به نام پروردگار یکتا سلام 🙂 🔴 تعادل در تنوع بازی ها برای یک زندگی سالم و رشد و شکوفایی در فرایند زندگی به خصوص در کودکان لازم است در همه بخش‌ها به " تعادل " توجه کنیم . بازی مهمترین ابزار رشد و شکوفایی کودکان است پس توجه به روند و کیفیت بازی ها مستقیماً بر فرایند رشد همه جانبه کودکان تاثیر می گذارد . یک عامل موثر در کیفیت بازی و دریافت بازخورد مناسب از روند بازی های روزانه و هفتگی توجه به تعادل در انتخاب انواع بازی هاست . کودک در طول روز به فعالیت‌های مختلفی برای قرار گرفتن در فرآیند رشد نیاز دارد و در صورتی که تعادل در دریافت نیازهایش برهم بخورد ، واکنش‌های متفاوتی از قبیل انفعال و کرختی ، پرتحرکی افراطی و ... از خود نشان می‌دهد . عوامل مختلفی در بروز چنین رفتارهایی موثر هستند که یکی از این عوامل عدم تعادل در نوع یا میزان زمان اختصاصی به این بازی هاست . مثلاً ممکن است مادری بگوید من مرتب با فرزندم بازی های پر هیجان و شاد دارم اما هیچ وقت راضی نیست و آرام نمی گیرد . آیا همه نیاز کودک در بازی‌ها ، تحرک و شادی دائمی است ؟! یا ممکن است مادر دیگری ادعا کند که برای حفظ آرامش فرزندش مرتب با او بازی های آرام و تمرکزی از قبیل نقاشی ، قصه و ... انجام می دهد اما هیچ وقت آرام نیست و حتی هنگام بازی های نشستنی ، در حال وول خوردن و جنب و جوش است . آیا یک کودک همیشه به آرامش و تمرکز در بازی ها نیاز دارد و آیا کودکی که همیشه آرام است ، کنجکاوی نمی کند و ... یک کودک سالم است ؟! در نوشتار بعد بیشتر در این مورد توضیح خواهیم داد ... http://t.me/mehrandishbazi https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP

راحله اخلاصمند تغذیه متعادل ۱۲ @shogherouyesh

استاد محمود سلطانی عبور از نگرانی ها ۶۹ @shogherouyesh

استاد محمود سلطانی عبور از نگرانی ها ۷۰ @shogherouyesh

#بازی_در_خانه @shogherouyesh

#بازی_در_خانه نمایش عروسکی برای مامانا😍 @shogherouyesh

به نام پروردگار یکتا با سلام خدمت شما عزیزان 🔴 جمع کردن بازی بازی یک فرآیند است و تمرینی برای فرایند زندگی است . اگرچه کودک در تمام طول روز در حال بازی است اما برای یک بازی سازنده و موثر لازم است فرایند آن به درستی طی شود . هر بازی از سه مرحله کلی تشکیل می‌شود : ۱- آماده سازی و مهیا کردن بازی ۲- انجام بازی ۳- جمع کردن بازی برای اینکه کودک بیشترین بهره را از فرآیند بازی ببرد و از این رهگذر شرایط رشد جنبه های مختلف شخصیتی او فراهم شود ، لازم است کودک در تمام مراحل شروع ، حین و پایان بازی حضور داشته باشد . اکثر اوقات فرزندان ما در مرحله دوم بازی به اندازه کافی حضور فعال دارند اما مراحل اول و سوم یعنی آماده‌سازی و جمع کردن بازی در بسیاری از خانواده ها و بازی ها نیمه و ناتمام می‌ماند . این دو مرحله بر جنبه‌های مختلفی از جمله احساس ارزشمندی و مسئولیت پذیری فرزندان تاثیر مستقیم دارند . وقتی کودکی در آماده‌سازی بازی حضور فعالی داشته باشد ، خود را در ایجاد این فرآیند ، موثر می بیند ، بنابراین احساس ارزشمندی می کند . از طرف دیگر وقتی فرزندمان در آغاز یک بازی مشارکت دارد ، عملا یاد می گیرد که برای انجام هر کاری در زندگی ، تلاش لازم است و هیچ محصول یا جریان خوشایندی بدون حرکت و تلاش " من " میسر نخواهد بود . بنابراین شخصیت کودک به سمت " کنشی بودن " هدایت می‌شود ... 💥 می‌دانیم که برای نهادینه شدن هر خصوصیتی در شخصیت انسان ، باید بر ۶ سال اول زندگی او متمرکز شویم . ادامه مطلب در نوشتارهای بعدی ارائه خواهد شد . http://t.me/mehrandishbazi https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP

