الگوی حکمرانی تریبتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 30 اردیبهشت 1403 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه سی و یکم ادامه (مساله اول: حقوق و تکالیف تربیتی خانواده) طرح یک بحث کبروی نسبت و نقش الگوی رشدی (نظریه رشد اسلامی) در استنباط الگوی حکمرانی تربیتی از منظر فقه تربیتی مقدمه 1 مقدمه 2 مقدمه 3 مقدمه 4 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 30 اردیبهشت 1403 🔸درس فقه حکمرانی تربیتی - جلسه سی و دوم ادامه طرح یک بحث کبروی (نسبت و نقش الگوی رشدی (نظریه رشد اسلامی) در استنباط الگوی حکمرانی تربیتی از منظر فقه تربیتی) مقدمه 5: روش شناسی مطالعه نقلی رشدی.... 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 16 اردییهشت 1403 - جلسه هشتم 🔸درس «تربیت دینی کودک و نوجوان " ادامه تدریس فصل 5 و اتمام آن - روشهای پرورش احساس دینی (تبدیل ایمان عقلی به ایمان دینی) - روشهای جاری سازی ایمان در ساحات زندگی - روشهای شکل دهی به ویژگیهای مثبت عاطفی، اخلاقی و زیبایی شناختی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 23 اردییهشت 1403 - جلسه نهم 🔸درس «تربیت دینی کودک و نوجوان " اغاز تدریس فصل 6: شکل گیری و تحول ایمان در دوره دبیرستان (12-18 سال) مولف الگوی رشدی این مقطع را تبیین می کند: - توانایی نوجوان در شناخت خدا به عنوان موجودی مجرد - توانایی نوجوان در کشف هدف و معنای زندگی دینی - توانایی در شکل دهی به احساسات دینی (ایجاد پیوند بین شناخت و احساس دینی) 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 30 اردییهشت 1403 - جلسه دهم 🔸درس «تربیت دینی کودک و نوجوان " ادامه تدریس فصل 6: شکل گیری و تحول ایمان در دوره دبیرستان (12-18 سال) - توانایی نوجوان در ابراز التزام دینی (ایجاد پیوند بین شناخت، احساس و اراده) - توانایی نوجوان در جاری کردن ایمان در زندگی (ایجاد پیوند بین شناخت، احساس، اراده و عمل دینی) 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

بسم رب الشهداء و الصدیقین سرکارخانم دکتر علم الهدی، همسر مکرم رئیس جمهور شهید سلام علیکم بما صبرتم جامعه تعلیم و تربیت کشور که داغدار شهادت رئیس جمهور محبوب و مغتم آیت الله شهید رئیسی است، هیچگاه حمایتهای اصولی آن یارسفرکرده از وزارتخانه آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان را از یاد نخواهند برد. همچنانکه قدردان مجاهدتهای سرکارعالی که خود در شمار جامعه دانشگاهی و تعلیم و تربیتی و دانشمندی فاضل و صاحب نظر در تعلیم و تریبت هستید، است. در گفتمان توحیدی امام خمینی، از دامن زن، مرد به معراج می رود و زن در لباس مادری و همسری شریک تمام موفقیتهای مردان موفق است. بیشک موفقیتها، مجاهدتها و خستگی ناپذیری های شهید رئیسی در خدمت به خدا و خلق، مرهون همراهی ها، همدلی ها و همفکری های سرکارعالی بعنوان یار و همسنگر دیرینش است. ضمن عرض تسلیت و تعزیت و تبریک این عروج شهادت گونه، برای سرکارعالی صبر جمیل و اجر جزیل مسئلت دارم. کم خوابی ها، خستگی ها و نبودن های شهید رئیسی به پایان رسیده و در حیات اخروی خود شفیع و دعاگوی شما خواهد بود انشاالله. ✍️ سیدنقی موسوی 030302 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

