💐🦋💐🦋💐
🔻 #نویسندگی
(شعر و متن)
✅ #علائم_نگارشی در متون
🖌 منظور از نشانه گذاری به کاربردن نشانه هایی است که برای درست فهمیده شدن جملات در نوشته به کار برده می شود.
✅ در اینجا مهمترین نشانه های نگارشی را می گوییم.
✅ ۱_ #ویرگول (،)
ویرگول نشانه #مکثی_کوتاه است.
موارد استفاده:
الف: در بین عبارت های #غیرمستقل که باهم در حکم یک جمله کامل می باشد:
او با تلاش زیادی که کرد، به مقصود رسید.
ب: برای #توضیح در مورد یک کلمه ( #بدل) :
فردوسی، حماسه سرای بزرگ ایران، در سال ۳۲۹ هجری قمری به دنیا آمد.
ج: #بین_واژه‌های‌هم‌پایه به جای «و» می‌آید:
فردوسی، مولوی، سعدی و حافظ از بزرگان شعر فارسی هستند.
د: #بین_دو_واژه که ممکن است خواننده آنها را اشتباها با کسره ی اضافه بخواند:
مادر، حسن را به سوی خود خواند.
ه: #منادا : خدایا، مرا عفو کن.
( پ.ن = البته در نگارش جدید گاها برای ندا ، (نقطه‌ویرگول ؛) نیز می گذارند.
✅ ۲_ #نقطه_ویرگول (؛)
الف: برای جدا کردن جمله‌هایی که از جهت ساختمان و مفهوم مستقل به نظر می‌رسند ولی در یک عبارت طولانی، با یکدیگر هم_بستگی معنایی دارند:
#مثال : برای نگارش گزارش خوب باید فکر کرد؛ منابع را جمع‌آوری کرد؛ فهرست‌ها را تنظیم کرد و …
ب: در #جملات_مرکب، پس از #فعل_لازم و پیش از واژه‌های توضیحی مانند مثلاً، فرضاً، یعنی، زیرا، برای نمونه، در نتیجه و…
👆 #رفتن از #افعال_لازم است؛ یعنی به #مفعول_نیاز_ندارد.
✅ ۳_ #نقطه (.)
الف: در پایان جمله های کامل خبری:
عین القضاه، عارف بزرگ ایران، در سال ۵۲۵ شهید شد.
ب: بعد از حروف اختصاری:
سال ۳۲۲ ق.م.
✅ ۴_ #دو_نقطه (:)
الف: #پیش از #نقل_و_قول_مستقیم :
فرزاد گفت: «دیگر هیچوقت به آن خانه برنمی گردم.»
ب: #بعد از واژه ای که #معنی اش در برابرش نوشته شده باشد:
صیف: تابستان
ج) هنگام #برشمردن اجزای یک چیز:
اساس نگارش خوب، دانستن و رعایت چند نکته است: چشم باز، گوش شنوا، دقت و …
✅ ۵_ #گیومه (« »)
این نشانه برای آغاز و پایان #سخن کسی #غیر_از_نویسنده است؛ مثال؛ پیامبر (ص) فرمود: « ز گهواره تا گور دانش بجوی»
✅ ۶_ #نشانه_سوال (؟)
الف: در #پایان_جملات_پرسشی: به چه می اندیشی؟
ب: برای نشان داد #تردید و #ابهام، در داخل پرانتز به کار می رود:
طبق آمار غیر رسمی، جمعیت تهران از مرز ده میلیون نفر (؟) گذشته است.
✅ ۷_ #نشان_تعجب (!)
الف: در #پایان جمله های #تعجبی، #عاطفی یا #تاکیدی .
عجب روزگاری!
وای بر من!
آهسته!
ب: #بعد_از_اصوات:
هان! ای دل عبرت بین.
✅ ۸_ #خط_فاصله (-)
الف: برای نشان مکالمه:
- در قبال امیر تعظیم کن.
- ساکت شو!
ب: به جای حرف اضافه «تا» و «به» بین تاریخ ها، اعداد و کلمات:
دهه ۱۳۵۰ - ۱۳۴۰
قطار تهران-مشهد
ج: هنگامی که دو واژه بر روی هم دو جنبهٔ مختلف از یک منظور را نشان دهند:
مباحث هنری-ادبی، نزدیکی و قرابت خاصّی دارند.
✅ ۹_ #سه_نقطه (...)
الف: برای نشان دادن واژه‌های محذوف یا ادامه‌دار:
گزارش انواعی دارد: ورزشی، سیاسی، خبری، هنری، فرهنگی، ...
ب: سخن ناتمام:
شما… شما… زبانم لال…
ج: برای نشان دادن کشش در گفتار:
سقف هر… ی ریخت. آها… ی حسین کجایی؟
✅ ۱۰_ #پرانتز یا #دو_هلال ( )
الف: معنی و معادل یک واژه:
زبان معیار (استاندارد) زبان ملّی ما است.
ب:توضیح بیشتر:
آثار سعید نفیسی سه گروه است: یکی تصحیح (قابوسنامه، غزلیّات عطّار، سیرالعباد…) دوّم تحقیقات ادبی (شرح آثار رودکی، نظامی، خواجو…) سوّم ترجمه‌ها (نمونه آثار پوشکین، ایلیاد و…)
ج: ذکر تاریخ، شهرت، تخلص، نام سابق و …
شهر همدان (هگمتانه) در طول تاریخ بارها پایتخت بوده‌است.
✅ ۱۱_ #ممیز( / ) : برای جدا کردن مصراع‌های یک شعر:
خانهٔ دوست کجاست/ در فلق بود که پرسید سوار/ آسمان مکثی کرد/
✅ ۱۲_ #تساوی ( = ) :
برای نشان دادن تساوی میان دو مطلب:
توانا بود هر که دانا بود = هر که داناست، تواناست.
✅ ۱۳_ #قلاب [ ] :
الف: مطالبی که جزو اصل کلام نباشند:
معلّم به کلاس وارد شد [ابراز احساسات دانش‌آموزان] و بر جایش نشست.
ب: در تصحیح متون قدیمی واژه‌های اضافه شده یا توضیحات احتمالی در قلاب گذاشته می‌شوند:
گفت: من مردی طرّارم، [تو] این زر به من امانت دادی.
ج: دستورهای اجرایی در نمایش‌نامه‌ها:
- حسین [با قیافه‌ی جدی]: آیا اکنون حاضری به این سفر بیایی؟
🔻 گردآوری و تنظیم
🖍 #مـهـیـن‌اسـدی‌آسـتـرکـی
✅ #کپی‌باذکرمنبع
••┄┅═✧⊰❀🌸❀⊱✧═┅┄••
📚 @shaer_sho شاعر_شو ✍️
💐 @nardohdar1 انارسرخ‌عشق✍
••┄┅═✧⊰❀🌸❀⊱✧═┅┄••
245 دنبال‌کننده
59 عکس
9 ویدیو
4 فایل
🖍مدیریت شاعر #مهین‌اسدی‌آسترکی_ناردُهْدر
👌نکات آموزشی‌مفید
😇 #آموزشگرساده‌ام
🌹 #لفظ_استاد_برام_زیاده
🌺پس #ممکنه_گاهی_خطا_بگم
⭕️ #آموزش_خصوصی_مجازی_نمیدم
📘 #فعالیت‌به_قدر_وسع
💐بااحترام وقت‌پاسخ درشخصی ندارم @Mahass
🌀 #کپی‌باذکرمنبع_حق‌الناسم_هست
مشاهده در ایتا