استاد محمود سلطانی عبور از نگرانی ها ۷۱ @shogherouyesh

به نام پروردگار یکتا سلام دوستان 🌸 🔴 جمع کردن بازی در دو نوشتار قبل درباره مراحل سه گانه بازی و دو مرحله‌ای که کمتر مورد توجه قرار می‌گیرند و تاثیرات آن بر شخصیت کودک مطالبی را ارائه کردیم . سوال اینجاست : چگونه به فرزندم آموزش دهم که وسایل بازی اش را جمع کند ؟! لازم است ابتدا به نکته‌ای که در این سوال وجود دارد بپردازیم ، اگر قصد آموزش دادن داشته باشیم هیچ وقت موفق نمی‌شویم جمع کردن را به عنوان جزعی از بازی در وجود او نهادینه کنیم . بارها تکرار کرده ایم که بازی تمرین زندگی است و هر یک از مراحل بازی نیز جزئی از این تمرین هستند ، ما باید " شوق جمع کردن " را در کودک ایجاد کنیم و ایجاد شوق با آموزش دادن یا یاد دادن بسیار متفاوت است . در شوق ، تمایل ، جوشش درونی و احساس خوشایند وجود دارد اما در آموزش ، اجبار و احساس ناخوشایند . سوال بالا را اصلاح می کنیم : " چگونه شوق جمع کردن وسایل را در فرزندم ایجاد کنم ؟!! " برای این منظور لازم است به چند نکته توجه کنیم : ۱- اجبار و فشار ذهنی را از خود بردارید . احساس کودکان بسیار قوی است و حتی اگر در ظاهر چهره مان هم نشان ندهیم آنان متوجه احساس درونی ما خواهند بود . بنابراین لازم است به لحاظ درونی و فکری ، " باید جمع کند " را از خودتان دور کنید و برای خود یادآوری کنید که فرزندم فقط در حال تمرین و تجربه زندگی است و به لحاظ فطری و درونی هماهنگ با جریان سازنده زندگی است و فقط کافیست شرایط را مهیا کنم و به او فرصت این تمرین را بدهم . بنابراین توصیه می کنیم کلمات و رفتار هایی که اجبار و احساس ناخوشایند را به فرزندتان منتقل می کند به کار نبرید . ۲- به کیفیت مرحله دوم بازی توجه ویژه‌ای داشته باشید ( در آینده بیشتر به این موضوع خواهیم پرداخت ) . جمع کردن با انگیزه درونی زمانی اتفاق می افتد که والدین و فرزند یک بازی خوشایند و با کیفیت را با یکدیگر داشته باشند و والدین در طول بازی کاملاً متمرکز یک بازی کودکانه و شاد باشند و لحظات خوبی را برای خود و فرزندشان ایجاد کنند . اینکه چقدر کودک در جمع کردن مشارکت کند ، بسیار به این بستگی دارد که چقدر در حین بازی نیازش را دریافت کرده و چقدر از روند اصلی بازی احساس رضایت کرده است ... در نوشتار بعد این مطلب را ادامه خواهیم داد و به نکات دیگری خواهیم پرداخت . http://t.me/mehrandishbazi https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP

استاد محمود سلطانی عبور از نگرانی ها ۷۲ @shogherouyesh

#بازی_در_خانه @shogherouyesh

#بازی_در_خانه ظرف ادویه افتاد زمین😱 تبدیل به یک فرصت برای بازی شد و گفتیم و خندیدیم و با کمک خودش جمع و تمیزکردیم😁😍 @shogherouyesh

راحله اخلاصمند تغذیه متعادل ۱۳ @shogherouyesh

راحله اخلاصمند تغذیه متعادل ۱۴ @shogherouyesh

به نام پروردگار یکتا با سلام و سپاس از همراهی شما 🔴 زمان اختصاصی برای هر بازی گاهی برای ما این ابهام وجود دارد که فرزندمان چه مدت زمانی را باید به هر بازی اختصاص دهد و آیا اینکه فرزندم سریع از یک بازی خسته می شود یا فرزند دیگری نیم ساعت با یک بازی سر و کله می زند ، عادی است ؟ چند عامل در تعیین طول زمان بازی ها اهمیت دارند : ۱- سن : به سن فرزندتان توجه کنید . به لحاظ رشدی ، مدت زمان تمرکز کودکان در سنین مختلف با یکدیگر متفاوت است . مثلاً کودک یک ساله حدودا ۴ دقیقه می‌تواند در یک بازی مشخص متمرکز باشد ( این عدد فقط یک حد متوسط است و کمتر یا بیشتر بودن آن نگران کننده نیست ) و با بالا رفتن سن این میزان افزایش می یابد . ۲- خصوصیات فردی : خصوصیات هر انسانی با انسان دیگر متفاوت است و کودکان نیز از این اصل مجزا نیستند . با توجه به ویژگی های فردی هر کودک ، میزان توجه و تمرکز آنان به بازی با یکدیگر متفاوت است بنابراین دنبال یک عدد مشخص برای زمان قرار گرفتن فرزندتان در یک بازی نباشید . او را یک موجود پویا ببینید که با توجه به عوامل متعددی از جمله ژن ، محیط و ... واکنش های متفاوتی نسبت به بازی های گوناگون بروز خواهد داد . " به هیچ عنوان فرزندتان را با همسالان خود قیاس نکنید . " ۳- نوع بازی : بازی ها چند منظوره هستند ، برای یک جنبه خاص نیستند و یک کاربرد مشخص ندارند . مثلا نمی‌توان گفت دست ورزی فقط بر حواس لامسه تاثیرگذار است بلکه حین دست ورزی علاوه بر لامسه ، حواس بویایی و بینایی هم مورد تحریک قرار می‌گیرند و در رشد مهارت دست ها نیز بسیار موثر است . بنابراین انواع بازی های مختلف تاثیرات متفاوتی بر روند ذهنی و رشد کودکان دارند و هر کدام بخش های مختلفی از جسم و ذهن کودک را به خود مشغول می‌کند . پس نمی‌توانیم برای هر بازی‌ یک زمان قراردادی و یا ایده‌آل را در نظر بگیریم . ۴- با توجه به محدودیت در این مطلب ، نکته چهارم که مهمترین نکته قابل توجه درباره زمان مربوط به بازی هاست را در نوشتار بعد ( روز شنبه ) ارائه خواهیم کرد . گلناز دیده ور http://t.me/mehrandishbazi https://chat.whatsapp.com/D7IKftKe8ew3Dx3ZA84JdP

استاد محمود سلطانی عبور از نگرانی ها ۷۳ @shogherouyesh