ایشان مصطفی ملکیان است از روشنفکران دینی ، ایدئولوگ جریان اصلاحات، استاد فلسفه غرب که مفاهیم لیبرال و مدرن را بصورت شیک به خورد جامعه ایرانی داده است!! پشتوانه فکری دولت خاتمی و روحانی!! بعد از شهادت آیت الله رئیسی باید اینها را بازخوانی کرد و حافظه تاریخی مردم بصیر را فعال نمود ذات جریان اصلاحات (افراطی) همینقدر دیکتاتور و توتالیتر است! رای و نظر مردم هیچ جایگاهی برایشان ندارد!!! 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

ایشان محسن مهرعلیزاده است. استاندار دولت اصلاحات و استاندار دولت اعتدال! (نظریه پرداز تهمت شش کلاس) شهید رئیسی در مقابل این تهمت ها از سیم خاردار نفسش گذشته بود! اما باید این مناظرات را دوباره مرور کرد و فریم به فریم، بداخلاقی های انتخاباتی برخی جریانات سیاسی را شناخت مرز اخلاق و مروت در سیاست را آیت الله شهید رئیسی جابجا کرد و توقع مردم را بالا برد انتخابات پیش رو باید بلحاظ رعایت اخلاق مبارزه و اخلاق رقابت در سطح رشدیافته تری باشد #اخلاق_حرفه_ای #اخلاق_رقابت #اخلاق_انتخابات 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

انتشار مقاله جدید: عنوان مقاله: بررسی همنشینی و جانشینی مردم و حاکمیت در تربیت نویسنده: سید نقی موسوی چکیده قدرت سیاسیِ حاکمیت­ها در گسترشِ «اقتدار تربیتی» خود و یا سهم­خواهی خانواده­ها در تَک­روی تربیتی و یا جانشینی دولت بجای خانواده و یا جانشینی خانواده بجای دولت و یا دیگر صُوَر، انحصار­خواهی در تربیت و «جانشینی در تربیت» را دامن می­زند و در مقابل، ایدهِ «همنشینی در تربیت»، درتلاش است تا تربیت را امری مشارکتی و یا شراکتی تعبیر نماید. نوشتار حاضر با توجه به لزوم توسعه ادبیات تربیت اسلامی و به خصوص ادبیات حدیث­پژوهی در تربیت درتلاش است همنشینی مردم (اعم از خانواده، نخبگان و مردم) و حاکمیت و یا جانشینی را با مطالعه حدیث «رساله حقوق» مورد بررسی قرار دهد. روش پژوهش توصیفی استنباطی است. مولف در ابتدا این حدیث را اعتبارسنجی نموده است و در ادامه با نمایه­زنی و کدگذاری و سپس طبقه­­بندی مفاهیم و مدالیل، مجموعه دلالت­های رساله را گردآوری و حقوق و تکالیف تربیتی حاکمیت، خانواده، مردم و نخبگان را در چهار محور تبیین و در ادامه ضمن تایید همنشینی میان مکلفان تربیت، تبیینی از نوع همنشینی کرده است. کلیدواژه‌ها #حق_بر_تربیت #ولایت_تربیتی #حکمرانی_تربیتی #تربیت_مردمی #مقاله 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

قاعده فقهی اکرام از منظر فقهی کرامت انسان در عصر حاضر و در اعلامیه حقوق بشر مورد توجه قرار گرفته است؛ اما کرامت ذاتی و اکتسابی انسان از دیرباز در ادیان آسمانی مطرح بوده است. کرامت می تواند یکی از مبانی انسان شناختی تربیت باشد و إکرام بعنوان یک اصل بر تمام اقدامات تربیتی حاکم گردد. فقه تربیتی به مثابه دانشی نو در تربیت پژوهی درحال رشد است و صورت بندی قواعد در آن اهمیت مضاعف دارد. مساله نوشتار حاضر امکان‌سنجی ملاحظه «إکرام» به عنوان یک قاعده در فقه تربیتی است که با روش اجتهادی برای اثبات مفاد این قاعده، مستندات قاعده را می‌کاود. نتایج تحقیق نشان می دهد اکرام به لحاظ مفهومی به هر اقدامی اشاره دارد که شخص نسبت به دیگری انجام می دهد تا شرافت او حفظ شود یا هر اقدامی است که شرافت فرد را حفظ می‌کند. بر اساس دلیل قرآنی آیه هفتادم سوره اسراء، «اصل قاعده اکرام»، قابل اثبات است و بر اساس ادله عقلی و نقلی نظیر دلالت روایت «اکرموا اولادکم» و دلالت بسیاری از روایات «سیره و گفتار معصومین»، إکرام کودکان «مستحب» است و حکم رعایت کرامت متربیان در تربیت، «مستحب» است. معتبرترین دلیل بر این امر، آیه هفتاد سوره اسراء، و تضافر روایاتی است که در خصوص «تکریم کودکان» وارد شده است. این تحقیق نشان داده که إکرام در جایجای تربیت مصداق دارد و در ابواب مختلف فقه تربیتی تطبیق می شود و استحباب إکرام به شایستگی می تواند در قامت یک قاعده فقهی در تحقیقات فقه تربیتی بکار رود. کلیدواژه‌ها #کرامت #فقه_تربیتی #تربیت_اسلامی #حقوق_کودک #مقاله 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousa

تشییع میلیونی رئیسی و لکنت زبان جامعه شناختی ✍️ سیدنقی موسوی- 030303 براستی چرا جامعه شناسی ایرانی، تشییع میلیونی رئیسی در استانهای آذربایجان شرقی، قم، تهران، خراسان جنوبی و خراسان رضوی را برای توصیف و تبیین شایسته نمی داند؟ مگر نه این است که تجمعات و حرکتها و پدیده های اجتماعی صدها برابر کوچکتر دستمایه نظریه پردازی قرار می گرفت؟ (مانند تشییع مرحوم پاشایی) حتی با مبانی مدرن و سکولار در تحلیلهای اجتماعی و جامعه شناسانه هم این تجمعات و احساسات جمعی مردم ارزش تحلیل و تبیین دارد! اما مثل همیشه جامعه شناسی سکولار هیچ تعهدی نسبت به پدیده های اجتماعی که از الگوهای اجتماعی گفتمان انقلاب اسلامی و تجلیات اسلام اجتماعی و اسلام انقلابی برمی خیزد، در خود نمی بیند. اما استراتژی مارپیچ سکوت تاکی جواب خواهد داد؟ جهت داری علوم اجتماعی وارداتیِ تقلیدی و سوگیرانه بودن آن همین است. هیچ انتظاری نیست! عینک سکولار نمی تواند پدیده شهادت و ایثار را شناسایی کند. با عینک اینجهانی (سکولار/عرفی) جان فدا بودنِ قاسم سلیمانی و رئیسی معنادار نیست! همه این مردم که برای رئیسی دلار 57 تومنی عزادار شدند، حتما فتوشاپ اند و ساندیس خور! (مانند جمعیت میلیونی راهپیمایی اربعین و یا تشییع سردار سلیمانی). تمدن نوظهور ایرانی اسلامی با گفتمان اجتماعی خود در حال رشد و تجربه است و رئیسی مردی بود که در قبال الگوی دولت-ملت (به تعبیر هابز در لویاتان، گرگ و هیولا -دولت به مثابه هیولای کنترل کننده مردمِ گرگ نهاد-) الگوی امام-امت که رابطه قلبی و ولایت و مسئولیت را بنا مینهد را به نمایش گذاشت. رئیسی مردی بود که با اخلاص و اخلاق بر همه تئوری های اومانیستی اجتماعی و سیاسی مدرن خط بطلان کشید و مِن بعد، شهید رئیسی (بجای آقای رئیسی) تازه پیشران حرکتهای اجتماعی نوجوانان و جوانان انقلابی خواهد بود و نفوذ اجتماعی اش عالم گیر خواهد شد. با ایدئولوژیک خواندن این پدیده ها، نمی توان هستی های اجتماعی تشخّص یافته را انکار کرد!! 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

مرتبط 👆🏼 (لکنت زبان علوم انسانی مدرن در قبال پدیده میلیونی راهپیمایی اربعین )

مردم داغدار شهدای خدمت، این توهین‌ها و میزان فاصله چنین تفکر دیکتاتورمآب با خواست و مشکلات خود را، فراموش نمی کنند!!! #نمک_به_زخم_مردم 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دوره تربیت مدرس سند تحول بنیادین مشهد مقدس 25 خرداد 1403 🎙سخنران: سیدنقی موسوی عنوان: مرزشناسی تربیت سکولار و دینی ✅ معنا، قلمرو و تبار تربیت سکولار ✅ معنا، قلمرو و تبار تربیت دینی ✅ ✅ مرزشناسی و مرزداری تربیت سکولار و دینی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

🧾#صدعهد دکتر جلیلی برای تک‌تک استان‌های کشور 📢 برنامه رو یک‌ شبه نمیشه نوشت، یکی از نشونه‌‌هاش همین برنامه‌‌های دقیق برای نقطه به نقطه‌ی ایرانه 🇮🇷 ✅ اگه می‌خوای از برنامه‌های دکتر جلیلی برای هر استان و اولویت‌هاتون خبر داشته باشی این فایل رو ببین👆 یا به تارنمای زیر سر بزن👇 🌐 http://100ahd.drjalily.com 📱 @DrJalily100ahd

همسر رفسنجانی خانه دار همسر خاتمی خانه دار همسر روحانی خانه دار همسر دوم نجفی توسط شوهر به قتل رسیده همسر رئیسی استاد دانشگاه همسر جلیلی پزشک جوک یعنی اینا بیان درمورد جایگاه زن صحبت کنند!! 🗣 توییتر انقلابی @twtenghelabi

🔸همسرش #پزشک است ولی از او سوء استفاده نمی‌کند 🔹 #حافظ_قرآن است ولی دم به دم آیه نمی‌خواند 🔸 #جانباز است ولی مدام از خاطرات جبهه نمی‌گوید 🔹 خودش به ۳ #زبان مسلط است ولی فخر فروشی نمی‌کند 🔹مادرش ترک است و اهل اردبیل ولی از ترک ها سواستفاده نمی کند بله، او #سعید_جلیلی است 🏠 مدرسه انقلاب👇👇 🆔 @darseenghelab

#مقاله_جدید مفهوم‌کاوی و مرزشناسی «تربیت انقلابی» سید نقی موسوی چکیده در میان جمعیت­‌های وفادار به انقلاب اسلامی ایران سبک­‌های تربیتی متعددی دیده می­‌شود که وجه اشتراک آن‌ها در الگویی از تربیت مبتنی بر انقلاب اسلامی است که به «تربیت انقلابی» موسوم است. نوشتار حاضر درصدد است با روش تحلیل مفهومی به مفهوم‌شناسی و مرزشناسی این نوع تربیت بپردازد. برای این منظور ابتدا گونه‌­ها و معانی تربیت انقلابی صورت­‌بندی شد و درادامه باهدف ارائه تعریفی هنجاری از «تربیت انقلابی» و «انسان انقلابی»، عناصر معنایی «انقلابی‌­گری» مورد تحلیل قرار گرفت. سپس مرز مفهومی تربیت انقلابی با مفاهیم مشابه در گفتمان خودی یعنی تربیت مهدوی، تربیت جهادی، تربیت بسیجی و نیز گفتمان­‌های رقیب مرزشناسی شد. پس از بررسی‌­ها و تحلیل معانی و اقسام تربیت انقلابی و نیز بررسی عناصر معنایی آن در گفتمان انقلاب اسلامی، در تعریف تربیت انقلابی، بر فرایند یاری­رسانی به متربی برای مبارزه عدالت­‌خواهانه و عقلانی با حاکمیت غیرالهی و پذیرش و التزام به ربوبیت تشریعی الهی همراه با تأیید، مشارکت، نظارت و انتقاد در حکومت اسلامی تأکید شد. همچنین مفهوم تربیت انقلابی در گفتمان‌های دیگر مانند پست‌مدرن، نومارکسیستی و رویکردهای انتقادی با این مفهوم در گفتمان انقلاب اسلامی، به‌لحاظ زیربنایی و روبنایی تمایز دارد. کلیدواژه‌ها #تربیت_اسلامی #تربیت_مهدوی #تربیت_سیاسی #تربیت_جهادی #تربیت_بسیجی #تربیت_انقلابی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/